Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym

Transkrypt

1 Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym Słupca, 12 kwietnia 2012r.

2 Rola poradni psychologicznopedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci i młodzieży. Diagnozowanie i orzekanie. Violetta Durczyńska dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Słupcy

3 Jesteśmy po to, aby wspierać dziecko na każdym etapie jego indywidualnego rozwoju a także środowiska organizujące opiekę, wychowanie i kształcenie.

4 Pracownicy poradni rok szkolny 2011/ pracowników pedagogicznych: - dyrektor/psycholog - 5 psychologów - 3 pedagogów - 1 logopeda Rejon oddziaływania: - przedszkola - szkoły - placówki z terenu całego powiatu słupeckiego.

5 Liczba dzieci podlegających opiece poradni: rok szkolny 2006/ rok szkolny 2007/ rok szkolny 2008/ rok szkolny 2009/ rok szkolny 2010/ rok szkolny 2011/ W bieżącym roku szkolnym na jednego pracownika poradni przypada 1412 dzieci.

6 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych. (Dz. U. Nr 228, poz z dnia 17 listopada 2010 r.) 1.1.Publiczne poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym publiczne poradnie specjalistyczne, zwane dalej poradniami, udzielają dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielają rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.

7 Do zadań poradni należy w szczególności: 1. diagnozowanie poziomu rozwoju; 2. wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ( ); 3. prowadzenie terapii dzieci i młodzieży ( ); 4. pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej ( ); 5. wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą; 6. pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży; 7. podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży( ); 8. współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej;

8 9. współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych ( ) oraz planów działań wspierających ( ); 10. współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 11. wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny; 12. wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych; 13. prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli; 14. udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach.

9 Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: 1. diagnozowanie; 2. opiniowanie; 3. działalność terapeutyczną; 4. prowadzenie grup wsparcia; 5. prowadzenie mediacji; 6. interwencję kryzysową; 7. działalność profilaktyczną 8. poradnictwo; 9. konsultacje; 10. działalność informacyjno-szkoleniową.

10

11 Wiek przedszkolny PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W SŁUPCY

12 Edukacja wczesnoszkolna PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W SŁUPCY

13 Klasy IV-VI PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W SŁUPCY

14 Gimnazjum próby samobójcze, samookaleczenia

15 Szkoły ponadgimnazjalne PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W SŁUPCY

16 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna świadczona przez poradnię na rzecz zapobiegania niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci i młodzieży w latach szkolnych 2006/07 do 2011/12

17 Formy pomocy bezpośredniej udzielanej uczniom, rodzicom i nauczycielom przez naszą poradnię Działania w odniesieniu do dzieci młodszych (0-7 rok życia): - ocena rozwoju psychoruchowego dzieci w wieku 0-3 lat - badania diagnostyczne w celu wykrycia zaburzeń rozwojowych, emocjonalno-motywacyjnych, rozwoju osobowości - ocena lateralizacji i gotowości szkolnej - wykrycie zaburzeń rozwoju mowy -terapia dzieci z zaburzeniami mowy - badania przesiewowe dzieci sześcioletnich według programu Widzę - wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przedszkolnych w oparciu o program Mały matematyk Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej - włączenie poradni w akcję Cała Polska czyta dzieciom -porady i konsultacje dla rodziców (indywidualne i grupowe) - warsztaty dla rodziców i dzieci Jak zachęcić dzieci do czytania (program autorski) - Szkoła dla rodziców i wychowawców (warsztaty umiejętności wychowawczych T. Gordona) - spotkania informacyjno-szkoleniowe dla nauczycieli przedszkoli pt. Objawy ryzyka dysleksji u dzieci 5 i 6 letnich

18 Działania w odniesieniu do uczniów szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponad gimnazjalnych: - terapia pedagogiczna dla dzieci z grupy ryzyka dysleksji i dysleksją rozwojową - instruktaż dla rodziców dzieci moczących się - terapia dla dzieci i młodzieży o zaburzonym rozwoju emocjonalno-społecznym - zajęcia dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej pozwalające rozwijać kompetencje społeczne według programu Mały książę wspieranie rozwoju emocjonalno-społecznego - warsztaty dla uczniów Jak radzić sobie ze stresem - warsztaty dla uczniów Skuteczne techniki uczenia się - terapia rodzin, konsultacje i wsparcie dla rodziców w przypadku trudności wychowawczych i zaburzeń zachowania - warsztaty umiejętności wychowawczych dla rodziców i wychowawców (Szkoła dla Rodziców i Wychowawców) - terapia logopedyczna - zajęcia warsztatowe dla uczniów klas trzecich gimnazjum mające na celu pomoc w wyborze zawodu i dalszego kształcenia - prowadzenie grup wsparcia dla pedagogów szkolnych - warsztaty dla uczniów Sposoby zapobiegania agresji

19 Działania w odniesieniu do uczniów szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponad gimnazjalnych c. d. - badania przesiewowe platformą do badań zmysłów uczniów klas I-III szkoły podstawowej - udział w posiedzeniach rad pedagogicznych palcówek z terenu powiatu - wspomaganie szkół przez działanie punktów konsultacyjnych w ramach programu Zero tolerancji dla przemocy w szkole oraz Bezpieczna i przyjazna szkoła - konferencja dla nauczycieli nt. Współpraca szkoły ze środowiskiem ucznia z udziałem przedstawicieli sądu, policji, kuratorium oświaty i PCPR - spotkania informacyjno-szkoleniowe dla nauczycieli klas I-VI szkoły podstawowej nt objawów dysleksji rozwojowej w ramach akcji Szkołaporadnia razem na rzecz ucznia z dysleksją rozwojową - konferencja dla nauczycieli Rola poradni psychologiczno-pedagogicznej i zasady współpracy w zakresie wspierania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - badania przesiewowe uczniów klas I-III szkoły podstawowej programem Widzę - warsztaty dla uczniów gimnazjum Refleksje nad systemem wartości, Deska zasobów i obciążeń, Radość życia - warsztaty dla młodych liderów edukacji prozdrowotnej przeprowadzone we współpracy z Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Słupcy

20 Działania w odniesieniu do uczniów szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponad gimnazjalnych c. d. -Warsztaty dla uczniów szkół podstawowych Organizacja czasu, Co mogę zrobić dla mojej klasy, Lubię Cię zaprzyjaźnij się ze mną, Każdy jest wartościowy, Warsztaty integracyjne

21

22 Formy pomocy pośredniej świadczonej przez naszą poradnię - opinie - orzeczenia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. Nr 173, poz z dnia 18 września 2008 r.) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie, wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, zwane dalej opiniami W roku szkolnym poradnia uzyskała uprawnienia do orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego oraz indywidualnego przygotowania przedszkolnego/nauczania indywidualnego dla dzieci i młodzieży z dysfunkcją narządu wzroku, słuchu oraz autyzmem z terenu powiatu słupeckiego

23 Dziękujemy za uwagę