WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO 1

2 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 ze zm.); 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze zm.). 2

3 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP 2. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU 3. CELE PROGRAMU 4. ZADANIA PRZY REALIZACJI PROGRAMU 5. FORMY REALIZACJI 6. METODY PRACY 7. EFEKTY 8. PLAN DZIAŁAŃ 9. SZCZEGÓŁOWA TEMATYKA ZAJĘĆ 10. EWALUACJA PROGRAMU 10. ZATWIERDZENIE PROGRAMU 1. WSTĘP Uczniowie kończący liceum stają przed trudnym zadaniem, jakim jest wybór szkoły wyższej oraz kierunek dalszego kształcenia. Wczesne wyposażenie młodzieży w umiejętności przydatne w podejmowaniu decyzji dotyczących wyboru zawodu jest niezbędne, gdyż wybór dalszej życiowej drogi nie jest zadaniem prostym. Uczeń powinien poznać siebie i własne predyspozycje zawodowe, by móc dokonać prawidłowego wyboru. Bazując na swoim samopoznaniu będzie mógł przygotować się do podjęcia decyzji o trafnym wyborze kariery zawodowej. Zaproponowane w programie działania pozwalają uczniowi na lepszą analizę swoich możliwości, zainteresowań oraz cech osobowościowych istotnych przy podejmowaniu decyzji. Zajęcia mają dostarczyć uczniom oraz ich rodzicom wiedzę pozwalającą na świadomy wybór dalszej drogi kształcenia oraz podjęcie decyzji dotyczącej wyboru zawodu. 2. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego realizowany jest w liceum w Warszawie. Został opracowany przez psychologa szkolnego. Program realizowany jest wśród wszystkich uczniów liceum. Program realizowany jest w oparciu o moduły. Zadaniem modułu I jest stworzenie uczniom warunków do lepszego poznania swojej osobowości poprzez: a) Określenie swoich mocnych i słabych stron b) Odkrycie swoich pasji i zainteresowań c) Zaplanowanie swoich celów życiowych d) Budowanie swojego systemu wartości e) Analizowanie swoich zdolności W module II uczniowie zapoznają się ze światem zawodów, rynkiem pracy, starają się wybrać zawód im odpowiadający. Młodzież jest zapoznawana z obecną sytuacją na rynku pracy oraz skutecznymi sposobami poszukiwania pracy. W module III uczniowie zapoznani są w ofertami szkół wyższych. Młodzież dowiaduje się, jakimi kryteriami kierować się przy wyborze szkoły. Działania zawarte w Wewnątrzm Systemie Doradztwa Zawodowego realizowane są przez psychologa szkolnego oraz nauczycieli liceum w Warszawie w ramach: lekcji wychowawczych oraz lekcji przedmiotowych. Do szkoły zapraszani są specjaliści zewnętrzni. 3

4 Program obejmuje następujące obszary działań: - praca z klasą (zajęcia grupowe) - indywidualne konsultacje - spotkania z rodzicami - konsultacje z nauczycielami - wycieczki zawodoznawcze 3. CELE PROGRAMU: 1. Uzmysłowienie młodzieży konieczności świadomego i rozważnego wyboru dalszej drogi kształcenia. 2. Przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru kolejnego etapu kształcenia i tworzenia indywidualnego planu kariery edukacyjnej i zawodowej. 3. Wdrażanie uczniów do samopoznania poprzez analizę swoich mocnych i słabych stron. 4. Prowadzenie indywidualnego i grupowego doradztwa zawodowego na terenie szkoły. 5. Aktywizowanie uczniów do poznawania różnych grup zawodowych Przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych 7. Kształtowanie umiejętności planowania własnego rozwoju edukacyjno zawodowego i kontynuowania nauki w szkołach wyższych. 8. Poznanie siebie, autodiagnoza preferencji i zainteresowań zawodowych. 9. Kształcenie umiejętności określania swoich życiowych celów, rozpoznawania mocnych i słabych stron, autoprezentacji. 10. Wzmocnienie poczucia wartości przez wyłonienie pozytywnych stron osobowości. 11. Określenie swojego potencjału, jako podstawy kształtowania przyszłości. 12. Wspomaganie uczniów w podejmowaniu trafnych decyzji edukacyjnych i zawodowych. 4. ZADANIA PRZY REALIZACJI PROGRAMU: Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych przez psychologa szkolnego. Wskazywanie osobom zainteresowanym (młodzieży, rodzicom, nauczycielom) źródeł dodatkowej, rzetelnej informacji na temat ofert szkół. Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom. Prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, wspierających uczniów w świadomym planowaniu kariery i podjęciu roli zawodowej. Kierowanie w sprawach trudnych, do specjalistów: doradców zawodowych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie im informacji i materiałów do pracy z uczniami. Współpraca z instytucjami wspierającymi Wewnątrz System Doradztwa: poradnie psychologiczno - pedagogiczne, WCIES Organizowanie spotkań z doradcami zawodowymi, przedstawicielami wybranych firm Pomoc uczniom w podejmowaniu decyzji dotyczącej wyboru szkoły, dalszego kierunku kształcenia, zawodu. W szkole funkcje koordynatora ds. doradztwa zawodowego pełni psycholog szkoły. 4

5 Szczegółowe zadania koordynatora: 1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej; 2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia; 3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej; 4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę; 5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego; 6) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 5. FORMY REALIZACJI: 1. Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego w ramach pracy z uczniami obejmuje: Poznawanie świata zawodów. Autodiagnozę preferencji i zainteresowań zawodowych. Analizę potrzeb rynku pracy i możliwości zatrudnienia na rynku pracy. Indywidualną pracę z uczniami mającymi problemy z wyborem szkoły i zawodu. Pomoc w planowaniu rozwoju zawodowego. Konfrontowanie samooceny uczniów z wymaganiami szkół i zawodów. Przygotowanie do samodzielności w trudnych sytuacjach życiowych: matura, egzaminy, poszukiwanie pracy, podjęcie roli pracownika Indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym (psychologiem m) 2. Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego w ramach pracy z rodzicami obejmuje Zajęcia z doradcą zawodowym, indywidualne konsultacje Włączanie rodziców, jako przedstawicieli różnych zawodów, do działań informacyjnych szkoły. Przedstawienie aktualnej i pełnej oferty edukacyjnej szkolnictwa na różnych jego poziomach. Indywidualną pracę z rodzicami uczniów, którzy mają problemy: zdrowotne, emocjonalne, decyzyjne, intelektualne, rodzinne itp. 3. Praca z nauczycielami obejmuje realizację programu i wspólne nakreślenie dalszego kierunku pracy z rodzicami i młodzieżą. Zapoznanie z programem. Diagnoza klasy. Zaopatrzenie nauczycieli w niezbędne materiały 6. METODY PRACY: - pogadanki - warsztaty z doradztwa zawodowego - spotkania zawodowe - ankiety - rozmowa doradcza - poradnictwo indywidualne i grupowe. 5

6 7. EFEKTY: - Kształtowanie aktywności zawodowej młodzieży. - Dostęp do informacji zawodowej dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców. -Świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe. 8. PLAN DZIAŁAŃ: Lp. Zadanie Metoda Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Uwagi 1. Zapoznanie Rady Pedagogicznej z Programem Szkolnego Doradztwa Zawodowego. Prelekcja 2. Zapoznanie z programem rodziców. Pogadanka Wychowawcy I semestr 3 Pedagogizacja rodziców klas III w zakresie doradztwa zawodowego Wykład Doradca zawodowy z PPP nr 1 II semestr 4. Zajęcia z doradztwa zawodowego Warsztaty Wychowawcy 5. Zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego Warsztaty 6. Indywidualne konsultacje z uczniami i rodzicami Konsultacje Doradca zawodowy z PPP nr 1 7. Oferty edukacyjne szkolnictwa wyższego Poradnictwo indywidualne i grupowe Wychowawcy 8. Gromadzenie, i udostępnianie informatorów edukacyjnych i Gablotka 6

7 zawodowych uczniom i rodzicom. 9. Zapoznanie uczniów z zasadami rekrutacji do szkół wyższych Doradca zawodowy z PPP nr 1 Pogadanka Wychowawca II semestr 9. EWALUACJA PROGRAMU Ewaluacja prowadzona jest na bieżąco w formie rozmów z uczniami oraz poprzez krótkie ankiety podsumowujące zajęcia. 7