OPRACOWANIE NARZĘDZI DLA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU BADANIA I MIERZENIA JAKOŚCI.
|
|
- Sebastian Jarosz
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 OPRACOWANIE NARZĘDZI DLA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU BADANIA I MIERZENIA JAKOŚCI. OBSZAR Kierowanie szkołą, obieg informacji i administracja. STANDARD: Przepływ informacji jest efektywny, a decyzje wprowadza się w życie szybko i skutecznie. WSKAŹNIKI I NARZĘDZIA: WSKAŹNIKI Szkoła posiada sprawny i skuteczny system przekazywania informacji. Szkoła posiada sprawny i skuteczny system uzyskiwania informacji. NARZĘDZIA Wywiad z wicedyrektorem Ankiety dla uczniów i nauczycieli. Wywiad z wicedyrektorem WYWIAD Z WICEDYREKTOREM Szkoła posiada system obiegu informacji. Sprawny system komunikowania się wszystkich elementów struktury organizacyjnej zapewniony jest poprzez: a) Komunikowanie się bezpośrednie wg zamieszczonego poniżej schematu: b) Komunikowanie się pośrednie tj. przez: tablicę ogłoszeń książkę zarządzeń wykorzystanie poczty elektronicznej stronę WWW szkoły w Internecie radiowęzeł szkolny c) Szkoła w celu zapewnienia dopływu aktualnych informacji prenumeruje: Dziennik Urzędowy GUS Dziennik Urzędowy MEN Dziennik Urzędowy Ministra Finansów Dziennik Ustaw Gazetę Prawną Dziennik Polski Gazetę Wyborczą Służbę Pracowniczą Przegląd Oświaty Monitor Polski Głos Nauczycielski 1
2 ANKIETA DLA NAUCZYCIELI Na podstawie zebranych w ten sposób informacji będzie przygotowany RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY. 1. Czy, Pani(a) zdaniem, informacje w pokojach nauczycielskich są przejrzyste i mają hierarchię ważności? a) Tak b) Nie c) Raczej tak d) Raczej nie 2. Czy informacje są przekazywane z odpowiednim wyprzedzeniem? a) Tak b) Nie c) Raczej tak d) Raczej nie 3. Jak ocenia Pan(i) przepływ informacji sekretariat grono pedagogiczne? a) Bardzo dobrze b) Dobrze c) Źle 4. Jak ocenia Pan(i) tablicę ogłoszeń jako źródło informacji? a) Bardzo dobrze b) Dobrze c) Źle 5. W przypadku negatywnej odpowiedzi w powyższych punktach proszę podać swoje propozycje usprawniające przepływ informacji w szkole:
3 ANALIZA PRZEPROWADZONYCH ANKIET. PRZEPŁYW INFORMACJI W SZKOLE Ankiety zostały przeprowadzone wśród 2 nauczycieli. 1.Ocena przejrzystości i podawania informacji według ich priorytetu w pokojach nauczycielskich. Czy, Pani(a) zdaniem, informacje w pokojach nauczycielskich są przejrzyste i mają hierarchię ważności? 12 (6) () 7 () OCENA PRZEJRZYSTOŚCI I PODAWANIA INFORMACJI WEDŁUG ICH PRIORYTETU 1 (5%) % 1 2.Ocena terminowości informacji. Czy informacje są przekazywane z odpowiednim wyprzedzeniem? 14 (7) () 5 (25%) 1 (5%) OCENA TERMINOWOŚCI INFORMACJI % 1 5% 3
4 3.Ocena przepływu informacji między sekretariatem, a gronem pedagogicznym Jak ocenia Pan(i) przepływ informacji sekretariat grono pedagogiczne? Bardzo dobrze Dobrze 1 (5) 1 (5) Źle () OCENA PRZEPŁYWU INFORMACJI SEKRETARIAT - GRONO PEDAGOGICZNE % % 2 15% 1 5% BARDZO DOBRZE DOBRZE ŹLE 4.Ocena tablicy ogłoszeń jako źródła informacji. Jak ocenia Pan(i) tablicę ogłoszeń jako źródło informacji? Bardzo dobrze Dobrze 11 (55%) 9 (45%) Źle () OCENA TABLICY OGŁOSZEŃ JAKO ŹRÓDŁA INFORMACJI 6 55% 5 45% BARDZO DOBRZE DOBRZE ŹLE 5.W pytaniach otwartych nie pojawiły się żadne propozycje. 4
5 ANKIETA DLA UCZNIÓW. PRZEPŁYW INFORMACJI W SZKOLE. Na podstawie zebranych w ten sposób informacji będzie przygotowany RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY. Typ klasy do której uczęszczasz Czy, Twoim zdaniem, radiowęzeł spełnia swoją funkcję informacyjną wystarczająco? e) Tak f) Nie g) Raczej tak h) Raczej nie 2. Czy, Twoim zdaniem, jesteś wystarczająco informowany o tym, co się dzieje w szkole? a) Tak b) Nie c) Raczej tak d) Raczej nie 3. Czy informacje są przekazywane z odpowiednim wyprzedzeniem? a) Tak b) Nie c) Raczej tak d) Raczej nie 4. Informacje na temat wydarzeń w szkole najczęściej uzyskujesz: a) Poprzez radiowęzeł b) Z tablicy ogłoszeń c) Od wychowawcy d) Z innych źródeł 5. W przypadku negatywnej odpowiedzi w powyższych punktach podaj propozycje usprawniające przepływ informacji w szkole:... 5
6 ANALIZA PRZEPROWADZONYCH ANKIET. PRZEPŁYW INFORMACJI W SZKOLE Ankiety zostały przeprowadzone wśród uczniów klasy pierwszej technikum, trzeciej liceum technicznego i trzeciej zasadniczej szkoły zawodowej.(67 ankiet) WSZYSTKIE TYPY SZKÓŁ 1.Ocena radiowęzła jako źródła informacji Czy, Twoim zdaniem, radiowęzeł spełnia swoją funkcję informacyjną? 1 (15%) 28 (42%) OCENA RADIOWĘZŁA JAKO ŹRÓDŁA INFORMACJI 19 (28%) 1 (15%) 7 65% % 4% 18% 26% 18% 13% 1 21% TECHNIKUM LICEUM TECHNICZNE ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 2.Ocena skuteczności informacji Czy, twoim zdaniem, jesteś wystarczająco informowany o tym, co się dzieje w szkole? 7 (1) 18 (27%) 22 () 2 (3) OCENA SKUTECZNOŚCI INFORMACJI 4 39% 39% % 2 15% 1 24% 9% 13% 24% 19% TECHNIKUM LICEUM TECHNICZNE ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 5% 6
7 3.Ocena terminowości informacji Czy informacje są przekazywane z odpowiednim wyprzedzeniem? 8 (12%) 18 (27%) 29 (43%) 12 (18%) OCENA TERMINOWOŚCI INFORMACJI 6 52% 5 44% % 21% 26% 18% 26% TECHNIKUM LICEUM TECHNICZNE ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 1 9% 4% 1 4.Źródła informacji (dopuszczono możliwość wyboru jednocześnie każdego z podpunktów) Informacje na temat wydarzeń w szkole najczęściej uzyskujesz: Poprzez radiowęzeł Z tablicy ogłoszeń Od wychowawcy () 5 (7%) 45 (67%) Z innych źródeł 27 (4) ŹRÓDŁA INFORMACJI 8 78% % 69% 62% 43% 17% TECHNIKUM LICEUM TECHNICZNE ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 1 POPRZEZ RADIOWĘZEŁ 9% 9% 5% OD WYCHOWAWCY 7
8 5.Propozycje usprawnienia przepływu informacji w szkole. Uwagi dotyczyły działania radiowęzła. Zwrócono uwagę na zły stan techniczny radiowęzła. Zaproponowano, aby umieścić głośniki na korytarzach i w czasie przerw puszczać muzykę. Jako inne źródło informacji uczniowie wymieniają kolegów i koleżanki. WNIOSKI ANKIETA DLA NAUCZYCIELI Przepływ informacji w szkole został oceniony pozytywnie. 95% nauczycieli uważa, że informacje w pokojach nauczycielskich są przejrzyste i mają hierarchię ważności. Są przekazywane z odpowiednim wyprzedzeniem. (95%) Przepływ informacji sekretariat grono pedagogiczne 5 oceniło jako bardzo dobry, a 5 jako dobry. Tablicę ogłoszeń jako źródło informacji 55% nauczycieli oceniło bardzo dobrze, a 45% dobrze. W pytaniach otwartych nie pojawiły się żadne propozycje usprawnienia przepływu informacji w szkole, co wskazuje na akceptację istniejącego systemu. ANKIETA DLA UCZNIÓW Ze względu na rozrzut wyników w poszczególnych typach szkoły opracowana została uśredniona analiza wyników ankiety. 15% uczniów uważa, że radiowęzeł spełnia funkcję informacyjną. Z pewnymi zastrzeżeniami pozytywnie ocenia jego funkcję 28% uczniów. Co daje w sumie 43%. Natomiast 57% badanych uważa, że nie spełnia swojej funkcji. Większość uczniów (57%) uważa, że nie jest wystarczająco informowana o tym, co się dzieje w szkole. Ponad połowa uczniów (55%) twierdzi, że informacje są przekazywane z odpowiednim wyprzedzeniem. Informacje na temat wydarzeń w szkole najczęściej uzyskują od wychowawcy (67%), z innych źródeł (4), z tablicy ogłoszeń (7%).W pytaniu dotyczącym źródeł informacji była możliwość wyboru jednocześnie każdego z podpunktów. W pytaniu otwartym dotyczącym usprawnienia sposobu przepływu informacji zwrócono uwagę na stan techniczny radiowęzła. Uczniowie proponowali zwiększenie ilości audycji nadawanych przez radiowęzeł, umieszczenie głośników na korytarzach, aby w czasie przerw można było słuchać muzyki. Opracowała: Jolanta Łuczyńska nauczyciel ZSB Nr 2 w Krakowie 8
PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI I OBIEGU DOKUMENTÓW W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 8 W RYBNIKU
PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI I OBIEGU DOKUMENTÓW W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 8 W RYBNIKU PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI I OBIEGU DOKUMENTÓW I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoMetody i narzędzia ewaluacji
Metody i narzędzia ewaluacji wyników zdalnego testowania wiedzy (platforma informatyczna e-matura) Książka przygotowana w ramach projektu E-matura, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna, a podnoszenie jakości pracy szkół. System Zarządzania Informacją Aplikacja nadzoru pedagogicznego
Ewaluacja wewnętrzna, a podnoszenie jakości pracy szkół System Zarządzania Informacją Aplikacja nadzoru pedagogicznego Agenda 1. Ewaluacja teoretycznie 2. Ewaluacja wewnętrzna jako element nadzoru 3. Stanowisko
Bardziej szczegółowoANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA
ANKIETA EWALUACYJNA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA Drodzy Rodzice! Niniejsza ankieta ma na celu zebranie Państwa opinii na temat funkcjonującego w gimnazjum systemu oceniania uczniów. Wyniki ankiety
Bardziej szczegółowo2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1
RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas
Bardziej szczegółowoPLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Szkoła Podstawowa im. Antoniego Sewiołka w Czułowie PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Opracował zespół do spraw : Elżbieta
Bardziej szczegółowoPROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ mgr Jolanta Klepadło Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego Zgodnie z wymienionymi przepisami nadzór pedagogiczny w Szkole Podstawowej w sprawują:
Bardziej szczegółowoRaport z badań: Prawa, obowiązki i samopoczucie ucznia w szkole
Raport z badań: Prawa, obowiązki i samopoczucie ucznia w szkole Nowy Dwór Wejherowski, 13.03.2018 1 I. Celem diagnozy było uzyskanie od bezpośrednio zainteresowanych, czyli uczniów - odpowiedzi na pytania
Bardziej szczegółowoWpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.
Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami. Miejsce badań Terenem badań była jedna ze szkół ponadgimnazjalnych na terenie miasta Kwidzyna
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OBIEGU INFORMACJI Gimnazjum nr 1 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Strzegomiu 1
Gimnazjum nr 1 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Strzegomiu 1 Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 18/2012/2013 Dyrektora Gimnazjum nr 1 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia
Bardziej szczegółowoWSPÓŁPRACA Z RODZICAMI RAPORT EWALUACYJNY 2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / SZKOŁA PODSTAWOWA W SIEDLINIE. Siedlin, październik 2015r.
RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas
Bardziej szczegółowoPROJEKT. realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku
PROJEKT Chcemy być atrakcyjni na mazowieckim rynku pracy realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku Raport z badania ewaluacyjnego Beneficjentów Ostatecznych uczestniczących w realizacji zadania
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce
Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce Rok szkolny 2015/2016 Diagnoza stopnia partycypacji rodziców uczniów i ich oczekiwań we współdecydowaniu o szkole Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Zarszynie. Analiza wyników ANKIETY DLA RODZICÓW rok szkolny 2012/13
Szkoła Podstawowa w Zarszynie Analiza wyników ANKIETY DLA RODZICÓW rok szkolny 2012/13 W pracy szkoły konieczne jest współuczestnictwo rodziców. Chcąc poznać Państwa opinie i oczekiwania dotyczące różnych
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Czerwiec, 2013 r. Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie. Technikum Budowlane
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie Technikum Budowlane Liceum Ogólnokształcące Zasadnicza Szkoła Wielozawodowa Spis treści I. Proces
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym
Procedura współpracy z rodzicami w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
Bardziej szczegółowoWspółpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel.
Raport ewaluacji "Rodzice są partnerami szkoły". I. Informacje ogólne Obiekt ewaluacji: Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel. Zastosowane metody ewaluacji: Ankieta
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami
Raport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami Zespół ewaluacyjny w składzie: A. Czajkowski, D. Stokłosa, K. Zawarska przygotował i przeprowadził ewaluację dotyczącą współpracy
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety Rady Rodziców 2015
Wyniki ankiety Rady Rodziców 2015 Streszczenie raportu 1. Cele przeprowadzenia ankiety Na przełomie października i listopada 2015 roku, przez Radę Rodziców SP 34 w Krakowie, została przeprowadzona ankieta
Bardziej szczegółowoSeminarium Trudna sztuka ewaluacji. Zespół Szkół nr 1 w Suwałkach III Liceum Ogólnokształcące im. Alfreda Lityńskiego w Suwałkach
Seminarium Trudna sztuka ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej Zespół Szkół nr 1 w Suwałkach III Liceum Ogólnokształcące im. Alfreda Lityńskiego w Suwałkach Blaski i cienie ewaluacji wewnętrznej Jak wybiera
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM
OPRACOWANIE WYNIKÓW ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Badanie losów absolwentów SP3 z perspektywy trzech lat od jej ukończenia. Głównym celem badania było pozyskanie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Obszar: 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ SZKOLNYCH. Liceum Ogólnokształcące Nr XVII im. Agnieszki Osieckiej we Wrocławiu
PROCEDURA ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ SZKOLNYCH Liceum Ogólnokształcące Nr XVII im. Agnieszki Osieckiej we Wrocławiu Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. ( DzU
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY W Ogólnokształcącej Szkole Baletowej im. Olgi Sławskiej Lipczyńskiej w Poznaniu
S t r o n a 1 REGULAMIN ORGANIZACYJNY W Ogólnokształcącej Szkole Baletowej im. Olgi Sławskiej Lipczyńskiej w Poznaniu SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ I ROZDZIAŁ II ROZDZIAŁ III ROZDZIAŁ IV ROZDZIAŁ V ROZDZIAŁ VI
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013
Lp. I 1. Analizować wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych. PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013 Załącznik nr 2 do protokołu Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników ankiety
Analiza wyników ankiety przeprowadzonej wśród uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Baniosze W pierwszej połowie listopada 2015 roku wśród uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Baniosze została przeprowadzona
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.);
Harmonogram ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 192 im. prof. Heleny Radlińskiej w Łodzi w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Łodzi 94-017 Łódź, ul. Krzemieniecka 24A na rok szkolny 2014/2015
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny obszar IV. Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole
Raport ewaluacyjny obszar IV Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań w tym względzie we współdecydowaniu o szkole Spis treści 1. Wprowadzenie 2. Harmonogram ewaluacji wewnętrznej 3. Analiza
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2016/2017
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Choj Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2016/2017 Opis przedmiotu ewaluacji: Funkcjonowa szkolnego oceniania. Cel ewaluacji: Zebra informacji o jakości oceniania
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KROŚNIE ODRZAŃSKIM Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany w sposób sprzyjający uczeniu się Czerwiec 2016 Projekt ewaluacji wewnętrznej
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA DOTYCZĄCE KONTAKTÓW NAUCZYCIELI Z RODZICAMI OBOWIĄZUJACE W ZESPOLE SZKÓŁ W ROJEWIE
PROCEDURY POSTĘPOWANIA DOTYCZĄCE KONTAKTÓW NAUCZYCIELI Z RODZICAMI OBOWIĄZUJACE W ZESPOLE SZKÓŁ W ROJEWIE I. Ustalenia wstępne: Rola rodziców w szkole 1. Realizowanie przez rodziców i nauczycieli wspólnego
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Białej Rawskiej na lata 2014-2017
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Białej Rawskiej na lata 2014-2017 Podstawa prawna planu: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 26 lutego
Bardziej szczegółowoZarządzenie nr 158/12/13 Dyrektora Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach z dnia: 27 maja 2013r
Zarządzenie nr 158/12/13 Dyrektora Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach z dnia: 27 maja 2013r ZMIENIAJĄCE Zarządzenie nr 259 /11/12 Dyrektora Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach z dnia: 14 maja
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OBIEGU INFORMACJI
PROCEDURA OBIEGU INFORMACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. WŁ. RDZANOWSKIEGO W RADZIEJOWICACH I. OBIEG INFORMACJI WEWNĄTRZKOLNEJ 1. Wymiana informacji wewnątrz szkoły odbywa się: 1) dla nauczycieli poprzez:
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI. obowiązująca. W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. K. MAKUSZYŃSKIEGO W WIERZCHUCINIE
Szkoła Podstawowa im. K. Makuszyńskiego ul. Szkolna 22 84 113 Wierzchucino tel. 58 6735033 e-mail: sp-wierzchucino@home.pl PROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI obowiązująca W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. K. MAKUSZYŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoRejestry i ewidencje w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Gliwicach. prowadzone są w formie zbiorów zarządzanych metodą tradycyjną lub za pomocą
Rejestry i ewidencje w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Gliwicach prowadzone są w formie zbiorów zarządzanych metodą tradycyjną lub za pomocą środków informatycznych. Udostępnianie ich następuje
Bardziej szczegółowoTABLICA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO - CO I JAK NA NIEJ UMIEŚCIĆ?
TABLICA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO - CO I JAK NA NIEJ UMIEŚCIĆ? Tablica samorządu to jedno z narzędzi do komunikacji, jakie ma do swojej dyspozycji samorząd uczniowski. W każdej szkole powinna być przestrzeń,
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Nr 1 w Goworowie W LATACH 2009/2010, 2010/2011, 2011/2012 1 W roku szkolnym 2009/2010 w Zespole Szkół Nr 1 w Goworowie wybrano do badania
Bardziej szczegółowoSzkoły niepubliczne. z uprawnieniami szkół publicznych
Szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych Obowiązujące akty prawne: 1/. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz.U.z 1996r. Nr 67 poz. 329 ze zmianami ). 2/. Ustawa Karta Nauczyciela
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z PRACY ZESPOŁU DO SPRAW EWALUACJI I WDN W PUBLICZNYM KATOLICKIM GIMNAZJUM W TARNOBRZEGU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SPRAWOZDANIE Z PRACY ZESPOŁU DO SPRAW EWALUACJI I WDN W PUBLICZNYM KATOLICKIM GIMNAZJUM W TARNOBRZEGU W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Wymaganie: SZKOŁA LUB PLACÓWKA REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA
Bardziej szczegółowoANKIETA EWALUACYJNA PRZEBIEGU STAŻU DLA UCZESTNIKÓW STAŻU LEONARDO DA VINCI maj 2013. 1) Płeć stażystów
ANKIETA EWALUACYJNA PRZEBIEGU STAŻU DLA UCZESTNIKÓW STAŻU LEONARDO DA VINCI maj 13 1. Płeć stażystów Mężczyźni 1 (7%) Kobiety (%) Kobiety % 1) Płeć stażystów Mężczyźni 7% Mężczyźni Kobiety. Czy podczas
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji. wewnętrznej
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. W. Witosa w Jasieńcu Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2018/2019 1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego
Bardziej szczegółowoRozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 14 maja 2013 r., poz.
Harmonogram ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Miejskiego nr 21 w Łodzi w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Łodzi 94-017 Łódź, ul. Krzemieniecka 24A na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z
Bardziej szczegółowoProblem badawczy: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwania w współdecydowaniu o szkole
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 im. ks. Jerzego Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim Ewaluacja wewnętrzna w roku szkolnym 2015/2016 Problem badawczy: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich
Bardziej szczegółowoPROCEDURA NADANIA IMIENIA SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUSKU GMINA JARACZEWO
PROCEDURA NADANIA IMIENIA SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUSKU GMINA JARACZEWO I. Cel procedury: Celem niniejszej procedury jest określenie zasad nadania imienia Szkole Podstawowej w Rusku. II. Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM MIERZENIA JAKOŚCI PRACY Gimnazjum w Kłodnicy Dolnej w roku szkolnym 2003/ analiza dokumentacji
SZKOLNY SYSTEM MIERZENIA JAKOŚCI PRACY Gimnazjum w Kłodnicy Dolnej w roku szkolnym 2003/ 04 Obszar pracy szkoły Standard szkolny Szkolne wskaźniki jakości pracy Metody badań Narzędzia badań Gdzie są dowody
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim.
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności
Bardziej szczegółowoRaport opracowały: Agata Anusiak-Konopka Dorota Heintze Katarzyna Krasuska
Komunikacja interpersonalna między pracownikami przedszkola- Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 w Przedszkolu nr 23 w Warszawie Raport opracowały: Agata Anusiak-Konopka
Bardziej szczegółowoEWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczego udział biorą uczniowie, rodzice, nauczyciele. 2. Monitoring i ewaluację Szkolnego Programu Wychowawczego
Bardziej szczegółowo99-120 Piątek, ul. Szkolna 1 tel./fax. : (0-24) 722 11 95
99-120 Piątek, ul. Szkolna 1 tel./fax. : (0-24) 722 11 95 sppiatek@interia.pl sppiatek.republika.pl REGULAMIN przyznawania stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe obowiązujący w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH W KROŚNIE ODRZAŃSKIM ROK SZKOLNY 2012/2013 Zgodnie z opracowanym Planem nadzoru pedagogicznego dyrektora Zespołu Szkół Specjalnych w Krośnie Odrzańskim
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego dyrektora
Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora Publicznej Szkoły Podstawowej i Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w roku szkolnym 2018/2019 Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U.
Bardziej szczegółowoW jaki sposób szkoła uzyskuje informacje na temat Państwa oczekiwań dotyczących współpracy ze szkołą? 86% 71% 38%
Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez zespół nauczycieli do spraw ewaluacji wewnętrznej w składzie: Jolanta Stawarz, Iwona Bogdanowicz, Alina Artyszuk,
Bardziej szczegółowoCele: 1. Zapewnienie prawidłowego przepływu i obiegu informacji między wszystkimi organami szkoły. 2. Zachęcenie do aktywnego udziału wszystkich
Cele: 1. Zapewnienie prawidłowego przepływu i obiegu informacji między wszystkimi organami szkoły. 2. Zachęcenie do aktywnego udziału wszystkich organów w działalności szkoły. 3. Efektywne kierowanie i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA
KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA 2018-2023 Marzenna Stein WSZYSCY JESTEŚMY SOBIE POTRZEBNI. RAZEM ŁATWIEJ, RADOŚNIEJ, MĄDRZEJ I BEZPIECZNIEJ J A N U S Z K O R C
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
ZSiP w Mokrsku Publiczna Szkoła Podstawowa RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie wobec szkoły: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwań w współdecydowaniu o szkole opracował zespół w składzie:
Bardziej szczegółowoI Podstawy planowania. Podstawa prawna:
ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Betleja w Kłodzku. RAPORT Z ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2018/2019
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Betleja w Kłodzku RAPORT Z ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2018/2019 Przedmiot ewaluacji: Obszar 6. Rodzice są partnerami szkoły. Cel ewaluacji: Dostarczenie
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne
Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole. Respektowane są normy społeczne S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cele
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 9 im M. Kopernika w Tarnowskich Górach rok szkolny 2013/2014
Działania szkoły na rzecz bezpieczeństwa i zdrowia uczniów oraz kształtowania ich postaw prozdrowotnych. Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 9 im M. Kopernika w Tarnowskich Górach rok
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ZESPÓŁ EWALUACYJNY: Beata Wełna - koordynator Małgorzata Piłat Katarzyna Pajor Agnieszka Korżel Wanda Różańska STYCZEŃ 2015
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 16 w Gorzowie Wlkp. ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 16 W GORZOWIE WLKP. Gorzów Wlkp., wrzesień 2015 r. Zespół Szkół Ogólnokształcących
Bardziej szczegółowoi umiejętności określone w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem matematyki
ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNO TURYSTYCZNYCH JELENIA GÓRA RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Dębołęce W OBSZARZE: Postawy uczniowskie. Jak je kształtować?
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT EWALUACJI: CEL:
RAPORT EWALUACJI ocena pomiaru sprawdzającego - sposobów i zasad oceniania i sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Malachinie rok szkolny 011/01 EWALUACJA WEWNĘTRZNA
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki w ZS CKP w Sochaczewie
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w ZS CKP w Sochaczewie Liceum Ogólnokształcące Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa PSO został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty i publikacje: 1.
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna
Ewaluacja wewnętrzna w Zespole Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych w Jarosławiu Rok szkolny 2016/2017 I. Podstawa zaplanowania zadań na rok szkolny 2016/2017 1. Art. 31 i 33 ustawy o systemie oświaty (Dz.U.2015.2156
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1 /2017/2018. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Koluszkach z dnia 14 września 2017 roku.
Uchwała nr 1 /2017/2018 w Koluszkach z dnia 14 września 2017 roku. w sprawie: zatwierdzenia planów pracy szkoły na rok szkolny 2017/2018. Na podstawie art. 70 ust. 1 pkt 1 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY
SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY. Nazwa dokumentu i okres planowania Szkolny Program Aktywnej Współpracy jest dokumentem podsumowującym udział Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Zygmunta Glogera w Białymstoku
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA
Gimnazjum im. Agnieszki Osieckiej przy Zespole Szkół w Kamienicy Polskiej ul. A. Ferensa 12A 42-260 Kamienica Polska EWALUACJA WEWNĘTRZNA Procesy zachodzące w szkole 4.ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ.
Bardziej szczegółowoPlanowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektorów szkół i placówek oświatowych. Lublin, listopad 2009
Planowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektorów szkół i placówek oświatowych Lublin, listopad 2009 Cele spotkania Omówienie podstawy prawnej nadzoru pedagogicznego Prezentacja koncepcji planu nadzoru
Bardziej szczegółowoPROJEKT KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie
PROJEKT KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2017-2021 ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie Technikum Budowlane Technikum Informatyczne Technikum Systemów Energetyki
Bardziej szczegółowoK O N T R O L A. Temat kontroli Termin Odpowiedzialni Przepis prawa Uwagi Rozporządzenie MEN z r.
Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania w zakresie: - zapisu danych o uczniach i słuchaczach - dokumentowania obecności uczniów i słuchaczy na lekcjach, zapisu tematów zajęć oraz potwierdzania
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2015/2016
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2015/2016 Nazwa szkoły: V Liceum Ogólnokształcące im. ks. Piotra Ściegiennego w Kielcach Data obowiązywania: od 15 września 2015 r. Formy nadzoru: ewaluacja wewnętrzna,
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO 12
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO 12 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoAudyt komunikacji w przedsiębiorstwie aspekty praktyczne
Audyt komunikacji w przedsiębiorstwie aspekty praktyczne Olga Reyzz Rubini Head of Internal Audit Gedeon Richter Polska orubini@grodzisk.rgnet.org Wrocław, 29.05.2015 Program Parę słów o Gedeon Richter
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY
Raport ewaluacji: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY W badaniu wzięli udział rodzice 60 osób, nauczyciele 14 osób oraz dyrektor szkoły. Wyniki ankiety dla nauczycieli
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna: Zespół ds. ewaluacji: Przewodnicząca: Ewa Sobolewska. Członkowie: Magda Zawada Edyta Więckowska
Harmonogram ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 192 im. prof. Heleny Radlińskiej w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 1 94-017 Łódź, ul. Krzemieniecka 24 A na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 7 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 30 GIMNAZJUM NR 3 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANIE: Anna Pluta Jolanta Pludrak Iwona Zientarska
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 7 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 30 GIMNAZJUM NR 3 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 OPRACOWANIE: Anna Pluta Iwona Zientarska Beata Cichorska
Bardziej szczegółowoBadanie przeprowadzono w dniu roku. W badaniu wzięło udział 2 studentów. Metodologia badań:
Badanie jakości kształcenia w Wyższej Szkole Nauk Społecznych i Technicznych w Radomiu na kierunku Finanse i Rachunkowość o specjalizacji Menager handlu, semestr VI. Badanie przeprowadzono w dniu 09.06.2012
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce
Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z
Bardziej szczegółowoDziałania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 w Gorzowie Wlkp. Raport z ewaluacji wewnętrznej Działania szkoły związane z edukacją włączającą uczniów niepełnosprawnych Rok szkolny 2014/2015 I. Wprowadzenie W roku
Bardziej szczegółowoRodzaj i sposób prowadzenia dokumentacji przebiegu. i opiekuńczej w przedszkolu.
Rodzaj i sposób prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania oraz działalności wychowawczej i opiekuńczej w przedszkolu. Jak widzieć dziecko zza sterty papierów? Kuratorium Oświaty w Szczecinie 1 PRAWNE
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety Jak korzystam z Internetu
Wyniki ankiety Jak korzystam z Internetu Informacje ogólne W związku z Dniem Bezpiecznego Internetu, który obchodzono 9 lutego 2010 roku przeprowadzono wśród uczniów Gimnazjum nr 1 im. Karola Wierzgonia
Bardziej szczegółowoProcedura zwalniania ucznia przez nauczyciela/pracownika pedagogicznego z zajęć edukacyjnych w Zespole Szkół Miejskich w Złotoryi
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 13 Dyrektora ZSM z dnia 17 listopada 2016 r. Procedura zwalniania ucznia przez nauczyciela/pracownika pedagogicznego z zajęć edukacyjnych w Zespole Szkół Miejskich w Złotoryi
Bardziej szczegółowo2. Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie i wiedzą jakich zachowań się
Raport: 1 WYMAGANIE: Uczniowie respektują normy społeczne Charakterystyka działania Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez zespół ewaluacyjny w skład którego
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 48
PIERWSZE KROKI W NASZEJ SZKOLE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 48 UL. STEFANII SEMPOŁOWSKIEJ 4 00 574 WARSZAWA 1 KONTAKT: tel.: (22) 629 25 15 fax. (22) 629 25 15 w. 102 e-mail: sp48@sp48.waw.pl www.zs60.waw.pl TU
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwienie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI NA KWALIFIKACYJNY KURS ZAWODOWY organizowany w Zespole Szkół im. prof. Romana Gostkowskiego w Łazach
REGULAMIN REKRUTACJI NA KWALIFIKACYJNY KURS ZAWODOWY organizowany w Zespole Szkół im. prof. Romana Gostkowskiego w Łazach (rozpoczęcie kursu wrzesień 2016) 1. INFORMACJE OGÓLNE 1.1 Kwalifikacyjny kurs
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety: uczniów przystępujących do egzaminu ósmoklasisty. uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego
Wyniki ankiety: Upowszechnianie informacji wśród uczniów i rodziców o egzaminach zewnętrznych (egzamin ósmoklasisty/egzamin gimnazjalny)oraz zasadach rekrutacji do szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjanych
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA
Szkoła Podstawowa nr 13 im. Leopolda Staffa w Łodzi RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA Obszar : Środowisko Wymaganie: Rodzice są partnerami szkoły ROK SZKOLNY 15/1 PRZEBIEG EWALUACJI Ewaluacja wewnętrzna w obszarze:
Bardziej szczegółowoRaport z badania. Mama w Gorzowie. Organizatorzy badania: Marcin Gucia Radny Gorzowa Stowarzyszenie Młodzi Demokraci Stowarzyszenie Razem dla Gorzowa
Raport z badania Mama w Gorzowie Organizatorzy badania: Marcin Gucia Radny Gorzowa Stowarzyszenie Młodzi Demokraci Stowarzyszenie Razem dla Gorzowa Wstęp Badanie Mama w Gorzowie zostało przeprowadzone
Bardziej szczegółowoDziałania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 w Gorzowie Wlkp. Raport z ewaluacji wewnętrznej Działania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem
Bardziej szczegółowoRejestry i ewidencje w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 13 w Gliwicach. prowadzone są w formie zbiorów zarządzanych metodą tradycyjną lub za pomocą
Rejestry i ewidencje w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 13 w Gliwicach prowadzone są w formie zbiorów zarządzanych metodą tradycyjną lub za pomocą środków informatycznych. Udostępnianie ich następuje
Bardziej szczegółowoOrganizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć
Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć I. Przedmiot i cele ewaluacji Świetlica szkolna jest częścią składową szkoły. Jej funkcjonowanie i organizacja jest ściśle
Bardziej szczegółowoPropozycja planu działania sied współpracy i samokształcenia dla wychowawców klas oraz pedagogów szkolnych
Propozycja planu działania sied współpracy i samokształcenia dla wychowawców klas oraz pedagogów szkolnych TEMAT SIECI Grupa docelowa JAK RADZID SOBIE ZE SZKOLNĄ ABSENCJĄ BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE Wychowawcy
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 26 listopada 2014 r. Poz. 1646 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 5 listopada 2014 r. w sprawie ramowych statutów
Bardziej szczegółowo