PLAN PRACY ZESPOŁU DYDAKTYCZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ 2016/2017

Transkrypt

1 PLAN PRACY ZESPOŁU DYDAKTYCZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ 2016/2017 GŁÓWNE ZAŁOŻENIA: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Praca z uczniem zdolnym. 5. Praca z uczniem objętym pomocą psychologiczno pedagogiczną. 6. Efektywne wykorzystanie przez nauczycieli szkoły wyników testów sprawdzających wiedzę po klasie III, V i VI w celu podnoszenia jakości podejmowanych działań dydaktycznych. 7. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem obowiązku szkolnego.

2 LP. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI KLASY SPRAWDZENIE EFEKTYWNOŚCI 1. Realizacja podstawy programowej. - wdrażanie podstaw programowych poszczególnych przedmiotów poprzez wykorzystanie planów wynikowych opartych na tych podstawach. - dostosowanie planów wynikowych do nowego stanu prawnego IX 2016 nauczyciele przedmiotowi uczący w szkole podstawowej wszystkie Zmiany w planach wynikowych, wszyscy nauczyciele realizują podstawę programową, uczniowie osiągają lepszy wynik na egzaminach zewnętrznych. 2. Przypomnienie wniosków ze sprawdzianu trzecioklasisty i szóstoklasisty dyskusja - prezentacja wniosków - praca z raportami IX 2016 p. A. Piotrowska Rakower, p. E. Bobrowska członkowie zespołu dydaktycznego SP klasa III, VI Wnioski do pracy w roku 2016/2017.

3 3. Wewnątrzszkolny system diagnozowania (diagnoza wstępna i końcowa). - pomiar dydaktyczny osiągnięć uczniów - przygotowanie narzędzi pomiaru -przeprowadzenie badań i opracowanie wyników - wnioski do pracy do 30 IX 2016 j. polski p. A. Piotrowska - Rakower matematyka p. I. Kaleta przyroda p. M. Kostrzewa - Kap klasa IV Wnioski do pracy w roku szkolnym, wyniki pozwalają na rozpoznanie poziomu danego ucznia i kontynuację dalszego procesu kształcenia, zmotywowanie uczniów do dalszej pracy. j. angielski p. J. Brustad p. E. Bobrowska Klasa I 4. Przeprowadzenie lekcji otwartej w ramach zespołu dydaktycznego SP. - wykorzystanie metod aktywizujących - prezentacja własnego warsztatu pracy I i II semestr p. B. Krupińska p. K. Stańczyk Klasa III Klasa IV Przeprowadzenie zajęć z uczniami w obecności innych nauczycieli SP. - wykorzystanie nowoczesnych środków multimedialnych 5. Kształcenie umiejętności twórczego myślenia i współpracy między uczniami poprzez zastosowanie aktywizujących metod pracy. - wykorzystanie metod aktywizujących na zajęciach edukacyjnych I i II semestr nauczyciele przedmiotowcy wszystkie klasy SP Poprawa wyników nauczania.

4 6. Przeprowadzenie eliminacji szkolnych do konkursów kuratoryjnych. - przygotowanie testów do eliminacji szkolnych oraz przeprowadzenie konkurów na terenie szkoły IX X 2016 Nauczyciele uczący w klasach IV - VI IV- VI Sprawdzenie testów, wyłonienie najlepszych uczniów, którzy uzyskali wynik min. 70%. 9. Praca z uczniem zdolnym. Rozbudzenie aktywności uczniów poprzez udział w konkursach. - przygotowywanie dodatkowych zadań dla uczniów zdolnych do pracy na lekcji - indywidualizacja pracy z uczniem nauczyciele przedmiotowcy IV- VI Wyniki konkursów. - udział w konkursach z j. polskiego, matematyki, przyrody, historii, plastyki, muzyki, religii oraz języka angielskiego - szkolny konkurs ortograficzny Mistrz ortografii p. Anna Piotrowska Rakower p. I. Gąsiorowska p.b. Kl. IV VI Kl. II III Wyniki konkursów. - Międzyszkolny Konkurs Czytelniczy Książka mój przyjaciel V 2016 Krupińska p. I. Gąsiorowska, Kl. I III

5 Ogólnopolski Konkurs Wiedzowy,,ZUCH III 2016 p. B. Krupińska Kl. I-III E. Bobrowska Stypendiada Wczesnoszkolna XII 2016 B. Krupińska Kl. II-III I. Gąsiorowska E. Bobrowska 10. Praca z uczniem z trudnościami. Praca z uczniami objętymi pomocą psychologiczno pedagogiczną - wykorzystanie na zajęciach metod aktywizujących - praca indywidualna i zespołowa - zajęcia wyrównawcze z j. polskiego i matematyki (raz w tygodniu) nauczyciele przedmiotowi uczący w szkole podstawowej 0-VI Wyniki prac klasowych, wyniki w nauce. Spełnienie przez uczniów kryteriów obowiązku szkolnego. 11. Przeprowadzenie testu kompetencji w klasie III i V SP (OBUT) - przeprowadzenie testu kompetencji w klasie III i V - przeprowadzenie analizy tego testu do VI 2017 p. B. Krupińska p. A. Piotrowska Rakower klasa III i V Analiza i wnioski do dalszej pracy dla nauczycieli uczących w klasach IV VI. - sformułowanie wniosków p. I. Kaleta - przygotowanie sprawozdania dla przewodniczącej zespołu dydaktycznego SP i na Radę Pedagogiczną

6 12. Rozwijanie zainteresowań artystycznych teatr - opracowanie scenariusza - przygotowanie sztuki teatralnej w konwencji mitologii greckiej marzec 2017 p. A. Piotrowska Rakower p. Ż. Węzik 0 i VI Wystąpienie uczniów przed rodzicami, nauczycielami i uczniami SP - zwrócenie uwagi na poprawną dykcję, modulację głosu i grę aktorską - poszerzenie wiedzy na temat mitów - przygotowanie do odbierania wrażeń estetycznych 13. Rozwijanie edukacji czytelniczej - prowadzenie zeszytu lektur w kl. IV VI - chętni rodzice czytający dzieciom fragmenty książek - czwartkowe czytanie w kl. IV VI - czynny udział w akcji Cała polska czyta dzieciom Nauczyciele SP Kl. 0 - VI Efekty edukacyjne uczniów w I i II semestrze. Rozbudzenie zamiłowania uczniów do książki. Wzbogacenie słownictwa i wyobraźni. - kiermasz książki : Książka za książkę

7 14. Rozwijanie kompetencji informatycznych. - prowadzenie zajęć z wykorzystaniem, np. tablicy multimedialnej, projektora - korzystanie na lekcjach z e-podręcznika Nauczyciele SP 0-VI Efekty edukacyjne uczniów w I i II semestrze 15. Nadzór pedagogiczny nad dziećmi rocznikowo młodszymi. - wspieranie i monitorowanie pracy uczniów na zajęciach - dostosowanie wymogów edukacyjnych do możliwości ucznia - stały kontakt z rodzicami Nauczyciele SP 0-VI Efekty edukacyjne uczniów w I i II semestrze