KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Zatwierdzona do realizacji na zebraniu rady pedagogicznej r. 1

2 Spis treści: 1.Zadania opiekuńczo-wychowawcze i dydaktyczne szkoły str Konkursy str. 9-3.Kalendarz szkoły - załącznik nr 1 4.Kalendarz uroczystości i imprez szkolnych załącznik nr 2 5. Plan wycieczek załącznik nr 3 6. Plan edukacji prozdrowotnej załącznik nr 4 2

3 Koncepcja pracy szkoły na rok szkolny 2015/2016 opracowana przez zespoły nauczycieli, uczniów, rodziców w sierpniu 2015 roku. Koncepcja uwzględnia: Potrzeby rozwojowe uczniów 1. Ważenie plecaków, dostosowanie stolików szkolnych do wzrostu dzieci. Specyfikę pracy szkoły Ważenie plecaków, dostosowanie stolików szkolnych do wzrostu dzieci. Zidentyfikowane potrzeby środowiska lokalnego Termin Odpowiedzialny Uwagi o realizacji - wrzesień K. Kruszewska Kontynuowanie wydawania obiadów dla dzieci objętych dożywianiem. wrzesień K. Kruszewska, GOPS 3. Propagowanie w sklepiku uczniowskim zdrowej żywności. - - M. Pilińska 4. - Zapewnienie uczniom właściwej opieki w czasie przerw; wzmocnienie dyżurów w szatniach Wdrożenie do właściwego korzystania z szatni. 6. Kontynuowanie akcji Odblaskowa Szkoła. - wszyscy nauczyciele - wychowawcy, n-le dyżurujący na dolnym korytarzu - - D. Tyrała, J Wołoszyńska 7. Kontynuowanie programu Pij Mleko. - - K. Kruszewska 3

4 8. Kontynuowanie udziału w programie Owoce w szkole w klasach I-III. 9 Uczeń młodszy w szkole - Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w szkole. - - Uczeń młodszy w szkole - Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w szkole Przestrzeganie procedur dotyczących bezpieczeństwa uczniów. Uczeń młodszy w szkole - Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w szkole. K. Kruszewska dyrektor; wychowawcy I-III - wszyscy nauczyciele; pracownicy szkoły Uściślenie formy współpracy rodzicwychowawca; wdrażanie procedury kontaktu poprzez , założenie jednolitego dzienniczka dla wszystkich uczniów kl. IV - VI. Uściślenie formy współpracy rodzicwychowawca; wdrażanie procedury kontaktu poprzez , założenie jednolitego dzienniczka dla wszystkich uczniów kl. IV - VI. wszyscy wychowawcy 12. Wdrażanie dziennika elektronicznego luty wszyscy nauczyciele Usprawnienie opieki i zajęć świetlicowych wykorzystując kwalifikacje nauczycieli pracujących w świetlicy. Usprawnienie opieki i zajęć świetlicowych wykorzystując kwalifikacje nauczycieli pracujących w świetlicy. opiekunowie świetlicy Otoczenie opieką dwóch rodzin. J. Wołoszyńska, wychowawcy 15. Nauka pływania wyjazdy na basen. - Nauka pływania wyjazdy na basen. K. Kruszewska 16. Światowy Dzień Zdrowia Jamy Ustnej IX. nauczyciel przyrody, wych. kl. I-III 17. Chroń Dziecięce Uśmiechy profilaktyka jamy ustnej. - - listopad M. Michno, E. Fryc wych. kl. I-III 4

5 Zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości a. zajęcia dodatkowe z matematyki dla 6 uczniów klasy VI - Kształtowanie postaw patriotycznych poprzez: - - do IV Kształtowanie postaw patriotycznych poprzez: M. Pilińska a. Dzień Niepodległości, b. Organizację Dnia Patrona, c. Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych d. Obchody Dnia Flagi a. Dzień Niepodległości b. Organizację Dnia Patrona, c. Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych d. Obchody Dnia Flagi listopad listopad marzec k. kwietnia J. Wołoszyńska E. Macheta, A.Kuźniar- Sobek 20. Profilaktyka uzależnień klasy IV-VI. - - J. Wołoszyńska 21. Rozwój kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród uczniów: a. realizacja projektu Książki naszych marzeń wg odrębnego planu b. codzienne czytanie w klasach I-VI, c. udział w programie Cała Polska Czyta Dzieciom, d. czytanie na Tęczowym holu, e. Światowy Dzień Książki, f. wdrażanie uczniów klas I III Rozwój kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród uczniów: a. realizacja projektu Książki naszych marzeń wg odrębnego planu b. codzienne czytanie w klasach I-VI, c. udział w programie Cała Polska Czyta Dzieciom, d. czytanie na Tęczowym holu, e. Światowy Dzień Książki, f. wdrażanie uczniów klas I III - kwiecień wszyscy nauczyciele, A. Kuźniar Sobek 5

6 do korzystania z biblioteki g. Monitorowanie poziomu czytelnictwa w klasach IV- VI (obowiązek prowadzenia przez dzieci zeszytu lektur). h. Objęcie opieką najsłabszych pod względem poziomu czytania i czytania ze zrozumieniem uczniów klas I- VI. i. Odwołanie się do zasobów biblioteki szkolnej w celu wszechstronnego przygotowania uczniów kl. I - VI do samokształcenia, świadomego wyszukiwania, oraz wykorzystywania informacji (n-le przygotowują odpowiednie zadania co najmniej raz w okresie) j. Wykorzystywanie dostępnych w bibliotece szkolnej książek i czasopism w języku angielskim: a) w kl. IV-VI jako lektura obowiązkowa; b) w kl. I-III aby zachęcić do czytania. do korzystania z biblioteki g. Monitorowanie poziomu czytelnictwa w klasach IV- VI (obowiązek prowadzenia przez dzieci zeszytu lektur). h. Objęcie opieką najsłabszych pod względem poziomu czytania i czytania ze zrozumieniem uczniów klas I- VI. i. Odwołanie się do zasobów biblioteki szkolnej w celu wszechstronnego przygotowania uczniów kl. I - VI do samokształcenia, świadomego wyszukiwania, oraz wykorzystywania informacji (n-le przygotowują odpowiednie zadania co najmniej raz w okresie) j. Wykorzystywanie dostępnych w bibliotece szkolnej książek i czasopism w języku angielskim: a) w kl. IV-VI jako lektura obowiązkowa; b) w kl. I-III aby zachęcić do czytania. 6

7 22. - Propagowanie zagadnień dot. ochrony przyrody i środowiska: a. Dzień Ziemi, b. Dzień Czystości Powietrza, c. Światowy Dzień Wody, d. akcje ekologiczne. e. Europejski Dzień bez Samochodu Propagowanie zagadnień dot. ochrony przyrody i środowiska: a. Dzień Ziemi, b. Dzień Czystości Powietrza, c. Światowy Dzień Wody, d. akcje ekologiczne. e. Europejski Dzień bez Samochodu nauczyciel przyrody, wszyscy nauczyciele Współpraca ze w środowiskiem lokalnym-promocja szkoły poprzez stronę WWW szkoły. 24. Propagowanie zdrowego trybu życia, odżywiania, działań prozdrowotnych: wg planu edukacji prozdrowotnej Propagowanie zdrowego trybu życia, odżywiania, działań prozdrowotnych: wg planu edukacji prozdrowotnej wszyscy nauczyciele - M. Kozioł, wszyscy nauczyciele, Rada Rodziców, 25. Kontynuacja programu SKO jako formy edukacji finansowej dla uczniów klas I-VI. 26. Kontynuacja programu SKO jako formy edukacji finansowej dla uczniów klas I-VI. - Udział w akcjach charytatywnych: a. na rzecz szkoły w Kenii. b. zbiórka karmy dla schroniska dla zwierząt - B. Jodłowska - drugi okres samorząd uczniowski K. Kruszewska c. Akcja Centaurus d. Góra grosza 7

8 Moja mała ojczyzna Czułów/Mników a. zapoznanie uczniów klas I-III z historią oraz walorami Czułowa i Mnikowa, wychowawcy kl. I-III b. zwiedzanie Izby Regionalnej w szkole Dzień Babci i Dziadka: klasy I-III - spotkania z dziadkami i babciami, - przygotowanie występu przez kl.iii Dzień Babci i Dziadka: klasy I-III a. spotkania z dziadkami i babciami, b. przygotowanie występu przez kl.iii luty wychowawcy klas I-III 29. Zwrócenie uwagi na obowiązek uzupełniania przez uczniów zeszytów i treści przerabianych na lekcji w czasie ich nieobecności. 30. Integrowanie z uczniem niepełnosprawnym. - - wszyscy nauczyciele - - wych. kl. III J. Wołoszyńska 31. Rozwijanie myślenia logicznego poprzez zajęcia w ramach innowacji pedagogicznej Gry i zabawy logiczne. 32. Robotyka jako nowa forma rozwoju myślenia logicznego i kształcenia przyszłych inżynierów Rozwijanie myślenia logicznego poprzez zajęcia w ramach innowacji pedagogicznej Gry i zabawy logiczne. Robotyka jako nowa forma rozwoju myślenia logicznego i kształcenia przyszłych inżynierów - M. Pilińska - D. Tyrała 8

9 33. Innowacja Ładne pisanie to łatwe zadanie 34. Realizacja projektu ogólnopolskiego Szkoła dobrze wychowana w celu poprawy kultury osobistej wśród uczniów. Innowacja Ładne pisanie to łatwe zadanie Realizacja projektu ogólnopolskiego Szkoła dobrze wychowana w celu poprawy kultury osobistej wśród uczniów. M. Skrabalak B. Jodłowska A. Dymek B. Marasik pozostali nauczyciele - wszyscy nauczyciele 35. Smok Mądragon daje radę A. Hofman Obchody 140-lecia istnienia szkoły podstawowej w Czułowie. 37. Motywowanie uczniów kl. VI do pracy poprzez wdrożenie do pracy z klasą VI wniosków wyciągniętych po analizie sprawdzianu na zakończenie klasy V z matematyki, języka polskiego i angielskiego. Motywowanie uczniów kl. VI do pracy poprzez wdrożenie do pracy z klasą VI wniosków wyciągniętych po analizie sprawdzianu na zakończenie klasy V z matematyki, języka polskiego i angielskiego. XI 2015 wszyscy nauczyciele, Rada Rodziców - Od IX- IV nauczyciele uczący w klasie VI 38. Przeprowadzenie rozmowy z rodzicami i uczniami klasy VI na temat braków, które ujawniły się po przeprowadzeniu testów próbnych z j. polskiego, matematyki i j. angielskiego. - - wrzesień M. Pilińska M. Skrabalak 39. Objęcie uczniów klasy VI zajęciami wyrównawczymi z matematyki, Objęcie uczniów klasy VI zajęciami wyrównawczymi z matematyki, - M. Pilińska D. Tyrała 9

10 j. polskiego i j. angielskiego. j. polskiego i j. angielskiego. 40. Zaplanowanie w podziale godzin zajęć indywidualnych dla uczennicy klasy V. Zaplanowanie w podziale godzin zajęć indywidualnych dla uczennicy klasy V. - wrzesień D. Tyrała J.Wołoszyńska 41. Diagnoza przedmiotowa: edukacja wczesnoszkolna, j. polski, matematyka, przyroda, j. angielski, historia, testy sprawności z wychowania fizycznego w klasach I-VI. Wnioski z diagnozy znajdują się w odrębnych załącznikach. Diagnoza przedmiotowa: edukacja wczesnoszkolna, j. polski, matematyka, przyroda, j. angielski, historia, testy sprawności z wychowania fizycznego w klasach I-VI. Wnioski z diagnozy znajdują się w odrębnych załącznikach. - wrzesień, maj M. Skrabalak M. Pilińska A. Dymek M. Kozioł A. Hofman D. Jodłowska M. Czaplińska 42. Przedstawienie rodzicom obowiązków uczniów klasy VI, związanych ze Sprawdzianem po szkole podstawowej. 43. a. Próbny Sprawdzian z matematyki i języka polskiego - przeprowadzenie i analiza wyników b. Próbny sprawdzian z języka angielskiego przeprowadzenie i analiza. - - wrzesień - - grudzień/ luty M Pilińska M. Skrabalak D. Tyrała 44. Zorganizowanie dodatkowych zajęć z ortografii dla uczniów klasy IV i V. Zorganizowanie dodatkowych zajęć z ortografii dla uczniów klasy IV i V h w tygodniu M. Skrabalak 45. Szersze wykorzystanie technik Szersze wykorzystanie technik - wszyscy nauczyciele 10

11 multimedialnych w procesie lekcyjnym, oraz metod aktywizujących multimedialnych w procesie lekcyjnym, oraz metod aktywizujących Wdrożenie do wykorzystania technologii komputerowej kursy internetowe Przeprowadzenie testu trzecioklasisty OBUT Przeprowadzenie testu DUMa w klasie V. zainteresowani nauczyciele - - maj B. Jodłowska - - maj M. Pilińska 49. Zajęcia z rysunku, malarstwa i rzeźby. Zajęcia z rysunku, malarstwa i rzeźby. - A. Kuźniar-Sobek 50. Koło plastyczne pracownia otwarta. Koło plastyczne pracownia otwarta. Koło plastyczne pracownia otwarta. A. Kuźniar-Sobek 11