Forma edukacyjna: Projekt edukacyjny. Grupa katechetyczno-teatralna

Transkrypt

1 Odbiorca: Uczniowie i Nauczyciele Gimnazjum im. ks. Jarmundowicza w Szczekocinach, rodzice i mieszkańcy Szczekocin. Forma edukacyjna: Projekt edukacyjny. Temat: Jasełka Bożonarodzeniowe. 1. Streszczenie projektu: Grupa katechetyczno-teatralna Od pięciu lat prowadzimy w naszej szkole nieobowiązkowe ponad programowe zajęcia edukacji teatralnej, na które uczęszcza corocznie około 15% uczniów klas I-III, której celem jest rozwijani zdolności artystycznych uczniów, pokonywanie barier przed publicznym wystąpieniem, nauka recytacji i deklamacji tekstu literackiego. Chcemy w ten sposób pomóc uczniom naszej szkoły w samorealizacji oraz poszerzać ich świadomość artystyczną i kreatywną. 2. Poprzez takie działania jak: - występy artystyczne - tworzenie okolicznościowych strojów - współpraca z rodzicami i mieszkańcami Szczekocin - propagowanie w przekazie artystycznym treści profilaktycznych Mamy zamiar: - zmienić wewnętrzne nastawienie uczniów do publicznych wystąpień - wyeliminować złe nawyki z naszego życia - przeciwstawiać się wszelkim formom zachowań niepożądanych społecznie takich jak zażywanie narkotyków, spożywanie alkoholu, palenie tytoniu, zachowań agresywnych Wiemy, że grupą która chce dać więcej z siebie dla ratowania kultury osobistej, tradycji i historii społeczeństwa lokalnego są ludzie młodzi, dlatego tak ważne jest dla nas doskonalenie ich edukacji. 3. Uczestnicy projektu: Uczestnikami projektu są bezpośrednio uczniowie klas I-III Gim. im. ks. Tadeusza Jarmundowicza. 4. Czas trwania projektu: rozpoczęcie projektu - 06 września zakończenie projektu - Harcerski przegląd jasełek w Kielcach (termin ustalany przez Zarząd Hufca ZHP)

2 5. Na jakie potrzeby lokalne projekt odpowiada: Po obserwacji szkolnego środowiska i po rozmowach z uczniami, zauważyliśmy potrzebę pokazania zdolności artystycznych uczniów, ich potrzeb samo realizacji odnośnie właściwego rozwoju edukacyjnego. Dla tego musimy jeszcze pełniej zorganizować i zaangażować uczniów i ich rodziców i pracę szkoły. Powodem tego jest brak łatwego dostępu do jakichkolwiek form artystyczno teatralnych. Większość rodziców nie udziela się przy współpracy z organami szkoły. Wielu dorosłych nie rozumie zagrożenia jakie niesie ze sobą złe zagospodarowanie czasu wolnego uczniów. Mimo wszystko, chcemy propagować zachowania pożądane społecznie wśród uczniów oraz przeciwdziałać zachowaniom patologicznym. Chcemy pomóc rodzicom w poprawie interpersonalnych wśród uczniów, uczniów z rodzicami czy mieszkańcami Szczekocin. 6. Cel projektu: Celem projektu jest: zatrzymanie rosnących nieporozumień i napięć pomiędzy uczniami, rodzicami, mieszkańcami Szczekocin kreowanie samorealizacji artystycznych uczniów podniesienie wartości osobistej uczniów wdrażanie programu profilaktycznego szkoły poprzez propagowanie w trakcie wystąpień artystycznych odpowienich pozytywnych treści 7. Opis grupy odbiorców Odbiorcy projektu to uczniowie wieku od 13 do 15 lat, dorośli, rodzice. Zarówno dzieci jak i ich rodzice bez przeszkód docierają do szkoły w której przedstawiany jest realizowany projekt. 8. Opis działań Realizacje projektu rozpoczęliśmy we wrześniu od wspólnego dostosowania kilku wytypowanych scenariuszy jasełek do potrzeb i warunków środowiska szkolnego i środowiska lokalnego. Forma projektu i miesięczne podsumowania są zawsze bardzo mobilizujące do dalszej realizacji przez uczniów a w efekcie w dobrym przygotowaniu do rywalizacji w przeglądzie międzywojewódzkim w Kielcach. W październiku uczestnicy projektu edukacyjnego przystąpili do projektowania wystroju sceny na której odbędzie się publiczne wystawienie projektu, oraz projektowania strojów w których uczniowie będą prezentowali kreowane postacie. W listopadzie przystąpiliśmy do praktycznego wykonania strojów i dekoracji oraz rozpoczęliśmy próby do wykonania prezentacji projektu. 22 grudnia nastąpiła pierwsza prezentacja projektu dla grona pedagogicznego i uczniów gimnazjum. 10 stycznia 2013r. druga publiczna prezentacja dla rodziców i mieszkańców Szczekocin. Najważniejszym i najbardziej efektywnym sposobem edukacji uczestników projektu jest przekaz informacji dotyczących sprzeciwiania się różnym działaniom patologii społecznych takich jak nikotynizm, alkoholizm, narkomania czy przemoc w grupie rówieśniczej jak i wśród dorosłych. Najważniejszym do uzyskania czynnikiem edukacji jest świadomość, aby młodzież nie pozostawała biernym obserwatorem takich zachowań, aby czynnie brała udział w przeciwdziałaniu w/w patologią. Oczekujemy, że po realizacji projektu działania profilaktyczne będą bardzie skonsolidowane,

3 a uczestnicy projektu wyzbędą się lęku i tremy przed promowaniem postaw i zachowań pożądanych społecznie. 9. Harmonogram projektu: Lp. Działanie Cel Formy i metody pracy 1 Ogłoszenie kolejnej edycji przygotowań do projektu edukacyjnego Jasełka Bożonarodzeniowe. Kształtowanie postaw i umiejętności podejmowania decyzji i samodzielności. Rozmowy z uczniami w poszczególnych klasach. Likwidowanie podziałów między klasowych. Zapoznanie się ze sposobami treningu projekcji głosu. 2 Wspólne spotkania pozalekcyjne w grupie uczestników projektu. Przysposobienie poszczególnych osób Dyskusja, rozmowa, burza mózgów. do kreowania wybranych przez siebie postaci. Zapoznanie się z treścią scenariusza projektu. Przygotowania do 3 Projekcja i trening edycji głosu. indywidualnych charakteryzacji i dynamiki kreowanych Recytacja i deklamacja tekstu. postaci. 4 Próby całościowe nad sposobem i celowością interpretacji przedstawianych treści. Zapoznanie z podstawowymi zachowaniami scenicznymi i teatralnymi. Animacja "gry ciałem", rozpoznawanie przekazu gestykulacyjnego.

4 Pogłębianie tradycji i wartości 5 Poznajemy najstarsze formy przekazu publicznego - teatr. Chrześcijańskich. Wzmacnianie więzi społecznych. Kształtowanie Choreografia przedstawianych scen teatralnych. umiejętności publicznych wystąpień. Kształtowanie poczucia wrażliwości na piękno tradycji staropolskich. Kształtowanie 6 Publiczne przedstawienie projektu edukacyjnego Jasełka Bożonarodzeniowe. odpowiedzialności za przekaz pokoleniowy doświadczeń i tradycji. Budzenie poczucia estetyki i Gra aktorska uczniów Gim. im. ks. Tadeusza Jarmundowicza w Szczekocinach odpowiedzialności za stan współdziałania w grupie rówieśniczej i środowiska lokalnego. 7 Podsumowanie pracy i działań uczestników projektu edukacyjnego. Uświadomienie efektów z pracy włożonej w projekt. Dyskusja. Udział w konkursie - 8 Publiczna prezentacja projektu edukacyjnego we Włoszczowe i Kielcach i Harcerskim przeglądzie jasełek wg harmonogramu Hufca ZHP. przeglądzie. Prezentacja dokonań uczestników projektu szerszej publiczności. Dzielenie się swoją Gra aktorska uczestników projektu. wiedzą

5 i doświadczeniem z innymi. 9. Planowane efekty projektu a) profilaktyka i przeciwdziałanie zachowaniom niepożądanych społecznie b) podniesienie samooceny uczniów c) nauka podstawowych zachowań i umiejętności aktorskich uczestników projektu d) prezentacja osiągnięć pracy uczniów i szkoły dla środowiska lokalnego i rodziców e) ograniczeni negatywnych zachowań f) podniesienie ogólnej świadomości mieszkańców gminy Szczekociny na wartość pracy i nauki młodzieży g) przedstawienie ogólnej wartości i tradycji narodowych i religijnych w kulturze i historii Polski Opracował mgr Bogusław Niemczuk Publiczna prezentacja projektu we Włoszczowe i Kielcach nie odbyła się ze względu na odwołanie terminarzu przez zarząd Hufca ZHP.