STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY STANDARTY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY

Transkrypt

1 STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Organizacja i przebieg procesu kształcenia, efekty kształcenia. 2. Opieka i wychowanie. 3. Integracja ze środowiskiem lokalnym. 4. Baza i wyposażenie szkoły. STANDARTY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY 1.Organizacja i przebieg procesu kształcenia, efekty kształcenia. Główne zadanie: Szkolny zestaw programów nauczania gwarantuje realizację podstawy programowej i osiągnięcia standardów wymagań. szkolny zestaw programów nauczania jest zgodny z programem wychowawczym i profilaktycznym szkoły programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz wyposażenia szkoły Zbieranie opinii o szkolnym zestawie programów nauczania. Wywiady z nauczycielami, pod kątem zbieżności SzPN z możliwościami i potrzebami uczniów; Opracowanie i wdrażanie programów wychowawczych dla poszczególnych klas. bieżący monitoring. Wymiana doświadczeń, konsultacje na temat wprowadzania zmian do programów. Główne zadanie: Działania szkoły służą rozwojowi ucznia, przygotowaniu go do podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych i życia w społeczności. 1

2 kształcenie sprzyja wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów odpowiednio do ich możliwości zajęcia szkolne i pozalekcyjne służą rozbudzeniu i rozwijaniu zainteresowań, uzdolnień szkoła przygotowuje uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji szkoła przystępuje do różnorakich projektów edukacyjnych nauczyciele dokonują ewaluacji procesu dydaktyczno- wychowawczego Stworzenie dla uczniów z problemami edukacyjnymi oraz ze zdiagnozowanymi i opisanymi dysfunkcjami możliwości wyrównywania różnic wynikających ze specyficznych trudności w uczeniu się. Analizowanie osiągnięć poszczególnych uczniów pod kątem rozpoznawania potrzeb edukacyjnych. Praca z uczniem. poszczególnych przedmiotów Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów. Stosowanie aktywizujących metod nauczania. Wykorzystywanie dostępnych środków dydaktycznych. Przygotowanie uczniów do sprawdzianu po klasie VI. Przygotowanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji i twórczego Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych. Doskonalenie umiejętności: czytania ze zrozumieniem, rozumowania, pisania, wykorzystywania wiedzy w praktyce i korzystania z informacji. Przeprowadzenie sprawdzianu po klasie III. Wykorzystywanie technologii informacyjnej na różnych przedmiotach. Korzystanie z sieci: 2

3 rozwiązywania problemów. Przystąpienie do projektów edukacyjnych. Bezpieczny Internet Realizacja projektów zgodnie z wytycznymi. Główne zadanie: WSO wspiera osiąganie przez uczniów sukcesu edukacyjnego. WSO jest znany i akceptowany przez społeczność szkolną WSO jest motywujący i pozytywnie wpływa na rozwój ucznia przedmiotowe systemy oceniania wynikają z WSO nauczyciele respektują zasady WSO nauczyciele współpracując z sobą określają wymagania w przedmiotowych systemach oceniania Zapoznanie się społeczności szkolnej z WSO. Zapoznanie nauczycieli, rodziców i uczniów z ocenianiem zewnętrznym. Ewaluacja sprawdzianu po klasie VI. Omawianie i zatwierdzanie nowelizacji WSO na radach pedagogicznych. Informowanie rodziców i uczniów o zasadach WSO i wymaganiach edukacyjnych. Umieszczanie materiałów informacyjnych na gazetce szkolnej. Analiza wyników zewnętrznego sprawdzianu. Formułowanie wniosków do dalszej pracy. poszczególnych przedmiotów 3

4 Ewaluacja WSO. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości i potrzeb uczniów. Bieżące śledzenie zmian w prawie oświatowym dotyczących systemu oceniania, klasyfikowania i promowania ucznia. Gromadzenie informacji o uczniach z opiniami, orzeczeniami PPP. Informowanie nauczycieli o dysfunkcjach. Główne zadanie: pozalekcyjnych. Szkoła oferuje uczniom możliwość uczestnictwa w różnych zajęciach w szkole funkcjonują zróżnicowane zajęcia pozalekcyjne; treści zajęć pozalekcyjnych są spójne z treścią nauczania i wychowania; program zajęć pozalekcyjnych uwzględnia potrzeby edukacyjne i wychowawcze uczniów; szkoła umożliwia uczniom udział w konkursach, zawodach, imprezach kulturalnych; szkoła promuje osiągnięcia uczniów. Rozpoznanie potrzeb uczniów w zakresie zajęć pozalekcyjnych. Zebrania z rodzicami, spotkania z samorządem szkolnym. Przedstawienie oferty zajęć pozalekcyjnych. Zamieszczenie materiałów na gazetce szkolnej i stronie internetowej szkoły. Opiekun samorządu szkolnego klas 4

5 Rozpoznanie potrzeb w zakresie organizacji konkursów i innych imprez organizowanych na terenie szkoły i poza nią. Promocja osiągnięć uczniów. Opracowanie harmonogramu imprez, konkursów i uroczystości szkolnych i ich organizacja. Systematyczna praca z uczniem zdolnym przygotowanie do konkursów przedmiotowych. Galeria prac uczniowskich i prezentacja dyplomów na korytarzu szkolnym, w salach lekcyjnych. Zapisy w kronice szkolnej. Prezentacja ucznia na forum szkoły- apele. Samorząd szkolny Opiekun samorządu szkolnego Główne zadanie: Szkoła dba o rozwój zawodowy nauczycieli. nauczyciele posiadają wymagane kwalifikacje pedagogiczne; dyrektor prowadzi prawidłową politykę kadrową; WDN jest dziełem całego zespołu nauczycieli i odpowiada aktualnym potrzebom. Rozpoznawanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego. Rozmowy z nauczycielami, analiza dokumentacji szkoły. Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zgodnego z programem szkoły warsztaty, kursy, szkolenia, konferencje metodyczne, kursy kwalifikacyjne, studia podyplomowe. Lider WDN 5

6 Wdrażanie doświadczeń i umiejętności nabytych w trakcie doskonalenia zawodowego. Uzyskiwanie wyższych stopni awansu zawodowego nauczycieli. Gromadzenie i udostępnianie materiałów szkoleniowych ze szkoleń zewnętrznych. Wymiana doświadczeń pomiędzy nauczycielami. Zapoznanie nauczycieli z procedurami oraz wymaganiami związanymi z uzyskiwaniem kolejnych stopni awansu zawodowego. Motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu. Lider WDN Opiekunowie stażu 2.Opieka i wychowanie Główne zadania: Program wychowawczy szkoły i szkolny program profilaktyczny wspomaga rodzinę w wychowaniu ucznia. program wychowawczy i profilaktyczny znany jest całej społeczności szkolnej; program wychowawczy uwzględnia tradycje i zwyczaje szkoły; szkoła uwrażliwia na potrzeby drugiego człowieka; szkoła promuje zdrowy styl życia i świadomość ekologiczną; szkoła w rozwiązywaniu problemów wychowawczych korzysta ze statutowych możliwości instytucji wspomagających. Ewaluacja programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. Zapoznanie z nimi społeczności szkolnej. Praca w zespołach przygotowanie i ewaluacja dokumentów. Informowanie o zmianach uczniów, rodziców, nauczycieli. Udostępnienie dokumentu na stronie internetowej szkoły. Zespoły nauczycieli 6

7 Opracowanie programów wychowawczych dla poszczególnych klas. Podjęcie działań profilaktycznych. Diagnozowanie sytuacji rodzinnej uczniów. Organizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej, materialnej uczniom potrzebującym. Współpraca z PPP i innymi instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych i profilaktycznych. Sprawdzanie efektywności zastosowanych działań profilaktycznych i wychowawczych. Kultywowanie tradycji narodowych i regionalnych Kształtowanie postawy proekologicznej. Propagowanie zdrowego stylu życia. Uwrażliwienie na potrzeby drugiego człowieka Budowanie klasowych programów wychowawczych. Gromadzenie niezbędnych dokumentów przez wychowawców. Wywiady środowiskowe. Współpraca z PPP, Opieką Społeczną, Caritas. Organizowanie np. dofinansowywania do wycieczek,dożywiania, pomocy edukacyjnych. Kierowanie uczniów na badania i konsultacje do PPP. Wykorzystanie doświadczeń PPP, Policji, Opieki Społecznej do rozwiązywania problemów wychowawczych Obserwacja zachowania uczniów przez wychowawców klas i pozostałych nauczycieli. Rozmowy z nauczycielami, rodzicami. Kształtowanie szacunku do tradycji narodowych i obrzędów religijnych oraz ludowych Stosowanie różnorodnych sposobów pozytywnego oddziaływania ludzi na środowisko udział w akcjach np. Sprzątanie świata, Dzień Ziemi, zbiórka makulatury, baterii. Zapewnieni uczniom możliwości rozwijania zainteresowań sportowych I propagowanie zdrowego stylu życia poprzez 7 klas klas Nauczyciel polonista klas Opiekun Samorządu szkolnego

8 organizowanie konkursów, apeli, akcji np. Zdrowa żywność, Zachowaj trzeźwy umysł itp. Organizowanie zbiórek lokalnych i udział w akcjach ogólnopolskich na rzecz potrzebujących np. zabawek, przyborów szkolnych, znaczków, groszy itp. Główne zadanie: Relacje miedzy członkami społeczności szkolnej uwzględniające ich prawa i obowiązki oparte są na dialogu. pracownicy szkoły i uczniowie we wzajemnych relacjach przestrzegają postanowień zawartych w dokumentach stanowiących o prawach dziecka i człowieka; nauczyciele uczący w danej klasie współpracują z wychowawcą klasy; nauczyciele współpracują z uczniami, rodzicami w planowaniu dalszego rozwoju ucznia, analizują uzdolnienia, postępy, osiągnięcia i trudności; szkoła ma tradycje, które wpływają na dobre stosunki międzyludzkie. Zapoznanie społeczności szkolnej z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego, każdy członek społeczności szkolnej zna swoje obowiązki, dba o ich przestrzeganie. Zapoznanie uczniów, rodziców, nauczycieli ze Statutem szkoły i innymi dokumentami na lekcjach wychowawczych, zebraniach szkolnych, spotkaniach samorządu szkolnego. Udostępnienie dokumentów na stronie internetowej szkoły. Opiekun Samorządu szkolnego Podejmowanie działań służących integracji wszystkich podmiotów szkoły. Organizacja i udział w imprezach o charakterze towarzyskim spotkania świąteczne. 8

9 Rozwijanie samorządności szkolnej. Dyskoteki szkolne. Spotkania i wymiana informacji na Radzie Rodziców Wybory opiekuna i członków samorządu szkolnego oraz samorządów klasowych. Kreowanie inicjatyw, możliwości i umiejętności uczniowskich organizowanie uroczystości, konkursów, zabaw. Rada Rodziców Opiekun Samorządu szkolnego Główne zadanie: Szkoła zapewnia uczniom poczucie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego. w organizacji pracy ucznia uwzględnia się higienę pracy ucznia; szkoła zapewnia uczniom opiekę oraz pomoc psychologiczno pedagogiczną; nauczyciele wdrażają odpowiednio do potrzeb założenia programu profilaktycznego szkoły; w zakresie bezpieczeństwa szkoła współpracuje z powołanymi do tego celu instytucjami i organizacjami; wszyscy nauczyciele przestrzegaj regulaminu dyżurów; w szkole panuje przyjazna atmosfera. Zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy. Dbałość o przestrzeganie przepisów BHP i ppoż. Planowanie pracy zgodne z przepisami BHP. Opracowanie i realizacja harmonogramu dyżurów nauczycieli. Systematyczne przeprowadzanie próbnej ewakuacji szkoły. Zapoznanie rodziców i uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującego na terenie 9

10 Zapewnienie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych przypadkach Zorganizowanie pomocy psychologicznej dla uczniów potrzebujących wsparcia. Wdrażanie programów profilaktycznych Współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych. Tworzenie przyjaznej atmosfery w szkole poprzez dbałość o estetykę budynku i terenu szkoły. szkoły. Udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej. Współpraca z pielęgniarką szkolną (raz w tygodniu). Szkolenia w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Współpraca z PPP. Wywiady środowiskowe. Gromadzenie i rozpowszechnianie materiałów profilaktycznych. (np. o prawach dziecka, przemocy w rodzinie) Organizowanie spotkań z przedstawicielami wybranych instytucji zajmujących się profilaktyką. Konsultacje z PPP, Policją. Określanie kierunków współdziałania i pomocy. Systematyczne przygotowywanie gazetek tematycznych i dekoracji w salach i na korytarzach. Utrzymanie ładu i porządku w szkole i w otoczeniu. Pielęgniarka szkolna Koordynator ds. bezpieczeństwa Koordynator ds. bezpieczeństwa Wszyscy pracownicy 10

11 3. Integracja ze środowiskiem lokalnym Główne zadanie: Rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły. rodzice na bieżąco są informowani o postępach i trudnościach w nauce swoich dzieci i o zmianach w prawie oświatowym i organizacji życia szkoły; rodzice włączają się w prace na rzecz szkoły. Stworzenie warunków sprzyjających kontaktom z rodzicami stworzenie dobrego przepływu informacji Organizowanie przez nauczycieli konsultacji dla rodziców. Informowanie rodziców podczas zebrań o zmianach w prawie oświatowym, organizacji życia szkoły. Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami ucznia dzienniczek lub zeszyt do korespondencji. Strona internetowa publikowanie aktualności Angażowanie rodziców do działania na rzecz szkoły Edukacja rodziców w związku z problemami jakie mogą współcześnie zagrażać dzieciom z życia szkoły. Zapraszanie rodziców do udziału w pracach Rady Rodziców. Współorganizowanie przez rodziców uroczystości i imprez szkolnych. Wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły w formie podziękowań na koniec roku szkolnego. Organizowanie podczas zebrań rodziców pogadanek na tematy związane z aktualnymi zagrożeniami. 11

12 Główne zadanie: Szkoła dba o swój wizerunek w środowisku lokalnym, promuje swoje osiągnięcia. szkoła dokumentuje i promuje swoje osiągnięcia; sukcesy uczniów są znane w środowisku pozaszkolnym; osiągnięcia i spełnianie oczekiwań środowiska przyczyniają się do tworzenia pozytywnego wizerunku szkoły. Promowanie szkoły Reklama szkoły na stronie w środowisku internetowej. Współpraca z władzami samorządowymi i lokalnymi oraz innymi organizacjami Artykuły w lokalnej gazetce. Stale rozszerzanie współpracy z sołectwem, Caritas parafialnym. Udział dzieci w uroczystościach środowiskowych. Promowanie osiągnięć uczniów i nauczycieli w środowisku pozaszkolnym Zamieszczanie informacji o osiągnięciach na stronie internetowej szkoły, w lokalnej prasie. Promocja prac plastycznych uczniów. 4. Baza i wyposażenie szkoły Główne zadanie: W szkole funkcjonuje Wewnątrzszkolny System Zapewnienia Jakości podnoszenie jakości pracy szkoły ukierunkowane jest na wszechstronny rozwój ucznia widoczny jest postęp wiedzy i umiejętności uczniów 12

13 Doskonalenie jakości w obszarze kształcenie Diagnozowanie wstępne wiadomości i umiejętności uczniów w klasie 1 i 4. Badanie osiągnięć uczniów na wszystkich poziomach kształcenia. Ewaluacja wyników sprawdzianu po klasie 6 - opracowanie programu Doskonalenie jakości w obrębie działań opiekuńczowychowawczych naprawczego. Diagnozowanie problemów szkolnych. Badanie poczucia bezpieczeństwa uczniów. Wykorzystywanie wyników i wniosków do poprawy jakości pracy szkoły. Główne zadanie: Baza i wyposażenie szkoły zapewniają bezpieczne i higieniczne warunki pracy i edukacji szkoła ma bazę, budynek zagospodarowany i estetycznie urządzony; szkoła posiada sprzęt służący nauczycielom do przygotowania materiałów na zajęcia; zaplecze sanitarne, szatnie, blok kuchenny odpowiadają potrzebom szkoły; sala gimnastyczna jest nowa i wyposażona w sprzęt sportowy. Rozbudowa bazy dydaktycznej szkoły Zakup pomocy i środków dydaktycznych w ramach potrzeb i możliwości. Wzbogacenie na bieżąco księgozbioru. Bibliotekarz 13

14 Poprawa wyglądy wnętrza budynku w związku z budowaną salą gimnastyczną Organizowanie imprez i podejmowanie działań o charakterze dochodowym Dokonanie niezbędnych prac związanych z przejęciem nowej sali gimnastycznej. Remont szatni. Remont klasy. Malowanie klas. Kiermasze świąteczne (prace dzieci, rodziców i nauczycieli) Zespół opracowujący: Krystyna Kwiecień Katarzyna Wiśniewska 14