Cztery jabłuszka rozmowa w oparciu o wiersz Cz. Janczarskiego; rozpoznawanie jabłka; poznawanie jego cech, degustacja.

Transkrypt

1 Jabłko Złote jabłuszko w kole według M. Barańskiej. Cztery jabłuszka rozmowa w oparciu o wiersz Cz. Janczarskiego; rozpoznawanie jabłka; poznawanie jego cech, degustacja. Tydzień 1: OWOCE i WARZYWA Idzie ścieżką miś badawcza na podstawie tekstu popularnej rymowanki; podawanie cech jabłek poprzez obserwacje z wykorzystaniem lupy. Moje jabłko próby formowania kuli z plasteliny (masy solnej, modeliny); sprawności grafomotoryczne j. Wykonanie zadania z WP1. 6 Wyprawka plastyczna 1. 6 Realizacja PP 4 1, ; Gruszka Ścieżką do sadu naśladowcza z wykorzystaniem wiersza. Jabłko, czy gruszka? badawcza; polisensoryczne poznawanie otoczenia; rozróżnianie jabłka i gruszki. Owoce dydaktyczna; klasyfikowanie obrazków według jednej cechy ( do jedzenia ). Gruszka - praca plastyczna Balonik, Kółko graniaste, Julijanka, Stary niedźwiedź integracyjna. ruchowe nr 2. Przynieś jabłko z elementem równowagi. 1 1, , 2, 3; Balonik, Kółko graniaste, Julijanka, Stary niedźwiedź integracyjna. Pac, gruszka do fartuszka zabawy muzycznoruchowe przy piosence (sł. S. Karaszewski, ruchowe nr 2. Gruszka hop, do fartuszka! z celowaniem na świeżym powietrzu. Zrywamy gruszki ruchowa ze wspięciem na palce. 1

2 muz. A. Szaliński). Wyprawka plastyczna 1. 7 CD Realizacja PP 4 1, , 2; 8 1, 2. Śliwka U dziadziunia w sadzie wyszukiwanie na ilustracji znanych owoców w oparciu o wiersz K. Artyniewicz; nazywanie ich. Realizacja PP , 2; Koło nie koło dydaktyczna z figurami geometrycznymi; pojęcia koło; rozpoznawanie koła wśród innych kształtów; określania wielkości przedmiotów; stosowania pojęć: koło, duże, małe. Balonik, Kółko graniaste, Julijanka, Stary niedźwiedź integracyjna. Ania w ogrodzie słownoruchowa w kole według M. Barańskiej. 1 1, 2; 8 1, , 2, 3; ruchowe nr 2. Sałatka owocowa naśladowcza z tekstem M. Barańskiej. Ringo zabawy ruchowe z elementem rzutu na przedszkolnym placu zabaw. Toczy się gruszka, śliwka, jabłko zabawy z elementem toczenia na placu zabaw. 2 1, 2,3; Moje ulubione Przed posiłkiem Ślady do Owocowy kosz Jabłko próby Balonik, Kółko 2

3 owoce mycia chwilka słuchanie wiersza B. Piergi i rozmowa o myciu rąk przed jedzeniem. ćwiczenie spostrzegawczoś ci; wdrażanie do zdrowego stylu życia. badawcza, polisensoryczna; rozpoznawanie i podawanie nazw różnych owoców, poznawanie nowych smaków i zapachów. rysowania koła (lub malowanie palcami z wykorzystaniem farb plakatowych) w oparciu o wiersz A. Maćkowiaka. graniaste, Julijanka, Stary niedźwiedź integracyjna. ruchowe nr 2. Gimnastyka buzi i języka. Do kosza z elementem rzutu na placu zabaw; oczekiwania na swoją kolej. Wysoko-nisko ruchowa ze wspięciem na palce. Realizacja PP , , , 2, 3; Dla zdrowia witaminki Witaminy słuchanie i rozmowa na temat opowiadania; uwagi, wyjaśnianie pojęcia witaminy; podawanie Szukamy owoców prowadzenie obserwacji przyrodniczych na placu zabaw. Owocowe memory spostrzegawcza; rozpoznawania owoców i szybkiego podawania ich nazwy. Balonik, Kółko graniaste, Ulijanka, Stary niedźwiedź - integracyjna. Wyścigi owoców ćwiczenia oddechowe; zwrócenie uwagi ruchowe nr 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 2. Gruszki-jabłka bieżna. 3

4 znaczenia witamin dla zdrowia. na prawidłowy sposób oddychania (wdech nosem, wydech ustami); wydłużanie fazy wydechu w trakcie dmuchania w rurkę. Owocowe tańce utrwalenie wybranej przez N. zabawy ze śpiewem. Realizacja PP , , 2; 8 1, , 2, 3; Temat dnia Aktywności dzieci Językowoliteracka i słuchowa Marchewka,,Marchewka grafomotoryczna. Matematyczna Marchewkowa grządka dydaktyczna; Społecznoprzyrodnicza Plastycznotechniczna i grafomotoryczna Marchew grafomotoryczna z wykorzystaniem tekstu A. Muzyczna Kółko graniaste integracyjna według B. Janosz. Kosze z marchwią Ruchowozdrowotna zestaw nr 3. Marchewka do marchewki! ruchowa 4

5 higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. Marchewkowe smaki badawcza. Co tam słychać pod ziemią? zabawy badawcze w piaskownicy; zabawy na świeżym powietrzu. zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. określania położenia przedmiotów w przestrzeni i stosowania pojęć: nad, pod. Maćkowiaka. słuchowa; różnicowanie dźwięków bębenka i dzwonków. z elementem biegu. Gdzie jest marchewka? spostrzegawcza na przedszkolnym placu zabaw. 5

6 Realizacja PP , 2, 3, 4, 5; 5 1. Pietruszka Gdzie ukrył się pomidor? słuchowowzrokowa; percepcji słuchowowzrokowej. zainteresowań; korzystanie z kącików i zabawek zgodnie z przeznaczeniem; rozumienie konsekwencji niewłaściwego ich użytkowania. higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności , , 2, , 2, 3; Schowaj się, zajączku! na przedszkolnym placu zabaw; orientacji w przestrzeni; stosowanie pojęcia za. Pietruszka - praca plastyczna Kółko graniaste integracyjna. Piosenka wesołej kapusty zabawy muzycznoruchowe przy piosence; sprawnego ustawiania się w kole wiązanym; wprowadzanie tempa szybko wolno. zestaw nr 3. Z grządki na grządkę ruchowa z elementem skoków. 6

7 Dżdżownico, gdzie jesteś? prowadzenie obserwacji przyrodniczych na świeżym powietrzu; poznawanie środowiska życia niektórych zwierząt. Realizacja PP 14 2, , 2, 3, 4, 5; 12 1, 3. Kapusta zainteresowań; korzystanie z nich zgodnie z przeznaczeniem; rozumienie konsekwencji niewłaściwego użytkowania zabawek. Wyprawka plastyczna , 2, , 2, 3; Podróż do ogrodu dydaktyczna; układania szeregów z powtarzających się przedmiotów; dostrzeganie powtarzalności i kontynuowanie rytmów; Warzywniak zabawy z materiałem przyrodniczym na świeżym powietrzu. Kapusta - praca plastyczna. Torba zagadki słuchowe; rozpoznawanie i nazywanie dźwięków wydawanych przez przedmioty. zestaw nr 3. Uważaj, kapusta! ruchowa z elementem równowagi. Warzywa na start! w ogrodzie przedszkolnym; ustawianie się w rzędzie. 7

8 higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. Kiszenie kapusty badawcza; poznawanie działania soli na warzywo. Realizacja PP 2 1, 2, 3, 4, 5; Ziemniaki zainteresowań; korzystanie z nich zgodnie z przeznaczeniem; rozumienie konsekwencji niewłaściwego klasyfikowania i liczenia; rozpoznawanie i nazywanie kształtu trójkąta. Wyprawka plastyczna , , 2, , 2, 3; Gdzie jest taka sama dynia? ćwiczenie percepcji wzrokowej; rozumienie pojęcia taki sam. Placki ziemniaczane z sosem koperkowym formowanie i spłaszczanie kuli z masy solnej. Kółko graniaste integracyjna. Ziemniak marchew spostrzegawcza; koordynacji zestaw nr 3. Zbieramy ziemniaki ruchowa z elementem skłonu. Kosze z ziemniakami 8

9 użytkowania zabawek. higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. wzrokoworuchowej. Realizacja PP 2 1, 2, 3, 4, , 2, 3; Warzywa w słoiku Przed spożyciem wielkie mycie badawcza w oparciu o tekst B. Piergi; nazywanie wybranych warzyw, zainteresowań; korzystanie z nich zgodnie z przeznaczeniem; rozumienie konsekwencji niewłaściwego Zabawa warzyw dydaktyczna; stosowania pojęć: przed, na, nad, za, wysoko, Warzywa na półce praca plastyczna. Kółko graniaste integracyjna. Buraczek, buraczek popularna ruchowa ze śpiewem. zabawy materiałem przyrodniczym na świeżym powietrzu. Ogrodnik w ogrodzie przedszkolnym. 1 1, 2, 3; zestaw nr 3. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 3. Kopiemy grządki zabawy z 9

10 określanie sposobu ich spożywania; mycie warzyw. użytkowania zabawek. higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. W ogrodzie przedszkolnym prowadzenie obserwacji przyrodniczych; zwrócenie uwagi na budowę roślin (korzeń, łodyga, liście; część nadziemna i podziemna). nisko. łopatkami w piaskownicy; motoryki. Karta pracy 1 Realizacja PP 3 1, 2, 3; 2 1, 2, 3, 4, 5; , 2, , 2, 3; 10

11 5 1; , 2, 3. Tydzień 2: JESIENIĄ W PARKU ZWIERZĘTA W PARKU Kolorowe liście Wspólny spacer usprawniająca pracę języka według G. Wasilewicz. Skarby jesieni rozmowa na podstawie wiersza H. Zdzitowieckiej. higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. Wzbogacanie kącika przyrodniczego spostrzegawczoś ci podczas prezentacji darów jesieni. Liście badawcza z wykorzystaniem lupy; oglądanie liści; poznawanie Listki dydaktyczna; segregowanie materiału przyrodniczego; omówienie wyglądu liści. Kolorowe liście - praca plastyczna zestaw nr 3. Jeże zbierają liście ruchowa na czworakach. Grabimy liście zabawy w przedszkolnej piaskownicy z wykorzystaniem grabi. 11

12 ich wyglądu w powiększeniu; zwrócenie uwagi na budowę liścia. Szukamy liści zbieranie materiału przyrodniczego w trakcie spaceru lub na placu zabaw. Realizacja PP 3 1, 2, , 2, 3, 4, 5; 10 1; 12 1, 2. Kasztany Wspólny spacer usprawniająca pracę języka według G. Wasilewicz. higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. Wyprawka plastyczna , 2, 3; Kasztanowe koło układanie według wzoru; słuchania poleceń, nazywanie koła i ustawienia w koło. Kto tak potrafi? zręcznościowa na placu zabaw; sprawności manualnej w trakcie przenoszenia kasztana na łyżce. Zabawy muzycznoruchowe przy piosence Jesienna śpiewanka. zestaw nr 3. Zielone czapeczki ruchowa z elementem biegu. Kto dalej? toczenie materiału przyrodniczego (kasztanów) w trakcie pobytu na świeżym powietrzu. 12

13 zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. Dotknij mnie naśladowcza. Płyta CD Realizacja PP 2 1, 2, 3, 4, , , 2, 3, , 2, 3; Jarzębinowe korale Wspólny spacer usprawniająca pracę języka według G. Wasilewicz. samodzielności w higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. Zabawy Skarby Pani Jesieni dydaktyczna; manipulowanie materiałem przyrodniczym; porównywanie, klasyfikowanie przedmiotów. Nawlekanie korali zręcznościowa; motoryki małej. Naszyjnik rysowanie kółek i łączenie ich z wykorzystaniem wiersza A. Maćkowiaka; i motoryki małej w trakcie rysowania i kolorowania. zestaw nr 3. Ptaki i jarzębina z elementem biegu i przysiadem. Gałązka jarzębiny sprawnościowa na przedszkolnym placu zabaw; 13

14 dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. Dla kogo jarzębina? w piaskownicy; motoryki małej. unoszenia kolan i stawiania szerokich kroków. Wyprawka plastyczna Realizacja PP 2 1, 2, 3, 4, , 2, 3; Wiewiórka Wspólny spacer usprawniająca pracę języka według G. Wasilewicz. samodzielności w higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. Łódeczka nie Szlaczek z orzechów układanie materiału przyrodniczego we wskazany przez N. sposób. Roztargniona wiewiórka stemplowanie sylwety gąbką moczoną w farbie plakatowej. Wiewiórka i orzechy małe i duże orzechy przyklejanie według wzoru. zestaw nr 3. Wiewiórki w dziupli z elementem biegu. Orzechem do dziupli! sprawnościowa na przedszkolnym placu zabaw. Wyścigi wiewiórek 14

15 Realizacja podstawy programowej tylko dla wiewiórki! dydaktyczna; nazywanie, poznawanie budowy orzechów; klasyfikowanie, poznawanie przeznaczenia orzechów. Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. 2 1, 2, 3, 4, 5; Karta pracy 2 4 1, ; na placu zabaw z elementem skoku. 1 1, 2, 3; Zabawy w parku Wspólny spacer usprawniająca pracę języka Kto tu puka? słuchowa; zestaw nr 3. Zestaw ćwiczeń 15

16 według G. Wasilewicz. Jestem Kacperek i wolę kasztanowe przedszkole słuchanie tekstu G. Rosołowskiej; uwagi dowolnej. higienicznych; poczucia konieczności stosowania zasad higieny i intymności. Czapki dla żołędzi spacer do pobliskiego parku; prowadzenie obserwacji środowiska przyrodniczego; rozpoznawanie materiału przyrodniczego. zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności wyszukiwania źródła dźwięku. gimnastycznych nr 3. Spacer po parku z wymachem rąk. Zabawy w przedszkolnym ogrodzie według uznania N. 16

17 dziecka. Realizacja PP 3 1, 2, , 2, 3, 4, 5; Tydzień 3: LAS JESIENIĄ ZWIERZĘTA W LESIE Liście i igły Mrówki Igły Idzie jeż praca z ilustracją dydaktyczna; w oparciu o tekst segregowanie ruchowosłuchowa E. Szelburg- pasków długich i według Zarembiny; krótkich. M. Barańskiej. poznawanie Las jesienią - środowiska praca plastyczna. leśnego, jego mieszkańców i ich zwyczajów. higienicznych; Co ma igły? spostrzegawcza; zainteresowań; rozumienie, że spostrzegawczoś przedszkolne ci w trakcie zabawki nie wskazywania stanowią określonych cech indywidualnej przedmiotów. własności dziecka , 2, 3; zestaw nr 4. Spadające liście orientacyjnoporządkowa. Droga do lasu spostrzegawcza w przedszkolnym ogrodzie; spostrzegawczoś ci i motoryki dużej w trakcie pokonywania wyznaczonej trasy. Wspinamy się na drzewa zabawy z użyciem drabinki przy zjeżdżalni na placu zabaw; 17

18 Realizacja PP 3 1, 2, 3; 12 1; Jeż Kto ma dom w lesie? wyszukiwanie obrazków przedstawiającyc h mieszkańców lasu na podstawie wiersza I. Salach Jeż. pojęć: wysoko, nisko; sprawności i motoryki. Wyprawka plastyczna , 2, 3, 4, , 2, 3; higienicznych. zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. Idzie jeż ruchowosłuchowa według M. Barańskiej. Jeż próby rysowania postaci jeża w oparciu o wiersz A. Maćkowiaka; sprawności grafomotoryczne j. Piaskowy jeż formowanie postaci jeża w przedszkolnej piaskownicy. Wyprawka Szyszkowy dziadek taneczna według U. Smoczyńskiej- Nachtman przy piosence. zestaw nr 4. Strachliwy jeż z elementem chodzenia na czworakach. Jeże na spacerze w przedszkolnym ogrodzie; sprawnego ustawiania się według polecenia N. 18

19 plastyczna 1.13 Realizacja PP 3 1, 2, 3; 12 1; , 2, 3, 4, ; Sarna higienicznych; dzieci uważne korzystanie ze wspólnych zabawek i poszanowanie ich. Wysoko nisko prowadzenie obserwacji przyrodniczych na placu zabaw. zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne Kto pamięta? dydaktyczna w oparciu o wiersz I. Salach; liczenia. Takie same sarny dobieranie obrazków w pary; spostrzegawczoś ci. Idzie jeż ruchowosłuchowa według M. Barańskiej. 8 1, 2, 3, , 2, 3; Sarna, czy dzik? słuchowa; rozpoznawanie dźwięków; dopasowywanie ich do odgłosu zwierzęcia. zestaw nr 4. W lesie ruchowa z elementem wspięcia na palce. Sarno, chowaj się spostrzegawcza na placu zabaw; szybkiej reakcji na sygnał dźwiękowy. 19

20 zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. Realizacja PP 2 1, 2, 3, 4, 5; Dzięcioł Co to za zwierzę? wzrokowosłuchowa; rozpoznawanie i nazywanie zwierząt. Dzięcioł słuchowa; wrażliwości słuchowej w trakcie odgadywania źródła dźwięku. higienicznych; Szukam robaków prowadzenie obserwacji z lupą na przedszkolnym placu zabaw; Drzewa i ich cienie prowadzenie obserwacji przyrodniczych 4 2; , 2, 3; Idzie jeż ruchowosłuchowa według M. Barańskiej. Czerwony malowanie palcami na podstawie wiersza M. Brykczyńskiego. zestaw nr 4. Dzięcioły - ruchowa z elementem biegu. Dzięcioły i robaki orientacyjnoporządkowa. 20

21 Realizacja PP 3 1, 2, 3; 12 1; Dary lasu grzyby na placu zabaw; zabawy na powietrzu. zainteresowań. 2 1, 2, 3, 4, 5; higienicznych. Muchomory założenie hodowli przedszkolnego grzyba w słoiku; oglądanie eksponatów grzybów; umieszczenie ich w kąciku przyrody , 2, 3; Idzie jeż ruchowosłuchowa według M. Barańskiej. Grzyby - doklejanie według wzoru praca plastyczna. zestaw nr 4. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4. Grzybobranie ruchowa z elementem skłonu. W lesie w przedszkolnym ogrodzie; reakcji na sygnał. Muchomor naśladowcza w oparciu o tekst 21

22 zainteresowań. A. Maćkowiaka. Zbieram grzyby z kamieniami na placu zabaw. Karta pracy 3 Realizacja PP 2 1, 2, 3, 4, 5; , 2, 3; Tydzień 4: PRZYGOTOWANIA DO ZIMY Buda dla Burka Kłopoty Burka z podwórka obejrzenie teatrzyku kukiełkowego opartego na tekście L. Krzemienieckiej. Psia buda wzrokowa; spostrzegawczośc i w trakcie układania z figur geometrycznych. Idzie piesek ruchowosłuchowa według M. Barańskiej. Buda dla Burka praca plastyczna. Szczeka piesek hau ortofoniczna i naśladowcza. higienicznych. Pies ma dobry węch określanie zapachów z otoczenia w trakcie pobytu na świeżym powietrzu. zestaw nr 4. Szczeniaki tropią na czworakach. Przejdź przez kładkę na przedszkolnym placu zabaw. 22

23 Realizacja PP 3 1, 2, 3; 12 3; Karmnik dla ptaków Karmnik słuchanie opowiadania; uwagi dowolnej. zainteresowań. 2 1, 2, 3, 4, 5; 12 2, 3. higienicznych. Podglądamy ptaki w przedszkolnym ogrodzie prowadzenie obserwacji przyrodniczych. W karmniku uzupełnienie pokarmu w karmniku w przedszkolnym ogrodzie. 4 2; Domek dla ptaszków wzrokowa; spostrzegawczoś ci w trakcie układania karmnika według wzoru. Karta pracy , , 2, 3; Idzie piesek ruchowosłuchowa według M. Barańskiej. Miała wiewióreczka zabawy muzyczne przy piosence. zestaw nr 4. Ptaki zbierają ziarna orientacyjnoporządkowa. 23

24 Realizacja PP 3 1, 2, 3; 12 3; W dziupli wiewiórki Co dla wiewiórki? dydaktyczna; rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów; logicznego myślenia. Realizacja PP 4 2; Domowa spiżarnia Dary jesieni dydaktyczna; rozpoznawanie i zainteresowań. 2 1, 2, 3, 4, 5; 12 1, 2, 3. higienicznych. zainteresowań. 4 2; Wiewiórka dydaktyczna w oparciu o wiersz I. Salach; określania położenia przedmiotów w przestrzeni (wysoko nisko) , 2, 3, , 2, 3; Idzie piesek ruchowosłuchowa według M. Barańskiej. Ile orzeszków zje wiewiórka? słuchowa; spostrzegawczoś ci. Miała wiewióreczka utrwalenie wybranej zabawy muzycznoruchowej. Płyta CD zestaw nr 4. Wiewiórki i jeże ruchowa na czworakach. Zanieś wiewiórce przenoszenie orzechów na łopatce w trakcie zabaw na świeżym powietrzu; motoryki. 2 1, 2, 3, 4, , 2, , 2, 3; Półka z przetworami dydaktyczna; Idzie piesek ruchowosłuchowa według zestaw nr 4. Zbieramy 24

25 nazywanie owoców i warzyw z domowych przetworów w oparciu o tekst I. Salach. Realizacja PP 3 1, 2, 3; 4 2; Z mamą w kuchni Dwie kumoszki kiszenie kapusty (lub ogórków) w oparciu o tekst M. Strzałkowskiej; higienicznych. Podglądamy jesień prowadzenie obserwacji przyrodniczych, określanie cech pogody i jesiennego krajobrazu w trakcie pobytu na powietrzu. zainteresowań. 2 1, 2, 3, 4, 5; porządkowania i określania położenia przedmiotów w przestrzeni. Wyprawka plastyczna ; Przynieś... spostrzegawcza na placu zabaw; pojęcia liczby 1. M. Barańskiej. Jesienne ptaki próby formowania kul z masy solnej i ozdabiania kolorowymi nasionami i piórami. Idzie piesek ruchowosłuchowa według M. Barańskiej. ziemniaki do spiżarni ruchowa z elementem skłonu. Grzyby hop! spostrzegawcza na placu zabaw; szybkiej reakcji na sygnał. 1 1, 2, 3; zestaw nr 4. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4. 25

26 uwagi dowolnej; poznawanie etapów robienia przetworów. Przetwory dydaktyczna; rozpoznawanie i nazywania przedmiotów związanych z przygotowywani em przetworów. Realizacja PP 3 1, 2, 3; 4 1. higienicznych. zainteresowań; rozumienie, że przedszkolne zabawki nie stanowią indywidualnej własności dziecka. Dżem owocowy orientacyjnoporządkowa. Wieziemy przetwory zabawy samochodami lub taczkami w przedszkolnej piaskownicy. 2 1, 2, 3, 4, , , 2, 3; 26