Talent jest jak kawałek szlachetnego, ale surowego metalu: dopiero pilna praca go obrobi i wartość mu wielką nada (S. Staszic)

Transkrypt

1 Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Powiatowy Zespół Szkół nr 3 w Sobótce Talent jest jak kawałek szlachetnego, ale surowego metalu: dopiero pilna praca go obrobi i wartość mu wielką nada (S. Staszic)

2 Zrozumienie potrzeby pracy nad sobą Określenie nieśmiałości lista strat i zysków Opracowanie sposobów aktywnego zmierzenia się z problemami Zaspokojenie potrzeby uznania przez kolegów i koleżanki Powody zawierania przyjaźni co ją wzmacnia i co jej szkodzi Pokonywanie tremy w sytuacji przemawiania na forum publicznym Zwiększenie pewności siebie Doskonalenie umiejętności obrony własnego zdania Rozwój samodzielnego myślenia i wyciągania własnych wniosków Panowanie nad własnym poziomem napięcia Nauka niektórych technik antystresowych Podwyższenie poczucia własnej wartości Wykształcenie postawy proekologicznej Nauka radzenie sobie w groźnych społecznie sytuacjach Uświadomienie sobie istnienia różnych wartości, którymi warto się kierować w życiu Poznanie myśli sławnych ludzi, które można wykorzystać podczas spotkań towarzyskich

3 Samodzielne kończenie zdań, krótkie publiczne wystąpienia uczniów, ankieta Analiza wyników ankiety, dyskusja sterowana, warsztaty natemat korzyści i strat Indywidualne wypisywanie zmartwień, opracowanie sposobów radzenia sobie z nimi, burza mózgów, dyskusja Układanie bajek w zespole, odczytywanie ich na forum, nagradzanie oklaskami Listy powodów i przeszkód w zawieraniu przyjaźni, dyskusja plenarna Głębokie oddychanie, zapoznanie się z definicją walki z tremą, publiczne wystąpienie nagradzane oklaskami zakaz oceniania Sporządzenie listy zachowań ludzkich, które nas stresują i sposobów reagowania na nie, odgrywanie scenek w parach z zamiana ról Analizowanie listy skutecznych zachowań, układanie hierarchii skutecznych zachowań Słuchanie muzyki podczas pracy grupowej, wspólne opracowanie skutecznych i nieskutecznych sposobów uspakajania się, dyskusja, wybór najefektywniejszych sposobów na stres Wykonanie listy pozytywnych cech. Pisanie listów do uczestników grupy określając ich mocne strony, czytanie mocnych stron na głos.

4 Wypisywanie wlanych mocnych stron bez uwag i krytyki Zastanawianie się nad tematem: Czy i dlaczego należy chronić zwierzęta, opracowanie pisemnych wypowiedzi, publiczne argumentowanie swoich opinii i obrona swojego zdania, wymiana poglądów, opowieść o gepardach Głośne czytanie sposobów obrony przed agresją, uzupełnianie listy własnymi pomysłami dyskusja nad każdym sposobem, demonstracja na forum par odgrywających role, wykład na temat kozioł ofiarny Układanie własnej listy systemu wartości pt: Moje zasady życiowe, publiczne przedstawienie jej na forum tak, żeby przekonać do niej innych. Dyskusja nad tym Jak pogodzić różne wartości w życiu? Czytanie sentencji sławnych ludzi i układanie ich alfabetycznie tak aby odpowiadały one na nasze problemy, wybranie jednej lub dwóch sentencji, z którymi się utożsamiamy i wytłumaczenie ich znaczenia na forum. Dyskusja na temat tych sentencji, które nas rozbawiły.

5

6

7 Poznawanie siebie i zastanawianie się nad sobą Analiza potrzeb oraz mocnych stron przydatne w wyborze przyszłej drogi kształcenia Dostrzeganie potrzeb innych ludzi Budowanie wrażliwości na otaczający nas świat Rozwój kompetencji i możliwości Wzmocnienie poczucia własnej wartości Określenie własnych potrzeb i celów Planowanie swoich działań wyznaczanie osiągalnych celów oraz określanie dostępnych metod wiodących do celu Uczenie się umiejętności wyciągania pozytywnych wniosków Zastanawianie się nad korzyściami osiągnięcia celu i umiejętność zmiany działania jeśli działanie nie prowadzi nas do zamierzonego celu