Plan wychowawczy. Gimnazjum. im. Papieża Jana Pawła II w Łebie

Transkrypt

1 Plan wychowawczy Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Łebie Nie wystarczy przekroczyć próg, trzeba iść w głąb Jan Paweł II

2 Główne cele 1. Uczeń zna swoje miejsce w społeczności szkolnej i działa w niej. 2. Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować. 3. Uczeń zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje. 4. Uczeń jest świadomy zagrożeń współczesnego świata potrafi ich unikać i właściwie na nie reagować. 5. Uczeń ma poczucie przynależności regionalnej, czuje się obywatelem swojego kraju.

3 Zadanie 1 Tworzenie norm klasowych i rozwijanie samorządności w klasach Ułożenie kodeksu norm klasowych: System kar i nagród Zasady pracy na lekcjach Zasady zachowania na przerwach, w bibliotece szkolnej, w autobusie szkolnym Plan zapobiegania dewastacji mienia klasowego i szkolnego Zasady zachowania podczas wycieczek, dyskotek, wyjść i innych imprez klasowych lub szkolnych Prezentacja wypracowanych norm na zebraniach z rodzicami I Zebrania samorządów klasowych Zebrania samorządu szkolnego Zebrania z rodzicami Opiekun samorządu szkolnego Dyrekcja szkoły Zespół wychowawczy Pedagog Samorząd klasowy Opracowanie imprez klasowych: Mikołajki, Andrzejki, Wigilia Dyskoteki Wyjścia do kina, muzeum, teatru Wybory samorządu klasowego. Zajęcia i spotkania pozalekcyjne Dyskoteki Wycieczka,wyjścia Spotkania okolicznościowe Opracowanie planu pracy samorządu klasowego: Plan imprez klasowych Plan dyżurów Dekoracje, gazetki okolicznościowe

4 Zadanie 2 Wzajemne poznanie się uczniów i nauczycieli całej szkoły Tworzenie norm i zasad życia szkoły: Regulamin BHP pracowni przedmiotowych Wewnątrzszkolny system oceniania Regulamin ocen z zachowania Statut Szkoły Regulamin pracy samorządu szkolnego Plan ewaluacji postępowania z razie pożaru lub innego zagrożenia Zebrania samorządów klasowych Apele okolicznościowe Koła Dyrekcja szkoły Pedagog Opiekun samorządu szkolnego Wyznaczeni nauczyciele i pracownicy szkoły Opracowanie imprez ogólnoszkolnych: Ślubowanie klas pierwszych Uroczyste pożegnanie klas trzecich Prezentacja klas Wybory samorządu szkolnego i opiekuna Tworzenie zwyczajów i tradycji szkoły przez organizowanie imprez: Święto wiosny dniem samorządności Dzień Ziemi Dzień Dziecka-dniem sportu Święto Komisji Edukacji Narodowej Wieczornica okazji 11 Listopada Dzień Papieski Dzień Patrona Sprzątanie Łebskich Cmentarzy

5 Zadanie 3 Prezentacja dokonań indywidualnych i grupowych uczniów Uczestniczenie w zajęciach pozalekcyjnych Projektowanie i wykonanie wystroju sal, korytarzy Aktywne uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych poprzez przygotowanie referatów, projektów, albumów, plakatów Udział w konkursach i olimpiadach szkolnych i pozaszkolnych Ekspresja teatralna, literacka, muzyczna, sportowa uczniów Chór Zajęcia pozalekcyjne Koła SKS Język polski, muzyka, plastyka Opiekunowie kół wychowawcy II. Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować Efekty działań wychowawczych: Uczeń ma świadomość swoich wad i zalet Ma poczucie własnej wartości Dostrzega wpływ innych osób na kształtowanie osobowości i drogi życiowej,potrafi to prawidłowo ocenić Chce i potrafi się pozytywnie zaprezentować Rozumie potrzebne krytycyzmu wzorców proponowanych przez środki masowego przekazu Zadania: 1. określenie cech wartościowego człowieka: uświadomienie wpływu grupy na osobowość 2. wyrobienie nawyku świadomego korzystania ze środków masowego przekazu 3. nauczanie autoprezentacji

6 Zadanie 1. Określenie cech wartościowego człowieka, uświadomienie wpływu grupy na osobowość Prowadzenie zajęć warsztatowych na temat: Agresja w naszym otoczeniu Organizacja zajęć na temat: Co to znaczy być człowiekiem wartościowym Zorganizowanie debaty ogólnoszkolnej na temat wzorców osobowości I II II, III Język polski, historia, przygotowanie do życia w rodzinie pedagog Zadanie 2 Wyrabianie nawyku świadomego korzystania ze środków masowego przekazu Zajęcia uczące analizowania i korzystania z programów telewizyjnych, radiowych i internetowych Opracowanie listy zagrożeń wynikających z bezmyślnego korzystania z mediów Dyskusja nad wybranym zagadnieniem ( teatr radiowy, telewizyjny) fikcja w filmie Wykorzystywanie źródeł medialnych we własnych opracowaniach tematycznych ( programy popularno naukowe) III Język polski, historia, biologia, geografia wychowawcy

7 Zadanie 3 Nauczanie autoprezentacji Sporządzanie map osobowości Ja z zaznaczeniem swoich mocnych stron charakteru Zaplanowanie działań mających na celu rozwój swoich mocnych stron charakteru Przeprowadzenie wywiadów z osobami ważnymi: rodzicami, przyjaciółmi, nauczycielami na temat: Jaki(a) jestem? Prowadzenie zebrań nowego typu: nauczyciel rodzic - uczeń I II Język polski, technika, plastyka Samorząd Pedagog III. Uczeń zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje Efekty działań wychowawczych: Uczeń szanuje dorosłych ( nauczycieli i innych pracowników szkoły), okazuje im to w słowach i działaniach. W języku codziennym nie używa się wulgaryzmów, zachowuje się grzecznie wobec dorosłych, młodszych i rówieśników. Uczeń ma szacunek do historii i symboli narodowych, regionalnych, wie jak się wobec nich zachować. Uczeń nie dewastuje mienia społecznego. Zadania: 1. Wypracowanie wspólnego systemu wartości obowiązujących w szkole 2. Nauczanie godnego zachowania podczas obchodów świąt narodowych, środowiskowych i szkolnych 3. Nauczanie poszanowania pracy innych i właściwego korzystania z wyposażenia szkoły i mienia społecznego

8 Zadanie 1 Wypracowanie wspólnego systemu wartości obowiązujących w szkole Poznanie nowych uczniów Zapoznanie uczniów ogólnie przyjętymi normami zachowania, estetycznego wyglądu i zasadami higieny osobistej, sporządzenie listy cech kulturalnego ucznia Proponowanie zasad dbałości o wygląd zewnętrzny i higienę osobistą Uwzględnienie w ocenie zachowania wymagań zawartych w wypracowanym systemie wartości Włączenie rodziców w tworzenie systemu wartości Udzielenie pomocy rodzinie w wychowaniu Zapoznanie z regułami zachowania obowiązującymi w miejscach publicznych i umiejętne ich stosowanie I, wycieczki, wyjścia do teatru, muzeum itp., lekcje przedmiotowe, przerwy, wyjścia poza szkołę Imprezy pozalekcyjne Praca rodziców w grupach metodami aktywnymi Imprezy kulturalne Korzystanie z biblioteki uczący pedagog wszyscy pracownicy szkoły rodzice IV. Uczeń jest świadomy zagrożenia współczesnego świata, potrafi ich unikać i właściwie na nie reagować Efekty działań wychowawczych: Uczeń potrafi rozpoznać sytuacje korzystne dla jego rozwoju i zdrowia Uczeń umie rozpoznać sytuacje ryzykowne i ich unikać Uczeń zna i umie zastosować w praktyce techniki skutecznego radzenia sobie z sytuacjami trudnymi

9 Zadanie: 1. Jasne określenie obowiązującego w szkole kodeksu zachowań, sprzyjających rozwojowi ucznia oraz zdefiniować, jakie zachowania są niedopuszczalne 2. Uczynienie uczniów współodpowiedzialnymi za przestrzeganie kodeksu zachowań, promowanie zachowań pozytywnych oraz obniżenie popularności bohaterów negatywnych 3. Prowadzenie psychedukacyjnych zajęć warsztatowych Zadanie 1 Jasne określenie obowiązującego w szkole kodeksu zachowań, sprzyjających rozwojowi ucznia oraz zdefiniować, jakie zachowania są niedopuszczalne Opracowanie poprzez poszczególne społeczności szkolne( uczniowie, rodzice, nauczyciele) własnych koncepcji wzorca zachowań pozytywnych, rejestru niedopuszczalnych postaw oraz systemu nagradzania i karania Posiedzenia rady pedagogicznej Posiedzenia samorządu uczniowskiego Zebrania z rodzicami Wychowawca Przewodniczący samorządu klasowego Przewodniczący RR Dyrektor szkoły Opiekun i przewodniczący SU Zadanie 2 - Uczynienie uczniów współodpowiedzialnymi za przestrzeganie kodeksu zachowań, promowanie zachowań pozytywnych oraz obniżenie popularności bohaterów negatywnych Przywrócenie funkcji dyżurnego klasy ( wietrzenie, sprzątanie, ścieranie tablicy) Nagradzanie podczas apeli wyróżniających się uczniów I - III Przerwy Uroczystości szkolne, posiedzenie SU Rozpatrywanie propozycji Apele Wicedyrektor Zespół nauczycieli Pedagog Instytucje środowiskowe Przedstawiciele

10 Wykonywanie dodatkowych prac na rzecz klasy i szkoły przez uczniów łamiących regulaminy ( zgodnie systemem kar i nagród) Czas pozalekcyjny uczniów, pracowników szkoły i rodziców Uczeń i jego rodzice Zadanie 3 - Prowadzenie psychedukacyjnych zajęć warsztatowych Prowadzenie zajęć i realizacja programów dla uczniów w zakresie profilaktyki uzależnień oraz realizacja zajęć warsztatowych dotyczących umiejętności społecznych: - Dziękuję nie - Jak żyć z ludźmi - Spójrz inaczej - Trening asertywności I -III Pedagog Psycholog Dyrekcja Przedstawiciele policji wychowawcy V. Uczeń ma poczucie przynależności regionalnej, czuje się obywatelem swojego kraju, patriotą i Europejczykiem Efekty działań wychowawczych: 1. Uczeń jest aktywnym uczestnikiem społeczności lokalnej 2. Uczeń potrafi zachować się zgodnie z wymaganiami miejsca i chwili 3. Uczeń wykazuje chęć poznania ojczystego kraju i jego tradycji w dobie integracji europejskiej Zadania: 1. Poznanie historii, ciekawych ludzi 2. Poznanie ojczystego kraju i jego tradycji 3. Kształtowanie tożsamości narodowej przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultury Europy

11 Zadania 1 - Poznanie historii, ciekawych ludzi Wykonanie dokumentacji dotyczącej zagrożeń działania na rzecz ochrony środowiska Nawiązanie kontaktu oraz współpraca z przedstawicielami władz gminy: urzędami, wycieczki do w/w placówek Udział w festynach i uroczystościach organizowanych przez środowisko lokalne Udział młodzieży w zawodach sportowych i olimpiadach organizowanych przez gminę Zwołanie okrągłego stołu i wypracowanie jednej, wspólnej dla wszystkich wersji kodeksu zachowań pozytywnych, rejestru niedopuszczalnych postaw oraz systemu kar i nagród Zapoznanie całej społeczności szkolnej z wypracowaną wersją: - apel: odczytanie kanonu z pokazem ilustracji do poszczególnych punktów, odegranie scenek obrazujących zachowania - zaproszenie na apel nauczycieli, pracowników szkoły oraz przedstawicieli urzędu gminy, podobny pokaz dla rodziców - wykonanie i zawieszenie w widocznym miejscu I III WOS Historia Koła Ścieżki między przedmiotowe Posiedzenie samorządu uczniowskiego Koła Dyrekcja Biblioteka Rodzice Poloniści, nauczyciele plastyki Poloniści i

12 tablicy ze wzorcem zachowań Plastyka,j.polski Koła plastycy Opiekunowie kół Zadanie 2 Poznanie ojczystego kraju i jego tradycji Zebranie informacji, materiałów źródłowych podczas wycieczek szkolnych oraz wykonanie zdjęć, albumów, gazetek, prac plastycznych, map itp. Z wyjazdów Prezentacja folkloru danego regionu na forum szkoły po powrocie z wyjazdu oraz na łamach lokalnej prasy Przygotowanie i uczestniczenie w uroczystościach państwowych i szkolnych Przeprowadzenie konkursów: Parki Narodowe Polski, Wiedza o Łebie I - III Ścieżki międzyprzedmiot owe Wycieczki Plastyka Technika Informatyka WOS Geografia Biologia Biblioteka Zadanie 3 - Kształtowanie tożsamości narodowej przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultury Europy Zebranie i prezentacja informacji na temat wybranych państw Europy Zorganizowanie I - III Ścieżki międzyprzedmiot owe Wycieczki zagraniczne

13 konkursu: Państwa Unii Europejskiej Organizowanie wycieczek zagranicznych, prezentacja zebranych materiałów w szkole i na łamach lokalnej prasy Plastyka, technika, informatyka WOS Geografia, biologia