KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA BARANOWSKIEGO W SŁAWKOWIE NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA BARANOWSKIEGO W SŁAWKOWIE NA LATA

2 Nie dla szkoły, lecz dla życia uczymy. Misja szkoły: Wysokiej jakości opieka dydaktyczna i wychowawcza sprzyja osiąganiu przez uczniów pełnych możliwości rozwojowych, przygotowuje do samodzielności i integruje ze środowiskiem lokalnym. Wizja szkoły: stwarzamy uczniom optymalne warunki do harmonijnego rozwoju, do zdobywania wiedzy i umiejętności mamy wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, która ciągle doskonali się i dokształca stwarzamy bezpieczne warunki pobytu w szkole organizujemy wszechstronną pomoc potrzebującym uczniom, obejmujemy działaniami profilaktycznymi wszystkich uczniów jesteśmy otwarci na zmiany wspieramy rodziców w procesie wychowawczym angażujemy rodziców w życie szkoły oferujemy szeroki zakres zajęć pozalekcyjnych i rekreacyjnych kultywujemy polską tradycję, korzystamy z dziedzictwa kulturowego miasta i regionu promujemy działalność szkoły i jej osiągnięcia w środowisku lokalnym i w regionie aktywnie współuczestniczymy w życiu naszego miasta i regionu korzystamy z urządzeń poligraficznych, komputera, Internetu, sprzętu RTV unowocześniamy i uzupełniamy bazę i wyposażenie szkoły 2

3 Cele ogólne pracy szkoły: 1. Uatrakcyjnianie procesu dydaktycznego, co spowoduje, że szkoła stanie się dla ucznia ciekawsza, że ją polubi i chętnie będzie do niej przychodził. 2. Ciągłe podnoszenie jakości pracy nauczycieli i szkoły, poziomu nauczania, co przyczyni się do pełniejszego i wszechstronnego rozwoju ucznia, rozbudzenia jego ciekawości, wyobraźni i aktywności. 3. Wyposażenie uczniów w umiejętności wykraczające poza ramowy plan nauczania, szczególnie w zakresie nauczania języków obcych. 4. Upowszechnianie wiedzy i umiejętności informatycznych tak, aby stały się one dla ucznia narzędziem a nie celem kształcenia, aby w przyszłości umiał się odnaleźć i swobodnie poruszać w ciągle zmieniającym się świecie. 5. Wspomaganie procesu dydaktycznego poprzez wykorzystanie komputera i innych technologii informacyjno-komunikacyjnych jako pomocy dydaktycznych w czasie poszczególnych zajęć dydaktycznych. 6. Poznawanie i rozbudzanie zainteresowań i predyspozycji poznawczych uczniów, stwarzanie możliwości rozwoju, poszerzania wiedzy i umiejętności oraz samorealizacji. 7. Zagospodarowanie uczniom wolnego czasu zgodnie a ich potrzebami i zainteresowaniami. 8. Integrowanie nauczanych treści i umiejętności w celu pełniejszego zrozumienia świata, ludzi i siebie. 9. Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i prawidłowemu rozwojowi fizycznemu ucznia, propagowanie higienicznego trybu życia. 10. Rozpoznawanie i udzielanie wszelkiej pomocy potrzebującym uczniom i ich rodzinom. 11. Rozbudzanie miłości do swojej małej ojczyzny 12. Stwarzanie warunków sprzyjających szeroko rozumianej aktywności rodziców w życiu szkoły. 13. Promowanie szkoły, pozyskiwanie sponsorów, współdziałanie z mediami oraz środowiskiem lokalnym. 14. Zapewnienie bezpiecznej i nowoczesnej bazy dla pełnej realizacji celów i zadań szkoły, oraz pozyskiwanie instytucji pragnących wspierać te działania. 3

4 1. Organizacja i przebieg procesu kształcenia, efekty kształcenia. INFORMACJA O POSTĘPACH W NAUCE OTRZYMANA W WYNIKU OCENIANIA UCZNIÓW, POMAGA IM OSIĄGNĄĆ SUKCES EDUKACYJNY I MOTYWUJE DO DALSZEJ PRACY. Przedmiotowe zasady oceniania są znane, akceptowane przez społeczność szkolną i w razie konieczności modyfikowane zgodnie z podstawą programową., określając wymagania współpracują ze sobą. Przedmiotowe zasady oceniania są motywujące i pozytywnie wpływają na rozwój ucznia. Szczegółowe zasady oceniania z poszczególnych przedmiotów wynikają z Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Zadania szczegółowe Zapoznanie społeczności szkolnej ze Szkolnymi Zasadami Oceniania. Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Zebrania z rodzicami, akcja propagandowa z udziałem SU i samorządów klasowych gabloty szkolne. Uczniowie Rodzice Początek każdego roku szkolnego Obszary 1.2 Integracja zespołu nauczycielskiego wokół zestawu wymagań na poszczególnych etapach kształcenia. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych: - mających kłopoty w nauce Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu wymagań z poszczególnych przedmiotów i bloków przedmiotowych, wspólne opracowanie harmonogramu sprawdzianów i narzędzi do badań kompetencji uczniów ze szczególnym uwzględnieniem języków obcych. Sporządzenie wykazu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: - zajęcia pedagogiczne - zajęcia terapeutyczne Zespoły przedmiotowe. szkolny Specjaliści np. logopeda Na bieżąco Na bieżąco

5 - uczniowie zdolni - zajęcia wyrównawczodydaktyczne - poszczególne zajęcia pozalekcyjne w tym świetlica i biblioteka - zajęcia specjalistyczne 2.6 Ujawnienie i rozwijanie wrodzonych predyspozycji uczniów na zajęciach dodatkowych. Zapoznanie nauczycieli, uczniów i rodziców z zasadami oceniania zewnętrznego. Szkoleniowe spotkania rady pedagogicznej, klasowych zespołów oraz rodziców. Umieszczenie materiałów informacyjnych w gazetce. Na bieżąco Analiza wyników sprawdzianów zewnętrznych w celu poprawy efektów kształcenia. Analiza wyników sprawdzianu klas 3. - Formułowanie wniosków w celu podniesienia efektów kształcenia i dostosowania metod pracy do możliwości uczniów na dalszym etapie edukacyjnym. - Formułowanie wniosków w celu modyfikacji sposobu pracy nauczycieli w pierwszym etapie edukacyjnym. Analiza wyników zewnętrznego sprawdzianu na zakończenie klas 6, formułowanie wniosków do dalszej pracy. - Wdrażanie wniosków w celu wzrostu efektów kształcenia. 5

6 SZKOŁA OFERUJE UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W RÓŻNYCH ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W szkole funkcjonuje duża liczba zróżnicowanych zajęć pozalekcyjnych. Treść ofert zajęć pozalekcyjnych jest dopełnieniem i rozwinięciem treści uczenia się i wychowania. Plan zajęć pozalekcyjnych uwzględnia potrzeby edukacyjne i wychowawcze uczniów. Szkoła umożliwia uczniom udział w imprezach kulturalnych, zawodach i konkursach. Szkoła organizuje konkursy i zawody międzyszkolne. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Zadania szczegółowe Rozpoznanie potrzeb uczniów w zakresie zajęć pozalekcyjnych. Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Zebrania z rodzicami, współudział SU w planowaniu zajęć pozalekcyjnych. SU Początek każdego roku szkolnego. Obszary Rozpoznanie potrzeb w zakresie organizacji konkursów i różnych innych imprez organizowanych na terenie szkoły i poza nią. Popularyzacja tych form wśród uczniów. Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu harmonogramu konkursów z poszczególnych przedmiotów i bloków przedmiotowych, wspólne opracowanie harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych oraz środowiskowych. Zespoły przedmiotowe Opiekunowie SU SU i samorządy klasowe Na początku każdego semestru 4.1 Przedstawienie oferty zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Zamieszczanie materiałów informacyjnych w gablotach szkolnych oraz na stronach internetowych oraz w Kurierze Sławkowskim. szkolny Wychowawcy klas Na bieżąco 3.3 Prezentacja osiągnięć uczniów. Umieszczenie materiałów informacyjnych w Kurierze Sławkowskim. Organizowanie galerii prac uczniowskich. Zainicjowanie prezentacji osiągnięć uczniów i nauczycieli na stronach www. prowadzący Na bieżąco 2011/

7 Organizowanie konkursów międzyszkolnych. Zawody, konkursy itp. Współpraca z innymi szkołami i instytucjami kulturalno oświatowymi działającymi na terenie miasta i regionu. 2011/

8 2. Opieka i wychowanie. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY WSPOMAGA RODZINĘ W WYCHOWANIU UCZNIA NA GRUNCIE UNIWERSALNEGO SYSTEMU WARTOŚCI Program wychowawczy zachowuje zbieżność z programem dydaktycznym. Program wychowawczy uwzględnia tradycję, obrzędy i ceremoniał szkoły. Program wychowawczy i Profilaktyczny znany jest całej społeczności szkolnej i współtworzony przez wszystkie jej podmioty. Szkoła w rozwiązywaniu problemów wychowawczych korzysta ze statutowych możliwości instytucji wspomagających. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Zadania szczegółowe Współtworzenie i popularyzacja Programu Wychowawczego i Profilaktycznego Szkoły. Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Spotkanie Rady Rodziców, spotkania z rodzicami, narady klasowe, udostępnienie dokumentu w bibliotece szkolnej, SU. Opracowanie folderu promującego szkołę. Umieszczenie na stronie internetowej programów. Wychowawcy klas SU Bibliotekarz Zespół wychowawczy Rada Rodziców Dyrektor Początek każdego roku szkolnego Obszary Opracowanie i wdrożenie rocznego planu pracy wychowawczej szkoły. Opracowanie autorskich programów wychowawczych w poszczególnych klasach. Realizacja przez uprawnionych nauczycieli programów terapeutycznych. Podejmowanie działań profilaktycznych. Analiza Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego Szkoły, dokumentacji wychowawców i pedagoga szkolnego w celu wyodrębnienia priorytetowych zadań wychowawczych na dany rok szkolny. Opracowanie w porozumieniu z rodzicami i SU harmonogramu działań wychowawczych uwzględniających tradycje szkoły. Wychowawcy klas Początek i koniec każdego roku szkolnego. Na bieżąco. Sprawdzanie i monitorowanie efektywności zastosowanych działań wychowawczych. Obserwacja zachowania uczniów, analiza ocen zachowania, wywiady z nauczycielami i rodzicami. Ankiety dla rodziców i uczniów. Zespół wychowawczy Wychowawcy klas Raz w semestrze W zależności od potrzeb

9 Diagnozowanie sytuacji rodzinnej uczniów. Organizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej i materialnej rodzinom niewydolnym wychowawczo i zagrożonym niedostosowaniem. Wywiady środowiskowe, wizyty domowe. Sporządzanie wykazów uczniów wymagających pomocy psychologicznopedagogicznej i materialnej oraz korzystających z obiadów finansowanych przez MOPS, objętych pomocą materialną i świetlic środowiskowych, zajęć socjoterapeutycznych. Zespół wychowawczy Wychowawcy klas Zespoły do spraw pomocy psychologicznopedagogicznej Początek i koniec roku szkolnego W miarę potrzeb Współpraca z PPP i innymi instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych. Wykorzystanie doświadczeń punktu konsultacyjnego PPP do rozwiązywania problemów wychowawczych. Współpraca z MOPS, Strażą Miejską, Policją i innymi instytucjami na terenie miasta. Wychowawcy klas Rada do Spraw Rodziny Sukcesywnie 3.1 9

10 SZKOŁA ZAPEWNIA UCZNIOM POCZUCIE BEZPIECZEŃSTWA FIZYCZNEGO I PSYCHICZNEGO W organizacji pracy szkoły, uwzględnia się higienę pracy ucznia. Szkoła zapewnia uczniom opiekę oraz pomoc psychologiczno- pedagogiczną. W pracy z uczniami uwzględnia się opinie i orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej. wdrażają odpowiednio do potrzeb programy profilaktyczne. W zakresie zapewnienia bezpieczeństwa, nauczyciele współpracują z powołanymi do tego instytucjami i organizacjami. Partnerzy szkoły ( instytucje wspierające i rodzice ) wyrażają pozytywną opinię o współpracy ze szkołą. Szkoła promuje różnorodne formy aktywności uczniów w celu przeciwdziałania i redukcji agresji i przemocy. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Zadania szczegółowe Zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy ucznia. Zapewnienie uczniom, pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach. Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP, dostosowanie wyposażenia klas do wzrostu dzieci. Przeglądy sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem ich bezpieczeństwa. Opracowanie harmonogramu dyżurów nauczycielskich. Zapoznanie rodziców z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na terenie szkoły i Regulaminem dowozu dzieci. Zawarcie indywidualnych kontraktów w sprawach dotyczących bezpieczeństwa uczniów. Utrzymanie ścisłej współpracy z ZOZ. Zakup koniecznych środków medycznych niezbędnych w czasie udzielania pierwszej pomocy. Szkolenia nauczycieli i uczniów w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Opiekun dowozu Wszyscy nauczyciele Szkolne koło PCK Początek każdego roku szkolnego Na bieżąco Zgodnie z rocznym planem pracy szkoły. Obszary

11 Zorganizowanie pomocy psychologicznej dla uczniów i rodzin potrzebujących. Wdrażanie programów profilaktycznych przy współudziale rodziców i SU. Zapobieganie agresji i przemocy zgodnie z programem rządowym na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła Zdobywanie certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie Utrzymanie kontaktów z PPP w ramach Punktu Konsultacyjnego. Wywiady środowiskowe, zajęcia socjoterapeutyczne. Prowadzenie zajęć terapeutycznych klasą w sytuacjach konfliktowych. Organizowanie pomocy dla dzieci agresywnych i ich rodziców. Realizacja programów profilaktycznych. Tworzenie i zawieranie kontraktów między nauczycielami, rodzicami i uczniami. Uzyskiwanie odpowiednich kwalifikacji przez nauczycieli i innych pracowników szkoły. Wdrażanie i modyfikacja procedur oddziaływań interwencyjnych. Edukacja uczniów w zakresie umiejętności psychospołecznych. Badanie poziomu bezpieczeństwa. Stworzenie programu działań przy współudziale, Rady Rodziców, SU i innych pracowników szkoły. Szkolenie nauczycieli. Edukacja uczniów w zakresie promocji zdrowia i tworzenie przyjaznego środowiska, intensyfikacja działań SU w zakresie promowania zdrowego stylu życia. Współpraca z instytucjami na terenie miasta(zoz, Urząd Miasta) Organizowanie imprez o charakterze sportoworekreacyjnym. Modyfikowanie zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami uczniów. Zespół wychowawczy SU Rada Rodziców Uprawnieni nauczyciele Wychowawcy Zespół do spraw promocji zdrowia Wychowawcy Pracownicy szkolni Raz w semestrze W zależności od potrzeb Na bieżąco Zgodnie z planem wychowawczy Na bieżąco 1.4 Początek roku szkolnego Na bieżąco ,

12 3. Integracja ze środowiskiem lokalnym. SZKOŁA JEST INTEGRALNYM ELEMENTEM ŚRODOWISKA, W KTÓRYM DZIAŁA I WSPÓŁPRACUJE Z NIM NA RZECZ ROZWOJU WŁASNEGO I LOKALNEGO. Szkolne programy uwzględniają specyfikę środowiska, na terenie którego znajduje się szkoła. Pielęgnowana jest tradycja szkoły, organizowane są imprezy o charakterze środowiskowym. Szkole pomagają sponsorzy i jej przyjaciele. Rodzice utrzymują stały kontakt ze szkołą. Informacja na stronach WWW szkoły. Rodzice inicjują i pomagają w organizacji prowadzonych przez szkołę działań w prezentacji osiągnięć w lokalnym środowisku. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Zadania szczegółowe Stworzenie warunków sprzyjających kontaktom z rodzicami. Stworzenie dobrego systemu przepływu informacji. Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Organizacja na terenie szkoły miejsc, w których rodzice i nauczyciele mogą ze sobą rozmawiać. Ustalenie form i terminów kontaktów z Rodzicami. Opracowanie systemu przepływu informacji na terenie szkoły. Opracowanie i zaproponowanie rodzicom terminarza imprez i uroczystości z ich udziałem. Eksponowanie w widocznym miejscu na terenie szkoły/klasy wszystkich adresowanych do rodziców informacji. Wykorzystanie lokalnej gazety i stron WWW, jako formy wymiany informacji i promocji szkoły. Wszyscy nauczyciela Rada rodziców SU Początek każdego roku szkolnego Na bieżąco Zgodnie z rocznym planem pracy szkoły. Obszary Stymulowanie aktywności rodziców, organizowanie imprez o charakterze środowiskowym. Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach doraźnych zespołów. i wychowawcy W zależności od potrzeb Zgodnie z harmonogramem spotkań

13 Organizacja warsztatowych zebrań z rodzicami poświęconych rozpoznaniu wzajemnych potrzeb, oczekiwań i problemów. Uwzględnianie i realizacja wniosków i inicjatyw zgłaszanych przez rodziców. Włączanie rodziców do działań podejmowanych przez szkołę. Zapraszanie rodziców do udziału w uroczystościach szkolnych. Wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły. Zorganizowanie dni otwartych i imprez środowiskowych dla rodziców. Opiekunowie SU Rada Rodziców Zgodnie z planem imprez i uroczystości szkolnych Każde zakończenie roku szkolnego Promowanie na terenie szkoły i środowiska osiągnięć absolwentów. Umieszczanie informacji w gablotach i na stronie internetowej szkoły informacji o losach absolwentów. Na bieżąco

14 SZKOŁA DBA O SWÓJ WIZERUNEK W ŚRODOWISKU LOKALNYM, PROMUJE SWOJE OSIĄGNIĘCIA Szkoła dokumentuje i promuje swoje osiągnięcia. Osiągnięcia uczniów są znane w środowisku pozaszkolnym. Sukcesy nauczycieli prezentowane są w środowisku lokalnym. Identyfikacja rodziców ze szkołą wyraża się w ich opiniach o jakości jej pracy. Szkoła uwzględnia w swych działaniach możliwości i potrzeby środowiska, co wpływa na jej pozytywny wizerunek. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Zadania szczegółowe Rozszerzenie działalności zespołu redakcyjnego do spraw kontaktów z mediami lokalnymi. Promocja szkoły wśród rodziców, uczniów i absolwentów. Aktualizacja strony internetowej. Systematyczne badanie opinii rodziców, uczniów i nauczycieli o działalności szkoły. Promocja osiągnięć i zainteresowań nauczycieli Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Opracowanie artykułów, autoryzowanych wywiadów oraz notatek dla lokalnych mediów. Promowanie potrzeby uczenia się. Reklama szkoły, przedstawienie osiągnięć placówki. Aktualizacja strony internetowej o szkole oraz prezentacji szkoły na stronach WWW. Badanie opinii społeczności szkolnej na temat pracy szkoły. Uwzględnienie w badaniach stopnia realizacji potrzeb środowiska lokalnego. Wdrażanie wniosków służących poprawie funkcjonowania szkoły w środowisku. Przedstawienia teatru nauczycielskiego Binagog dla rodziców i środowiska lokalnego. Promowanie wybitnych osiągnięć nauczycieli w Kurierze Sławkowskim i na stronach WWW. Nauczyciel informatyki SU Rada Rodziców Binagog Zespół redakcyjny Obszary Na bieżąco Na bieżąco 3.3 Raz na semestr Raz w roku Na bieżąco

15 4. Baza i wyposażenie szkoły. UCZNIOWIE I PRACOWNICY SZKOŁY MAJĄ ZAPEWNIONE BEZPIECZNE I HIGIENICZNE WARUNKI PRACY I EDUKACJI. Szkoła ma dogodną bazę, budynek jest funkcjonalnie zagospodarowany i estetycznie urządzony. Księgozbiór i ilość pomocy dydaktycznych jest wystarczająca do realizacji przyjętych programów dydaktyczno- wychowawczych. Sala gimnastyczna jest nowoczesna i dobrze wyposażona w sprzęt sportowy. Zaplecze sanitarne, szatnia, blok kuchenny, gabinet medyczny odpowiadają potrzebom szkoły. Szkoła posiada sprzęt poligraficzny służący nauczycielom do przygotowania materiałów na zajęcia. Uczniowie, rodzice i nauczyciele i inni pracownicy szkoły są zadowoleni z warunków szkoły. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Zadania szczegółowe Odpowiedzialni Termin realizacji Obszary Zagospodarowanie budynku i terenu wokół szkoły. Dokonanie niezbędnych przeglądów związanych z BHP. Dokonanie niezbędnych napraw i remontów np. malowanie sal Zagospodarowanie rabatek i kwietników. W miarę posiadanych środków 4.3 Wyposażenie pracowni przedmiotowych. Modernizacja pracowni komputerowej. Wyposażenie pracowni w meble i tablice. Zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych, w tym audiowizualnych. Zorganizowanie miejsca parkingowego dla pracowników szkoły i gości. Doposażenie w pomoce gabinetu logopedycznego. Wykorzystanie komputerów do pracy na zajęciach wyrównawczych. Nauczyciel informatyki Bibliotekarze Kierownik świetlicy W miarę posiadanych środków 4.3 Poszukiwanie sprzymierzeńców i sponsorów szkoły. Systematyczne badanie opinii rodziców o działalności szkoły. Na początku każdego roku szkolnego W zależności od potrzeb