Roczny plan pracy szkoły (załącznik nr 1)

Transkrypt

1 Roczny plan pracy szkoły (załącznik nr 1) RPR Nazwa, numer szkoły SPOŁECZNE GIMNAZJUM IM. POLSKICH NOBLISTÓW Rok szkolny: 2018/2019 ADRES Ulica Chopina Nr 4 Kod pocztowy Miejscowość Kwidzyn Województwo pomorskie Data Szkolne priorytety w roku szkolnym 2018/ rocznica odzyskania niepodległości wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. 2. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów. 3. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego. 4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci.

2 PRIORYTET 1 Zadanie I: 100 ROCZNICA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI WYCHOWANIE DO WARTOŚCI I KSZTAŁTOWANIE PATRIOTYCZNYCH POSTAW UCZNIÓW. UCZNIOWIE MAJĄ POCZUCIE TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ I REGIONALNEJ, ZNAJĄ HISTORIĘ MIEJSC PAMIĘCI NARODOWEJ, Z SZACUNKIEM ODNOSZĄ SIĘ DO SYMBOLI NARODOWYCH I SZKOŁY, POGŁĘBIAJĄ WIEDZĘ O PATRONIE I PROMUJĄ JEGO SYLWETKĘ, POSTAWY WŚRÓD SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ. NAWIĄZUJĄ KONTAKTY Z MŁODZIEŻĄ W CELU PROMOCJI WŁASNEGO REGIONU. DZIAŁANIA PROWADZĄCE DO UZYSKANIA SPODZIEWANYCH EFEKTÓW: 1. Aktywny udział w uroczystościach z okazji 100lecia odzyskania niepodległości, Np.: wspólne śpiewanie 4 zwrotek hymnu państwowego, 100 pieśni na 100-lecie odzyskania niepodległości RP, Narodowe Czytanie 2. Realizacja programu wychowawczo - profilaktycznego promującego szacunek i tolerancję dla drugiego człowieka. 3. Organizowanie apeli i uroczystości o treściach patriotycznych. 4. Realizowanie treści patriotycznych na lekcjach przedmiotowych i wychowawczych wg planów. 5. Działania związane z pogłębianiem wiedzy na temat sylwetki patrona i upowszechnianie jej wśród uczniów innych szkół. Kultywowanie tradycji szkolnych. 6. Zabawy z Noblistami przybliżanie sylwetek słynnych Polaków tworzących dziedzictw narodowe. 7. Organizowanie wycieczek do miejsc pamięci narodowej. 8. Uroczyste zakończenie działalności Społecznego Gimnazjum. 9. Przygotowanie do roli aktywnego i odpowiedzialnego współgospodarza kraju, regionu, miasta, szkoły. 10. Kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur i tradycji. Wg harmonogramu r. ODPOWIEDZIAL- NA I. Gmińska P. Budyś Rada pedagogiczna Wg kalendarza 10 grudnia 2018 r. Czerwiec i wychowawcy Rada pedagogiczna K. Enerlich, Zespół organizacyjny Rada pedagogiczna, SU języków obcych

3 Zadanie II: KSZTAŁTOWANIE POSTAW UCZNIÓW JAKO CZŁONKÓW SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO UCZEŃ JEST ŚWIADOMY OBOWIĄZKÓW OBYWATELSKICH DZIAŁANIA PROWADZĄCE DO UZYSKANIA SPODZIEWANYCH EFEKTÓW: LP. DZIAŁANIA 1. Udział w wyborach do SU szkoły oraz wybór samorządów klasowych. 2. Pogłębienie wiedzy na temat wyborów samorządowych i parlamentarnych Udział w Dniu Samorządowca 3. Udział w uroczystościach z okazji 100lecia odzyskania niepodległości. 4. Przygotowanie do roli aktywnego i odpowiedzialnego współgospodarza kraju, regionu, miasta, szkoły. 5. Współpraca z "Młodymi Demokratami", spotkania z radnymi. 6. Współpraca dla dobra społeczeństwa wspieranie uczniowskich inicjatyw obywatelskich i aktywności społecznej. TERMIN Wrzesień Jesień Wg harmonogramu Wg harmonogramu Opiekun SU, K. Enerlich I. Gmińska Rada pedagogiczna, SU K. Enerlich SU K. Enerlich I. Gmińska 7. Współpraca z organizacjami pozarządowymi. 8. Kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur i tradycji historycznych (Erasmus+, inne imprezy językowe) 9. Kształtowanie postawy empatii wobec drugiego człowieka wolontariat, projekty PAH, Amnesty International- akcja Maraton pisania listów, Erasmus + wolontariat europejski. języków obcych Opiekun SU M. Dopieralski M. Nowak A. Perehuda

4 PRIORYTET 2 Zadanie I: KSZTAŁCENIE ROZWIJAJĄCE SAMODZIELNOŚĆ, KREATYWNOŚĆ I INNOWACYJNOŚĆ UCZNIÓW. UCZNIOWIE RESPEKTUJĄ UNIWERSALNY SYSTEM WARTOŚCI. 1. Program wychowawczo-profilaktyczny promuje działania samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów 2. Budzenie i rozwijanie ciekawości poznawczej, kształtowanie postawy badawczej poprzez przygotowywanie i motywowanie uczniów do udziału w konkursach olimpiadach. 3. Indywidualizacja pracy na lekcji uwzględniająca możliwości edukacyjne ucznia. 4. Rozwijanie kreatywności i umiejętności twórczego myślenia. 5. Budzenie w uczniu potrzeby osiągnięć, rozwoju indywidualnego talentów i zdolności. Wrzesień i i i i i 6. Podnoszenie umiejętności badawczych młodzieży: udział uczniów w programie Zdolni z Pomorza, GLOBE global Learning and Observations to Benefis, współpraca z Eko- Inicjatywą. 7. Wspomaganie w wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej. 8. Monitorowanie i diagnoza wiedzy i umiejętności gimnazjalistów. i i i

5 PRIORYTET 3 Zadanie I: ROZWÓJ DORADZTWA ZAWODOWEGO. UCZNIOWIE NABYWAJĄ ŚWIADOMOŚCI JAK WAŻNY JEST WYBÓR PRZYSZŁEJ ŚCIEŻKI ZAWODOWEJ. 1. Przygotowanie do świadomego podejmowania decyzji i budowania swojej drogi zawodowej. Badanie predyspozycji zawodowych w PPP i na warsztatach z pedagogiem. 2. Kształcenie umiejętności rozpoznawania zasobów osobistych i wykorzystanie ich w planowaniu kariery edukacyjnej lub zawodowej. 3. Kształcenie umiejętności prezentowania siebie, swojej wiedzy i umiejętności. Jesień PPP 4. Warsztaty z doradcą zawodowym z PPP. Listopad Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów, wycieczki i współpraca z zakładami pracy i Parkiem Technologicznym. 5. Przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu przez nie decyzji edukacyjnych i zawodowych warsztaty dla rodziców z doradcą zawodowym z PPP. W zależności od możliwości Styczeń 6. Udział w Targach Edukacyjnych Marzec

6 PRIORYTET 4 Zadanie I: ROZWIJANIE KOMPETENCJI CYFROWYCH UCZNIÓW I NAUCZYCIELI. WSZECHSTRONNE I ZAAWANSOWANE WYKORZYSTYWANIE TECHNIK INFORMATYCZNYCH W ŻYCIU UCZNIA I NAUCZYCIELA 1. Położenie nacisku na praktyczne działania w edukacji informatycznej zwiększenie ilości zajęć z wykorzystaniem TIK. 2. Nauka programowania. Zdobywanie certyfikatów, CISCO, ECDL (Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych) 3. Motywowanie uczniów do podejmowania samokształcenia z wykorzystaniem TIK (np. przygotowanie prezentacji, korzystanie z Internetu, wykonywanie prac domowych w systemie e- learning) lub np. w ramach przygotowań do olimpiadach przedmiotowych i konkursów. 4. Praca z wykorzystaniem platformy Instaling, współpraca ucznia z m w formie elektronicznej, korzystanie z edukacyjnych zasobów multimedialnych (programy edukacyjne, testy, arkusze maturalne, karty pracy). 5. Motywowanie nauczycieli do podejmowania samokształcenia z wykorzystaniem TIK (np. dokumentacja szkolna, narzędzia Librus, przygotowanie prezentacji, korzystanie z Internetu, szkolenia w systemie e-learning) 6. Doskonalenie zawodowe nauczycieli udział nauczycieli w zewnętrznych formach doskonalenia ze szczególnym uwzględnieniem tematyki bezpieczeństwa i ochrony danych osobowych. 7. Cybernauci - kompleksowy projekt kształtowania bezpiecznych zachowań w sieci skierowany do osób pracujących w szkołach, uczniów oraz ich rodziców i opiekunów. Jego celem jest podniesienie kompetencji wszystkich wymienionych grup w zakresie bezpiecznego korzystania z cyberprzestrzeni oraz reagowania na zagrożenia. Nauczyciel informatyki Dyrektor Szkoły Pomoc koleżeńska nauczycieli Dyrektor Szkoły Dyrektor Szkoły

7 Zadanie II: KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z ZASOBÓW TIK BEZPIECZNE I ODPOWIEDZIALNE KORZYSTANIE Z ZASOBÓW DOSTĘPNYCH W SIECI. 1. Wykorzystanie technik informatycznych i zasobów Intranetu na wszystkich zajęciach edukacyjnych. 2. Warsztaty dotyczące zagrożeń wynikających z niewłaściwego wykorzystywania sieci internetowej. 3. Realizacja projektu Dzień bez gadżetów Wg kalendarza 4. Przeprowadzenie konwersatoriów na temat: Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także ucznia. Prezentacja może obejmować podstawowe reguły prawa cywilnego i karnego - w konwencji odpowiedniej dla grup wiekowych, a także tematykę przestępczości nieletnich i wykonywania kar orzeczonych przez sądy dla nieletnich oraz sądy powszechne. PPP M. Taraszkiewicz, wychowawcy PPP Roczny program rozwoju szkoły został opracowany przez zespół nauczycieli: P. Humeniuk i A. Perehuda w dniu r. i uchwalony przez Radę iczną w dniu r. uchwałą nr 4/2018/2019.