Akusz obserwacji zajęć

Transkrypt

1 Akusz obserwacji zajęć 1. Uczniowie poznali cele lekcji (9964), nauczyciel przedstawił cele lekcji, uczniowie samodziel sformułowali cele lekcji, nauczyciel stworzył warunki do odkrycia celów lekcji przez uczniów 2. Uczniowie poznają oczekiwania/kryteria (po czym uczniowie poznają, że osiągnęli cele lekcji). (9965), nauczyciel przedstawił wymagania/kryteria lekcji, uczniowie samodziel sformułowali wymagania/kryteria 3. Opisz, w jaki sposób nauczyciel upewnił się, czy uczniowie znają cele lekcji. (10363) 4. Opisz, w jaki sposób nauczyciel upewnił się, czy uczniowie znają oczekiwania/kryteria? (7763) 5. Uczniowie otrzymują informację zwrotną dotyczącą efektów ich pracy. w których w żadnej 6. Nauczyciel zwraca uwagę na te elementy odpowiedzi lub działania ucznia, które były prawidłowe. w których 7. Nauczyciel zwraca uwagę na te elementy odpowiedzi lub działania ucznia, które były prawidłowe. w których 8. Opisz, w jaki sposób nauczyciel udziala informacji zwrotnej uczniom. (7560) 9. Wzajemna relacja między nauczycielem i uczniami jest życzliwa. (7113) w których 10. Uczniowie mają możliwość wykorzystania popełnionych błędów do uczenia się. (7740) w których

2 błędy uczniów były wykorzystane w procesie uczenia wystąpiły sytuacje, w których uczniowie popełniali błędy 11. Opisz, jaka jest atmosfera uczenia się i podaj przykłady działań (nauczyciela i uczniów), które ją tworzą. (7550) 12. Jak nauczyciel przyjmuje opi, inicjatywy uczniów podczas lekcji? (7678) wyraża akceptację wykorzystuje je do pracy na lekcji wyraża dezaprobatę reaguje wystąpiły sytuacje, w których uczniowie prezentowali swoje opi/inicjatywy 13. Nauczyciel motywuje wszystkich uczniów do raczej raczej angażowania się w proces całkowicie się się zgadzam się zgadzam uczenia się. zgadzam całkowicie się zgadzam dotyczy 14. Jak wielu uczniom nauczyciel stwarza sytuacje, w których mogą podejmować indywidualne decyzje dotyczące ich uczenia się? (7635) jednemu uczniowi małej grupie (kilku uczniom) dużej grupie (około połowie) większości uczniów całej klasie było iej na lekcji 15. Uczniowie mieli możliwość podsumowania lekcji (w aspekcie tego, czego nauczyli się na tej lekcji). (7640) 16. Nauczyciel tworzy sytuacje, w których uczniowie rozwiązują problemy poznawcze. (10638), tworzy ie sytuacje tworzy ich ma zastosowania na obserwowanej lekcji 17. Opisz, w jaki sposób nauczyciel kształtuje u uczniów umiejętności uczenia się. (7556) 18. Uczniowie mają możliwość odwołania się do: (7681) wiedzy przedmiotowej wiedzy z innych przedmiotów

3 doświadczeń pozaszkolnych wydarzeń w Polsce i na świecie inne, jakie? 19. Opisz, w jaki sposób uczniowie mieli możliwość odwołania się do innych, niż szkolne, doświadczeń. (7558) 20. Nauczyciel rozmawia z uczniami, w jaki sposób będzie przebiegać lekcja (jak będą realizowane jej cele) (6855) 21. Nauczyciel uwzględnia zda uczniów na temat przebiegu lekcji (10378) dotyczy to treści lekcji dotyczy to form i/ lub metod pracy inna sytuacja (opisz jaka) 22. Opisz, w jaki sposób nauczyciel umożliwia uczniom wpływa na sposób organizowania i przebieg procesu uczenia się. (7548) 23. Nauczyciel stwarza możliwość, aby uczniowie mogli uczyć się od siebie nawzajem. umożliwia to wszystkich uczniom 24. Opisz, jak uczniowie uczą się od siebie nawzajem. (7561) umożliwia to którym uczniom było iej na lekcji 25. Które z najważjszych umiejętności, opisanych w podstawie programowej dla danego etapu kształcenia, były kształtowane u uczniów podczas lekcji? (10391) czyta myśle matematyczne myśle naukowe umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w języku obcym, zarówno w mowie, jak i piśmie umiejętność posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, w tym że dla wyszukiwania i korzystania z informacji umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji

4 umiejętność uczenia się umiejętność pracy zespołowej 26. Opisz, jak na lekcji uwzględniane są zalecane warunki i sposoby realizacji podstawy programowej. (7563) 27. Zadania wykonywane przez uczniów na lekcji pozwalają im na: (10390) zapamiętywa faktów, definicji, wykonywa powtarzalnych procedur (np. demonstrowa nabytej wiedzy, przywoływa z pamięci pojęć, faktów, terminów, metod, modeli), zastosowa umiejętności i pojęć (np. wyjaśnia własnymi słowami omawianych pojęć, porównywa i wnioskowa na bazie zapamiętywanych informacji, stosowa wiedzy w typowych), rozumowa, używa dowodów, argumentowa na podstawie analizy faktów (np. rozwiązywa problemów, dokonywa uogólń, rozwiązywa problemów), złożone rozumowa, dokonywa analizy struktury ze wskazam na związki pomiędzy jej poszczególnymi elementami (np. stosowa wiedzy i umiejętności w typowych, budowa teorii, formułowa sądów i opinii wraz z uzasadm). 28. W jaki sposób nauczyciel monitoruje nabywa wiedzy i umiejętności przez każdego ucznia podczas lekcji? Proszę zaznaczyć wszystkie zachowania nauczyciela, które wystąpiły na tej lekcji. (6884) Sprawdza, czy uczniowie właściwie zrozumieli. Sprawdza, w jaki sposób uczniowie wykonują zadania. Zadaje pytania. Prosi uczniów o podsumowa. Wykorzystuje techniki badawcze. Pyta uczniów, co sądzą o jego sposobie przekazywania wiedzy. Stwarza uczniom możliwość zadania pytania. Inne, jakie? 29. Nauczyciel/ wychowawca, poprzez osobisty przykład, kształtuje pożądane społecz postawy. zdecydowa raczej raczej zdecydowa dotyczy 30. Opisz, jak nauczyciel i uczniowie dbają o przestrzega podczas lekcji przyjętych w szkole zasad. (7551) 31. Jak nauczyciel indywidualizuje proces edukacyjny i jakiej grupy uczniów to dotyczy? (9910) 32. Czy przestrzeń i wyposaże klasy są adekwatne do celów obserwowanych zajęć? (10513)

5 całkowicie się zgadzam raczej się zgadzam raczej się zgadzam całkowicie się zgadzam dotyczy 33. Opisz warunki, w jakich odbywa się naucza i ucze się uczniów. (7549)