4. Temat: e-zus czyli firma pod ręką

Transkrypt

1 4. Temat: Cele Uczeń: przedstawia obowiązki przedsiębiorcy jako płatnika ZUS, wie, jakim ubezpieczeniom podlega przedsiębiorca, wie, co to są preferencyjne zasady opłacania składek, zna najważniejsze formalności związane z rejestracją firmy, zna sposób rejestracji firmy on-line, potrafi uzasadnić rolę i znaczenie ubezpieczeń społecznych. Zgodność z podstawą programową Cele kształcenia ogólnego: 1) przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyk, 2) zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów, 3) kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie. Kształcone umiejętności: 1) czytanie umiejętność rozumienia, wykorzystywania i refleksyjnego przetwarzania tekstów, w tym tekstów kultury, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa, 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji. WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE III etap edukacyjny 1

2 l e k c j a 29. Przedsiębiorstwo i działalność gospodarcza. Uczeń: 4) przedstawia główne prawa i obowiązki pracownika; wyjaśnia, czemu służą ubezpieczenia społeczne i zdrowotne. WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie i tworzenie informacji Uczeń znajduje i wykorzystuje informacje na temat sposobu, w jaki prawo reguluje życie obywateli ( ). II. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów Uczeń rozpoznaje prawne aspekty codziennych problemów życiowych i szuka ich rozwiązania. III. Współdziałanie w sprawach publicznych Uczeń współpracuje z innymi planuje, dzieli się zadaniami i wywiązuje się z nich; sprawnie korzysta z procedur i możliwości, jakie stwarzają obywatelom instytucje życia publicznego; zna i stosuje zasady samoorganizacji i samopomocy. Metody/techniki: Wykład, praca z tekstem przewodnim, rozmowa kierowana, praca w grupach, tworzenie plakatu informacyjnego. Środki dydaktyczne: Materiały informacyjne w załącznikach; prezentacja o zasadach rejestracji firmy i obowiązkach przedsiębiorcy; arkusze papieru; kolorowe pisaki; ewentualnie kredki, instrukcja do pracy w grupach, materiał mocujący, laptop, rzutnik multimedialny. Czas trwania zajęć: 1 godzina lekcyjna. 2

3 Uwagi: ależy przygotować salę do pracy w grupach oraz materiały dla każdej grupy. Przebieg zajęć: Przypominamy uczniom, jaką formę może mieć nasze zatrudnienie, np. umowa o pracę, umowa o dzieło, umowa zlecenie. Zauważamy, iż nie wszyscy w przyszłości będą pracownikami zatrudnionymi w firmach na podstawie umowy o pracę. Wielu z uczniów będzie przedsiębiorcami, a to nakłada więcej obowiązków formalnych, także związanych z ubezpieczeniami społecznymi. Odwołujemy się do wiedzy uczniów, przede wszystkim do tych, których rodzice są przedsiębiorcami, być może mają oni jakąś wiedzę na ten temat. Pytamy, czy wiedzą jakie zobowiązania związane z działalnością firmy mają ich rodzice. W rozmowie kierowanej, zadając pytania pomocnicze, omawiamy zagadnienie, tym samym sondując jaką wiedzę na ten temat posiadają nasi uczniowie. ie komentujemy wypowiedzi uczniów, ale odnosimy się do nich w kolejnym etapie lekcji. Korzystając z materiału [Prezentacja: Rejestracja firmy i obowiązki przedsiębiorcy], krótko omawiamy obowiązujące przepisy przy rejestracji firmy. Przypominamy, iż obecne przepisy bardzo upraszczają rejestrację firmy obowiązuje zasada jednego okienka. Szczegóły tych działań uczniowie poznali na lekcjach WOS lub przedsiębiorczości i nie musimy się tym pełniej zajmować. ZUS ułatwia także formalności do jakich zobowiązany jest przedsiębiorca. Korzystając z pokazu multimedialnego i notatek do slajdów, omawiamy działania, jakie powinien podjąć nowy właściciel firmy. Wtedy też ewentualnie odnosimy się do wypowiedzi uczniów na temat obowiązków przedsiębiorcy. Koncentrujemy się wokół spraw związanych z ZUS. Zainteresowanych poszerzeniem wiedzy o rejestracji firmy odsyłamy do strony internetowej Ministerstwa Gospodarki, na której przedstawione są poszczególne etapy rejestracji. astępnie przechodzimy do obowiązków, jakie wobec ZUS mają osoby prowadzące działalność gospodarczą odwołujemy się do wiedzy z lekcji poprzednich. a tę cześć lekcji przeznaczamy 15 min. astępnie rozdajemy materiały [4_Materiał dla grupy 1: Rejestracja firmy], po kilka dla grupy, i instrukcję z omówieniem zadania do wykonania [4_Materiał dla grupy 2: Instrukcja]. Przypominamy, jakie cechy powinna mieć dobra ulotka informacyjna. Podczas wykonywania tego zadania pomagamy uczniom i inspirujemy ich. Po wyznaczonym czasie grupy 3

4 l e k c j a kolejno prezentują swoje ulotki. Omawiamy i wyjaśniamy niejasności wspólnie z pozostałymi grupami. Można ustalić z uczniami, iż dopracują graficznie pracę w domu i już gotowe ulotki przyniosą na kolejną lekcję. a tę część lekcji przeznaczamy 25 min. a zakończenie lekcji rozdajemy (wszystkim uczniom) materiały do zapoznania się w domu [Ulotka]. W podsumowaniu mówimy o znaczeniu ubezpieczeń społecznych w okresie aktywności zawodowej. Zwracamy uwagę na to, że wysokość składki, którą odprowadzamy do ZUS ma potem odzwierciedlenie w wypłacanych przez ZUS świadczeniach. a tę część lekcji przeznaczamy 5 min. 4

5 Spis materiałów do lekcji 4: Prezentacja - Rejestracja firmy i obowiązki przedsiębiorcy Materiał dla nauczyciela: Wysokość składek dla prowadzących działalność gospodarczą Materiał dla grupy 1: Rejestracja firmy Materiał dla grupy 2 - Instrukcja Ulotka: Prowadzisz lub będziesz prowadzić działalność gospodarczą? Przeczytaj! 5