Zadowolenie z pracy. (Satisfaction with work) Journal of Clinical Healthcare 4/
|
|
- Władysław Kuczyński
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 16-21 ARTYKUŁY POGLĄDOWE (REVIEW PAPERS) Zadowolenie z pracy (Satisfaction with work) G Zdun 1,A,B,D, Z Kopański 1,2,F, I Brukwicka 3,C,E, S Jastrjemska 4,B 1. Collegium Masoviense Wyższa Szkoła Nauk o Zdrowiu 2. Wydziału Nauk o Zdrowiu Collegium Medicum Uniwersytet Jagielloński 3. Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Jarosławiu 4. Państwowy Uniwersytet Medyczny im. I. Ja. Horbaczewskiego w Tarnopolu Abstract The authors have focused on the significance of satisfaction with one s work. They have discussed the importance of the factors that can increase work satisfaction, like the work environment and employees personal traits. They have emphasised the fact that work can fulfil one s psychological needs like the possibility of development, self-realisation, and improving one s self-esteem. Work addresses also one s psychosocial needs like building relationships with co-workers and superiors, a need to have an inner balance between physical and mental effort, and economic needs addressed by the salary. Satisfaction with work can build self-esteem and allow one to realize oneself. A satisfied employee is more involved, less frequently absent, and more honest towards the work and employer. Professional satisfaction has a great significance on the general level of satisfaction with life. The authors have also addressed nurses satisfaction with work and discussed the factors that determine the satisfaction with work in general. Key words satisfaction with work, factors that determine satisfaction with work. Streszczenie Autorzy skupili się na znaczeniu zadowolenia z pracy. Podkreślili znaczenie czynników podnoszących satysfakcję z pracy, m.in. znaczenie środowiska pracy oraz cech osobowościowych pracownika. Zwrócili uwagę, że praca spełnia potrzeby psychiczne -dotyczące osobowości np. możliwość rozwoju, samorealizacji i poczucia własnej wartości potrzeby psychospołeczne, czyli buduje relacje ze współpracownikami i przełożonymi, potrzeby równowagi wewnętrznej organizmu, czyli równowagi fizycznej i psychicznej w zakresie znacznego obciążenia a także potrzeby ekonomiczne, czyli wynagrodzenie. Satysfakcji z pracy buduje poczucie własnej wartości i powala zaspokajać potrzeby do samorealizacji. Istotnym jest, że zadowolony pracownik wykazuje się większym zaangażowaniem, niską absencją a jego stosunek do pracy i pracodawcy jest bardziej uczciwy. Satysfakcja zawodowa ma duży wpływ na ogólny poziom satysfakcji życiowej. Następnie autorzy skupili się na satysfakcji z pracy wśród pielęgniarek oraz omówili czynniki determinujące zadowolenie z pracy. Słowa kluczowe zadowolenia z pracy, czynniki determinujące satysfakcję z pracy. Wkład poszczególnych autorów w powstanie pracy A-Koncepcja i projekt badania, B-Gromadzenie i/lub zestawianie danych, C-Analiza i interpretacja danych, D-Napisanie artykułu, E-Krytyczne zrecenzowanie artykułu, F-Ostateczne zatwierdzenie artykułu Adres do korespondencji Prof. dr Zbigniew Kopański, Collegium Masoviense Wyższa Szkoła Nauk o Zdrowiu, Żyrardów, ul. G. Narutowicza 35, PL Żyrardów, zkopanski@o2.pl Zaakceptowano do druku: WSTĘP Praca odgrywa ważną rolę w życiu człowieka, wypełnia znaczną część jego życia powinna być powodem satysfakcji zawodowej. Usatysfakcjonowani pracownicy są bardziej cenni, pracują lepiej, dbają o poprawę atmosfery w pracy, bardziej się angażują, a poziom świadczonych przez nich usług jest wyższy [1]. Zdaniem Edwina Locke zadowolenie zawodowego jest efektem postrzegania pracy jako dającej możliwość osiągnięcia ważnych dla człowieka wartości. To co jest dla człowieka wartościowe zależy od jego potrzeb wewnętrznych. Im większe są oczekiwania i potrzeby pracownika, to ich zaspokojenie powoduje, że jest on zadowolony ze swojej pracy. Satysfakcjonująca praca, to taka, która: jest wyzwaniem dla pracownika, ale nie ponad jego możliwości i siły jest odpowiednio wynagradzana 16
2 zapewnia odpowiednie warunki pracy okazuje szacunek wobec pracowników umożliwia rozwój zawodowy zapewnia pracownikom wsparcie daje możliwość osiągnięcia ważnych wartości, które są zgodne z potrzebami lub pozwalają na zaspokojenie podstawowych potrzeb człowieka łagodzi zaistniałe konflikty [2,3]. Na zadowolenie z pracy mają wpływ również : zmienne środowiskowe czyli: relacje w zespole i z przełożonymi, warunki pracy i czynniki kulturowe zmienne podmiotowe takie jak: posiadana wiedza, zdolności i umiejętności oraz osobowość [1,3]. Psychologowie uważają, że praca ma charakter indywidualny, ale zadowolenie z niej nie jest tylko sprawą pracownika dlatego,że wybrał on zawód, który jest zgodny z jego umiejętnościami, kwalifikacjami i z tym co lubi robić [4,5]. Na zadowolenie zawodowe ma wpływ również aktywność zawodowa, która wpływa w sposób dwojaki czyli: satysfakcja trwała-praca zawodowa wpłynęła na rozwój umiejętności oraz kształtowanie osobowości, satysfakcja doraźna czyli zaangażowanie pracownika w pracy, dostrzeganie jej wyników oraz kontakt z innymi i przynależność do grupy [5]. Zadowolenie zawodowe jest związane z postawą wobec pracy. Według niego zadowolenie z pracy może występować na trzech poziomach: 1.poziomie indywidualnym 2.poziomie grupowym 3.poziomie systemów organizacyjnych [4-6]. Również H. Larkowa twierdzi, że przystosowanie do pracy warunkuje zadowolenie z niej. Wyróżniła cztery grupy potrzeb, które powodują zadowolenie z pracy, gdy są zaspokojone natomiast niezaspokojenie powoduje niezadowolenie z pracy. Są to : potrzeby psychiczne-dotyczące osobowości np. możliwość rozwoju, samorealizacji i poczucia własnej wartości potrzeby psychospołeczne, czyli relacje ze współpracownikami i przełożonymi potrzeby równowagi wewnętrznej organizmu, czyli fizycznej i psychicznej dotyczy ochrony pracownika przed znacznym obciążeniem potrzeby ekonomiczne, czyli wynagrodzenie [2,5,6]. Zadowolenie z pracy może pojawiać się w różnych okresach pracy zawodowej i różne może być jego nasilenie. Często pojęcie zadowolenie jest zamiennie używane z pojęciem satysfakcja.według niektórych autorów zadowolenie jest chwilowym i krótkotrwałym uczuciem natomiast satysfakcja jest silniejsza od zadowolenia [4]. M. Juchnowicz twierdzi, że istnieje różnica pomiędzy zadowoleniem a satysfakcją z pracy. Uważa, że na zadowolenie wpływają czynniki zewnętrzne takie jak: odpowiednie wynagrodzenie, relacje w zespole oraz z przełożonymi. Natomiast do osiągnięcia satysfakcji są potrzebne jeszcze czynniki wewnętrzne: możliwość zdobywania wiedzy i rozwoju [7]. D. Schulz i S. Schulz uważają,że dla osób mających wyższe wykształcenie praca ma większe znaczenie niż dla osób z niższymi kwalifikacjami. Osoby wykształcone wykazują większe wymagania wobec pracy i uważają,że powinni mieć w niej możliwość kształcenia, samorealizacji i spełnienia [8]. Dzięki satysfakcji wzrasta poczucie własnej wartości, a potrzeby samorealizacji są zaspokojone. Zatem satysfakcja stanowi wyższy poziom zadowolenia, jest więc bardzo ważnym czynnikiem chociaż niewystarczającym aby można było uzyskać satysfakcję z pracy [7]. Niektórzy autorzy twierdzą, że satysfakcja zawodowa jest bardzo ważnym odczuciem u pracownika, może nawet jednym z najważniejszych ponieważ dzięki niej człowiek osiąga pozytywne efekty, które pomagają mu w niej funkcjonować [9]. Zadowolenie zawodowe pomaga pracownikowi wykazać pozytywny stosunek do wykonywanych czynności zawodowych, warunków pracy, współpracowników i przełożonych. Jest bardzo ważnym czynnikiem, ale często nie zapewnia poczucia satysfakcji [7,8]. Kończąc rozważania o zadowoleniu zawodowym, należy powiedzieć, że satysfakcja zawodowa jest jednym z ważniejszych odczuć pracownika, które ma pozytywny wpływ na prawidłowe funkcjonowanie człowieka w pracy. Jeśli poziom zadowolenia zawodowego jest wyższy, to mniejszy jest poziom fluktuacji. Do zachwiania tego związku może przyczynić się zmiana pracy przez pracownika lub zwolnienia grupowe. Satysfakcja jest więc ogólnym stanem zadowolenia pracownika Jeśli pracownik jest zadowolony ze swojej pracy towarzyszy mu poczucie pozytywności. Jest on bardziej zainteresowany swoją pracą, wykonuje ją z większą uwagą, dzięki czemu mniej jest nieszczęśliwych wypadków. Im większe jest 17
3 zadowolenie zawodowe, tym praca wykonywana jest lepiej [8]. Zadowolony pracownik wykazuje się większym zaangażowaniem, niską absencją a jego stosunek do pracy i pracodawcy jest bardziej uczciwy. Zadowolony pracownik nie symuluje złego samopoczucia, nie unika pracy, natomiast niezadowolony cechuje się większą absencją w pracy. Satysfakcja zawodowa ma duży wpływ na ogólny poziom satysfakcji życiowej. Zawód pielęgniarki jest zawodem, w którym poczucie zadowolenia pracownika z wykonywanej pracy ma wpływ na zadowolenie pacjentów. CZYNNIKI DETERMINUJĄCE POZIOM ZADOWOLENIA Z PRACY Zadowolenie z pracy jest bardzo ważnym uczuciem przejawiającym się doznawaniem przyjemności, czy też przykrości przez pracownika w związku z wykonywanymi przez niego czynnościami zawodowymi [7,8,10]. Na zadowolenie, że pracy wpływa wiele czynników. Są to czynniki: indywidualne środowiskowe oraz zależne od cech pracownika. Do czynników indywidualnych czynników zalicza się : wiek: zadowolenie z pracy jest wyższe u pracowników starszych zarówno u kobiet jak i u mężczyzn. Zdecydowanie wyższe jest poczucie zadowolenia u osób z dłuższym stażem pracy, doświadczonych płeć: sama płeć nie ma znaczenia, ale to, że kobiety mają mniejsze szanse i zdolności aby awansować a ich wynagrodzenie jest niższe rasa: w porównaniu z innymi rasami biali pracownicy są bardziej usatysfakcjonowani z pracy: zdolności poznawcze: aby uzyskać satysfakcję zawodową potrzebny jest odpowiedni poziom inteligencji doświadczenia zawodowe: satysfakcja jest większa po kilku latach pracy i doświadczenia zawodowego a później wzrasta już wolniej odpowiedzialność pracy: pracownik odpowiednio dobiera pracę do swoich zdolności cechy osobowości: pracownicy którzy są bardziej zadowoleni ze swojej pracy cechują się stabilnością emocjonalną status pracy: jeśli praca ma wyższy status to pracownik odczuwa większą satysfakcję z niej [8]. Teoria Herzberga wskazuje, że czynniki środowiska pracy mają wpływ na zadowolenie lub niezadowolenie z niej. Wykazał on dwie grupy czynników : czynniki zewnętrzne czyli czynniki higieny związane ze środowiskiem pracy np. warunki pracy, wynagrodzenie, bezpieczeństwo pracy, relacje w zespole i z przełożonymi oraz status społeczny. Czynniki te są źródłem niezadowolenia. czynniki wewnętrzne: czyli motywatory związane z pracą czyli osiągnięcia zawodowe, szacunek, możliwość rozwoju, odpowiedzialność i awans. Są to czynniki wpływające na zwiększenie zadowolenie z pracy, a także zwiększenie jej wydajności. Wyniki badań potwierdziły, że czynniki higieny mają większy wpływ na zadowolenie u pracowników fizycznych natomiast dla pracowników umysłowych większe znaczenie mają tzw. motywatory [11]. Od lat osiemdziesiątych w XX wieku uważano, że wewnętrzne cechy pracownika, takie jak: sądy poznawcze czy cechy osobowości są odpowiedzialne za poczucie zadowolenia z pracy. Wewnętrzne czynniki są bardzo istotne, aby uzyskać zadowolenie zawodowe. Jednak skupienie się jedynie na czynnikach wewnętrznych funkcjonowania człowieka w pracy jest niewystarczające. Duże znaczenie mają również czynniki środowiskowe. Do czynników środowiskowych determinujących zadowolenie z pracy należy też model witaminowy[12]. W modelu tym wyróżnia się czynniki, które mają związek z treścią pracy, są to :różnorodność pracy, zmienność pracy. Drugą grupę stanowią czynniki związane z kontekstem pracy i są to: wynagrodzenie, warunki pracy, relacje w zespole czy pozycja zawodowa. Nadmiar oraz niedobór czynników, które są związane z treścią pracy mają niekorzystny wpływ dla pracownika (podobnie jak witamina A i D na organizm). Natomiast niedobór czynników, które są związane z kontekstem pracy wpływa niekorzystnie na pracownika, a nadmiar nie wywiera żadnego wpływu (podobnie jak witaminy(c i E) [11]. 18
4 Inne czynniki wpływające na zadowolenie z pracy związane ze środowiskiem pracy można podzielić na [13-15]: ekonomiczne: wynagrodzenie oraz inne świadczenia pieniężne warunki pracy: zależne od środowiska pracy, które powinno zapewnić bezpieczeństwo w pracy i poczucie zadowolenia relacje interpersonalne: odpowiednie stosunki między pracownikami i z przełożonymi, też ogólna atmosfera czynności i zakres wykonywanych zadań. Teoria opisana przez Hackmana i Oldhama przedstawia, że właściwości pracy stwarzają psychologiczne warunki potrzebne do zwiększania motywacji, wydajności oraz satysfakcji z pracy [8-10]. Model dopasowania pracownika do środowiska zakłada, że zadowolenie z pracy jest uzależnione od tego, czy występuje zgodność cech pracy i oczekiwań pracownika. Niektórzy autorzy uważają, że zadowolenie z pracy ma powiązanie z postawą wobec niej. Pracownicy, których cechuje pozytywna postawa wobec pracy, najczęściej zadowoleni są ze swojego życia rodzinnego i osobistego [8]. Obuchowski uważa, że na zadowolenie zawodowe mają wpływ takie czynniki, jak: znaczenie wykonywanej pracy dla pracownika zaspokojenie potrzeb poprzez pracę osobowość pracownika kwalifikacje zawodowe Na zadowolenie z pracy mają wpływ cechy pracownika oraz typ wykonywanego zawodu. Satysfakcja pracy może mieć związek z pełnieniem ważnej roli społecznej, która jest uwarunkowana wykonywanym zawodem [14]. Typ wykonywanego zawodu jest czynnikiem determinującym zadowolenie zawodowe. Ważne jest też, aby dopasować cechy indywidualne pracownika( umiejętności, uzdolnienia, wartości, temperament ) do wymogów jakie stawia rodzaj wykonywanego zawodu. Pod koniec lat osiemdziesiątych zwrócono uwagę na wpływ cech osobowości na zadowolenie z pracy. Zaczęto badać czy cechy osobowości i zdolności poznawcze mają wpływ na zadowolenie zawodowe [14,15]. Badania wykazały, że występuje związek pomiędzy typem osobowości a zadowoleniem z pracy [7].Pracownicy niezrównoważeni emocjonalnie, czyli cechach neurotycznych są bardziej narażeni na stres i częściej wyrażają negatywne emocje. Natomiast ekstrawertycy częściej okazują pozytywne emocje, dążą do lepszych relacji w zespole, zdobywają nowe doświadczenia, są sumienni. Osoby te mają większe szanse na odczuwanie zadowolenia zawodowego [12]. Do cech osobistych, które mają wpływ na stosunek emocjonalny wobec pracy można zaliczyć element funkcjonowania emocjonalnego, głównie zainteresowania, predyspozycje oraz cenione wartości [8,9]. Robbins wymienia czynniki, które wpływają na zadowolenie, są to: stopień trudności odpowiedni do wykonywanych zadań odpowiednie wynagrodzenie odpowiednie warunki pracy prawidłowe relacje w zespole i z przełożonymi osobowość i zdolności odpowiednie do wykonywanego zawodu [5]. A. Bańka również wyróżnia czynniki i funkcje zadowolenia z pracy. Uważa, które wpływają na zadowolenie z pracy pochodzą z pola zawodowego i pozazawodowego. Do czynników z pola zawodowego zalicza :czynniki organizacyjne, wynagrodzenie, warunki pracy. Natomiast do pochodzących z pola pozazawodowego: wiek, status społeczny [1]. Na poczucie poziomu zadowolenia mają wpływ zewnętrzne i wewnętrzne czynniki motywacyjne np. relacje między pracownikami, osiągnięcia i niepowodzenia zawodowe. Czynniki indywidualne: -Wiek -Płeć -Wykształcenie -Doświadczenie zawodowe -Umiejętności zawodowe -Cechy osobowości SATYSFAKCJA Z PRACY Czynniki indywidualne: -Wiek -Płeć -Wykształcenie -Doświadczenie zawodowe -Umiejętności zawodowe -Cechy osobowości Czynniki społeczne: -Atmosfera w pracy -Relacje w zespole -Relacje z przełożonymi -Normy etyczne Rycina 2. Schemat przedstawiający czynniki, które wpływają na zadowolenie z pracy [7] 19
5 Należy pamiętać, że czynniki wpływające na zadowolenie zawodowe ulegają ciągłej modyfikacji. Jest to związane ze specyfiką zakładu pracy i charakterem pracy. możliwość doszkalania stabilizacja zawodowa bezpieczeństwo w pracy [7]. CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA ZADOWOLENIE ZAWODOWE PIELĘGNIAREK Pielęgniarstwo jest zawodem określanym mianem społecznym. Pielęgniarki to grupa zawodowa, w której przeważają kobiety. W swojej pracy zawodowej są narażone na obciążenie psychiczne i duży stres. Specyfiką ich pracy jest niesienie pomocy drugiemu człowiekowi, choremu, cierpiącemu, sprawowanie opieki nad nim, odpowiedzialność za jego zdrowie, a także i życie [14]. Zawód pielęgniarki, tak jak inne zawody, może dawać poczucie zadowolenia zawodowego, satysfakcję, jak również niezadowolenie. Pielęgniarstwo należy do zawodów, który cieszy się znacznym prestiżem w społeczeństwie. Jednak rodzice często nie chcą, aby ich dzieci wybierały ten zawód. Zadowolenie z pracy to uczucie przyjemnych lub nieprzyjemnych doznań mających związek z wykonywanymi czynnościami zawodowymi. Jest ono uzależnione od różnych czynników indywidualnych oraz związanych z pracą. Na zadowolenie zawodowe pielęgniarek mają wpływ cechy osobowości doświadczenie, posiadana wiedza, możliwość kształcenia, wynagrodzenie oraz warunki pracy [4,15,16]. Według niektórych podręczników na satysfakcję z pacy wpływają pozytywne i negatywne postawy wobec pracy [2]. W literaturze wymieniono czynniki, które wpływają na zadowolenie pielęgniarek z pracy: sfera poznawcza: dotycząca sposobu myślenia o swojej pracy i kreatywności sfera emocjonalna: dotyczy emocji zarówno pozytywnych jak i negatywnych. predyspozycje: cechy osobowości, zainteresowania i umiejętności wyznawane wartości: czyli, odpowiedzialność, uczciwość, możliwość samorealizacji i rozwoju, uznanie w społeczeństwie oraz dążenie do dobrobytu [14]. Na zadowolenie pielęgniarek z pracy zawodowej według literatury mają wpływ następujące czynniki: wynagrodzenie relacje w zespole uznanie przełożonych możliwość rozwoju i awansu Duże znaczenie mają również czynniki indywidualne : płeć wykształcenie doświadczenie zawodowe pozycja zawodowa status społeczny [17]. Na poczucie zadowolenia pielęgniarek z pracy jaką wykonują w dużej mierze mają wpływ czynniki, które mają różne znaczenie dla danej osoby. Dla jednych dużą wartość ma wynagrodzenie, natomiast dla innych jest to możliwość rozwoju czy awansu zawodowego. Praca, która zapewnia pracownikowi poczucie zadowolenia, pozwala mu również osiągnąć poczucie ogólnego szczęścia w życiu [8-10]. Należy pamiętać, że to co pracownik przeżywa w pracy, nie tylko ma wpływa na jego życie zawodowe ale również i osobiste. Im większe jest poczucie satysfakcji z pracy, tym jakość życia jest lepsza. Człowiek poświęca pracy znaczną część swego życia zatem bardzo ważne jest, aby był on z niej zadowolony. Należy pamiętać,że zadowolenie pielęgniarek z pracy zawodowej wpływa na ich satysfakcję życiową. Jeśli człowiek ma większe poczucie zadowolenia z wykonywanego zawodu to cieszy się on lepszym stanem zdrowia, chętniej pracuje, lepsze są relacje w zespole, jak również zapobiega to wypaleniu zawodowemu [9,10]. Pielęgniarki w swojej pracy są narażone na stres, obciążenie psychiczne, a wynagrodzenie za ich pracę jest niskie, co często jest przyczyną ich niskiego zadowolenia z życia. Czynniki te mogą powodować niekorzystny wpływ na rozwój zawodu jakim jest pielęgniarstwo. PIŚMINNICTWO 1. Bańka A. Psychologia pracy. Poznań; Wydanie II Germini, Spriner A. Wybrane czynniki kształtujące satysfakcję pracownika. Problemy zarządzania 2011; vol 9, 4 (34):
6 3. Zabielska P, Bażydło M, Karakiewicz A, Grochans E, Jurczak A, Rotter I. Nurses Health in Shift Work. JPHNMR 2014; (3): Kunecka D. Satysfakcja pracowników, a jakość usług medycznych. Probl Hig Epid 2010; 91(3): Siekańska M. Zadowolenie z pracy zawodowej osób wybitnie zdolnych. Lublin; Towarzystwo Naukowe KUL, Czarnecki KM. Psychologia pracy człowieka. Sosnowiec; Wydawnictwo Szkoły Zarządzania i Marketingu, Juchnowicz M. Satysfakcja zawodowa pracowników. Warszawa; Kreator Kapitału Ludzkiego PWE, Schultz D, Schulz P. Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa; Wydawnictwo Naukowe PWN, Bańka A. Psychologia organizacji. W: Strelau J. Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk; Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2000: Czekida M, Pabiś M, Jarosz MJ. Poczucie satysfakcji z pracy pielęgniarek województwa lubelskiego. Pielęg XXI w 2008; 2-3: Zalewska A. Dwa światy, emocjonalne i poznawcze oceny jakości życia i ich uwarunkowania u osób o wysokiej reaktywności. Warszawa; Wydawnictwo Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, Kowalska M. Satysfakcja klienta wewnętrznego jako czynnik wzrostu wartości przedsiębiorstwa. FRFU 2012; 36: Stępień J. Wstęp do socjologii, psychologii i organizacji pracy. Poznań; Wydawnictwo empi2, Bojcar B, Borkowska A, Czerw A, Gąsiorowska A. Satysfakcja z pracy w zawodach z misją społeczną. Sopot; Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Sp. z.o. o, Kazura R, Cichá M, Brukwicka I, Kopański Z, Marczewska S, Kurowski A. Rozważania o jakości. JPHNMR 2011; (1): Kazura R, Cichá M, Brukwicka I, Kopański Z, Marczewska S, Kurowski A. Jakość w opiece zdrowotnej i pielęgniarskiej. JPHNMR 2011; (1): Wysokiński M, Fidecki W, Walas L, Sadzierska A. Satysfakcja z życia polskich pielęgniarek. Probl Pielęg 2009 ;17 (3):
Praca zawodowa w życiu człowieka
11-15 ARTYKUŁY POGLĄDOWE (REVIEW PAPERS) Praca zawodowa w życiu człowieka (Professional work in human life) G Zdun 1,A,B,D, Z Kopański 1,2,F, I Brukwicka 3,C,E, S Jastrjemska 4,B 1. Collegium Masoviense
VITAMIN TAW nowe narzędzie diagnozy dobrostanu w sytuacji pracy
VITAMIN TAW nowe narzędzie diagnozy dobrostanu w sytuacji pracy Anna Borkowska i Agnieszka Czerw Zakład Psychologii i Ergonomii Instytut Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej Diagnoza jako
WITAMINOWY MODEL DOBROSTANU PRACOWNICZEGO (WARR, 1987)
PRZYCZYNY DOBROSTANU W SYTUACJI PRACY SATYSFAKCJA I DOBROSTAN W PRACY Wykład 9 Czynniki obiektywne - Cechy pracy - Cechy organizacji Dopasowanie: człowiek - praca Czynniki subiektywne - Uzdolnienia - Zainteresowania
Zachowania organizacyjne
Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania
MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU
WYKŁAD 9 MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU 1 1. Istota motywacji i motywowania: Motywacja jest to ogół bodźców, pobudek oraz stan gotowości ludzi, do określonego zachowania się i działania. Motywacja wewnętrzna
PROCES MOTYWACJI. Podstawowy proces motywacji Zestawienie teorii motywacji. Niezaspokojona potrzeba. Napięcie. Poszukiwanie.
PROCES MOTYWACJI Podstawowy proces motywacji Niezaspokojona potrzeba Napięcie Poszukiwanie Popęd Zaspokojona potrzeba Osłabnięcie napięcia Tabela 1. Przedstawiciel Zestawienie teorii motywacji Teorie treści
Szczęście potrzebuje towarzystwa, czyli satysfakcja pracy z ludźmi.
Szczęście potrzebuje towarzystwa, czyli satysfakcja pracy z ludźmi. Happiness needs company- the satisfaction of working with others. dr Artur Kasprowicz Homo economicus homo satisfactius... w XXI wieku
Co to jest motywacja i jak motywować ludzi
Co to jest motywacja i jak motywować ludzi Termin motywacja jest stosowany w psychologii do opisu wszelkich mechanizmów odpowiedzialnych za uruchomienie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania.
BADANIE POZIOMU SATYSFAKCJI ZAWODOWEJ PRACOWNIKÓW W PRZEDSIĘBIORSTWIE PRZEMYSŁOWYM
BADANIE POZIOMU SATYSFAKCJI ZAWODOWEJ PRACOWNIKÓW W PRZEDSIĘBIORSTWIE PRZEMYSŁOWYM Marzena OGÓREK, Dominika STRYCHARSKA Streszczenie: Przedsiębiorstwo, które chce utrzymać zaangażowanie pracowników na
Motywacja PROCESY MOTYWACJI. Teorie treści (co motywować) Podejścia do motywacji. Teoria oczekiwań. Teorie procesu (jak motywować)
PROCESY MOTYWACJI Motywacja Jest procesem psychicznej regulacji, od którego zależy kierunek ludzkich czynności oraz ilość energii, jaką na realizację danego kierunku człowiek gotów jest poświęcić. Tak
Kariera i przedsiębiorczość
Kariera i przedsiębiorczość Przedsiębiorczość to zdolność do kreowania i zaspokajania swoich i cudzych potrzeb. Siłą napędową przedsiębiorczości są niezaspokojone potrzeby człowieka. Psychologiczne i socjologiczne
Zachowania organizacyjne
Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania
Sylabus przedmiotu. Psychospołeczne aspekty zarządzania. Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia. Psychosocial aspects of management.
Sylabus przedmiotu Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia Psychospołeczne aspekty zarządzania Nazwa w języku angielskim Psychosocial aspects of management Język wykładowy Kierunek studiów, dla którego przedmiot
Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm
Rodzeństwo dzieci niepełnosprawnych Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm Tłumaczenie: Psycholog - Dorota Fedorowska (Fundacja EDUCO) Czynniki obciążające rodziny posiadające niepełnosprawne dziecko Obciążenie
Badanie satysfakcji zawodowej pielęgniarek. Jerzy Krukowski
Badanie satysfakcji zawodowej pielęgniarek Jerzy Krukowski październik 2008 Wstęp Dużą część naszego życia pochłania praca zawodowa. Często nie uświadamiamy sobie tego faktu. Zdarza się, zwłaszcza w zawodach
Wsparcie społeczne. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Szeroko definiowane wsparcie społeczne to pomoc dostępna dla jednostki w sytuacjach trudnych (Saranson, 1982, za: Sęk, Cieślak, 2004), jako zaspokojenie potrzeb w
Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia I
Zachowania organizacyjne Ćwiczenia I Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Dyżur: środa, godz. 14:40 Katedra Nauk o Zarządzaniu Zaliczenie: Zadania na zajęciach (6 x 5 punktów) Kolokwium
to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji
to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji ze swoim otoczeniem i poczucia spełnienia się w życiu.
Kapitał społeczny. mgr Zofia Mockałło 2016 r.
Kapitał społeczny mgr Zofia Mockałło 2016 r. Kapitał społeczny jest kapitałem, którego wartość opiera się na wzajemnych stosunkach społecznych i zaufaniu między ludźmi. Jeden z autorów koncepcji kapitału
Satysfakcja Zawodowa Polaków Kraków 2017
Satysfakcja Zawodowa Polaków 2016 Kraków 2017 INFORMACJE O BADANIU Badanie zrealizowano przy użyciu kwestionariusza satysfakcji z pracy platformy. Analizowano 14 kluczowych aspektów oceny firmy i posady:
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka./ Moduł 102..: Człowiek w zdrowiu i chorobie 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim The stress
Stres w pracy? Nie, dziękuję!
Najważniejsze informacje i wyniki badań nt. stresu zawodowego. Metody i techniki radzenia sobie ze stresem Dr Dorota Żołnierczyk Zreda Pracownia Psychologii i Socjologii Pracy Centralny Instytut Ochrony
UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA
Sylabus z modułu. [45C] Psychologia. Interpretowanie i rozumienie podstawowych zjawisk życia psychicznego. Student po zakończeniu modułu:
1. Ogólne informacje o module Sylabus z modułu [45C] Psychologia Nazwa modułu PSYCHOLOGIA Kod modułu Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa kierunku studiów Forma studiów Profil kształcenia Semestr Status
opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność
opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność Mówiąc o zagrożeniu mamy na myśli każdy czynnik, który może spowodować wystąpienie szkody. Powszechnie przyjęto podział na zagrożenia:
[5ZSTZS/KII] Psychologia stresu
1. Ogólne informacje o module [5ZSTZS/KII] Psychologia stresu Nazwa modułu PSYCHOLOGIA STRESU Kod modułu Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa kierunku studiów Forma studiów Profil kształcenia Semestr
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 736 FINANSE, RYNKI FINANSOWE, UBEZPIECZENIA NR 55 2012
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 736 FINANSE, RYNKI FINANSOWE, UBEZPIECZENIA NR 55 2012 MONIKA KOWALSKA Uniwersytet Szczeciński SATYSFAKCJA KLIENTA WEWNĘTRZNEGO JAKO CZYNNIK WZROSTU WARTOŚCI
Lilla Walas, Wiesław Fidecki, Mariusz Wysokiński, Agnieszka Sadurska, Iwona Adamska-Kuźmicka, Marta Czekirda
Lilla Walas, Wiesław Fidecki, Mariusz Wysokiński, Agnieszka Sadurska, Iwona Adamska-Kuźmicka, Marta Czekirda Czynniki wpływające na zadowolenie z pracy pielęgniarek w opinii studentów pielęgniarstwa Acta
Psychologiczne konsekwencje braku pewności pracy
Psychologiczne konsekwencje braku pewności pracy Sylwiusz Retowski Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Wydział w Sopocie Niepewność pracy jako uboczny skutek zmian na globalnym rynku pracy Globalne zmiany
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia radzenia sobie ze stresem 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of coping with stress 3. Jednostka prowadząca przedmiot
Podstawy Zarządzania
Podstawy Zarządzania mgr Marcin Darecki TiMO (Zakład Teorii i Metod Organizacji) Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego mdarecki@wz.uw.edu.pl Motywacja, zaangażowanie Jak należy postępować z ludźmi
STUDIA DZIENNE, ROK 1, SEMESTR 1 2013/2014
STUDIA DZIENNE, ROK 1, SEMESTR 1 2013/2014 AP1 AP1.1 AP2 AP2.1 AK3.1 B1 AP23 C1.1 C2 B3 Biologiczne podstawy zachowania 15 15 3 Z/O 0 Biologiczne podstawy zachowania 15 15 3 Z/O 0 Wprowadzenie do psychologii
Naturalną potrzebą i prawem każdego dziecka jest przynależność do grupy społecznej.
doświadczeń Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej nr 2 w Sosnowcu Szkoły muszą być bardziej inkluzyjne niż wykluczające, ich celem powinna być troska o wszystkich i zapewnienie bezpiecznej atmosfery stąd
Zachowania organizacyjne: Motywacja. Adrianna Jednoralska Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego
Zachowania organizacyjne: Motywacja Schemat integrujący podejścia do zarządzania Podejście systemowe uznanie wewnętrznych zależności oraz wpływów otoczenia Spojrzenie sytuacyjne uznanie sytuacyjnego charakteru
Psychologia - opis przedmiotu
Psychologia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia Kod przedmiotu 14.4-WK-IiEP-Ps-W-S14_pNadGen07S5Q Wydział Kierunek Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Informatyka
Rekrutacja w roku akademickim 2015/2016
P L A N S T U D I Ó W N I E S T A C J O N A R N Y C H Rekrutacja w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU Nazwa kierunku studiów: PSYCHOLOGIA Forma studiów: niestacjonarne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychologia
YL AB U MODUŁ U ( PRZDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu BPsych Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Psychologia Obowiązkowy Wydział
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. II rok. Formy prowadzenia zajęć Wykłady 10, Seminaria 20, Ćwiczenia 20,
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Psychologia zarządzania z elementami
Opis modułu kształcenia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Zdrowia Publicznego Opis modułu kształcenia Nazwa modułu (przedmiotu) Psychologia Kod podmiotu Kierunek studiów Ratownictwo medyczne Profil kształcenia
1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.
ANALIZA MOTYWACJI ZAWODOWEJ TEST HERZBERGA Poniżej znajduje się 56 stwierdzeń. Są one ułożone parami. Z podanych par wybierz jedno zdanie, które jest Tobie bliższe. Zaznacz je zakreślając literę po prawej
Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie
Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Wiele osób marzy o własnym biznesie... Ale często brak im odwagi na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej.
Olga Łodyga Praca jako dziedzina działań człowieka
Olga Łodyga Praca jako dziedzina działań człowieka Prace Naukowe. Pedagogika 8-9-10, 159-163 1999-2000-2001 Olga Łodyga (Częstochowa) Praca jako dziedzina działań człowieka Wprowadzenie W artykule autorka
Wyzwania pielęgniarstwa
Wyzwania pielęgniarstwa dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk Naczelna Rada Pielęgniarek i Położnych Uniwersytet Medyczny w Lublinie Medyczny Uprawniający do udzielania świadczeń zdrowotnych Samodzielny
Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny
Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia a wyzwania współczesnej medycyny - przedmiot fakultatywny Kod przedmiotu
11/10/2016. Psychologia w zarządzaniu. Typy dopasowania do organizacji. dr Beata Bajcar Wykład 2 Semestr letni 2016/2017
Typy dopasowania do organizacji Psychologia w zarządzaniu dr Beata Bajcar Wykład Semestr letni 016/017 Model adaptacji pracowniczej obejmuje trzy koncepcje: P-J Theory (Person-Job Theory) - koncepcja dopasowania
Książka dotowana przez Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej w Warszawie
Redaktor prowadzący: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta: Joanna Barska Projekt okładki i opracowanie graficzne: Katarzyna Juras Copyright by Authors, Warszawa 2011 Copyright by Wydawnictwo
Sektor publiczny 2016 mierni (pracodawcy), ale wierni (pracownicy)
06.06.2016 Informacja prasowa portalu Pytania i dodatkowe informacje: tel. 797 990 799 jurczak@sedlak.pl Sektor publiczny 2016 mierni (pracodawcy), ale wierni (pracownicy) Czy firmy prywatne powinny traktować
Współpraca doradcy zawodowego z rodzicami. Elwira Zadęcka Krakowska Szkoła Doradztwa Zawodowego
Współpraca doradcy zawodowego z rodzicami Elwira Zadęcka Krakowska Szkoła Doradztwa Zawodowego Wybór zawodu wyznacza kierunek kształcenia wyznacza kierunek i stopień rozwoju osobowości umożliwia przynależność
Zarządzanie kompetencjami
Zarządzanie kompetencjami Zarządzanie kompetencjami reprezentuje jeden z najnowszych nurtów zarządzania zasobami ludzkimi. Jako datę początku zainteresowania zarządzaniem kompetencjami w literaturze wskazuje
Dr A. Wołpiuk- Ochocińska. Dr A. Wołpiuk- Ochocińska
(1) Nazwa przedmiotu Psychologia stosowana (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - () Studia Kierunek
Psychologia - opis przedmiotu
Psychologia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia Kod przedmiotu 14.4-WP-PielP-CHOL-Sk-S14_pNadGenUY423 Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil
POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno - promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego
POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno - promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego Doradztwo zawodowe i edukacja dorosłych jako systemy wspierania rozwoju człowieka
Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca
Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca Pracownik Treść wykładów obejmuje pracownika jako osobę odpowiedzialną za planowanie własnej kariery zawodowej. Dr AnnaWalczyna Indywidualne
Szanowni Państwo. Długość szkolenia do wyboru: 4h szkoleniowe (4x45 min.) 6h szkoleniowych (6x45 min.) 8h szkoleniowych (8x45 min.
Szanowni Państwo Katarzyna Kudyba Centrum Szkoleń Profilaktycznych EDUKATOR z Krakowa oferuje Państwu szkolenia które mają na celu zwiększenie i usystematyzowanie wiedzy pracowników Domów Pomocy Społecznej
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
Rekrutacja w roku akademickim 2014/2015
P L A N S T U D I Ó W S T A C J O N A R N Y C H Rekrutacja w roku akademickim 2014/2015 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU Nazwa kierunku studiów: PSYCHOLOGIA Forma studiów: stacjonarne MODUŁ
Motywacja w pracy zawodowej. Zasady i narzędzia motywowania.
Motywacja w pracy zawodowej. Zasady i narzędzia motywowania. dr Dorota Molek-Winiarska Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Zarządzania Kadrami Rok akademicki 2017/2018 Agenda Motywacja w psychologii
Z-ETI-1010-T1I2 Psychologia ogólna. stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) dr Małgorzata Kaleta-Witusiak
Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego Z-ETI-1010-T1I2
Analiza działań merytorycznych wspomagających zdrowienie w uzależnieniu. Jolanta Ryniak NZOZ Centrum Dobrej Terapii Kraków, 6 wrzesień 2016 rok
Analiza działań merytorycznych wspomagających zdrowienie w uzależnieniu Jolanta Ryniak NZOZ Centrum Dobrej Terapii Kraków, 6 wrzesień 2016 rok Rehabilitacja osób uzależnionych Działania Medyczne Psychologiczne
Psychologia miłości, małżeństwa i rodziny Kod przedmiotu
Psychologia miłości, małżeństwa i rodziny - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia miłości, małżeństwa i rodziny Kod przedmiotu 14.4-WP-SP-ES-PMMR Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki,
Zarządzanie emocjami
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja
WORK LIFE BALANCE W BIZNESIE
czyli o tym, co każdy teoretycznie wie ale mało kto potrafi osiągnąć i utrzymać Lublin, 6.02.2013 1 4. KORZYŚCI 3. JAK? 2. DLACZEGO? 1. CO TO? 2 ŻYCIE PRYWATNE PRACA WARTOŚCI PRIORYTETY 3 CO TO JEST? Równowaga
Zagrożenia psychospołeczne
Zagrożenia psychospołeczne 1. Wstęp Zarządzanie stresem nie jest dla pracodawców jedynie obowiązkiem moralnym i dobrą inwestycją, jest to wymóg prawny określony w dyrektywie ramowej 89 /391/EWG 3 2. Przeciwdziałanie
Jakość życia w perspektywie pedagogicznej
Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Jadwiga Daszykowska Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2007 Copyright by Jadwiga Daszykowska Copyright by Oficyna Wydawnicza
JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1
JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1 dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Katedra i Klinika Psychiatrii
STUDIA DZIENNE, ROK 1, SEMESTR /2013
STUDIA DZIENNE, ROK 1, SEMESTR 1 2012/2013 AP1 AP1.1 AP2 AP2.1 AK3.1 B1 AP23 C1.1 C2 B3 Biologiczne podstawy zachowania 15 15 3 Z/O 0 Biologiczne podstawy zachowania 15 15 3 Z/O 0 Wprowadzenie do psychologii
PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE
,,Mądrość to dążenie do pełni Ks. Jan Twardowski PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE ,,Mądrość to dążenie do pełni Ks. Jan Twardowski Program wychowawczy SPIS TREŚCI: 1. Podstawa prawna
PREZENTACJA PIERWSZYCH WYNIKÓW II EDYCJI BADANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ
PREZENTACJA PIERWSZYCH WYNIKÓW II EDYCJI BADANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ GUS, 20 listopada 2015 r., godz. 10:00 Anna Bieńkuńska Piotr Łysoń Karol Sobestjański Departament Badań Społecznych i Warunków Życia
Marek Angowski. Motywowanie
Marek Angowski Motywowanie Definicja Motywacja jest to stan gotowości człowieka do podjęcia jakiegoś działania. W warunkach organizacyjnych jest to działanie przybliżające do realizacji celów organizacji.
I Ogólnopolskie Badanie Satysfakcji z Pracy przeprowadziliśmy w marcu 2011 roku. Uwzględniliśmy w nim następujące wymiary satysfakcji z pracy:
Kilka słów o badaniu I Ogólnopolskie Badanie Satysfakcji z Pracy przeprowadziliśmy w marcu 2011 roku. Uwzględniliśmy w nim następujące wymiary satysfakcji z pracy: 1. Ocena kompetencji przełożonych 2.
Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami
Dr Dorota Dr Molek-Winiarska Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami Katedra Zarządzania Kadrami CZYM JEST STRES? Czym jest stres? BODŹCEM wywołuje określone emocje; REAKCJĄ na zaburzenie równowagi
PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 164 A/09 Senatu WUM z dnia 30 listopada 2009 r. PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 I. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO-PROGRAMOWE ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ 1.
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Pedagogika
S YL AB US MODUŁ U ( PRZDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Pedagogika Obowiązkowy Nauk o
AudIT najlepsze miejsce pracy IT w Polsce AudIT najlepsze miejsce pracy IT w Polsce 2013
30 września 2013 Wzrost liczby klientów Tworzenie dobrze funkcjonującej organizacji sprzyja osiąganiu wzrostu Nowe rynki 4 2 3 Nowi klienci 0 Nowe produkty i usługi 1 Dzisiejszy biznes Lojalność i większe
OPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia Specjalizacja/specjalność
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Integracja społeczna Kod przedmiotu:
Poziom satysfakcji nauczycieli z pracy edukacyjnej
PRACE NAUKOWE Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Rocznik Polsko-Ukraiński 2016, t. XVIII, s. 219 235 http://dx.doi.org/10.16926/rpu.2016.18.15 Stanisław KORCZYŃSKI Poziom satysfakcji nauczycieli
Przedmiot: Podstawy psychologii
Przedmiot: Podstawy psychologii I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Zarządzanie w pielęgniarstwie
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod S- ZwP modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Zarządzanie w pielęgniarstwie
Pozycja zawodowa pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli innych zawodów medycznych
Pozycja zawodowa pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli innych zawodów medycznych Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych, w okresie od czerwca do października 2010r. przeprowadziło
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Konferencja Międzynarodowa Zdrowie
Wybrać zawód i zaplanować dalszą drogę kształcenia. Rodzic doradca
Wybrać zawód i zaplanować dalszą drogę kształcenia. Rodzic doradca mgr Aniela Kobusińska-Luty Pedagog i Doradca Zawodowy w Gimnazjum nr 56 im. J. Wybickiego w Poznaniu 3 kroki do wyboru zawodu 1. SAMOPOZNANIE
Sylabus Część A - Opis przedmiotu kształcenia Przedmiot humanistyczny: Podstawy psychologii lekarskiej
Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1441 z dnia 24 września 2014 r. Nazwa modułu/przedmiotu Sylabus Część A - Opis przedmiotu kształcenia Przedmiot humanistyczny: Podstawy
Instrumenty motywowania pracowników w praktyce działania podmiotów ekonomii społecznej
Instrumenty motywowania pracowników w praktyce działania podmiotów ekonomii społecznej Agata Austen i Izabela Marzec Katedra Zarządzania Publicznego i Nauk Społecznych Cele warsztatów Jak zatrzymać pracownika
dr Magdalena Gieras Kompetencje psychospołeczne kierowców i managerów w transporcie międzynarodowym
dr Magdalena Gieras Kompetencje psychospołeczne kierowców i managerów w transporcie międzynarodowym KOMPETENCJE KIEROWCÓW 2 Kompetencje Kompetencja (łac. competentia) najogólniej oznacza: uprawnienia do
Biuro Karier. Formularz
Biuro Karier ul. G. Narutowicza 35 96-300 Żyrardów, tel. 730 111 040 fax. (46) 855 46 64 e-mail: badania.bk@cm.edu.pl Szanowni Państwo, Biuro Karier realizuje projekt badawczy Losy zawodowe absolwentów
Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie
Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie Zofia Kończewska-Murdzek Maria Murdzek-Wierzbicka Jan Wierzbicki Psychologia jako nauka opisująca i wyjaśniająca ludzkie zachowanie oraz jego podmiotowe
OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU. Wszystkie specjalności Instytut Humanistyczny/Zakład Pedagogiki. praktyczny.
OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia I- Psychologiczne podstawy rozwoju i wychowania - Psychologia ogólna Nazwa kierunku studiów: Nazwa specjalności
POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM
POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy NF1 W RODZINIE
Henryk Skłodowski Zmiana postrzegania ścieżki zawodowej jeden zawód na całe życie, czyli zagrożenie bezrobociem. Pedagogika Rodziny 2/3,
Henryk Skłodowski Zmiana postrzegania ścieżki zawodowej jeden zawód na całe życie, czyli zagrożenie bezrobociem Pedagogika Rodziny 2/3, 179-182 2012 Henryk Skłodowski Katedra Psychologii, Zarządzania i
Zmiana pracy czy zmiana siebie? Wypalenie zawodowe
Dzielenie się dobrymi praktykami w SP 1 Trzebnica Zmiana pracy czy zmiana siebie? Wypalenie zawodowe Mobilność kadry edukacji szkolnej https://goo.gl/images/f6wx4u https://goo.gl/images/q4rs5d O tzw. syndromie
Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny
Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Program ogólny Rodzaj zajęć Liczba modułów Liczba godzin Rok Moduł wspólny
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr
Wiesław Fidecki Starzenie się społeczeństwa wyzwaniem dla opieki pielęgniarskiej. Acta Scientifica Academiae Ostroviensis nr 28,
Wiesław Fidecki Starzenie się społeczeństwa wyzwaniem dla opieki pielęgniarskiej Acta Scientifica Academiae Ostroviensis nr 28, 167-170 2007 Starzenie Się Społeczeństwa Wyzwaniem Dla Opieki Pielęgniarskiej
Wyniki monitorowania karier absolwentów Wydziału Podstaw Techniki w 2014
Wyniki monitorowania karier absolwentów Wydziału Podstaw Techniki w 2014 Badania w roku 2014 objęły 218 studentów Wydziału Podstaw Techniki. W tej grupie znalazło się 87 kobiet oraz 131 mężczyzn. Struktura
PRZEDMIOTY REALIZOWANE W RAMACH KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE STUDIA STACJONARNE
PRZEDMIOTY REALIZOWANE W RAMACH KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE STUDIA STACJONARNE Filozofia z elementami logiki Psychologia mowy i języka Biologiczne podstawy zachowań Wprowadzenie do psychologii
ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE
1.1.1 Zachowania organizacyjne I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek: Kod przedmiotu: P9 Wydział Zamiejscowy w Ostrowie
SATYSFAKCJA ZAWODOWA POLAKÓW 2016 raport platformy badaniahr.pl
SATYSFAKCJA ZAWODOWA POLAKÓW 2016 raport platformy badaniahr.pl informacja prasowa INFORMACJE O BADANIU Badanie zrealizowano we wrześniu i październiku 2016 roku. Wzięło w nim udział ponad 5 000 pracowników.
Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu. dr Aleksandra Piotrowska Ambasador marki MAC Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP Uniwersytet Warszawski
Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu dr Aleksandra Piotrowska Ambasador marki MAC Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP Uniwersytet Warszawski Istota zdolności Zdolności to różnice indywidualne, które sprawiają,