Media w Edukacji. Wprowadzenie

Transkrypt

1 Media w Edukacji Wprowadzenie

2 agenda Cele i treści programowe Warunki zaliczenia Literatura

3 Media w Edukacji Czas rozpocząć wykład 10 godzinny.

4 Cele i treści programowe: Celem kursu jest przekazanie ogólnych informacji z zakresu współczesnej teorii mediów w kontekście edukacji. W szczególności nacisk będzie położony na rozumienie wzajemnych relacji pomiędzy różnymi formami współczesnej kultury medialnej oraz na rozumienie edukacyjnych zadań szkoły kulturze współczesnej.

5 Cele i treści programowe: oraz na rozumienie edukacyjnych zadań szkoły w kulturze współczesnej. Celem jest zapoznanie studentów z elementami teorii mediów w kontekście ich znaczenia edukacyjnego. Rozważania dotyczą więc zarówno mediów edukacyjnych (telewizja w szkole, edukacyjne programy komputerowe etc.), jak i wychowawczego oddziaływania wszelkich środków przekazu.

6 Cele i treści programowe: A. Wprowadzenie do teorii mediów, B. Media w edukacji C. Przykłady zastosowania mediów w edukacji - omówienie

7 Warunki zaliczenia Wykład jest samodzielnym kursem, jest wprowadzeniem teoretycznym do zajęć o charakterze ćwiczeniowym, które przewidują wykonanie prac o charakterze projektowym z uwzględnieniem treści wykładu. Ocena kursu jest oparta o ocenę z wykonanych zadań cząstkowych.

8 Warunki zaliczenia Wysłuchanie wykładu; Przedstawienie projektu scenariusza lekcji Lub Przedstawienie konspektu lekcji z zastosowaniem media (-ów)

9 Literatura Boland H., Podstawy komunikowania w doradztwie, Centrum Doradztwa i Edukacji w Rolnictwie, Poznań T.Goban-Klas, Media i komunikowanie, 1999 A Mathematical Theory of Communication By C. E. SHANNON Reprinted with corrections from The Bell System Technical Journal,Vol. 27, pp , , July, October, Siemieniecki B., Komunikacyjny model komputerowego wspomagania kształcenia a badania pedagogiczne, Toruńskie Studia Dydaktyczne 1993 Juszczyk St., Edukacja na odległość. Kodyfikacja pojęć, reguł i procesów, Wyd. A.Marszałek, Toruń 2002 Melosik Zb., Postmodernistyczne kontrowersje wokół edukacji, Toruń 1995

10 Literatura Juszczyk St., Edukacja na odległość. Kodyfikacja pojęć, reguł i procesów, Wyd. A.Marszałek, Toruń 2002, s.25 Skrzydlewski W., Technologia kształcenia Przetwarzanie informacji Komunikowanie, Poznań 1990; Skrzydlewski W., Aktualne poglądy na istotę i funkcje uczenia się medialnego, Dydaktyka Szkoły Wyższej, 1991, nr 4 Siemińska A., Współczesne formy multimedialnego przekazu informacji wykorzystywane w edukacji niestacjonarnej, [w:] red. Juszczyk St., Edukacja medialna w społeczeństwie informacyjnym, Wyd. A.Marszałek, Toruń Łasiński G., Strategia prezentacji w procesie efektywnego komunikowania się, [w:] II Międzynarodowa Konferencja - Media a Edukacja, Poznań Juszczyk St., Człowiek w świecie elektronicznych mediów szanse i zagrożenia, Wyda., UŚ, Katowice S. 31

11 Literatura Bruner Jerome: Kultura a rozwój poznawczy. [w]: Poza dostarczone informacje. PWN, Warszawa Jakubowski Witold: Edukacja i kultura popularna. Impuls, Kraków Juszczyk Stanisław (red.), Komunikacja interakcyjna człowieka z komputerem. Impuls, Kraków Juszczyk Stanisław, Człowiek w świecie elektronicznych mediów szanse i zagrożenia. Wyd. UŚ, Katowice McLuhan Marshall: Galaktyka Gutenberga. [w]: Wybór pism. Warszawa Rotkiewicz Halina: Pedagogiczne aspekty teorii środków masowego przekazu Marshalla McLuhana. Ossolineum Szkudlarek Tomasz: Media. Szkic z filozofii i pedagogiki dystansu. Impuls, Kraków 1999

12 Media w Edukacji Mass mediów nie należy się bać, ale wykorzystywać je jako środki do osiągnięcia pożądanych celów.