x 2 = yz + 1 y 2 = zx + 2 z 2 = xy + 4 x = 1 z = 2

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "x 2 = yz + 1 y 2 = zx + 2 z 2 = xy + 4 x = 1 z = 2"

Transkrypt

1 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Zadanie 1 Zadanie 1. Rozwiazać w liczbach rzeczywistych x, y, z u lad równań x 2 = yz + 1 y 2 = zx + 2 z 2 = xy + 4 (1) Zauważmy najpierw, iż x y, y z i z x, gdyż inaczej dochodzimy do sprzeczności. Odejmujac stronami równania (1) otrzymujemy: (x y)(x + y + z) = 1 (y z)(x + y + z) = 2 a wiec x + y + z 0. Przyrównujac podwojona lewa strone pierwszej równości z lewa strona drugiej, mamy: 2(x y)(x + y + z) = (y z)(x + y + z) 2x 3y + z = 0 Podstawmy z = 3y 2x do pierwszej i trzeciej równości w (1). x 2 = y(3y 2x) + 1 (3y 2x) 2 = xy + 4 x 2 + 2xy 3y 2 = 1 4x 2 13xy + 9y 2 4x 2 13xy + 9y 2 = 4(x 2 + 2xy 3y 2 ) = 4 21y 2 21xy = 0 y(y x) = 0 y = 0 czyli z = 2x i z drugiego równania (1) możemy napisać: 0 = x( 2x) + 2 x 2 = 1 x = 1 z = 2 x = 1 z = 2 Wobec tego szuane rozwiazania (x, y, z) to ( 1, 0, 2) i (1, 0, 2).

2 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Strona 1 z 2 Zadanie 2 Zadanie 2. Wyznaczyć wszystie liczby naturalne n > 1, dla tórych wartość sumy n 2 jest poteg a liczby pierwszej o wy ladniu naturalnym. Oznaczmy sume n 2 przez S n. Zgodnie z warunami zadania: S n = p d p P, d N (1) Ze wzoru na sume wadratów n i=1 i 2 = n(n+1)(2n+1) 6 otrzymujemy, iż S n = n(n+1)(2n+1) 6 1. Niech = n 1, wtedy ( + 1)( + 2)(2 + 3) 6 S n = S +1 = = (2) 6 6 Mamy wiec, że 6S +1, a możemy przedstawić w sposób jednoznaczny w postaci iloczynu poteg liczb pierwszych p α 1 1 pα pα j j (gdzie j to liczba różnych dzielniów pierwszych, a jeżeli ich nie ma, czyli = 1, przyjmujemy j = 1 i α 1 = 0). Pojawiaja sie przypadi: 1. 6 S , 3 2 S , 3 3 S S +1 a ponieważ zachodzi równość (1), p, wi ec może być tylo postaci l, 2l, 3l lub 6l, gdzie l n : n = p, N 0}} i l p d. Niech t 1, 2, 3, 6}. Z (1) i (2) mamy Soro t 6 i l p d jest to równoważne 2(lt) 3 + 9(lt) lt = 6p d Przypade 1. l = 1 2l 2 t 2 + 9lt + 13 = 6 t pd l (3) Z tego równania mamy 4 rozwiazania: 2t 2 + 9t + 13 = 6 t pd 1. t = 1 n = 2, p d = t = 2 n = 3, p d = t = 3 n = 4, p d = t = 6 n = 7, p d = Przypade 2. l 2 Prawa strona równania (3) dzieli si e przez p oraz p l, czyli p 13 p = 13, wobec czego przedstawmy l w postaci 13 α w tym równaniu i podzielmy jego obie strony przez 13. Wówczas otrzymamy α 1 t α 1 t + 1 = 6 t 13d α 1

3 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Strona 2 z 2 Zadanie 2 Dla a > 1 otrzymujemy sprzeczność, ponieważ obie strony tej równości nie przystaja do siebie modulo 13. Natomiast dla a = 1 mamy 26t 2 + 9t + 1 = 6 t 13d 2 9t (mod 13) 4t 1 (mod 13) co nie zachodzi dla żadnego t 1, 2, 3, 6}. Jedyne liczby naturalne n spe lniajace waruni zadania to: 2, 3, 4 i 7.

4 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Zadanie 3 Zadanie 3. W trójacie ostroatnym ABC punt D jest rzutem prostoatnym puntu C na prosta AB. Punt E jest rzutem prostoatnym puntu D na prosta BC. Punt F leży na odcinu DE, przy czym EF F D = AD DB Wyazać, że proste CF i AE sa prostopad le. Umieśćmy trójat ABC w p laszczyźnie zespolonej w tai sposób, aby jego podstawa AB leża la na osi rzeczywistej, a wierzcho le C i jego rzut prostoatny na prosta AB leża ly na osi urojonej. Oznaczmy przez R(z) i I(z) odpowiednio cześć rzeczywista i urojona liczby zespolonej z. Niech A = a, B = b, C = ci, gdzie a, b, c R +. Wówczas D = 0, a E wyraża sie nastepuj aco: E L(BC) L(BE) L(BC) I( E B E : C B ) = 0 I( E b L(DE) L(BC) L(DE) L(BC) R( E D C B ) = 0 b+ci ) = 0 E R( b+ci ) = 0 R( E(b+ci) b 2 c ) = 0 R(E)b = I(E)c R(E) b 2 I( (E b)(b+ci) R(E) = b2 c 2 b 2 c ) = 0 (R(E) b)c = b I(E) I(E) = b 2 c R(E) R(E)(c 2 + b 2 ) = bc 2 R(E) = bc 2 I(E) = b c R(E) b 2 +c 2 I(E) = b2 c E = bc b b 2 +c 2 (c + bi) (1) + c2 2 Majac punt E możemy znaleźć punt F: F : F L(DE) EF = AD F D DB I(F )c = R(F )b E F F = a b L(DF ) L(DE) E F F D = D A B D I(F ) = b c R(F ) R(E) R(F ) = a b R(F ) I(F ) = b c R(F ) I( F D E D ) = 0 E F F = A B R(E) (c+bi) R(F )(1+ b c c i) R(F )(1+ b c i) R(F ) = b 2 c 2 I(F ) = = a b (a+b)(b 2 +c 2 ) b 3 c (a+b)(b 2 +c 2 ) I( R(F )+I(F )i c+bi ) = 0 E F F = F = a b I(F ) = b c R(F ) R(E) R(F ) c c R(F ) = a b c b 2 c (a + b)(b 2 + c 2 (c + bi) (2) ) Teraz aby wyazać, że L(CF ) L(AE), potrzeba i wystarcza, aby dowieść, że R( E A C F ) = 0. Zauważmy najpierw z (1) i (2), że F = b a+b E, a I(E) = b cr(e). Dla u latwienia zdefiniujmy symbol podobieństwa miedzy liczbami ja nastepuje: a b a = ξb, gdzie a, b, ξ R, ξ 0. Oznaczmy R(E) przez r. Wówczas ( E A E + a a + r(1 + b c R = R C F ci b a+b E = R i) ) ci b a+b r(1 + b c i) ( ( R (r + a) + br )( c i br ( ) )) ( a + b c b2 r i = (r + a) br ) + br ( ) c b2 r c(a + B) a + b c c(a + b) r + a a + b + 1 ( ) c b2 r c(b r) b2 r c c(a + b) c bc2 r(b 2 + c 2 ) r= bc 2 b 2 +c ===== 2 0 c.n.d. Uwaga 1 W rozwiazaniu sorzystaliśmy z wetorowej interpretacji różnicy liczb zespolonych oraz z w lasności wyniajacych ze wzoru na iloraz liczb zespolonych ( z 1 z 2 = z 1 z 2 (cos(ϕ 1 ϕ 2 ) + i sin(ϕ 1 ϕ 2 ))): ϕ 1 ϕ 2 = π 2 I( z 1 z 2 ) = 0 i ϕ 1 ϕ 2 = (2+1)π 2 R( z 1 z 2 ) = 0, gdzie Z. Uwaga 2 Wyazaliśmy wiecej niż wymaga lo zadanie, ponieważ nie za ladaliśmy, że trójat ABC jest ostroatny.

5 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Strona 1 z 2 Zadanie 4 Zadanie 4. Dana jest dodatnia liczba ca lowita n oraz dodatnie liczby rzeczywiste a, b. Wyznaczyć najwiesz a możliwa wartość sumy x 1 y 1 + x 2 y x n y n (1) gdy x 1, x 2,..., x n, y 1, y 2,..., y n sa liczbami z przedzia lu 0; 1, spe lniajacymi waruni x 1 + x x n a, y 1 + y y n b (2) Bez straty ogólności rozważań możemy przyjać, że a b, gdyż wówczas w rozwiazaniu bedzie wystarczy lo zamienić a przez min(a, b) i b przez max(a, b), aby otrzymać ogólne wynii. Rozpatrzmy nastepuj ace przypadi: Przypade 1. n a Niech x i i y i przyjmuja masymalne dozwolone wartości, a wiec x i = y 1 = 1 (dla i = 1, 2,..., n). Najwiesza możliwa wartość sumy (1) w tym przypadu wynosi n, czyli ogólniej min(a, b, n). Przypade 2. a < n b Niech x i sumuja sie do a (nie moga przyjmować masymalnych wartości, bo by sumowa ly sie do n, co by loby sprzeczne z (2), bo a < n), a y i przyjmuja masymalne dozwolone wartości, a wiec n i=1 x i = a i y i = 1 (dla i = 1, 2,..., n). Najwiesza możliwa wartość sumy (1) w tym przypadu wynosi a, czyli ogólniej min(a, b, n). Przypade 3. b < n Twierdz e, iż jeżeli zape lnimy poczatowe x i jedynami, nastepny - tym co zostanie, a reszte zerami i analogicznie postapimy z y i, czyli wówczas otrzymana suma (1), tj. x 1 = x 2 =... = x [a] = 1, x [a]+1 = a [a], x [a]+2 =... = x n, (3) y 1 = y 2 =... = y [b] = 1, y [b]+1 = b [b], y [b]+2 =... = y n (4) n [a] + (a [a])(b [a]) gdy [a] = [b] x i y i = i=1 a gdy [a] < [b] tóra możemy zapisać jednym wyrażeniem n x i y i = [a] + (a [a]) min(b [a], 1) i=1 jest najwiesz a możliwa wartościa sumy (1), tzn. iż ażda modyfiacja u ladu (3) i (4), co najwyżej nie zmniejsza tej sumy. Dowód Niech x m = x m i y m = y m (dla m = 1, 2,..., n), a wiec x m i y m spe lniaj a waruni (2). Na mocy (2) ażda zmiana zachowujaca masymalne waruni zadania (pomijam możliwość samego zmniejszenia wyrazów, tóra oczywiście daje mniejsza sume), sprowadza sie do zmniejszenia jednego wyrazu i zwieszenia o tyle samo drugiego. Zdefiniujmy możliwość istnienia jednoczesnej zmiany w x m, y m i sama zmiane. (x i = 1 x j < 1 y = 1 y l < 1) (x i = 1 c x j = x j +c 1 y = 1 d y l = y l +d 1) (5) i,j,l i<j <l Wprowadźmy oznaczenia n S = x m y m, S = n x m y m m=1 m=1

6 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Strona 2 z 2 Zadanie 4 Wypiszmy jeszcze ważne w lasności z (3), (4) i (5), z tórych b edziemy orzystać: x p x q 1 y p y q 1, i < j, < l, x j + c 1, y l + d 1 p,q p q Na mocy (5) mamy 4 nastepuj ace możliwości jednoczesnej modyfiacji x m i y m. Możliwość 1. i =, j = l S S = (x i c)(y d) x i y + (x j + c)(y l + d) x j y l = (1 c)(1 d) 1 + (x j + c)(y l + d) x j y l = cd c d + cy 1 + dx j + cd = c(y l + d 1) + d(x j + c 1) 0 Możliwość 2. i, j = l ( < j x = 1) S S = (x i c)y i x i y i + x (y d) x y + (x j + c)(y l + d) x j y l = (1 c) 1 + (1 d) 1 + (x j + c)(y l + d) x j y l = c d + cy l + dx j + cd = c(y l 1) + d(x j 1 + c) cd + d(x j + c 1) = d(x j 1) 0 Możliwość 3. i =, j l S S = (x i c)(y d) x i y + (x j + c)y j x j y j + x l (y l + d) x l y l = (1 c)(1 d) 1 + (x j + c)y j x j y j + x l (y l + d) x l y l = cd c d + cy j + dx l = c(y j + d 1) + d(x l 1) c(d 1) + d(xl 1) gdy l = [a] + 1 [a] = [b] j > l y j = 0 = c(y j 1) + d(c 1) gdy l > [a] + 1 x l = 0) 0 Możliwość 4. i, j l S S = (x i c)y i x i y i + x (y d) x y + (x j + c)y j x j y j + x l (y l + d) x l y l = (1 c) 1 + x (1 d) x + (x j + c)y j x j y j + x l (y l + d) x l y l = c dx + cy j + dx l = c(y j 1) + d(x l x ) 0 Ta wiec dowód twierdzenia zosta l zaończony. Najwiesza możliwa wartość sumy (1), taiej że x 1,..., x n, y 1,..., y n 0; 1 i spe lniaja (2), wynosi: n min(m, n) gdy n M max( x i y i ) = i=1 [m] + (m [m]) min(m [m], 1) gdy n > M gdzie m = min(a, b) M = max(a, b)

7 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Zadanie 5 Zadanie 5. Czworoat ABCD jest wpisany w orag, a oregi wpisane w trójaty ABC i BCD maja równe promienie. Rozstrzygnać, czy z tych za lożeń wynia, że taże oregi wpisane w trójaty CDA i DAB maja równe promienie. Udowodnimy najpierw lemat orzystajacy z pewnego fatu, tórego prawdziwość również wyażemy. Fat Weźmy dowolny trójat. Przez r i R oznaczmy odpowiednio promienie oregów wpisanego i opisanego na nim, przez α, β, γ miary jego aty wewnetrznych, a, b, c d lugości boów leżacych na przeciw tych atów, a S jego pole. Zachodzi: r = cos α + cos β + cos γ 1 R Aby to dowieść, bedziemy przeszta lcać to równanie tożsamościowo, orzystajac ze wzorów na promień oregu wpisanego i opisanego na trójacie, twierdzenia cosinusów oraz ze wzoru Herona. 2S r R = cos α + cos β + cos γ 1 a+b+c abc 4S = b2 + c 2 a 2 2bc + a2 + c 2 b 2 2ac + a2 + b 2 c 2 2ab 16S 2 a + b + c = a(b2 + c 2 a 2 ) + b(a 2 + c 2 b 2 ) + c(a 2 + b 2 c 2 ) 2abc ( a + b + c)(a b + c)(a + b + c) = a(b 2 + c 2 a 2 ) + b(a 2 + c 2 b 2 ) + c(a 2 + b 2 c 2 ) 2abc (a 2 b 2 c 2 + 2bc)( a + b + c) = a(b 2 + c 2 a 2 2bc) + b(a 2 + c 2 b 2 ) + c(a 2 + b 2 c 2 ) a 2 b + a 2 c b 3 b 2 c bc 2 c 3 + 2b 2 c + 2bc 2 = a 2 b + bc 2 b 3 + a 2 c + b 2 c c 3 0 = 0 Tym samym wyazaliśmy prawdziwość fatu. Lemat Jeżeli dwa trójaty maja równe d lugości podstaw, promienie oregów wpisanych i opisanych, to sa to trójaty przystajace. Dowód lematu Rozważmy dwa trójaty ABC 1 i ABC 2 spe lniajace za lożenie lematu. Maja one równej miary aty α = <) AC 1 B = <) AC 2 B, oparte na tym samym luu AB. Niech r, R bed a odpowiednio promieniami ore- gów wpisanych i opisanych na tych trójatach. Wprowadźmy oznacznia: <) ABC 1 = ϕ 1, <) ABC 2 = ϕ 2, czyli <) C 1 AB = π (ϕ 1 + α) oraz <) C 2 AB = π (ϕ 2 + α). Z przytoczonego wcześniej fatu oraz ze wzoru na różnice cosinusów mamy: r R = cos α + cos ϕ 1 + cos(π (ϕ 1 + α)) 1 = cos α + cos ϕ 2 + cos(π (ϕ 2 + α)) 1 cos ϕ 1 cos(ϕ 1 + α) = cos ϕ 2 cos(ϕ 2 + α) 2 sin α + 2ϕ 1 sin( α 2 2 ) = 2 sin α + 2ϕ 2 sin( α 2 2 ) α + 2ϕ 1 = α + 2ϕ 2 + 2π α + 2ϕ 1 = π α + 2ϕ 2 + 2π ϕ 1 = ϕ 2 + 2π ϕ 1 = π (ϕ 2 + α) + 2π Katy ϕ 1, ϕ 2 (0, π), wiec przy ustalonym ϕ 1, ϕ 2 = ϕ 1 lub ϕ 2 = π (ϕ 1 +α). Sa to wiec trójaty przystajace. Dowód lematu zosta l zaończony. Na mocy powyższego lematu ABC DCB, a wiec ABCD jest trapezem równoramiennym i CDA BAD, czyli trójaty CDA i DAB maja równe promienie oregów wpisanych. 1

8 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Zadanie 6 Zadanie 6. Rozstrzygnać, czy istnieje niesończony ciag liczb naturalnych a 1, a 2, a 3,... spe lniajacy równanie 1 = dla n = 1, 2, 3,... (1) a n a n+1 a n+2 Za lóżmy, że tai ciag istnieje. Jest to ciag rosnacy, bo z (1) mamy, że 1 a n > 1 a n+1, a wiec a n+1 > a n dla ażdego n = 1, 2,.... Istnieje wiec też niesończony ciag ( 1 a n ), oznaczmy go przez (b n ), tóry jest ciagiem malejacym i jego wyrazy zawarte sa w przedziale otwartym (0; 1), czyli jest to ciag zbieżny. Na mocy (1) spe lnia on nastepuj ac a równość: Twierdze, iż n-ty wyraz ciagu (b n ) wyraża sie wzorem: b n = b n 2 b n 1 dla n = 3, 4,... (2) b n = ( 1) n (F n 1 b 2 F n 2 b 1 ) dla n = 3, 4,... (3) gdzie F n to n-ty wyraz ciagu Fibonacciego. Dowód tego wzoru jest inducyjny. Dla n = 3 otrzymujemy równość (1) dana w zadaniu. Za lóżmy s luszność (3) dla wszystich n n 0. Wówczas dla n = n 0 orzystajac z za lożenia inducyjnego, wzoru F n+2 = F n+1 + F n oraz (2) możemy zapisać (n + 1)-wyraz ciagu (b n ) nastepuj aco: b n+1 = b n 1 b n = ( 1) n 1 (F n 2 b 2 F n 3 b 1 ) ( 1) n (F n 1 b 2 F n 2 b 1 ) = ( 1) n 1 ((F n 2 + F n 1 )b 2 (F n 3 + F n 2 )b 1 ) = ( 1) n+1 (F n b 2 F n 1 b 1 ) (4) To ończy przejście inducyjne. Na mocy zasady inducji wynosimy, że równość (3) zachodzi dla wszystich naturalnych n 3. Ta wi ec a n = 1 b n = 1 ( 1) n ( F n 1 a 2 F n 2 a 1 ) = ( 1)n a 1 a 2 F n 1 a 1 F n 2 a 2 (5) Policzmy granice ciagu (a n ), orzystajac z otrzymanego wzoru i tego, że a n N oraz φ Q. lim a a 1 a 2 ( 1) n n = lim n n ( 1)n = lim F n 1 a 1 F n 2 a 2 n F n 2 n F n+1 F n n F n+f n 1 F n n a 1 a 2 F n 1 = a 1a 2 F n 2 a 1 a 2 φ a 1 a 2 lim n ( 1) n F n 2 = 0 Otrzymaliśmy granice równa 0 co jest sprzeczne z tym, że ciag liczb naturalnych (a n ) jest rosnacy. Wobec tego nasze za lożenie by lo b l edne, czyli nie istnieje niesończony ciag (a n ) spe lniajacy warune (1). Uwaga Przez φ oznaczyliśmy zwyczajowo z loty podzia l odcina wynoszacy Sorzystaliśmy również ze zbieżności ciagu ( F n+1 F F n ), tórego granica wynosi w lasnie φ co teraz wyażemy. Niech g = lim n+1 n F n. Wówczas F mamy też lim = lim = 1 + lim n 1 F n = g, a wiec g = g g2 g 1 = 0 g = φ. Drugi pierwiaste (1 φ) odrzuciliśmy, ponieważ F n N.

9 Przemoc XXX Liceum Ogólnoszta lcace Zadanie 7 Zadanie 7. Trzy sfery, parami styczne zewnetrznie, sa styczne do pewnej p laszczyzny w puntach A, B, C. Znajac d lugości odcinów BC = a, CA = b, AB = c, obliczyć promienie tych sfer. π A C B r B O C r A O B r B O A r A Oznaczmy przez r A, r B, r C odpowiednio promienie sfer o puntach styczności A, B, C do pewnej p laszczyzny π. Zamieszczony powyżej rysune prezentuje na pierwszym planie dwie ze sfer (jest to rzut na p laszczyzne prostopad l a do π i równoleg l a do odcina O A O B ). Dla pozosta lych u ladów sfer rysuni wyglada lyby analogicznie. Na mocy twierdzenia Pitagorasa mamy nastepuj acy u lad równań, tóry rozwiazujemy: r A = bc 2a a 2 + (r B r C ) 2 = (r B + r C ) 2 b 2 + (r A r C ) 2 = (r A + r C ) 2 c 2 + (r A r B ) 2 = (r A + r B ) 2 a 2 = 4r B r C b 2 = 4r A r C c 2 = 4r A r B rb = a2 b 2 r A r C = b2 4r A r A = c2 4r B r B = ac 2b r C = ab 2c Promienie sfer stycznych w puntach A, B, C do pewnej p laszczyzny, wynosza odpowiednio bc 2a, ac 2b i ab 2c.

10 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Zadanie 8 Zadanie 8. Na oregu jest umieszczonych n lampe; ażda może być w l aczona albo wy l aczona. Wyonujemy serie ruchów; w ażdym ruchu wybieramy olejnych lampe i zmieniamy ich stan: wy l aczone w l aczamy, a w l aczone wy l aczamy (liczba nie zmienia sie w tracie tego postepo- wania). Na poczatu wszystie lampi sa wy l aczone. Dla ustalonej liczby naturalnej n wyznaczyć wszystie liczby naturalne n, dla tórych jest możliwe uzysanie stanu z do ladnie jedna lampa w l aczon a. Zauważmy, że musi być nieparzyste, ponieważ w przeciwnym przypadu parzystość liczby zapalonych lampe by laby niezmienniiem. Dzia loby sie ta, gdyż po zapaleniu parzystych lampe, w nastepnym i jeszcze olejnych ruchach byśmy gasili i i zapalali j (gdzie i + j = i sa różne dla ażdego ruchu), a wiec albo i i j by lyby obie parzyste albo nieparzyste (2 j i), czyli zmiana zapalonych lampe by laby w tym przypadu zawsze parzysta, a wiec niemożliwe by loby otrzymanie tylo jednej palacej sie lampi. Za lóżmy, że po pierwszym ruchu, w ażdym nastepnym zmieniamy stan olejnych lampe, olejnych po przednio zmienianych, ta wiec nie mamy tu dowolności wyboru nowych lampe, tylo wciaz chodzimy w ó lo. Wówczas liczac od poczatu, zrobienie 1 pe lnego orażenia (i ani lampi wiecej) jest równoważne zapaleniu wszystich lampe, a zrobienie 2 orażeń - powrót do sytuacji poczatowej, a wiec wszystie lampi sa wtedy wy l aczone. Sytuacja powtarza sie cylicznie, a wiec zapalenie do ladnie jednej lampi jest możliwe dla taich, dla tórych istnieje liczba naturalna l, tóra po pomnożeniu przez dane dzieli sie przez 2n z reszta 1. Jeżeli przez K n oznaczymy zbiór taich w laśnie, możemy napisać: l 1 (mod 2n) l 2mn = 1 K n l N K n l,m N Na mocy twierdzenia o istnieniu formy liniowej dla NWD (a, b, ξ, η Z, NWD(a, b) = aξ + bη) 1 oznacza to: K n NWD(, 2n) = 1 Otrzymaliśmy, że aby w ó lo po olei zmieniajac stany seriami po lampe, otrzymać tylo jedna w l aczon a lampe, musibyć nieparzyste i wzglednie pierwsze z n. Twierdze, iż jeżeli nie możliwe jest zapalenie do ladnie jednej lampi sposobem zdefiniowanym powyżej, to nie jest możliwe wogóle. Istotnie wówczas NWD(, 2n) = NWD(, n) = t > 1 (pamietajmy, że jest nieparzyste). Ponumerujmy olejno lampi od 1 do n. Zgrupujmy je i niech A i = i, t + i, 2t + i,..., n t + i}, a przez S i oznaczmy liczbe zapalonych lampe w grupie A i, dla i = 1, 2,..., t. Po zapaleniu na poczatu dowolnych olejnych lampe S 1 = S 2 =... = S t = t, a wiec S 1 S 2... S t (mod 2). W ażdym ruchu zmieniajac stan dowolnego innego u ladu olejnych lampe, zmieniamy w ażdej grupie A i stan t lampe. Jeżeli t jest nieparzyste, to w ażdej z grup A i gasimy nieparzysta ilość lampe i zapalamy parzysta albo odwrotnie, a wiec zmiana liczby zapalonych lampe w ażdej z grup A i jest nieparzysta. Natomiast jeżeli t jest parzyste, to w ażdej z grup A i gasimy i zapalamy parzysta ilość lampe lub gasimy i zapalamy nieparzysta ilość lampe, a wiec zmiana liczby zapalonych lampe w ażdej z grup A i jest parzysta. Otrzymaliśmy wiec, że z poczatowego przystawania liczb S 1, S 2,..., S n modulo 2, wynia ich dalsze przystawanie po dowolnej serii ruchów, a wiec przystawanie wszystich liczb S i modulo 2 jest niezmienniiem. Tym samym nie jest możliwe doprowadzenie do sytuacji z jedna zapalona lampa, w tórej to grupie jaby sie znajdowa la by laby nieparzysta liczba zapalonych lampe, a w pozosta lych parzysta (równa 0). Sformu lujmy ostateczna odpowiedź: Dla ustalonej liczby n wszystie liczby naturalne n, dla tórych jest możliwe uzysanie stanu z do ladnie jedna lampa w l aczon a, to liczby nieparzyste wzglednie pierwsze z n. 1 Dowód tego twierdzenia można znaleźć m.in. w: W. Sierpińsi, Teoria liczb, PWN, Warszawa-Wroc law 1950

11 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Strona 1 z 2 Zadanie 9 Zadanie 9. Wyznaczyć wsztstie liczby rzeczywiste a, dla tórych ciag (x n ) oreślony wzorami x 0 = 3, x n+1 = 1 + ax n a x n dla n = 0, 1, 2,... spe lnia warune x n+8 = x n dla n = 0, 1, 2,.... Zauważmy, że jeżeli wprowadzimy nastepuj ace ciagi: c = a 2i ( 1) i, b = a (2i+1) ( 1) i 2i 2i + 1 przyjmujac że ( n m) = 0 dla m > n, to możemy znaleźć nast epuj acy wzór: x n+ = c x n + b c b x n (1) Dowód tego wzoru jest inducyjny. Dla = 1 z definicji (c ) i (b ) otrzymujemy równość dana w zadaniu: x n+1 = 1 + ax n a x n (2) Za lóżmy s luszność (1) dla wszystich n n 0. Wówczas dla n = n 0 orzystajac z (2) możemy zapisać (n + 1)-wyraz ciagu (x n ) nastepuj aco: x n++1 = 1 + ax n+ a x n+ = 1 + a cxn+b a b x n a c x n+b = (ac b )x n + (ab + c ) (3) (ac a b x b ) (ab + c )x n n przy za lożeniu, że a b x n 0. Wystarczy wiec wyazać, że c +1 = ac b i b +1 = ab + c. Korzystajac ze wzoru ( n) ( m + n ) ( m+1 = n+1 m+1) otrzymujemy: ( ( ac b = a )a 2i ( 1) i )a (2i+1) ( 1) i = 2i 2i + 1 ( ( = a )a 2i+1 ( 1) i )a 2i 1 ( 1) i a 1 ( 1) 2+1 = 2i 2i i=1 ( ( = a +1 + )a 2i+1 ( 1) i )a 2i+1 ( 1) i+1 = 2i 2i 1 i=1 i= = a +1 + a 2i+1 ( 1) i = a +1 2i ( 1) i = 2i 2i i=1 = c +1 ( ( ab + c = a )a (2i+1) ( 1) i + )a 2i ( 1) i = 2i + 1 2i = a 2i ( 1) i + 1 = a +1 (2i+1) ( 1) i = 2i + 1 2i + 1 = b +1 To ończy przejście inducyjne. Na mocy zasady inducji wynosimy, że równość (1) zachodzi dla wszystich naturalnych 0.

12 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Strona 2 z 2 Zadanie 9 Na to aby x n+8 = x n potrzeba i wystarcza aby x n = c 8x n + b 8 x n (c 8 b 8 x n ) = c 8 x n + b 8 b 8 (1 + x 2 n c 8 b 8 x ) = 0 n a 8 (2i+1) ( 1) i = 0 a 7 a 5 + a 3 a = 0 2i a(8a 6 8 7a a 2 8) = 0 a(a 1)(a + 1)((a 2 ) 2 6(a 2 ) + 1) = 0 a(a 1)(a + 1)(a 2 (3 2 2))(a 2 ( )) a 1 2, 1, 1 2, 0, 2 1, 1, 1 + } 2 Powyższy zbiór wartości, do tórego musi należeć a, aby ciag (x n ) spe lnia l waruni zadania, jest zbiorem rozwiazań zadania.

13 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Zadanie 10 Zadanie 10. Spośród wszystich podzbiorów ustalonego zbioru n-elementowego X losujemy olejno ze zwracaniem trzy zbiory A, B, C. Za ażdym razem wylosowanieażdego spośród 2 n podzbiorów zbioru X jest jednaowo porawdopodobne. Wyznaczyć najbardziej prawdopodobna liczbe elementów zbioru A B C. Znajdźmy najpierw wzór na liczbe wszystich uporzadowanych tróje podzbiorów zbioru X o ustalonej mocy ich cześci wspólnej. Niech ta moc wynosi. Wówczas ażdy z podzbiorów musi na pewno posiadać taich samych elementów, a ze zbioru n-elementowego X możemy je ustalić na ( n ) sposobów. W A B C nie moga ponadto wystapić żadne z pozosta lych, nieustalonych elementów X, czyli ażdy z nich nie należy przynajmniej do jednego ze zbiorów A, B, C, a warune ten można spe lnić na 7 sposobów (nie wystepowanie tylo i wy l acznie w A, B, C, A B, A C, B C i A B C). Niepożadanych elementów przy ustalonych jest n, ta wiec liczba uporzadowanych tróje zbiorów, tórych cześć wspólna ma elementów wynosi: n 7 n (1) Nasze zadanie sprowadza sie wiec do znalezienia taiego, dla tórego przy ustalonym n wyrażenie (1) osiagnie wartość masymalna, co z jednaowego prawdopodobieństwa wyboru ażdego z podzbiorów zbioru X, jest tożsame ze znalezieniem najbardziej prawdopodobnej liczby elementów zbioru A B C. Przy ustalonym n wartość wyrażenia (1) dla szuanego to wartość najwiesza tego wyrażenia oreślonego na zbiorze 0, 1,..., n}, musi wiec być wiesza lub równa od wartości wyrażenia dla argumentów przyleg lych ( 1, + 1) o ile istnieja. Otrzymujemy u lad nierówności (przyjmujemy, że dla < 0 lub > n zachodzi ( n ) = 0, bo na tyle sposobów można wybrać niemożliw a liczbe elementów): ( n ) 7 n ( n ) 1 7 n ( 1) ( n ) 7 n ( n ) +1 7 n (+1) Podstawiajac n) = n! (n )!! i przeszta lcajac równoważnie otrzymujemy, że n 7 8 ; n+1 8, a ponieważ powinno być ca lowite, odpowiedź na pytanie o najbardziej prawdopodobna liczbe elementów zbioru A B C to: 1. n+1 8 oraz ] n 7 8, gdy 8 n , gdy 8 n + 1 [ n+1 8

14 XXX Liceum Ogólnoszta lcace Zadanie 12 Zadanie 12. Dane sa funcje f(x) = 2 x oraz g(x) = f(f(f(f(f(f(f(x))))))) (siedmiorotna iteracja funcji f). Rozstrzygnać, czy liczba g(3) g(0) jest podzielna przez liczbe g(2) g(0). Zauważmy najpierw nastepuj acy Fat a b 2 a 2 2 b 2 }}}}}}}} (2) (2) (2) (2) a }}}} b }}}} (2) (2) a b a b }}}} (2) (2) gdzie indes dolny (2) oznacza zapis w systemie binarnym. n }} Jeżeli przez h(x, n) oznaczymy n-rotna iteracje funcji f (h(x, n) = ( f... f)(x), a wiec z definicji h(x, n + 1) = 2 h(x,n) ) wówczas na mocy powyższego fatu g(2) g(0) g(3) g(0) h(2, 7) h(0, 7) h(3, 7) h(0, 7) h(2, 6) h(0, 6) h(3, 6) h(0, 6)... h(2, 1) h(0, 1) h(3, 1) h(0, 1) co nie jest prawda, a wiec liczba g(3) g(0) nie jest podzielna przez liczbe g(2) g(0).

Wyk lad 7 Baza i wymiar przestrzeni liniowej

Wyk lad 7 Baza i wymiar przestrzeni liniowej Wyk lad 7 Baza i wymiar przestrzeni liniowej 1 Baza przestrzeni liniowej Niech V bedzie przestrzenia liniowa. Powiemy, że podzbiór X V jest maksymalnym zbiorem liniowo niezależnym, jeśli X jest zbiorem

Bardziej szczegółowo

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny

V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny im. Stefana Banacha dla uczniów szkół średnich Zespół Szkół Nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu 42-700 Lubliniec, ul. Sobieskiego 22 18. kwiecień 2011 rok 1. W trapezie

Bardziej szczegółowo

Indeks odwzorowania zmiennej zespolonej wzgl. krzywej zamknietej

Indeks odwzorowania zmiennej zespolonej wzgl. krzywej zamknietej Indeks odwzorowania zmiennej zespolonej wzgl edem krzywej zamkni etej 1. Liczby zespolone - konstrukcja Hamiltona 2. Homotopia odwzorowań na okr egu 3. Indeks odwzorowania ciag lego wzgledem krzywej zamknietej

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 9 Podpierścienie, elementy odwracalne, dzielniki zera

Wyk lad 9 Podpierścienie, elementy odwracalne, dzielniki zera Wyk lad 9 Podpierścienie, elementy odwracalne, dzielniki zera Określenie podpierścienia Definicja 9.. Podpierścieniem pierścienia (P, +,, 0, ) nazywamy taki podzbiór A P, który jest pierścieniem ze wzgledu

Bardziej szczegółowo

KOLOKWIUM Z ALGEBRY I R

KOLOKWIUM Z ALGEBRY I R Instrucje: Każde zadanie jest za 4 puntów. Rozwi azanie ażdego zadania musi znajdować siȩ na osobnej artce oraz być napisane starannie i czytelnie. W nag lówu ażdego rozwi azania musz a znajdować siȩ dane

Bardziej szczegółowo

Zadania o liczbach zespolonych

Zadania o liczbach zespolonych Zadania o liczbach zespolonych Zadanie 1. Znaleźć takie liczby rzeczywiste a i b, aby zachodzi ly równości: a) a( + i) + b(4 i) 6 i, b) a( + i) + b( + i) 8i, c) a(4 i) + b(1 + i) 7 1i, ( ) a d) i + b +i

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 1 Ciag (a n ), gdzie n 1, jest rosnacym ciagiem geometrycznym. Wyznacz wartość największa 2xa 6 a 2 a 4 a 3 x 2 a 3 a 6. ZADANIE 2 ZADANIE 3

ZADANIE 1 Ciag (a n ), gdzie n 1, jest rosnacym ciagiem geometrycznym. Wyznacz wartość największa 2xa 6 a 2 a 4 a 3 x 2 a 3 a 6. ZADANIE 2 ZADANIE 3 ZADANIE Ciag (a n ), gdzie n, jest rosnacym ciagiem geometrycznym. Wyznacz wartość największa funkcji f (x) = 2xa 6 a 2 a 4 a 3 x 2 a 3 a 6. ZADANIE 2 Długości boków trójkata tworza ciag geometryczny.

Bardziej szczegółowo

Indukcja matematyczna

Indukcja matematyczna Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.

Bardziej szczegółowo

Matematyka rozszerzona matura 2017

Matematyka rozszerzona matura 2017 Matematyka rozszerzona matura 017 Zadanie 1 Liczba ( 3 + 3) jest równa A. B. 4 C. 3 D. 3 ( 3 + 3) = 3 ( 3)( + 3) + + 3 = A. 3 4 3 + + 3 = 4 1 = 4 = Zadanie. Nieskończony ciąg liczbowy jest określony wzorem

Bardziej szczegółowo

Przykładowe zadania z teorii liczb

Przykładowe zadania z teorii liczb Przykładowe zadania z teorii liczb I. Podzielność liczb całkowitych. Liczba a = 346 przy dzieleniu przez pewną liczbę dodatnią całkowitą b daje iloraz k = 85 i resztę r. Znaleźć dzielnik b oraz resztę

Bardziej szczegółowo

Matematyka A, klasówka, 24 maja zania zadań z kolokwium z matematyki A w nadziei, że pope lni lem wielu b le. rozwia

Matematyka A, klasówka, 24 maja zania zadań z kolokwium z matematyki A w nadziei, że pope lni lem wielu b le. rozwia Matematyka A, klasówka, 4 maja 5 Na prośbe jednej ze studentek podaje zania zadań z kolokwium z matematyki A w nadziei, że pope lni lem wielu b le dów Podać definicje wektora w lasnego i wartości w lasnej

Bardziej szczegółowo

Proponowane rozwiazania Matura 2013 MATEMATYKA Poziom rozszerzony

Proponowane rozwiazania Matura 2013 MATEMATYKA Poziom rozszerzony POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ MATEMATYKI I NAUK INFORMACYJNYCH Proponowane rozwiazania Matura 013 MATEMATYKA Poziom rozszerzony Autorzy: Kamil Kosiba Tomasz Kostrzewa Wojciech Ożański Agnieszka Piliszek

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 4 Warstwy, dzielniki normalne

Wyk lad 4 Warstwy, dzielniki normalne Wyk lad 4 Warstwy, dzielniki normalne 1 Warstwy grupy wzgl edem podgrupy Niech H bedzie podgrupa grupy (G,, e). W zbiorze G wprowadzamy relacje l oraz r przyjmujac, że dla dowolnych a, b G: a l b a 1 b

Bardziej szczegółowo

PRZYGOTOWAWCZYCH KLASY DRUGIE

PRZYGOTOWAWCZYCH KLASY DRUGIE ROZWIAZANIA ZADAŃ PRZYGOTOWAWCZYCH - 005 KLASY DRUGIE Zadanie 1. Czy liczba m = 1 } 00...00 {{} 5 00...00 }{{} 1 może być: a) kwadratem liczby naturalnej, b) sześcianem liczby naturalnej?. a) Zauważmy,

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 12. (ii) najstarszy wspó lczynnik wielomianu f jest elementem odwracalnym w P. Dowód. Niech st(f) = n i niech a bedzie

Wyk lad 12. (ii) najstarszy wspó lczynnik wielomianu f jest elementem odwracalnym w P. Dowód. Niech st(f) = n i niech a bedzie 1 Dzielenie wielomianów Wyk lad 12 Ważne pierścienie Definicja 12.1. Niech P bedzie pierścieniem, który może nie być dziedzina ca lkowitości. Powiemy, że w pierścieniu P [x] jest wykonalne dzielenie z

Bardziej szczegółowo

Funkcje - monotoniczność, różnowartościowość, funkcje parzyste, nieparzyste, okresowe. Funkcja liniowa.

Funkcje - monotoniczność, różnowartościowość, funkcje parzyste, nieparzyste, okresowe. Funkcja liniowa. Funkcje - monotoniczność, różnowartościowość, funkcje parzyste, nieparzyste, okresowe. Funkcja liniowa. Monotoniczność i różnowartościowość. Definicja 1 Niech f : X R, X R. Funkcję f nazywamy rosnącą w

Bardziej szczegółowo

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1 W. Guzicki Próbna matura, grudzień 01 r. poziom rozszerzony 1 Próbna matura rozszerzona (jesień 01 r.) Zadanie 18 kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie 18. Okno na poddaszu ma mieć kształt trapezu

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 49988 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 70 MINUT Zadania zamknięte ZADANIE ( PKT) Odległość punktu A =

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 1 Podstawowe struktury algebraiczne

Wyk lad 1 Podstawowe struktury algebraiczne Wyk lad 1 Podstawowe struktury algebraiczne 1 Dzia lanie w zbiorze Majac dane dowolne dwa przedmioty a b możemy z nich utworzyć pare uporzadkowan a (a b) o poprzedniku a i nastepniku b. Warunek na równość

Bardziej szczegółowo

PRZYGOTOWAWCZYCH KLASY PIERWSZE.. Obliczyć sume. cyfr liczby N

PRZYGOTOWAWCZYCH KLASY PIERWSZE.. Obliczyć sume. cyfr liczby N ROZWIAZANIA ZADAŃ PRZYGOTOWAWCZYCH - 005 KLASY PIERWSZE Zadanie 1. Niech N = 999 }{{... 99}. Obliczyć sume cyfr liczby N 3. n dziewiatek. Zauważmy, że N = 10 n 1. Mamy wiec N 3 = 10 3n 3 10 n + 3 10 n

Bardziej szczegółowo

PODSTAWOWE W LASNOŚCI W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH

PODSTAWOWE W LASNOŚCI W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH PODSTAWOWE W LASNOŚCI DZIA LAŃ I NIERÓWNOŚCI W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH W dalszym cia gu be dziemy zajmować sie g lównie w lasnościami liczb rzeczywistych, funkcjami określonymi na zbiorach z lożonych

Bardziej szczegółowo

DZYSZKOLNE ZAWODY MATEMATYCZNE. Eliminacje rejonowe. Czas trwania zawodów: 150 minut

DZYSZKOLNE ZAWODY MATEMATYCZNE. Eliminacje rejonowe. Czas trwania zawodów: 150 minut XLIII MIE DZYSZKOLNE ZAWODY MATEMATYCZNE Eliminacje rejonowe Czas trwania zawodów: 150 minut Każdy uczeń rozwia zuje dwadzieścia cztery zadania testowe, w których podano za lożenia oraz trzy (niekoniecznie

Bardziej szczegółowo

( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x

( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x Arkusz I Zadanie. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie x + 3 x 4 x 7. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) x + 3 oraz g ( x) x 4 uwzględniając tylko ich miejsca zerowe i monotoniczność w ten sposób znajdziemy

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ LISTA ZADAŃ 1 1 Napisać w formie rozwiniętej następujące wyrażenia: 4 (a 2 + b +1 =0 5 a i b j =1 n a i b j =1 n =0 (a nb 4 3 (! + ib i=3 =1 2 Wyorzystując twierdzenie o

Bardziej szczegółowo

WYK LAD 5: GEOMETRIA ANALITYCZNA W R 3, PROSTA I P LASZCZYZNA W PRZESTRZENI R 3

WYK LAD 5: GEOMETRIA ANALITYCZNA W R 3, PROSTA I P LASZCZYZNA W PRZESTRZENI R 3 WYK LAD 5: GEOMETRIA ANALITYCZNA W R 3, PROSTA I P LASZCZYZNA W PRZESTRZENI R 3 Definicja 1 Przestrzenia R 3 nazywamy zbiór uporzadkowanych trójek (x, y, z), czyli R 3 = {(x, y, z) : x, y, z R} Przestrzeń

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA WYDZIAŁ MATEMATYKI - TEST 1

MATEMATYKA WYDZIAŁ MATEMATYKI - TEST 1 Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, wypożyczanie i powielanie niniejszych testów w jakiejkolwiek formie surowo zabronione. W przypadku złamania zakazu mają zastosowanie przepisy dotyczące naruszenia

Bardziej szczegółowo

FUNKCJE LICZBOWE. x 1

FUNKCJE LICZBOWE. x 1 FUNKCJE LICZBOWE Zbiory postaci {x R: x a}, {x R: x a}, {x R: x < a}, {x R: x > a} oznaczane sa symbolami (,a], [a, ), (,a) i (a, ). Nazywamy pó lprostymi domknie tymi lub otwartymi o końcu a. Symbol odczytujemy

Bardziej szczegółowo

Grupy i cia la, liczby zespolone

Grupy i cia la, liczby zespolone Rozdzia l 1 Grupy i cia la, liczby zespolone Dla ustalenia uwagi, b edziemy używać nast epuj acych oznaczeń: N = { 1, 2, 3,... } - liczby naturalne, Z = { 0, ±1, ±2,... } - liczby ca lkowite, W = { m n

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 8 macierzy i twierdzenie Kroneckera-Capellego

Wyk lad 8 macierzy i twierdzenie Kroneckera-Capellego Wyk lad 8 Rzad macierzy i twierdzenie Kroneckera-Capellego 1 Określenie rz edu macierzy Niech A bedzie m n - macierza Wówczas wiersze macierzy A możemy w naturalny sposób traktować jako wektory przestrzeni

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 2 Podgrupa grupy

Wyk lad 2 Podgrupa grupy Wyk lad 2 Podgrupa grupy Definicja 2.1. Pod grupy (G,, e) nazywamy taki podzbiór H G, że e H, h 1 H dla każdego h H oraz h 1 h 2 H dla dowolnych h 1, h 2 H. Jeśli H jest grupy G, to bedziemy pisali H G.

Bardziej szczegółowo

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć

Bardziej szczegółowo

Test numer xxx EGZAMIN PISEMNY Z MATEMATYKI DLA KANDYDATÓW NA KIERUNEK MATEMATYKA 5 LIPCA 2001 ROKU. Czas trwania egzaminu: 180 min.

Test numer xxx EGZAMIN PISEMNY Z MATEMATYKI DLA KANDYDATÓW NA KIERUNEK MATEMATYKA 5 LIPCA 2001 ROKU. Czas trwania egzaminu: 180 min. Test numer xxx EGZAMIN PISEMNY Z MATEMATYKI DLA KANDYDATÓW NA KIERUNEK MATEMATYKA 5 LIPCA 001 ROKU Czas trwania egzaminu: 180 min Liczba zadań: 30 Każde zadanie sk lada sie z trzech cześci Odpowiedź do

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 9 Przekszta lcenia liniowe i ich zastosowania

Wyk lad 9 Przekszta lcenia liniowe i ich zastosowania Wyk lad 9 Przekszta lcenia liniowe i ich zastosowania 1 Przekszta lcenia liniowe i ich w lasności Definicja 9.1. Niech V i W bed przestrzeniami liniowymi. Przekszta lcenie f : V W spe lniajace warunki:

Bardziej szczegółowo

Dziedziny Euklidesowe

Dziedziny Euklidesowe Dziedziny Euklidesowe 1.1. Definicja. Dziedzina Euklidesowa nazywamy pare (R, v), gdzie R jest dziedzina ca lkowitości a v : R \ {0} N {0} funkcja zwana waluacja, która spe lnia naste ce warunki: 1. dla

Bardziej szczegółowo

Szkice rozwiązań zadań z arkuszy maturalnych zamieszczonych w 47. numerze Świata Matematyki, który można nabyć w sklepie na

Szkice rozwiązań zadań z arkuszy maturalnych zamieszczonych w 47. numerze Świata Matematyki, który można nabyć w sklepie na Szkice rozwiązań zadań z arkuszy maturalnych zamieszczonych w 47. numerze Świata Matematyki, który można nabyć w sklepie na www.swiatmatematyki.pl 1. Wypiszmy początkowe potęgi liczby Zestaw podstawowy

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY+ 19 MARCA 2011 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT.) Wskaż nierówność, która

Bardziej szczegółowo

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax, a R \ {0}.

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 1 KWIETNIA 017 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Suma sześciu kolejnych

Bardziej szczegółowo

LVI Olimpiada Matematyczna

LVI Olimpiada Matematyczna Zadanie 1. LVI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia pierwszego (11 września 2004 r. 10 grudnia 2004 r.) Rozwiązać w liczbach rzeczywistych x, y, z układ równań x 2 = yz

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 3 Wielomiany i u lamki proste

Wyk lad 3 Wielomiany i u lamki proste Wyk lad 3 Wielomiany i u lamki proste 1 Konstrukcja pierścienia wielomianów Niech P bedzie dowolnym pierścieniem, w którym 0 1. Oznaczmy przez P [x] zbiór wszystkich nieskończonych ciagów o wszystkich

Bardziej szczegółowo

Niezb. ednik matematyczny. Niezb. ednik matematyczny

Niezb. ednik matematyczny. Niezb. ednik matematyczny Niezb ednik matematyczny Niezb ednik matematyczny Liczby zespolone I Rozważmy zbiór R R (zbiór par liczb rzeczywistych) i wprowadźmy w nim nastepuj ace dzia lania: z 1 + z 2 = (x 1, y 1 ) + (x 2, y 2 )

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 9 Baza i wymiar przestrzeni liniowej

Wyk lad 9 Baza i wymiar przestrzeni liniowej Wyk lad 9 Baza i wymiar przestrzeni liniowej 1 Operacje elementarne na uk ladach wektorów Niech α 1,..., α n bed dowolnymi wektorami przestrzeni liniowej V nad cia lem K. Wyróżniamy nastepuj ace operacje

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 8 Zasadnicze twierdzenie algebry. Poj. ecie pierścienia

Wyk lad 8 Zasadnicze twierdzenie algebry. Poj. ecie pierścienia Wy lad 8 Zasadicze twierdzeie algebry. Poj ecie pierścieia 1 Zasadicze twierdzeie algebry i jego dowód Defiicja 8.1. f: C C postaci Wielomiaem o wspó lczyiach zespoloych azywamy fucj e f(x) = a x + a 1

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2012/13

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2012/13 Poniedziałek 12 listopada 2012 - zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1. Wtorek 13 listopada 2012 - odbywają się zajęcia czwartkowe. 79. Uprościć wyrażenia a) 4 2+log 27 b) log 3 2 log 59 c) log

Bardziej szczegółowo

G i m n a z j a l i s t ó w

G i m n a z j a l i s t ó w Ko³o Matematyczne G i m n a z j a l i s t ó w Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Matematycznej Zestaw 10 szkice rozwiazań zadań 1. Rozwiąż układ równań: (x+y)(x+y +z) = 72 (y +z)(x+y +z) = 120 (z +x)(x+y

Bardziej szczegółowo

Pisemny egzamin dyplomowy. na Uniwersytecie Wroc lawskim. na kierunku matematyka. zadania testowe. 22czerwca2009r. 60 HS-8-8

Pisemny egzamin dyplomowy. na Uniwersytecie Wroc lawskim. na kierunku matematyka. zadania testowe. 22czerwca2009r. 60 HS-8-8 EGZAMIN DYPLOMOWY, cze ść I (testowa) 22.06.2009 INSTRUKCJE DOTYCZA CE WYPE LNIANIA TESTU 1. Nie wolno korzystać z kalkulatorów. 2. Sprawdzić, czy wersja testu podana na treści zadań jest zgodna z wersja

Bardziej szczegółowo

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c, Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax 2 + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax 2, a R \

Bardziej szczegółowo

g liczb rzeczywistych (a n ) spe lnia warunek

g liczb rzeczywistych (a n ) spe lnia warunek . Czy jest prawda, że a) R y R z R y + yz + = 0 ; b) R y R z R y + yz + 0 ; c) R y R z R y + yz + = 0 ; d) R y R z R y + yz + 0? 2. Czy jest prawdziwa nierówność a) ctg > ; b) tg < cos ; c) cos < sin ;

Bardziej szczegółowo

Sumy kwadratów kolejnych liczb naturalnych

Sumy kwadratów kolejnych liczb naturalnych Sumy kwadratów kolejnych liczb naturalnych Andrzej Nowicki 24 maja 2015, wersja kk-17 Niech m < n będą danymi liczbami naturalnymi. Interesować nas będzie równanie ( ) y 2 + (y + 1) 2 + + (y + m 1) 2 =

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 4 Dzia lania na macierzach. Określenie wyznacznika

Wyk lad 4 Dzia lania na macierzach. Określenie wyznacznika Wyk lad 4 Dzia lania na macierzach Określenie wyznacznika 1 Określenie macierzy Niech K bedzie dowolnym cia lem oraz niech n i m bed a dowolnymi liczbami naturalnymi Prostokatn a tablice a 11 a 12 a 1n

Bardziej szczegółowo

LX Olimpiada Matematyczna

LX Olimpiada Matematyczna LX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia drugiego 13 lutego 2009 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie 1. Liczby rzeczywiste a 1, a 2,..., a n (n 2) spełniają warunek a 1

Bardziej szczegółowo

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH R O Z W I A Z A N I A 1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH 1. Dla dowolnych zbiorów A, B, C zachodzi równość (A B) (B C) (C A) = (A B C) (A B C), A (B C) = (A B) (A C), A (B C) = (A B) (A C). 2. Wyrażenie

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 11 1 Wektory i wartości w lasne

Wyk lad 11 1 Wektory i wartości w lasne Wyk lad 11 Wektory i wartości w lasne 1 Wektory i wartości w lasne Niech V bedzie przestrzenia liniowa nad cia lem K Każde przekszta lcenie liniowe f : V V nazywamy endomorfizmem liniowym przestrzeni V

Bardziej szczegółowo

Analiza B. Paweł Głowacki

Analiza B. Paweł Głowacki Analiza B Paweł Głowaci Pojęcie liczby rzeczywistej uważać będziemy za intuicyjnie oczywiste. Tym niemniej celowe wydaje się przypomnienie i ugruntowanie nietórych fundamentalnych własności liczb rzeczywistych.

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone, liniowa zależność i bazy Javier de Lucas. a d b c. ad bc

Liczby zespolone, liniowa zależność i bazy Javier de Lucas. a d b c. ad bc Liczby zespolone, liniowa zależność i bazy Javier de Lucas Ćwiczenie. Dowieść, że jeśli µ := c d d c, to homografia h(x) = (ax+b)/(cx+d), a, b, c, d C, ad bc, odwzorowuje oś rzeczywist a R C na okr ag

Bardziej szczegółowo

LXI Olimpiada Matematyczna

LXI Olimpiada Matematyczna 1 Zadanie 1. LXI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 21 kwietnia 2010 r. (pierwszy dzień zawodów) Dana jest liczba całkowita n > 1 i zbiór S {0,1,2,...,n 1}

Bardziej szczegółowo

Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e

Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Matematycznej Zestaw 1 szkice rozwiązań zadań 1 W wierszu zapisano kolejno 2010 liczb Pierwsza zapisana liczba jest równa 7 oraz

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 25 MARCA 2017 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Najmniejsza liczba całkowita

Bardziej szczegółowo

Zajęcia nr. 3 notatki

Zajęcia nr. 3 notatki Zajęcia nr. 3 notatki 22 kwietnia 2005 1 Funkcje liczbowe wprowadzenie Istnieje nieskończenie wiele funkcji w matematyce. W dodaktu nie wszystkie są liczbowe. Rozpatruje się funkcje które pobierają argumenty

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY (TECHNIKUM) 18 KWIETNIA 2015 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) 2+1 Liczba

Bardziej szczegółowo

Matura 2011 maj. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x D. x 1 3 3

Matura 2011 maj. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x D. x 1 3 3 Matura 2011 maj Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x + 2 3 4 D. x 1 3 3 Zadanie 2. (1 pkt) Pierwsza rata, która stanowi 9% ceny roweru, jest równa 189

Bardziej szczegółowo

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018. Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory

Bardziej szczegółowo

Algebra abstrakcyjna

Algebra abstrakcyjna Algebra abstrakcyjna Przykłady 1. Sama liczba 0 tworzy grupę (rzędu 1) ze względu na zwykłe dodawanie, również liczba 1 tworzy grupę (rzędu 1) ze względu na zwykłe mnożenie.. Liczby 1 i 1 stanowią grupą

Bardziej szczegółowo

Informacja o przestrzeniach Hilberta

Informacja o przestrzeniach Hilberta Temat 10 Informacja o przestrzeniach Hilberta 10.1 Przestrzenie unitarne, iloczyn skalarny Niech dana będzie przestrzeń liniowa X. Załóżmy, że każdej parze elementów x, y X została przyporządkowana liczba

Bardziej szczegółowo

Matematyka Dyskretna Zestaw 2

Matematyka Dyskretna Zestaw 2 Materiały dydaktyczne Matematyka Dyskretna (Zestaw ) Matematyka Dyskretna Zestaw 1. Wykazać, że nie istnieje liczba naturalna, która przy dzieleniu przez 18 daje resztę 13, a przy dzieleniu przez 1 daje

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA KOD PESEL PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Marzec 2016 POZIOM ROZSZERZONY 1. Rozwiązania zadań i odpowiedzi wpisuj

Bardziej szczegółowo

Rozdzia l 11. Przestrzenie Euklidesowe Definicja, iloczyn skalarny i norma. iloczynem skalarnym.

Rozdzia l 11. Przestrzenie Euklidesowe Definicja, iloczyn skalarny i norma. iloczynem skalarnym. Rozdzia l 11 Przestrzenie Euklidesowe 11.1 Definicja, iloczyn skalarny i norma Definicja 11.1 Przestrzenia Euklidesowa nazywamy par e { X K,ϕ }, gdzie X K jest przestrzenia liniowa nad K, a ϕ forma dwuliniowa

Bardziej szczegółowo

Przykładowy zestaw zadań nr 2 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom rozszerzony

Przykładowy zestaw zadań nr 2 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom rozszerzony ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM ROZSZERZONY Nr zadania Nr czynności Etapy rozwiązania zadania Liczba punktów Uwagi... Wprowadzenie oznaczeń: x, x, y poszukiwane liczby i zapisanie równania:

Bardziej szczegółowo

Wersja testu A 15 lutego 2011 r. jest, że a) x R y R y 2 > Czy prawda. b) y R x R y 2 > 1 c) x R y R y 2 > 1 d) x R y R y 2 > 1.

Wersja testu A 15 lutego 2011 r. jest, że a) x R y R y 2 > Czy prawda. b) y R x R y 2 > 1 c) x R y R y 2 > 1 d) x R y R y 2 > 1. 1. Czy prawda jest, że a) x R y R y 2 > 1 1+x 2 ; b) y R x R y 2 > 1 1+x 2 ; c) x R y R y 2 > 1 1+x 2 ; d) x R y R y 2 > 1 1+x 2? 2. Czy naste puja ca relacja na zbiorze liczb rzeczywistych jest relacja

Bardziej szczegółowo

Cia la i wielomiany Javier de Lucas

Cia la i wielomiany Javier de Lucas Cia la i wielomiany Javier de Lucas Ćwiczenie 1. Za lóż, że (F, +,, 1, 0) jest cia lem i α, β F. w laściwości s a prawd a? Które z nastȩpuj acych 1. 0 α = 0. 2. ( 1) α = α. 3. Każdy element zbioru F ma

Bardziej szczegółowo

Zestaw VI. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + 1) 2 > 18 B. (x 1) 2 < 5 C. (x + 4) 2 < 50 D.

Zestaw VI. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + 1) 2 > 18 B. (x 1) 2 < 5 C. (x + 4) 2 < 50 D. Zestaw VI Zadanie. ( pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + ) 2 > 8 B. (x ) 2 < C. (x + 4) 2 < 0 D. (x 2 )2 8 Zadanie 2. ( pkt) Pierwsza rata, która stanowi 8% ceny roweru, jest równa 92

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 14 Formy kwadratowe I

Wyk lad 14 Formy kwadratowe I Wyk lad 14 Formy kwadratowe I Wielomian n-zmiennych x 1,, x n postaci n a ij x i x j, (1) gdzie a ij R oraz a ij = a ji dla wszystkich i, j = 1,, n nazywamy forma kwadratowa n-zmiennych Forme (1) można

Bardziej szczegółowo

Wielkopolskie Mecze Matematyczne

Wielkopolskie Mecze Matematyczne Wielkopolskie Mecze Matematyczne edycja druga 3 kwietnia 2015r. W okresie renesansu we Włoszech matematycy stworzyli ciekawą formę rywalizacji intelektualnej. Wymieniali się zadaniami, a po kilku tygodniach

Bardziej szczegółowo

Zajmijmy się najpierw pierwszym równaniem. Zapiszmy je w postaci trygonometrycznej, podstawiając z = r(cos ϕ + i sin ϕ).

Zajmijmy się najpierw pierwszym równaniem. Zapiszmy je w postaci trygonometrycznej, podstawiając z = r(cos ϕ + i sin ϕ). Zad (0p) Zaznacz na płaszczyźnie zespolonej wszystkie z C, które spełniają równanie ( iz 3 z z ) Re [(z + 3) ( z 3) = 0 Szukane z C spełniają: iz 3 = z z Re [(z + 3) ( z 3) = 0 Zajmijmy się najpierw pierwszym

Bardziej szczegółowo

TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH )

TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH ) Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH ) PAKIET ZADAŃ (zadania wybrano ze zbiorów autorów i wydawnictw: Kiełbasa, Res Polona,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 8 MARCA 2014 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) ( Liczba 9 3 6 4 27) jest

Bardziej szczegółowo

Zestaw nr 6 Pochodna funkcji jednej zmiennej. Styczna do krzywej. Elastyczność funkcji. Regu la de l Hospitala

Zestaw nr 6 Pochodna funkcji jednej zmiennej. Styczna do krzywej. Elastyczność funkcji. Regu la de l Hospitala Zestaw nr 6 Pochodna funkcji jednej zmiennej. Styczna do krzywej. Elastyczność funkcji. Regu la de l Hospitala November 12, 2009 Przyk ladowe zadania z rozwi azaniami Zadanie 1. Oblicz pochodne nastȩpuj

Bardziej szczegółowo

VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa, test próbny www.omg.edu.pl (wrzesień 2011 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Liczba krawędzi pewnego ostrosłupa jest o

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 157994 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) W ciagu arytmetycznym

Bardziej szczegółowo

Normy wektorów i macierzy

Normy wektorów i macierzy Rozdzia l 3 Normy wektorów i macierzy W tym rozdziale zak ladamy, że K C. 3.1 Ogólna definicja normy Niech ψ : K m,n [0, + ) b edzie przekszta lceniem spe lniaj acym warunki: (i) A K m,n ψ(a) = 0 A = 0,

Bardziej szczegółowo

Niezmienniki i pó lniezmienniki w zadaniach

Niezmienniki i pó lniezmienniki w zadaniach Niezmienniki i pó lniezmienniki w zadaniach Krzysztof Che lmiński Wydzia l Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechnika Warszawska MiNI-Akademia Matematyki Warszawa, 2 marca, 2013 Na czym polega metoda

Bardziej szczegółowo

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne. Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne. Funkcja homograficzna. Definicja. Funkcja homograficzna jest to funkcja określona wzorem f() = a + b c + d, () gdzie współczynniki

Bardziej szczegółowo

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004

Internetowe Kółko Matematyczne 2003/2004 Internetowe Kółko Matematyczne 003/004 http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ Zadania dla szkoły średniej Zestaw I (5 IX) Zadanie 1. Które liczby całkowite można przedstawić w postaci różnicy kwadratów dwóch

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 24 MARCA 202 CZAS PRACY: 70 MINUT Zadania zamknięte ZADANIE ( PKT.) Liczba 3 3 3 jest równa A)

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2013/14. Czwartek 21 listopada zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 2.

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2013/14. Czwartek 21 listopada zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 2. Czwartek 21 listopada 2013 - zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 2. Uprościć wyrażenia 129. 4 2+log 27 130. log 3 2 log 59 131. log 6 2+log 36 9 log 132. m (mn) log n (mn) dla liczb naturalnych

Bardziej szczegółowo

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI Zad. 1 (2 pkt) Rozwiąż równanie Zad.2 (2 pkt) 2 3x 1 = 1 2x 2 Rozwiąż układ równań x +3y =5 2x y = 3 Zad.3 (2 pkt) 2 Rozwiąż nierówność x + 6x 7 0 Zad.4 (2 pkt) 3 2

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM ROZSZERZONY 8 KWIETNIA 2017 CZAS PRACY: 180 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Funkcja f określona

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 8 KWIETNIA 2017 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Dla każdej dodatniej

Bardziej szczegółowo

POCHODNA KIERUNKOWA. DEFINICJA Jeśli istnieje granica lim. to granica ta nazywa siȩ pochodn a kierunkow a funkcji f(m) w kierunku osi l i oznaczamy

POCHODNA KIERUNKOWA. DEFINICJA Jeśli istnieje granica lim. to granica ta nazywa siȩ pochodn a kierunkow a funkcji f(m) w kierunku osi l i oznaczamy POCHODNA KIERUNKOWA Pochodne cz astkowe funkcji f(m) = f(x, y, z) wzglȩdem x, wzglȩdem y i wzglȩdem z wyrażaj a prȩdkość zmiany funkcji w kierunku osi wspó lrzȩdnych; np. f x jest prȩdkości a zmiany funkcji

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 196324 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Rozwiazaniem

Bardziej szczegółowo

Analiza 1, cze ść druga

Analiza 1, cze ść druga Analiza 1, cze ść druga Granica górna cia gu a n ) nazywamy res górny zbioru z lożonego z granic wszystich tych podcia gów cia gu a n ), tóre maja granice sończone lub nie). Oznaczamy ja przez lim sup

Bardziej szczegółowo

Definicja i własności wartości bezwzględnej.

Definicja i własności wartości bezwzględnej. Równania i nierówności z wartością bezwzględną. Rozwiązywanie układów dwóch (trzech) równań z dwiema (trzema) niewiadomymi. Układy równań liniowych z parametrem, analiza rozwiązań. Definicja i własności

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2012/13. Czwartek 28 marca zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1.

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2012/13. Czwartek 28 marca zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1. Czwartek 28 marca 2013 - zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1. 122. Uprościć wyrażenia a) 4 2+log 27 b) log 3 2 log 59 c) log 6 2+log 36 9 123. Dla ilu trójek liczb rzeczywistych dodatnich a,

Bardziej szczegółowo

Obozowa liga zadaniowa (seria I wskazówki)

Obozowa liga zadaniowa (seria I wskazówki) Obozowa liga zadaniowa (seria I wskazówki) 1. Rozstrzygnij, która liczba jest większa: 9 czy 3 1? 9 < 30 8 10 < 9 10 3 0 < 3 1.. Rozstrzygnij, która liczba jest większa: 81 czy 3 49? 81 > 80 56 10 > 43

Bardziej szczegółowo

1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.

1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania. 10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM

PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM Zad.1. (0-1) Liczba 3 8 3 3 9 2 A. 3 3 Zad.2. (0-1) jest równa: Liczba log24 jest równa: B. 3 32 9 C. 3 4 D. 3 5 A. 2log2 + log20 B. log6 + 2log2

Bardziej szczegółowo

III. Funkcje rzeczywiste

III. Funkcje rzeczywiste . Pojęcia podstawowe Załóżmy, że dane są dwa niepuste zbiory X i Y. Definicja. Jeżeli każdemu elementowi x X przyporządkujemy dokładnie jeden element y Y, to mówimy, że na zbiorze X została określona funkcja

Bardziej szczegółowo

i = n = n 1 + n 2 1 i 2 n 1. n(n + 1)(2n + 1) n (n + 1) =

i = n = n 1 + n 2 1 i 2 n 1. n(n + 1)(2n + 1) n (n + 1) = Druga zasada inducji matematycznej Niech m będzie liczbą całowitą, niech p(n) będzie ciągiem zdań zdefiniowanych na zbiorze {n Z: n m} oraz niech l będzie nieujemną liczbą całowitą. Jeśli (P) wszystie

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 2 MARCA 2019 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Cena towaru bez podatku

Bardziej szczegółowo

Statystyka w analizie i planowaniu eksperymentu

Statystyka w analizie i planowaniu eksperymentu 5 marca 2011 Zasady 10 wyk ladów; egzamin pisemny; Literatura 1 A. Lomnicki Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników PWN 1999. 2 W. Krysicki, J. Bartos, W. Dyczka, K. Królikowska, M. Wasilewski Rachunek

Bardziej szczegółowo