2.2. Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 1 do realizacji w wymiarze trzech godzin tygodniowo
|
|
- Sylwester Chmiel
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 2.2. Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 1 do realizacji w wymiarze trzech godzin tygodniowo Uwagi TreÊci zawarte w podr czniku zintegrowanym z cz Êcià çwiczeniowà wraz z dodatkowym zeszytem maturalnym przewidziane sà do realizacji w wymiarze 3 godzin tygodniowo. Ka demu rozdzia owi podr cznika sà przyporzàdkowane tematycznie poszczególne jednostki zeszytu maturalnego obejmujàce nast pujàce sekwencje: jednostk lekcyjnà na podstawie tekstu do rozumienia ze s uchu (z dodatkowymi çwiczeniami utrwalajàcymi), jednostk lekcyjnà bazujàcà na tekêcie do czytania (z dodatkowymi çwiczeniami utrwalajàcymi), jednostk lekcyjnà powtórzeniowà z çwiczeniami przygotowujàcymi do egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym (tzw. Abi-Seite), Psycho (materia dodatkowy do pracy samodzielnej). Realizacj poszczególnych jednostek zeszytu maturalnego zaleca si po zakoƒczeniu rozdzia u podr cznika, któremu sà przyporzàdkowane. obligatoryjny zaplanowany jest na ok. 82 godziny lekcyjne. Je eli z planu rocznego nie wypada zbyt du o lekcji (z powodu Êwiàt, dni wolnych, uroczystoêci szkolnych oraz z innych przyczyn) lub sprawna organizacja lekcji powoduje, e nauczyciel realizuje materia szybciej ni proponuje to rozk ad materia u, mo na pozwoliç sobie na dodatkowà prac z materia em stymulujàcym, materia em Landeskunde lub realizacj wi kszej iloêci projektów. Przy tytule ka dej jednostki tematycznej podano w nawiasie liczb godzin proponowanych do jej realizacji. IloÊç zrealizowanego na lekcji materia u zale y jednak od organizacji pracy oraz indywidualnego tempa pracy uczniów, dlatego nale y byç elastycznym i regulowaç liczb godzin przewidzianych na poszczególne jednostki lekcyjne. Godzina lekcyjna oznaczona gwiazdkà jest dodatkowà godzinà, którà mo na zrealizowaç w zale noêci od tempa realizacji materia u obligatoryjnego. Lekcja ta przeznaczona jest na prezentacj projektu przygotowanego przez uczniów indywidualnie lub grupowo. Z projektów proponowanych w podr czniku przy ka dym rozdziale nauczyciel mo e wybraç dowolne projekty do realizacji przez uczniów w trakcie pracy nad danym rozdzia em. gramatyczny pojawia si w podr czniku dla realizacji intencji komunikacyjnych. Niektóre zagadnienia sà wprowadzone jedynie na marginesie do zapami tania bez szczegó owych wyjaênieƒ i regu. W podr czniku zamieszczono je na kartce przypi tej spinaczem, w rozk adzie materia u literkà z. gramatyczny uwzgl dniony w sekwencji Grammatik jest oznaczony w rozk adzie materia u literkà G z cyfrà odpowiadajàcà numeracji w obr bie gramatyki do danego rozdzia u. åwiczenia w podr czniku oraz zeszycie maturalnym oznaczono literà A i ponumerowano w obr bie jednostki tematycznej. åwiczenia w cz Êci çwiczeniowej podr cznika ponumerowano w obr bie rozdzia u. Dodatkowe çwiczenia utrwalajàce w zeszycie maturalnym nast pujà bezpoêrednio po ka dej jednostce lekcyjnej. W niektórych jednostkach lekcyjnych podr cznika umieszczono równie odnoêniki do çwiczeƒ z wykorzystaniem Internetu. Sà one oznaczone symbolem I@. åwiczenia internetowe znajdujà si w sekwencji Etwas für Computerfreaks i mogà byç wykonywane przez uczniów na lekcji lub w domu. Dodatkowe çwiczenia internetowe w zeszycie maturalnym oznaczone sà symbolem EXTRA. Nauczanie j zyka obcego od podstaw w wymiarze trzech godzin tygodniowo daje mo liwoêç przygotowania do egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym zgodnie z Podstawà programowà B. 17
2 Rozk ad materia u Rozdzia Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne leksykalny I WIR IN EUROPA Dlaczego uczymy si j zyka niemieckiego? Formu owanie argumentów w odpowiedzi na pytanie: Dlaczego uczymy si j zyka niemieckiego? 1. Hallo, ihr da! Stosowanie form powitaƒ i po egnaƒ w ro nych sytuacjach. Formalne i nieformalne formy powitaƒ i po egnaƒ w krajach niemieckoj zycznych. 2. In Europa OkreÊlanie pochodzenia, po o enia i miejsca zamieszkania. Identyfikowanie stolic paƒstw europejskich. Nazwy paƒstw europejskich i ich stolic. Strony Êwiata. 3. Nationalitäten und Sprachen OkreÊlanie narodowoêci. Pytanie o imi, pochodzenie, miejsce zamieszkania, znajomoêç j zyków i udzielanie informacji o sobie. Nazwy narodowoêci i j zyków. 4. Zahlen, Zahlen Podawanie i uzyskiwanie numeru telefonu. Podawanie kwot pieni dzy i pytanie o kieszonkowe. Liczebniki g ówne Mailfreunde gesucht z i Formu owanie og oszenia kontaktowego. uzyskiwanie takich informacji. OkreÊlanie wieku oraz zainteresowaƒ Podawanie danych osobowych. Zwrot: Ich bin Jahre alt. okreêlaniem zainteresowaƒ. S ownictwo zwiàzane Monsters Ball schon in Kinos! tekstu s uchanego. Przymiotniki utworzone od nazw miast. Der Euro ist da tekstu czytanego. Nazwy narodowoêci i j zyków. I Powtórzenie materia u leksykalno-gramatycznego zawartego w rozdziale I. gramatyczny Zaimki pytajàce woher? wo? Przyimki aus, in (z). Odmiana czasowników regularnych (G1). Zaimek pytajàcy wie? Zaimek dzier awczy mein/dein (z). Odmiana czasowników heißen, sprechen, sein (G2). Odmiana czasownika haben (G3). Zaimek dzier awczy meine/deine (z). Zaimek pytajàcy wie viel? Odmiana czasowników reiten, fahren, lesen (G4). Zaimek dzier awczy sein/seine, ihr/ihre (z). Zdania pytajàce (W-Fragen) i oznajmujàce proste miejsce orzeczenia (G5). z podr cznika rozdzia owa I A1 A4 z cz Êci çwiczeniowej 1 2, str , str I@ , str , str , str I@3 z zeszytu maturalnego A1 A EXTRA 1 7 y dodatkowe rozdzia owa I gra Kursteilnehmerliste gra Zahlenspiel gra Wir stellen unsere Freunde vor z poradnika Zeszyt maturalny, Text 1 gra Europaquiz
3 19 II ALLES RUND UM DIE SCHULE Abi-Seite I Test 1 Projekt 1 Alles rund um die Schule 1. Zu Hause am Computer 2. Mein Stundenplan 3. In der Schule 4. Meine Schule ist einfach spitze 5. Eine Eins in Deutsch Fremdsprachen sind in Sprawdzenie umiej tnoêci u ycia struktur leksykalno-gramatycznych zawartych w rozdziale I. Omówienie i poprawa u 1. Prezentacja projektu Wir wohnen in Europa lub Europareise. Identyfikacja kategorii tematycznych. Poj cia zwiàzane ze szko à. Nazywanie przyborów szkolnych. Nazwy przyborów szkolnych. Zwrot: Es gibt Rodzajnik nieokreêlony i okreêlony w mianowniku i w bierniku (G1, G3). Pytanie rozstrzygajàce i przeczenie kein (G2). Odmiana czasownika nehmen (z). Uzyskiwanie i udzielanie informacji zwiàzanych z planem lekcji. Nazwy przedmiotów szkolnych. Nazwy dni tygodnia. Zaimek pytajàcy wann? Przyimek an w po àczeniu z nazwami dni tygodnia (z). Szyk prosty i przestawny (G4). Nazywanie pomieszczeƒ szkolnych oraz wykonywanych w nich czynnoêci. Nazwy pomieszczeƒ w szkole. Czasowniki okreêlajàce czynnoêci ucznia. Podmiot nieosobowy man (G5). Pytanie o opini i wyra anie opinii na temat szko y, nauczycieli i przedmiotów. Zwroty: Ich finde gut/ ; Ich mag (nicht); Ich habe (nicht) gern. Przeczenie nicht (G6). Porównanie skali ocen szkolnych w Polsce i w Niemczech. Pytanie i informowanie o ulubionych nauczycielach i przedmiotach. Wyra enia: mein/e Lieblingslehrer/in, mein Lieblingsfach. tekstu s uchanego. Zapoznanie si z technikami nauki j zyków obcych. S ownictwo zwiàzane z naukà j zyków obcych. rozdzia owa II A1 A8 1 14, str , str I@ , str I@ , str , str. 110 A1 A3 A7 EXTRA 1 5 Test 1, Test 1, T1 i T2 rozdzia owa II gra Unsere Schulen Zeszyt maturalny, Text 2
4 20 Rozdzia III ICH HABE FREI Jednostka tematyczna In der Schule nach dem Unterricht II Abi-Seite II Test 2 Projekt 2 Ich habe frei 1. Im Jukki ist immer etwas los 2. Am Wochenende 3. Eine Klassenfahrt nach Cele komunikacyjne leksykalny gramatyczny Informowanie o pracy w kó kach zainteresowaƒ. Rzeczowniki z o one. Powtórzenie materia u leksykalno-gramatycznego zawartego w rozdziale II. Sprawdzenie umiej tnoêci u ycia struktur leksykalno-gramatycznych zawartych w rozdziale II. Omówienie i poprawa u 2. Prezentacja projektu Meine Schule/Meine Klasse lub Eine Woche aus dem Schulleben. z w wakacje, weekend i dzieƒ powszedni. ze sp dzaniem czasu wolnego Nazywanie czynnoêci zwiàzanych czasem wolnym. Nazwy czynnoêci zwiàzanych OkreÊlanie miejsc, terminów i sposobów Nazwy pór dnia. sp dzania wolnego czasu. Okoliczniki czasu: Zaproponowanie wspólnego wyjêcia, montags/dienstags/ wyra enie zgody lub odmowy. montagabends/ dienstagnachmittags. Zwroty wyra ajàce zgod : Ja, gerne. Einverstanden/ Eine gute Idee/Prima! i odmow : Tut mir Leid./Das geht nicht./ich kann leider nicht. Odmiana czasownika sehen (G1). Zaimek pytajàcy Wohin? Przyimek in z celownikiem (G1) i biernikiem (G2). Zdobywanie i udzielanie informacji zwiàzanych ze sp dzaniem wolnego czasu w weekend. S ownictwo dotyczàce zaj ç w czasie wolnym. Odmiana czasownika treffen (z). Przyimek mit, zaimki pytajàce womit? mit wem? (G3). Czasowniki rozdzielnie z o one (G4). OkreÊlanie celu wycieczki i sposobów sp dzania czasu. Nazwy zabytków. S ownictwo dotyczàce sp dzania czasu na wycieczce. Przyimek nach przed nazwami miast i paƒstw rodz. nijakiego (z). Odmiana czasownika essen (z). z podr cznika rozdzia owa III z cz Êci çwiczeniowej 1 11, str , str , str z zeszytu maturalnego A7 EXTRA 1 7 A1 A4 y dodatkowe Test 2, Test 2, T1 rozdzia owa III
5 21 IV IM FAMILIEN- UND BEKANNTEN KREIS 4. Ferienzeit 5. Herzliche Grüße aus der Schweiz Funkhaus Europa Ferien oder lieber die Schule? III Abi-Seite III Test 3 Projekt 3 Im Familien- und Bekanntenkreis 1. Meine Familie 2. Adrians Alltag Pytanie o terminy. Podawanie dat. OkreÊlanie czasu trwania ferii. Liczebniki porzàdkowe. Nazwy miesi cy. Przyimki am, vom bis zum (z) przy okreêlaniu dat. w formie pocztówki. Formu owanie pozdrowieƒ wakacyjnych letniego i zimowego. OkreÊlanie miejsc wypoczynku wakacyjnego. Nazwy miejsc wypoczynku tekstu s uchanego. Podawanie aktywnych i biernych sposobów sp dzania wolnego czasu. S ownictwo zwiàzane ze sp dzaniem czasu wolnego. OkreÊlanie ulubionych dyscyplin sportowych. Liczebniki nieokreêlone: mehrere, einige, wenige. Nazwy zimowych i letnich dyscyplin sportowych oraz sprz tów potrzebnych do ich uprawiania. Powtórzenie materia u leksykalno-gramatycznego zawartego w rozdziale III. Sprawdzenie umiej tnoêci u ycia struktur leksykalno-gramatycznych zawartych w rozdziale III. Omówienie i poprawa u 3. Prezentacja projektu Eine Klassenfahrt lub Eine Woche aus meinem Alltag. U ycie przys ów w odpowiednich sytuacjach. Przys owia: Arbeit schändet nicht. Morgenstunde hat Gold im Munde. Kleine Kinder kleine Sorgen, große Kinder große Sorgen. OkreÊlanie stopni pokrewieƒstwa w rodzinie, zawodów i miejsca pracy. Nazwy cz onków rodziny. Nazwy zawodów. Pytanie o godzin i podawanie czasu. OkreÊlanie czynnoêci zwiàzanych z przebiegiem dnia. Formalne i nieformalne sposoby podawania czasu zegarowego. Przyimki um, von bis przy podawaniu godzin (z). Zaimek zwrotny sich (G1). A1 A8 rozdzia owa IV 31 37, str , str , str I@ , str A1-A4 gra Reise Zeszyt maturalny, Text 3 Test 3, Test 3, T1 rozdzia owa IV gra Familie gry Uhrzeit i Alltag
6 22 Rozdzia V HÄUSER, HÄUSER Jednostka tematyczna 3. Die Eltern sind nicht da! 4. Wir laden die Familie und Bekannte ein 5. Könnt ihr kommen? Wie sieht denn so n ganz typischer Tag an der Uni aus? Ausschlafen kann ich am nächsten Wochenende IV Abi-Seite IV Test 4 Projekt 4 Häuser, Häuser 1. Häuser, Häuser Cele komunikacyjne leksykalny gramatyczny OkreÊlanie obowiàzków i zakazów. Odmiana czasowników modalnych müssen, dürfen i budowa zdania z czasownikiem modalnym (G2). Formu owanie zaproszenia na przyj cie urodzinowe. Potwierdzenie przybycia lub usprawiedliwienie nieobecnoêci. Zwroty: Aber natürlich, Ich weiß noch nicht. Tut mir Leid, ich kann nicht. Odmiana czasowników modalnych können i sollen (G3). tekstu s uchanego. Informowanie o obowiàzkach. Przeprowadzanie wywiadów na temat przebiegu dnia. Powtórzenie materia u leksykalno-gramatycznego zawartego w rozdziale IV. Sprawdzenie umiej tnoêci u ycia struktur leksykalno-gramatycznych zawartych w rozdziale IV. Omówienie i poprawa u 4. Prezentacja projektu Mein Familienstammbaum lub Meine Verwandten sind wirklich klasse! Rozró nianie poj ç zwiàzanych z miejscem zamieszkania. Uzyskiwanie i udzielanie informacji o miejscu zamieszkania (typ domu, pi tro, okolica). S ownictwo zwiàzane z typem budynku i okolicà. OkreÊlanie kondygnacji. z podr cznika rozdzia owa V z cz Êci çwiczeniowej 24 33, str , str. 139 I@ , str , str z zeszytu maturalnego A7 EXTRA 1 4 A1 A4 y dodatkowe Zeszyt maturalny, Text 4 Test 4, Test 4, T1 rozdzia owa V
7 23 2. Auf dem Lande oder in der Stadt? 3. Mein Haus ist ganz gemütlich 4. Mein Zimmer 5. Beim Aufräumen Stichwort Wohnen auf dem Lande oder in der Stadt Wohnen online V Abi-Seite V Test 5 Projekt 5 tego wyboru. miejsca zamieszkania i uzasadnianie Wyra anie yczeƒ w zwiàzku z wyborem Zwroty: Es ist ; Man kann Odmiana möchte (G1). Zaimek pytajàcy Warum? Zdanie z o one ze spójnikiem denn. Nazywanie pomieszczeƒ i wykonywanych w nich czynnoêci. Nazwy pomieszczeƒ w domu/mieszkaniu. OkreÊlanie po o enia przedmiotów. Nazwy mebli i sprz tów domowych. Czasowniki wyra ajàce spoczynek: stehen, liegen, hängen. Przyimki an, auf, in, hinter, vor, neben, über, unter, zwischen w po àczeniu z celownikiem (G2). OkreÊlanie czynnoêci zwiàzanych ze zmianà po o enia przedmiotów. Czasowniki wyra ajàce ruch: stellen, legen, hängen. Przyimki an, auf, in, hinter, vor, neben, über, unter, zwischen w po àczeniu z biernikiem (G3). tekstu s uchanego. Podawanie argumentów za i przeciw yciu w mieêcie i na wsi. Przymiotniki o znaczeniu przeciwnym. Przymiotniki utworzone za pomocà przedrostka un-. Definiowanie typów domów. Porównanie ycia w wie owcu i domu jednorodzinnym. Nazwy typów domów i ich definicje. Powtórzenie materia u leksykalno-gramatycznego zawartego w rozdziale V. Sprawdzenie umiej tnoêci u ycia struktur leksykalno-gramatycznych zawartych w rozdziale V. Omówienie i poprawa u 5. Prezentacja projektu Mein Zuhause lub Umzug. A1 A4 6 16, str , str , str I@ , str A6 EXTRA A1-A4 gra Zimmer beschreiben Zeszyt maturalny, Text 5 Test 5, Test 5, T1
8 24 Rozdzia VI MACHT DAS REISEN SPASS? Jednostka tematyczna Macht das Reisen Spaß? 1. Vor der Reise 2. Urlaubsziel Mallorca 3. Was ist passiert? Einen Platz reservieren Tallblätter berichten VI Abi-Seite VI Test 6 Projekt 6 Cele komunikacyjne leksykalny gramatyczny Identyfikowanie czynnoêci wykonywanych przed podró à i podczas podro y. Uzyskiwanie i udzielanie informacji na poczcie, dworcu. Pytanie o cen. S ownictwo zwiàzane z uzyskiwaniem i udzielaniem informacji na poczcie, dworcu. Zwrot: Was kostet? Informowanie o planach wakacyjnych. Relacjonowanie zdarzeƒ z przesz oêci. Formy Partizip Perfekt wybranych czasowników. Czas przesz y Perfekt (G1). tekstu s uchanego. Rezerwowanie noclegu w schronisku m odzie owym. S ownictwo zwiàzane z rezerwacjà pokoju. Rozwijanie sprawnoêci mówienia o wykonywanych czynnoêciach w przesz oêci. Formy Partizip Perfekt wybranych czasowników. Powtórzenie materia u leksykalno-gramatycznego zawartego w rozdziale VI. Sprawdzenie umiej tnoêci u ycia struktur leksykalno-gramatycznych zawartych w rozdziale VI. Omówienie i poprawa u 6. Prezentacja projektu Mein Wohnort-Erholungsziel lub Es ist auf der Reise passiert. z podr cznika rozdzia owa VI z cz Êci çwiczeniowej 1 5, str. 161 I@13 6 9, str. 162 I@ , str z zeszytu maturalnego y dodatkowe rozdzia owa VI gra Hotelangebot Zeszyt maturalny, Text 6 Test 6, Test 6, T1
Hier und da 1 Wydawnictwo Szkolne PWN. Plan wynikowy
Plan wynikowy Każdy nauczyciel zadaje sobie pytanie, dlaczego uczniowie uczą się chętnie niektórych przedmiotów, innych zaś nie chcą uczyć się wcale. Odpowiedź nie jest prosta, gdyż składową zaangażowania
Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 3 do realizacji w wymiarze dwóch godzin tygodniowo
Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 3 do realizacji w wymiarze dwóch godzin tygodniowo Uwagi Przy tytule ka dej jednostki tematycznej podano w nawiasie liczb godzin przewidzianych na jej realizacj.
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 4 rozdziały
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Hallo! Ich bin hier neu Ich spreche etwas Deutsch formy powitań i pożegnań pytania o samopoczucie i odpowiedzi na takie pytania liczebniki 1 przedstawianie
ROZKŁAD MATERIAŁU Neue Expedition Deutsch. Starter
ROZKŁAD MATERIAŁU Neue Expedition Deutsch. Starter Tematyka jednostki lekcyjnej Cele komunikacyjne Zagadnienia gramatyczne Słownictwo Rozdział 1 Wir lernen uns kennen 1. Deutsch ist einfach 2. Ein Mountainbikertreffen
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE
NA JEDNOSTKI LEKCYJNE cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW Realizacja wymagań szczegółowych określonych w nowej podstawie programowej III.2.0 (z 2018 r.) i dotychczas obowiązującej
Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI
I. Kryteria oceniania. Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI 1. Ocenę celującą otrzyma uczeń, który: a) wykaże się wiedzą i umiejętnościami, które wykraczają znacznie poza program nauczania
PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
L5 Ile masz lat? L6 Koszulki piłkarzy w PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH Realizacja wymagań szczegółowych
Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE
NA JEDNOSTKI LEKCYJNE cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW Realizacja wymagań szczegółowych określonych w nowej podstawie programowej III.2. (z 2018 r.) Poniższy rozkład materiału
1.14. Länder in Europa. Nazwy krajów europejskich. dla krajów w Europie. Formy pozdrowieƒ typowe. Nazwy krajów niemieckoj zycznych i ich.
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 1. GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA Kompass 1 neu. Nowa Edycja NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 3 GODZINY/ TYDZIE = (90
Sprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I
JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Temat L.g. Uczeń potrafi Słownictwo Tekst matyka. Przedmiotowy system oceniania. 2. Alfabet niemiecki 3. Kto jest dziś nieobecny
JĘZYK NIEMIECKI - KLASA II - poziom III.0
JĘZYK NIEMIECKI - KLASA II - poziom III.0 Celujący i gramatykę (wymagane i zawarte w danym rozdziale) w 95-100%. b) uczeń potrafi bezbłędnie stosować poznane słownictwo i struktury gramatyczne we wszystkiego
Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet
Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet Guter Start! A = 3 godziny w tygodniu B = 2 godziny w tygodniu Wir sind wieder alle da! Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła Nazwy przedmiotów
Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 3 do realizacji w wymiarze trzech godzin tygodniowo
Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 3 do realizacji w wymiarze trzech godzin tygodniowo Uwagi TreÊci zawarte w podr czniku zintegrowanym à çwiczeniowà wraz z dodatkowym zeszytem maturalnym przewidziane
W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.0 i III.1. Temat lekcji Ilość godz. Uczeń potrafi: Realizacja podstawy programowej 1. Das bin ich! 1 przedstawić siebie,
JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT PODRĘCZNIK CZĘŚĆ II REALIZACJA WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.0
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 1 rozdział
Rozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu
Kapitel Ich Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN Rozkład materiału do podręcznika Profi neu Rozdział Temat lekcji Liczba Hallo, wie heißt du? zawieranie znajomości i przedstawianie się rówieśnikom czasowników
prima A1: Rozkład materiału
Podręcznikowa jednostka lekcyjna Liczba godzin lekcyjnych Cele komunikacyjne Kompetencja leksykalna Kompetencja gramatyczna Rozwijanie umiejętności uczenia się Kompetencja socjokulturowa Kompetencja fonologiczna.
Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II
Podręcznik: Aha neu 2a,2b Rozkład materiału z języka dla klas II 1. Zapoznanie z programem nauczania i kryteriami oceniania w II klasie Kapitel 1 Ich lade dich ein! Wann hast du Geburtstag? Liczebniki
ROZKŁAD MATERIAŁU. JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Dla klasy integracyjnej z językiem niemieckim
ROZKŁAD MATERIAŁU JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Dla klasy integracyjnej z językiem niemieckim Temat L.g. Uczeń potrafi Słownictwo Tekst Gramatyka.Test klasyfikujący.
alles klar 1a i 1b zakres podstawowy Rozkład materiału na jednostki lekcyjne
alles klar a i b zakres podstawowy Rozkład materiału na jednostki lekcyjne Rozdział i temat lekcji Kapitel Wo spricht man Deutsch? Wo spricht man Deutsch? Słuchanie ze zrozumieniem. Wir stellen uns vor
2. Rozk ad materia u i plan wynikowy
2. Rozk ad materia u i plan wynikowy 2.1. Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 2 do realizacji w wymiarze dwóch godzin tygodniowo 2.1.1. Uwagi Przy tytule ka dej jednostki tematycznej podano w
Kryteria ocen z języka niemieckiego. do podręcznika AHA 2 A Neu dla klasy II Gimnazjum nr 1 w Koszęcinie (poziom podstawowy)
Kryteria ocen z języka niemieckiego do podręcznika AHA 2 A Neu dla klasy II Gimnazjum nr 1 w Koszęcinie (poziom podstawowy) 1 I. Ocena celujący 1. Czytanie Uczeń czyta bezbłędnie teksty (poznane na lekcjach
Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter 2 Was kennst du schon? Was verstehst
3. Rozkład materiału na jednostki lekcyjne
Rozkł ad materiał u 5 Zakres tematyczny Tematyka prezentowana w podręczniku jest dostosowana do wieku, doświadczeń i zainteresowań uczniów. Obejmuje organizowanie przyjęcia urodzinowego, miejsce zamieszkania,
WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet
WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet Dział Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Guter Start!
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POSZCZEGÓLNE OCENY
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POSZCZEGÓLNE OCENY NA PRZEDMIOT: język niemiecki Kl. 7 Rok szk. 2018/2019 Podręcznik: Das ist Deutsch! Kompakt. Jolanta Kamińska Podręcznik do języka niemieckiego dla klasy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ III.1 PODRĘCZNIK: MEINE DEUTSCHTOUR 2; NOWA ERA. Wymagania edukacyjne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ III.1 PODRĘCZNIK: MEINE DEUTSCHTOUR 2; NOWA ERA Treści nauczania / temat rozdziału Starter! podstawowe (P) Uczeń: zna nazwy członków rodziny,
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW Realizacja wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej III.2.0 i III.2.
JĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.B
JĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.B Celujący i gramatykę (wymagane i zawarte w danym rozdziale) w 95-100%. b) uczeń potrafi bezbłędnie stosować poznane słownictwo i struktury gramatyczne we wszystkiego
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KLASA I. Ocena CELUJĄCA*** Ocena BARDZO DOBRA Ocena DOBRA Ocena DOSTATECZNA Ocena DOPUSZCZAJĄCA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KLASA I Rozdział I Niemiecki moim nowym hobby Cel kształcenia wg nowej podstawy programowej Ocena CELUJĄCA*** Ocena BARDZO DOBRA Ocena DOBRA Ocena DOSTATECZNA
Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń
Dział/Treści programowe - Przedstawianie się - Określenie kraju pochodzenia - Podanie swego wieku - Podanie miejsca zamieszkania - Podanie informacji o klasie i szkole, do której uczeń/ uczennica uczęszcza
OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE język niemiecki KOMPASS 1 NEU Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1: KONTAKTE
OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE język niemiecki KOMPASS 1 NEU Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1: KONTAKTE 1. Länder in Europa Wymieniam nazwy krajów niemieckojęzycznych oraz ich stolice. Wymieniam nazwy innych krajów
Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt klasa VII
Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt klasa VII JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH (II etap edukacyjny) Treści nauczania / zna alfabet, zgłasza swoją obecność lekcji, zna liczby od 0 do 20, potrafi
Rozkład materiału nauczania języka niemieckiego na lektoracie. Menschen A1.1. Poziom A1.1. 36h. Semestr I 18 godzin
Rozkład materiału nauczania języka niemieckiego na lektoracie Menschen A1.1. Poziom A1.1. 36h Semestr I 18 godzin Tematyka zajęć Materiał leksykalny Kształcone umiejętności i funkcje językowe W01, U01,
Przyimki. Präpositionen
Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.
Rozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej
Rozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej Rozkład materiału do podręcznika WIR do klasy VI szkoły podstawowej przeznaczony jest do planowania procesu nauczania języka niemieckiego
j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy
Monika Anna Liesenfeld ZAKRES WYMAGAŃ j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy Na ocenę celującą uczeń ma opanowany bardzo dobrze materiał przewidziany na ocenę bardzo dobrą, ma osiągnięcia w konkursach językowych
Rozkład materiału na jednostki lekcyjne dla podręcznika Das ist Deutsch! Kompakt
Rozkład materiału na jednostki lekcyjne dla podręcznika Das ist Deutsch! Kompakt JĘZYK NIEMIECKI DLA KLASY SIÓDMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ (II etap edukacyjny) Realizacja wymagań szczegółowych określonych w
Do udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU LEKSYKALNO - GRAMATYCZNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Organizatorzy: Kinga Rembiesa, Małgorzata Bernowska I. CELE KONKURSU 1. Podnoszenie poziomu umiejętności językowych młodzieży.
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. zna alfabet, zgłasza swoją obecność lekcji,
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VII Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski Rozdział 1 zna alfabet, zgłasza swoją obecność lekcji, zna liczby od 0 do 20, potrafi przyporządkować poznane zwroty
K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych
K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych opracowała: Anita Waluch Kamienna Góra, 18.05.2006 r. KLASA I Uczeń otrzymuje ocenę celującą, gdy: swoimi wiadomościami i umiejętnościami
iść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA WELTTOUR 1
13 ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA WELTTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch
Komplett plus 1 Plan wynikowy
Komplett plus 1 Plan wynikowy podstawa programowa III.2.0, 1h/tydzień Intro Wie heißt du? - alfabet s. 12-13 - rozumie dialogi zapoznawcze - poznawanie się - pyta o imię i odpowiada na pytanie - nazwy
Wir smart 3. Przykładowy rozkład materiału do podręcznika Wir smart 3
Wir smart 3 Przykładowy rozkład materiału do podręcznika Wir smart 3 Niniejsza propozycja rozkładu materiału do podręcznika Wir smart 3 dla klasy 6 szkoły podstawowej umożliwia realizację treści nauczania
WYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA NIEMIECKIEGO w klasie VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ str. 1 Język
Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego klasa VI szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego klasa VI szkoły podstawowej Rozdział I Ocenę dopuszczającą nazywa niektóre czynności dotyczące spędzania wolnego czasu Perfekt niektórych regularnych Ocenę dostateczną
ROZKŁAD MATERIAŁU JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I
ROZKŁAD MATERIAŁU JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Poniższy rozkład materiału przewidziany jest dla kursu podstawowego: w wymiarze 2 godzin tygodniowo 8 rozdziałów x 7 godz.
WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY
WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY 1 Badanie przeprowadzili nauczyciele języka niemieckiego: 1. Termin realizacji:
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY
PRZEDMIOT: język niemiecki KLASA PIERWSZA (grupa DSD) ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Rok szk. 2015/2016 Podręcznik: Meine Deutschtour Ewa Kościelniak-Walewska Ocena bieżąca postępów
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
2 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania oraz wymaganiami edukacyjnymi
Moduł - dział - temat L.p. Zakres treści Test poziomujący 1 Lekcja organizacyjnazapoznanie z PSO Powtórzenie 2 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania oraz wymaganiami edukacyjnymi 3 4 5 6 Cześć,
Rozkład materiału. WELTTOUR DEUTSCH 1 Podręcznik do języka niemieckiego dla liceów i techników
Rozkład materiału WELTTOUR DEUTSCH 1 Podręcznik do języka niemieckiego dla liceów i techników Realizacja wymagań szczegółowych określonych w nowej podstawie III.2.0 (z 2018 r.) i dotychczas obowiązującej
Rozkład materiału nauczania języka niemieckiego na lektoracie. Menschen A1.1. Poziom A1.1. Semestr I 30 godzin
Rozkład materiału nauczania języka niemieckiego na lektoracie Menschen A1.1. Poziom A1.1. 60h Semestr I 30 godzin Tematyka zajęć Materiał leksykalny Kształcone umiejętności i funkcje językowe W01, U01,
Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział I, lekcje L1 L7. Zeszyt ćwiczeń: rozdział I, ćwiczenia do lekcji L1 L7 Mein Test
PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 III.0 Poniższy plan wynikowy jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 6 rozdziałów (rozdział 1.: 4 godz.
Regulamin Konkursu Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów i ośmioklasistów. Deutsch mein Hobby
Regulamin Konkursu Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów i ośmioklasistów Deutsch mein Hobby I. WSTĘP 1. Organizatorem Konkursu Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów pt. Deutsch mein Hobby jest Liceum
wymagań Podręcznik: str. 7-16
Nauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program: Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy czwartej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du neu dla klasy 4 Marty Kozubskiej, Ewy
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2 Jaka jest pogoda? Cele podróży w różnych porach roku Święta Podarunki Przygotowanie przyjęcia urodzinowego Zaimek nieosobowy es Zaimek
Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podstawowe (P) Ponadpodstawowe (PP) Zadania sprawdzające. Rozdział 1 DER KALENDER
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 2 NAZWA SZKOŁY:... NAUCZYCIEL:... ROK SZKOLNY:... KLASA:... Jaka jest pogoda? Cele podróży w różnych porach roku Święta Podarunki Przygotowanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH DLA I KLASY poziom III.0 (podręcznik Das ist Deutsch! KOMPAKT część 1) OCENA ROCZNA
Magnet 2 Wymagania edukacyjne poziom podstawowy i ponadpodstawowy:
Magnet 2 Wymagania edukacyjne poziom podstawowy i ponadpodstawowy: Tematy, teksty, sytuacje Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy Wir sind wieder alle da! stosuje typowe zwroty na
Wymagania na sprawdzian kompetencji językowych z języka niemieckiego na poziomie A2 według ESOKJ do międzyoddziałowych grup DSD Deutsches Sprachdiplom
II Liceum Ogólnokształcące im. księżnej Anny z Sapiehów Jabłonowskiej w Białymstoku Wymagania na sprawdzian kompetencji językowych z języka niemieckiego na poziomie A2 według ESOKJ do międzyoddziałowych
JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw
JĘZYK NIEMIECKI Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw - dane personalne - przedstawianie się, narodowość, kraj, wiek, adres, zainteresowania, hobby, zawód - szkoła - przedmioty nauczania, oceny,
Direkt neu 2a. Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych
Direkt neu 2a Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych Propozycja rozkładu materiału opracowana została na 30 jednostek lekcyjnych. W zależności od zaplanowanej średniorocznej liczby godzin,
W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1
JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I REALIZACJA WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY
PRZEDMIOT: język niemiecki KLASA PIERWSZA ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Rok szk. 2015/2016 Podręcznik: Meine Deutschtour Ewa Kościelniak-Walewska Ocena bieżąca postępów ucznia musi
Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są wiadomości ucznia (sprawdzane w formie pisemnej lub ustnej), jego umiejętności, wkład pracy, aktywność.
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM OGÓLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są wiadomości ucznia (sprawdzane w formie pisemnej lub ustnej), jego
DACH-Länder. i góry krajów niemieckoj zycznych. Główne miasta, rzeki. Nazwy krajów. Kierunki Êwiata
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 2. GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA Kompass 2 neu. NOWA EDYCJA NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/ TYDZIE = (60
Język niemiecki, und so weiter, klasa IV. zeszyt çwiczeƒ, p yta CD, nagrania piosenek. mapa Europy; podr cznik
Proponowany rozk ad materia u Rozk ad materia u przygotowany do podr cznika und so weiter jest propozycjà podzia u materia u przy dwóch godzinach j zyka niemieckiego w tygodniu i powinien byç traktowany
Exakt für Dich 1 Rozkład materiału
1. In der Familie Der Stammbaum von Lauras Familie Wann ist deine Mutter geboren? Exakt für Dich 1 Rozkład materiału 3 2 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, świat przyrody
7. Er treibt nicht gern Sport On nie lubi uprawiać sportu Er fotografiert nicht. On nie fotografuje
ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass Team 1 NAZWA SZKOŁY: Szkoła Podstawowa Integracyjna im. Marii Konopnickiej w Zawadce Osieckiej NAUCZYCIEL: Marta Łącka ROK SZKOLNY:
auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
Mirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
Komplett plus 1 Plan wynikowy
Komplett plus 1 Plan wynikowy podstawa programowa III.2, 1h/tydzień Wie heißt du? Willkommen! - rozumie dialogi zapoznawcze - pyta o imię i odpowiada na pytanie - literuje swoje imię - rozpoznaje skrócone
Plan wynikowy. Danuta Koper. treści nauczania języka niemieckiego z podręcznikiem Schritte international 1
Danuta Koper Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego z podręcznikiem Schritte international 1 do realizacji w szkołach ponadgimnazjalnych przy 2 lub 3 godzinach tygodniowo Hueber Polska Sp.
Środki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział 1, lekcje L1 L8. Zeszyt ćwiczeń: rozdział 1, ćwiczenia do lekcji L1 L8 Mein Test
PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 2 III.0 Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 6 rozdziałów (rozdział 1.:
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! neu 1
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! neu 1 Podstawowe (P) Ponadpodstawowe (PP) Zadania sprawdzające ROZDZIAŁ 1 Hallo Leute! Formy powitania
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM "DER DIE DAS KENNER"
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM "DER DIE DAS KENNER" Celem konkursu jest wspieranie uczniów szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji
2.2. Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 2 do realizacji w wymiarze trzech godzin tygodniowo
2.2. Rozk ad materia u do podr cznika Hier und da 2 do realizacji w wymiarze trzech godzin tygodniowo 2.2.1. Uwagi TreÊci zawarte w podr czniku zintegrowanym à çwiczeniowà wraz z dodatkowym zeszytem maturalnym
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012 Celem konkursu jest wspieranie uczniów szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji
Magnet 1 Rozkład materiału do tomu pierwszego kursu Magnet
Magnet 1 Rozkład materiału do tomu pierwszego kursu Magnet Guter Start! A = 3 godziny w tygodniu B = 2 godziny w tygodniu Hallo! Wie geht s? 3 2 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Poznawanie
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 3 GODZINY/ TYDZIE = (90 GODZIN) Jednostka
Wymagania edukacyjne. j.niemiecki klasa VII. Podręcznik Mit links 1
Wymagania edukacyjne j.niemiecki klasa VII Podręcznik Mit links 1 MIT LINKS 1- ROZDZIAŁ 1: HALLO! OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA WIEDZA: RECEPCJA zakres w SPEŁNIENIA ; głównie środki
Materiał leksykalny 1. Wohnen Nazwy pomieszczeń w mieszkaniu Nazwy mebli Nazwy sprzętu domowego. określające
ROZKŁAD MATERIAŁU Przedmiot: język niemiecki Rok szkolny: 2014/2015, semestr I i II Klasa: 3 (dwie jednostki lekcyjne tygodniowo, łącznie ok. 76 jednostek) Podręcznik: Kompass 2 Neu & Kompass 3 Neu. Autorzy: