1.14. Länder in Europa. Nazwy krajów europejskich. dla krajów w Europie. Formy pozdrowieƒ typowe. Nazwy krajów niemieckoj zycznych i ich.

Transkrypt

1 ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 1. GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA Kompass 1 neu. Nowa Edycja NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 3 GODZINY/ TYDZIE = (90 GODZIN) Jednostka Länder in Europa Länder in Europa Poznanie nazw krajów europejskich Poznanie nazw krajów niemieckoj zycznych Nazwy krajów europejskich Formy pozdrowieƒ typowe dla krajów w Europie Nazwy krajów niemieckoj zycznych i ich stolic 1. Kontakte 1. Hallo, Grüezi, Servus! Zrozumienie pytaƒ dotyczàcych imienia, wieku, miejsca zamieszkania i kraju pochodzenia Przedstawianie si Uzyskiwanie informacji o innej osobie Słownictwo zwiàzane z przedstawianiem si (imi, wiek, miejsce zamieszkania, kraj pochodzenia) Czasownik w 1. i 2. os. l.poj. Czasownik heißen w 1. i 2. os. l. poj. Czasownik sein w 1. i 2. os. l. poj. Zaimki pytajàce y gramatycznej Karta pracy 1 (Poradnik dla nauczyciela) 2. Was machst du gern? Opowiadanie o swoich zainteresowaniach i upodobaniach Pytanie innych osób o ich zainteresowania i upodobania Nazwy zainteresowaƒ Słownictwo zwiàzane z zainteresowaniami Szyk prosty w zdaniu Szyk przestawny w zdaniu Pytania z zaimkiem Pytania o rozstrzygni cie Wyszukiwanie w tekstach informacji za pomocà internacjonalizmów , , 6.1. Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN 1

2 3. Er treibt nicht gern Sport 4. Essen Sie gern Hamburger? 5. Wir suchen Freunde Interregio Kompass-Training 1 Przedstawianie innych osób Opowiadanie o wyglàdzie, cechach charakteru, zainteresowaniach i upodobaniach innych osób Opowiadanie, jakie sà i co robià inne osoby Uzyskiwanie informacji od osoby dorosłej (miejsce zamieszkania, wiek, kraj pochodzenia i zainteresowania) Przedstawianie własnej klasy/ grupy (liczba uczniów, miejsce zamieszkania, kraj pochodzenia, wiek, zainteresowania) Pytanie o miejsce zamieszkania, kraj pochodzenia, wiek i zainteresowania innej grupy Poznanie form powitaƒ i po egnaƒ w ró nych regionach Niemiec i w innych krajach niemieckoj zycznych Zapoznanie si z typami zadaƒ sprawdzajàcych znajomoêç funcji j zykowych (interakcja) Poznanie strategii uczenia si Zebranie słów i zwrotów, które powinny byç opanowane po rozdziale ( çwiczeniowe) Wyszukanie ich znaczenia Nauczenie si słownictwa na pami ç Przymiotniki okreêlajàce cechy charakteru Nazwy zainteresowaƒ Nazwy cech charakteru Liczebniki 1 20 Formy powitaƒ i po egnaƒ z rozdziału 1 (lekcje 1 5) Zaimek osobowy: er, sie, es Czasownik w 3. os. l. poj. Czasownik sein w 3. os. l. poj. Przeczenie nicht Bezokolicznik Czasownik w 3. os. l. mn. Czasownik sein w 3. os. l. mn. Forma grzeczno- Êciowa Sie Czasownik w 1. i 2. os. l. mn. Czasownik sein w 1. i 2. os. l. mn. z rozdziału 1 z notatki pomocnej (diagram, asocjogram) Wyszukiwanie w tekstach informacji za pomocà internacjonalizmów Karta pracy 2 (Poradnik dla nauczyciela) 3.1., , , Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN

3 Rozdział powtórzeniowy Test kontrolny Sprawdzian ustny Poprawa testu 1. Wer ist das? (3) 2. Das ist meine Familie 3. Ich habe keine Geschwister Praca z sekcjà Teste dich selbst ( çwiczeniowe): Samodzielne rozwiàzanie testu Sprawdzenie swojej wiedzy i umiej tnoêci Wypełnienie tabeli samooceny Przygotowanie do sprawdzianu ustnego Sprawdzenie umiej tnoêci rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, pisania oraz znajomoêci słownictwa i struktur Sprawdzenie umiej tnoêci mówienia Wskazywanie ludzi i zwierzàt Opisywanie wyglàdu i charakteru osób i zwierzàt Nazywanie członków rodziny OkreÊlanie przynale noêci Liczenie w zakresie Pytanie o imi, wiek, miejsce zamieszkania, wyglàd i hobby członków rodziny innych osób Udzielanie informacji o wybranej osobie ze swojej rodziny Pytanie o rodzeƒstwo innych osób (imi, wiek, wyglàd zewn trzny, charakter, upodobania, posiadane zwierz ta) Opowiadanie o swoim rodzeƒstwie lub kuzynach 2. Familie Nazwy zwierzàt OkreÊlenia osób: kobieta, m czyzna, dziecko, dziewczyna, chłopiec Przymiotniki okreêlajàce cechy zewn trzne i wewn trzne osób i zwierzàt Nazwy członków rodziny Liczebniki od 20 do 100 OkreÊlenia kolorów Rodzajnik okreêlony i nieokreêlony w mianowniku OkreÊlenie przynale noêci z przyimkiem von Zaimek dzier awczy mein, dein Przeczenie kein Czasownik haben i dopełnienie w bierniku Rodzajnik nieokreêlony i przeczenie kein w bierniku Zapoznanie si z zadaniem przed pracà z tekstem Tworzenie notatki pomocnej Tworzenie notatki pomocnej 3.1., Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN 3

4 4. Liest du gern Bücher? 5. Meine Familie ist super! Kompass-Training 2 Rozdział powtórzeniowy Test kontrolny Sprawdzian ustny Poprawa testu Opowiadanie o zainteresowaniach innych osób Opowiadanie o własnych zainteresowaniach Opowiadanie o zainteresowaniach osób z własnej rodziny Wyra anie opinii na temat innych osób Pytanie o opini na temat innych osób Opowiadanie o swojej rodzinie (wielkoêç, imiona, stopieƒ pokrewieƒstwa, wiek, wyglàd, charakter) Zapoznanie si z typami zadaƒ sprawdzajàcych znajomoêç Êrodków j zykowych (słownictwo) Poznanie strategii uczenia si Zebranie słów i zwrotów, które powinny byç opanowane po rozdziale ( çwiczeniowe) Wyszukanie ich znaczenia Nauczenie si słownictwa na pami ç Praca z sekcjà Teste dich selbst ( çwiczeniowe): Samodzielne rozwiàzanie testu Sprawdzenie swojej wiedzy i umiej tnoêci Wypełnienie tabeli samooceny Przygotowanie do sprawdzianu ustnego Sprawdzenie umiej tnoêci rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, pisania oraz znajomoêci słownictwa i struktur Sprawdzenie umiej tnoêci mówienia Nazwy zainteresowaƒ Zwroty okreêlajàce pochwał, dezaprobat i neutralnoêç z rozdziału 2 z rozdziału 2 Odmiana czasowników nieregularnych, np. essen, sprechen, lesen, fahren, schlafen, laufen Zwrot: Ich. gern. Czasownik mögen Dopełnienie w bierniku po czasownikach besuchen, mögen, fotografieren, finden Rodzajnik okreêlony i zaimek dzier awczy w bierniku z rozdziału 2 z rozdziału 2 Zapisywanie zwrotów i wyra eƒ w tabeli leksykalnej Papier pakowy, flamastry , 5.1., 4 Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN

5 1. Wie viel Uhr ist es? 2. Um wie viel Uhr stehst du auf? 3. Am Freitag habe ich frei 4. Wohin gehen wir heute? Podawanie i rozumienie czasu zegarowego Pytanie o czas Nazywanie pór dnia Opowiadanie, co uczeƒ robi o okreêlonej porze dnia OkreÊlanie ram czasowych czynnoêci Dowiadywanie si, co i o jakiej porze robià inne osoby Opowiadanie o przebiegu dnia Nazywanie dni tygodnia Opowiadanie o zaj ciach w ciàgu tygodnia Dowiadywanie si o zaj cia kole anki lub kolegi OkreÊlanie czasu trwania danej czynnoêci Nazywanie obiektów w mieêcie Opowiadanie, co uczeƒ chciałby robiç i dokàd pójêç Dowiadywanie si, dokàd chcà pójêç inne osoby 3. Alltag, Freizeit Czas zegarowy (oficjalny i nieoficjalny) Pytanie o czas Nazwy czynnoêci wykonywanych w poszczególnych porach dnia Szyk przestawny w zdaniach rozpoczynajàcych si od okreêleƒ czasowych Nazwy czynnoêci wykonywanych w poszczególnych porach dnia Odmiana czasowników rozdzielnie zło onych Nazwy dni tygodnia Nazwy obiektów w mieêcie Pytanie wohin? Przyimek in i auf z biernikiem Odmiana formy möchte Miejsce formy möchte w zdaniu y gramatycznej Tworzenie notatki pomocnej Tworzenie notatki pomocnej Karta pracy 3 (Poradnik dla nauczyciela) 3.1.,, , 3.4. Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN 5

6 5. Ich komme gern mit! Interregio Kompass-Training 3 Rozdział powtórzeniowy Test kontrolny Sprawdzian ustny Poprawa testu Proponowanie wspólnego wyjêcia Reagowanie na propozycj wspólnego wyjêcia Poznanie planu lekcji i rozkładu dnia uczniów ze szkoły w Szwajcarii Zapoznanie si z typami zadaƒ sprawdzajàcych rozumienie tekstu słuchanego Poznanie strategii uczenia si Zebranie słów i zwrotów, które powinny byç opanowane po rozdziale ( çwiczeniowe) Wyszukanie ich znaczenia Nauczenie si słownictwa na pami ç Praca z sekcjà Teste dich selbst ( çwiczeniowe): Samodzielne rozwiàzanie testu Sprawdzenie swojej wiedzy i umiej tnoêci Wypełnienie tabeli samooceny Przygotowanie do sprawdzianu ustnego Sprawdzenie umiej tnoêci rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, pisania oraz znajomoêci słownictwa i struktur Sprawdzenie umiej tnoêci mówienia Nazwy imprez kulturalnych Reakcje na propozycj Nazwy przedmiotów szkolnych Czas zegarowy z rozdziału 3 z rozdziału 3 z rozdziału 3 z rozdziału 3 Tworzenie notatki pomocnej ,, Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN

7 1. Mein Lieblingsfach ist Mathe 2. Unser Lehrer ist gerecht 3. Kauf mir bitte einen Rucksack! 4. Sie mögen ihre Schulfreunde Nazywanie przedmiotów szkolnych Informowanie o tym, które przedmioty uczeƒ lubi, a których nie lubi Informowanie o tym, jakie uczeƒ ma oceny Przedstawienie planu lekcji Zdobycie wiedzy na temat ocen szkolnych obowiàzujàcych w krajach niemieckoj zycznych Nazywanie cech nauczycieli Uzasadnianie, dlaczego uczeƒ niektóre przedmioty lubi, a innych nie Kierowanie proêby do osoby dorosłej Nazywanie przyborów szkolnych Wyra anie proêby o jakàê rzecz Udzielanie rad OkreÊlanie cech i upodobaƒ innych osób Pytanie dorosłych osób o ich upodobania 4. Schule Nazwy przedmiotów szkolnych Nazwy ocen w Polsce i krajach niemieckoj zycznych Przymiotniki okreêlajàce cechy charakteru Nazwy przyborów szkolnych Nazwy cech charakteru Nazwy upodobaƒ Tryb rozkazujàcy: forma grzecznoêciowa Liczba mnoga rzeczownika Tryb rozkazujàcy: 2 os. l. poj. i mn. Zaimek dzier awczy dla 3. os. l. poj. Odmiana zaimka dzier awczego Zaimek dzier awczy dla formy grzecznoêciowej z informacji podanych w innych zadaniach z notatek wspierajàcych pami ç Wyszukiwanie w tekêcie potrzebnych informacji Stawianie hipotez na podstawie obrazka z notatek wspierajàcych pami ç , , Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN 7

8 5. Wie ist eure Klasse? Kompass-Training 4 Rozdział powtórzeniowy Test kontrolny Sprawdzian ustny Poprawa testu 1. Deutsche essen international Opowiadanie, co klasa robi na lekcjach Zdobywanie od innych osób informacji na temat ich klasy Zapoznanie si z typami zadaƒ sprawdzajàcych znajomoêç Êrodków j zykowych (gramatyka) Poznanie strategii uczenia si Zebranie słów i zwrotów, które powinny byç opanowane po rozdziale ( çwiczeniowe) Wyszukanie ich znaczenia Nauczenie si słownictwa na pami ç Praca z sekcjà Teste dich selbst ( çwiczeniowe): Samodzielne rozwiàzanie testu Sprawdzenie swojej wiedzy i umiej tnoêci Wypełnienie tabeli samooceny Przygotowanie do sprawdzianu ustnego Sprawdzenie umiej tnoêci rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, pisania oraz znajomoêci słownictwa i struktur Sprawdzenie umiej tnoêci mówienia Poznanie upodobaƒ kulinarnych Niemców Poznanie pochodzenia ró nych potraw Podawanie ceny Informowanie o tym, jakà pizz uczeƒ lubi z rozdziału 4 z rozdziału 4 5. Essen Nazwy potraw i napojów Zaimki dzier awcze dla 1. i 2. os. l. mn. z rozdziału 4 z rozdziału 4 OkreÊlanie przynale noêci z przyimkiem von oraz poprzez dopełniacz imion własnych Stawianie hipotez na podstawie obrazka Wyszukiwanie w tekêcie autentycznym potrzebnych informacji y gramatycznej Karta pracy 4 (Poradnik dla nauczyciela) , ,, Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN

9 2. Was isst man zum Frühstück? 3. Salatteller 4. Wie viel kostet das? 5. Was wünschen Sie, bitte? Nazywanie artykułów spo ywczych Opowiadanie, co uczeƒ jada na Êniadanie Dowiadywanie si, co jedzà inne osoby Opowiadanie o ulubionych i nielubianych potrawach Pytanie o ulubione potrawy Pisanie prostego przepisu kulinarnego Nazywanie miary, wagi i opakowaƒ produktów Sporzàdzanie prostej listy zakupów Proponowanie pocz stunku Składanie zamówienia w lokalu ProÊba o rachunek Nazwy artykułów spo ywczych Nazwy owoców i warzyw Czasowniki typowe dla przepisów kulinarnych Nazwy produktów spo ywczych OkreÊlenia wagi, miary Nazwy opakowaƒ Nazwy napojów i ich opakowaƒ Zaimek nieosobowy man Czasownik z zaimkiem nieosobowym man Rzeczowniki zło one Odmiana zaimków osobowych w bierniku z tablicy leksykalnej y gramatycznej y gramatycznej z tablicy leksykalnej z notatek przed pisaniem prostego tekstu y gramatycznej z notatek przed pisaniem prostego tekstu Wyszukiwanie w tekêcie autentycznym potrzebnych informacji Papier pakowy, flamastry , , 6.3.,, Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN 9

10 Interregio Porównanie nazw niektórych artykułów spo ywczych w krajach niemieckoj zycznych Nazwy artykułów spo ywczych w krajach niemieckoj zycznych Kompass-Training 5 Zapoznanie si z typami zadaƒ sprawdzajàcych rozumienie tekstu czytanego Poznanie strategii uczenia si Zebranie słów i zwrotów, które powinny byç opanowane po rozdziale ( çwiczeniowe) Wyszukanie ich znaczenia Nauczenie si słownictwa na pami ç z rozdziału 5 Rozdział powtórzeniowy Praca z sekcjà Teste dich selbst ( çwiczeniowe): Samodzielne rozwiàzanie testu Sprawdzenie swojej wiedzy i umiej tnoêci Wypełnienie tabeli samooceny Przygotowanie do sprawdzianu ustnego z rozdziału 5 Test kontrolny Sprawdzenie umiej tnoêci rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, pisania oraz znajomoêci słownictwa i struktur Sprawdzian ustny Sprawdzenie umiej tnoêci mówienia Poprawa testu Test egzaminacyjny (4) Zapoznanie si z formułà egzaminu gimnazjalnego z j zyka niemieckiego (test w ach çwiczeniowych) Powtórzenie materiału z rozdziałów 1 5 z rozdziałów 1 5 Godziny do dyspozycji nauczyciela: godzin Razem: godzin z rozdziału 5 z rozdziału 5 z rozdziałów Kompass 1 neu. Nowa edycja Wydawnictwo Szkolne PWN