Język niemiecki, und so weiter, klasa IV. zeszyt çwiczeƒ, p yta CD, nagrania piosenek. mapa Europy; podr cznik

Transkrypt

1 Proponowany rozk ad materia u Rozk ad materia u przygotowany do podr cznika und so weiter jest propozycjà podzia u materia u przy dwóch godzinach j zyka niemieckiego w tygodniu i powinien byç traktowany jako przyk adowy plan realizacji poszczególnych rozdzia ów, a nie jako jedyna i ostateczna wersja podzia- u materia u zawartego w podr czniku i zeszycie çwiczeƒ. Ka dy nauczyciel powinien dostosowaç tempo pracy do mo liwoêci uczniów, a tak e dopasowaç realizowany materia do kalendarza roku szkolnego. w zeszycie und so weiter was ist das? Wo wohnst du? 1. Wer bist du? Und wer bist du? Uczniowie znajà budow i tematyk podr cznika oraz zeszytu çwiczeƒ, wiedzà do czego s u y z nagraniami; potrafià odszukaç na mapie kraje niemieckiego obszaru j zykowego; potrafià odró niç j zyk niemiecki od innych j zyków europejskich. Uczniowie potrafià przywitaç i po egnaç kole ank / koleg ; zapytaç o miejsce zamieszkania i podaç w asne. Uczniowie znajà niemieckie imiona; potrafià zapytaç o imi i samodzielnie si przedstawiç. nazwy krajów niemieckoj zycznych; wa niejsze miasta w ustrii, Niemczech, Szwajcarii i Liechtensteinie; zwroty powitania i po egnania; czasownik wohnen; zaimek osobowy ich i du imiona niemieckie; czasowniki heißen, sein w 1. i 2. osobie liczby pojedynczej; zdanie pytajàce podr cznik, B B1, B2 zeszyt çwiczeƒ,, mapa Europy; nagrania piosenek w ró nych j zykach 1 6; mapa Europy B1 B8; 17 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 1 z 7

2 Wie alt bist du du? Wie ist deine Telefonnummer? Wir singen ein Lied Guten Morgen! Test 1 Uczniowie potrafià zapytaç o wiek i podaç w asny. Uczniowie potrafià zapytaç o numer telefonu i podaç w asny. rozumiejà szczegó owo tekst listu; rozumiejà selektywnie tekst do s uchania. Uczniowie potrafià w krótkich tekstach szukaç najwa niejszych informacji; Mini-Projekt Meine Visitenkarte Was machst du gern? Wykonanie projektu i prezentacja. Uczniowie znajà nazwy czynnoêci, potrafià pokazaç je za pomocà gestów. Schwimmst du gern? Uczniowie potrafià zapytaç kole ank lub koleg o ulubionà gr /zabaw. Was machst du in der Freizeit? Uczniowie potrafià opowiedzieç, jak sp dzajà wolny czas. liczebniki g ówne 1-12 liczebniki g ówne 1-12 nazwy czynnoêci; szyk wyrazów w zdaniu oznajmujàcym; koniugacja czasowników regularnych w liczbie pojedynczej hobby; gry i zabawy; szyk wyrazów w zdaniu pytajàcym; przeczenie: Nein i nicht hobby; gry i zabawy; szyk wyrazów w zdaniu pytajàcym; C2, C3 D, E, F B, B1 B2 w zeszycie C1 C3, C4 C9; D1 D3, E1 E4; G1, H1, test dla ucznia; poradnik Test 1 materia y potrzebne do wykonania wizytówki 1 5 B1 B4; B5 B9 1. Wer bist du? 18 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 2 z 7

3 Was macht sie? Wir singen ein Lied Was machst du? Was spielst du gern? Test 2 Mini-Projekt Mein Hobby Das ist meine Familie. Was sind sie von Beruf? Ist dein Vater Fotograf? Eine Familie aus Deutschland. Uczniowie potrafià powiedzieç, co robi kole anka lub kolega. Uczniowie znajà i Êpiewajà piosenk ; potrafià budowaç zdania oznajmujàce i pytajàce. tekst do s uchania; potrafià prawid owo zadawaç pytania. tekst do czytania; Wykonanie projektu i prezentacja. Uczniowie potrafià nazwaç cz onków rodziny. Uczniowie znajà nazwy zawodów i potrafià o nie zapytaç. Uczniowie potrafià zastosowaç pytanie o rozstrzygni cie; przygotowujà si do przeprowadzenia wywiadu. tekst do czytania; potrafià przeprowadziç wywiad. formy sp dzania wolnego czasu; przeczenie: Nein i nicht zaimek osobowy er, sie stopnie pokrewieƒstwa; zaimek dzier awczy mein, meine zawody; zaimek dzier awczy dein, deine; zwrot: Was ist sie / er von Beruf? zaimek osobowy w liczbie mnogiej; liczba mnoga czasowników regularnych, D, E F B, B1 C1 C4 D1 D3; E1 E2; E3 E6; H1, test dla ucznia; poradnik Test 2 materia y potrzebne do wykonania ilustracji 1 5 B1 B3; B4 B8, karty do gry w tercet C1 C8 3. Meine Familie 2. Mein Hobby 19 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 3 z 7

4 Wir singen ein Lied Fingerfamile. Wer ist das? Test 3 potrafià wype niç formularz. tekst do s uchania; potrafià opowiedzieç o swojej rodzinie. tekst do czytania; çwiczà wymow ; Mini-Projekt Meine Familie Was ist das? Wykonanie projektu i prezentacja. Uczniowie znajà nazwy zwierzàt domowych. Der Hund wohnt hier. Mein Hamster ist weiß. Ist das ein Fisch? Uczniowie rozumiejà znaczenie rodzajnika w j zyku niemieckim; potrafià u yç rzeczownika z rodzajnikiem okreêlonym. Uczniowie znajà nazwy kolorów; potrafià przedstawiç swoje zwierzàtko. Uczniowie potrafià odnaleêç w tekêcie potrzebne informacje; potwierdziç lub zaprzeczyç; sà w stanie powiedzieç, co majà, a czego nie. nazwy zwierzàt domowych; rodzajnik nieokreêlony w mianowniku nazwy zwierzàt domowych; rodzajnik okreêlony w mianowniku kolory rodzajnik nieokreêlony w mianowniku; przeczenie kein/keine; koniugacja czasownika haben w liczbie pojedynczej i mnogiej D, E F B D, D1 w zeszycie D1, E1 E4; E5 E7; H1, test dla ucznia; poradnik Test B1 B4; ; s ownik C1 C4; D1 D5; 4. Haustiere 3. Meine Familie 20 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 4 z 7

5 Hast du einen Papagei? Ein Lied Meine Katze heißt Mohr. Test 4 Mini-Projekt Gefaltete Tiere Das ist eine Kommode. Das Zimmer von Thomas. Die Kommoden sind praktisch. Mein Zimmer ist klein. Wir singen ein Lied Komm herein! Wie alt ist deine Großmutter? Uczniowie rozumiejà treêç formularza i potrafià go wype niç; potrafià u yç rodzajnika nieokreêlonego w bierniku. Uczniowie uczà si piosenki; potrafià dopasowaç odg osy do zwierzàt; rozumiejà selektywnie tekst do s uchania. tekst do czytania; Wykonanie projektu i prezentacja. Uczniowie znajà nazwy mebli. Uczniowie potrafià okreêliç cechy mebli. Uczniowie znajà nazwy mebli w liczbie mnogiej; potrafià prawid owo zastosowaç czasownik sein. Uczniowie potrafià pracowaç ze s ownikiem; potrafià opisaç swój pokój. potrafià prawid owo wymawiaç liczebniki do 100; rozumiejà selektywnie tekst do s uchania. Uczniowie potrafià prawid owo u ywaç liczebników g ównych rodzajnik nieokreêlony i zaprzeczenie kein / keine w bierniku nazwy mebli przymiotniki: praktisch, bequem, modern, alt, neu, kaputt, klein, groß, schmutzig liczba mnoga rzeczowników; koniugacja czasownika sein w liczbie mnogiej rzeczowniki w liczbie mnogiej; czasownik sein liczebniki g ówne materia leksykalny i gramatyczny D2 E, F, G H1, I1, J B, B1 D, E, F D6 D11 D12 D16, E1; H1, I1, test dla ucznia; poradnik Test 4 materia y potrzebne do wykonania projektu 1 7; B1 B8; C1 C3 C4 C8; s ownik D1, E1 E2; E3 E8 5. Mein Zimmer 21 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 5 z 7

6 Test 5 Mini-Projekt Mein Traumzimmer Wie heißen Sie? Wie ist Ihre dresse? Möchtest du eine Cola? Wir singen ein Lied Freunde Spielt mit der klugen Eule! Test 6 do 100 w pytaniach o wiek oraz przy podawaniu adresu. teksty og oszeƒ; Wykonanie projektu i prezentacja. Uczniowie znajà formy grzecznoêciowe; potrafià zbieraç informacje o osobach doros ych. Uczniowie potrafià przeprowadziç wywiad z osobà doros à. Uczniowie potrafià zapytaç, na co ktoê ma ochot. potrafià wyszukiwaç informacji w tekêcie do czytania; rozumiejà selektywnie tekst do s uchania. uczniowie rozumiejà selektywnie tekst listu; forma grzecznoêciowa Sie forma grzecznoêciowa Sie, Ihr/Ihre nazwy artyku ów spo ywczych; nazwy napojów; forma möchte, B B1, B2 D, E, F w zeszycie H1, test dla ucznia; poradnik Test B1 B4; C1 C6; karty do gry w kwartet; D1; G1, H1, plansza do gry; poradnik Test 6 6. Kontakte 5. Mein Zimmer 22 Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 6 z 7

7 Mein Portfolio Wir basteln einen Weihnachtsbaum. Wir schreiben Osterwünsche. Poprawa testu i ewaluacja. Uczniowie porzàdkujà swoje portfolio; potrafià wybraç najlepsze ze swoich prac projektowych, testów i zadaƒ domowych; przygotowujà map mentalnà do has a Das ist praktisch. Uczniowie znajà kol d : Leise rieselt der Schnee; potrafià wykonaç z papieru ozdoby choinkowe. Uczniowie znajà symbole wielkanocne; potrafià napisaç yczenie Êwiàteczne. Uczniowie rozumiejà treêç scenariusza i potrafià przeczytaç swoje role. Uczniowie samodzielnie wykonujà elementy dekoracji. Uczniowie znajà swoje role na pami ç i próbujà je odegraç. Wyst p przed kolegami i kole ankami, nauczycielami i rodzicami. w IV klasie das Weihnachtslied, der Schnee, der Weihnachtsbaum, das Christkind frohe Ostern der Osterhase die Ostereier die Osterwünsche scenariusz sztuki Ich bin so allein, B C, D teczka lub segregator, du e arkusze papieru, kolorowe pisaki, tablica magnetyczna z kartonikami materia y potrzebne do wykonania dekoracji rkusz ewaluacyjny 8. Theaterstück 7. Feste und Feiertage Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 7 z 7 23