ROZKŁAD MATERIAŁU Neue Expedition Deutsch. Starter

Transkrypt

1 ROZKŁAD MATERIAŁU Neue Expedition Deutsch. Starter Tematyka jednostki lekcyjnej Cele komunikacyjne Zagadnienia gramatyczne Słownictwo Rozdział 1 Wir lernen uns kennen 1. Deutsch ist einfach 2. Ein Mountainbikertreffen 3. In der Bachstraße 4. Das ist mein Freund 5. Interessen und Hobbys 6. Europa Tour : 1. Familienmitglieder 2. Meine Familie und ich 3. Tante Lisa ist einfach cool! 4. Alltagsleben 5. Freizeit 6. Am Wochenende przedstawić się przywitać się wyszukać w tekście wyrazy pochodzenia obcego i wywnioskować ich znaczenie nazwać kraje europejskie podać swoje dane podać dane swojego rozmówcy opowiedzieć o swoich zainteresowaniach i zainteresowaniach innych osób powiedzieć, jakim językiem mówi się w danym kraju. wohnen, heißen, kommen w liczbie pojedynczej odmianę czasownika sein zaimki dzierżawcze mein, dein, sein, ihr liczebniki główne 0 20 szyk prosty w zdaniu oznajmującym szyk zdania z zaimkiem pytającym machen, spielen, sprechen, fahren. Uczeń przedstawia się i uzyskuje informacje na temat innych osób. Uczeń pisze , w którym się przedstawia i prezentuje swoje zainteresowania. nazwać członków nazwać zwierzęta domowe opisać swoją rodzinę zapytać rozmówcę o jego rodzinę określić przynależność do opisać przebieg dnia Rozdział 2 Meine Familie formy rodzajników określonych i nieokreślonych funkcję przyimka von rozdzielnie złożonych odmianę czasownika haben nieregularnych (sehen, lesen, Powitania w krajach DACH Internacjonalizmy Dane kontaktowe Liczebniki 0 20 Zainteresowania Nazwy państw europejskich Nazwy języków europejskich Nazwy członków Nazwy zwierząt Liczebniki od 20 do 100 Opinie na temat członków Nazwy zainteresowań i czynności wykonywanych przez członków Nazwy dni tygodnia 1

2 powiedzieć, czym zajmują się członkowie jego w wolnym czasie powiedzieć, co robi chętnie w weekend. sprechen, treffen, schlafen, fahren). Nazwy pór dnia : 1. Stundenplan 2. Schulsachen 3. Kein Buch 4. Schulaktivitäten 5. Schulräume 6. Orientierung in der Schule : Kaleidoskop DACH 1 Schulnoten Uczeń opisuje swoją rodzinę i uzyskuje informacje na ten temat od innych osób. Uczeń pisze , w którym opisuje swój dzień powszedni. opisać swój plan lekcji nazwać przybory szkolne wyrazić swoją opinię o przedmiotach, nauczycielach i szkole podać swoje oceny nazwać pomieszczenia znajdujące się w szkole poinformować rozmówcę, gdzie znajduje się pomieszczenie, którego szuka. Rozdział 3 Schule formy rzeczownika w bierniku formy liczby mnogiej rzeczowników z tematem kończącym się na -t/-d przyimki i przysłówki określające miejsce lub kierunek formy przeczenia kein, keine, funkcję zaimka nieokreślonego man. Nazwy przedmiotów szkolnych Nazwy przyborów szkolnych i wyposażenia klas Opinie na temat przedmiotów i nauczycieli Nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy czynności wykonywanych w szkole na poszczególnych lekcjach Uczeń wyraża opinię na temat przedmiotów szkolnych, nauczycieli, opisuje czynności wykonywane na lekcjach i podczas przerw. Uczeń pisze na temat swojego planu lekcji, ulubionego dnia w szkole i ulubionego przedmiotu szkolnego. Uczeń porównuje nazwy ocen w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce. Uczeń podaje, jakie ma stopnie z wybranych przedmiotów. 2

3 Rozdział 4 Feste und Feiertage 1. Kalender 2. Feste 3. Geschenke 4. Feiertage 5. Advent 6. Weihnachten und das Neujahr liczebniki porządkowe szyk zdania złożonego ze spójnikiem denn formy rzeczownika w celowniku i bierniku konstrukcję zdania z dwoma dopełnieniami. podać nazwy miesięcy podać datę swoich urodzin zapytać o datę urodzin inną osobę zastosować liczebniki porządkowe uzyskać informacje na temat daty urodzenia nazwać najważniejsze święta i uroczystości powiedzieć, jakie uroczystości obchodzi jego rodzina opisać zwyczaje adwentowe powiedzieć, komu i jakie prezenty kupuje na święta opowiedzieć, jak świętuje się Boże Narodzenie i Nowy Rok porównać zwyczaje świąteczne w Polsce i w krajach DACH. Nazwy miesięcy Nazwy świąt religijnych i państwowych Uroczystości obchodzone w rodzinie Daty Nazwy prezentów Zwroty związane z Bożym Narodzeniem, Sylwestrem i Nowym Rokiem Kaleidoskop DACH 2 Weihnachtslied Uczeń udziela informacji na temat polskich zwyczajów związanych z Bożym Narodzeniem i uzyskuje informacje na ten temat. Uczeń pisze do koleżanki/kolegi na temat świąt. Uczeń potrafi zaśpiewać kolędę niemiecką. 3

4 Rozdział 5 Stadt 1. Gebäude in der Stadt 2. Orientierung in der Stadt 3. Freizeit in der Stadt 4. Görlitz ein Stadtrundgang 5. Mein Wohnort 6. Treffpunkte modalnych können i wollen formę grzecznościową Sie tryb rozkazujący formy grzecznościowej. 1. Ferien 2. An der Rezeption 3. Ein Stadtspiel 4. Sportarten 5. Spaß rund um das Jahr 6. Urlaubsparadies posługiwać się planem miasta i opisać drogę do określonego miejsca nazwać obiekty użyteczności publicznej w mieście powiedzieć, gdzie i jak można spędzić czas w mieście wymienić zabytki Görlitz opisać swoją miejscowość zaproponować znajomym wyjście do miasta. Uczeń bierze udział w rozmowie na temat planowania wycieczki po mieście. Uczeń pisze pocztówkę z wycieczki. - wymienić nazwy ferii szkolnych - podać terminy ferii - wymienić miejsca, w których można spędzać ferie/urlop - zarezerwować pokój w hotelu - wypełnić internetowy formularz rezerwacji - zapytać o możliwości spędzania wolnego czasu - powiedzieć, jaki sport uprawia i jaki sprzęt jest do tego potrzebny Rozdział 6 Frei haben - odmianę formy möchte - formy zaimka dzierżawczego w mianowniku. Nazwy obiektów użyteczności publicznej Opis drogi do określonego miejsca Nazwy zabytków Sposoby spędzania czasu w mieście Składanie propozycji spędzania wolnego czasu Miejsca, w których można spędzić ferie/urlop Słownictwo związane z rezerwacją pokoju i meldowaniem się w hotelu Nazwy obiektów w mieście Nazwy dyscyplin sportowych i typowych dla nich aktywności Nazwy sprzętu sportowego Czynności wykonywane w czasie ferii/urlopu 4

5 - wypożyczyć sprzęt sportowy. Uczeń udziela informacji na temat możliwości zajęć w czasie ferii i uzyskuje takie informacje od rozmówcy. Uczeń negocjuje z koleżanką/kolegą plan wspólnych zajęć. Uczeń pisze na temat swoich planów związanych z feriami. 5