Rozkład materiału nauczania języka niemieckiego na lektoracie. Menschen A1.1. Poziom A1.1. Semestr I 30 godzin

Transkrypt

1 Rozkład materiału nauczania języka niemieckiego na lektoracie Menschen A1.1. Poziom A h Semestr I 30 godzin Tematyka zajęć Materiał leksykalny Kształcone umiejętności i funkcje językowe W01, U01, U02, U03, K01 1. Zajęcia organizacyjne. Program lektoratu. Zasady zaliczania przedmiotu. Kryteria oceniania. Europejskie portfolio językowe. 2. Hallo, ich bin Nicole Przedstawianie się, powitania, podawanie podstawowych danych osobowych. Alfabet. Zwroty stosowane przy powitaniu i pożegnaniu. Nazwy krajów. Słownictwo stosowane przy podawaniu danych osobowych. Zwroty stosowanie na kursie językowym. Odmiana czasowników heißen, kommen i sein w liczbie pojedynczej. Zaimki osobowe w mianowniku. Przyimek aus. Autonomia studenta. Samoocena postępów. Słuchanie: znajdowanie w tekście określonych informacji. Stosowanie właściwych form powitania i pożegnania. Przedstawianie siebie i innych. Pytania o samopoczucie i odpowiedzi na nie. Literowanie nazw własnych. Podawanie podstawowych danych osobowych i pytanie o nie. Stosowanie nazw krajów. Poprawne stosowanie czasowników heißen, 1ernen i sein. Stosowanie zaimków osobowych i przyimka aus. 3. Hallo, ich bin Nicole und wer bist du? Składnia: zdania oznajmujące i pytające z zaimki pytającymi: W-Fragen wie, woher, wo, wer ; szyk w zdaniu. Form grzecznościowe. Znane osobistości ze świata polityki, sztuki, sportu. 4. Ich bin Journalistin. Dane osobowe: zawód, stan cywilny, wiek, miejsce zamieszkania. Nazwy zawodów. Tworzenie rzeczowników rodzaju żeńskiego określających zawody. Słownictwo stosowane przy podawaniu danych osobowych. Odmiana czasowników machen, arbeiten, wohnen, leben. Przyimki in, bei, als 5. Ich bin ledig und 24 Jahre alt. Liczebniki od 1 do 100. Odmiana czasowników sein, haben. Przeczenie nicht. Informacje o wizytówkach. Miasta w Niemczech: Berlin, Bonn Tworzenie pytań. Stosowanie form grzecznościowych. Tworzenie dialogów. Wyrażanie zdziwienia i zaskoczenia. Rozumienie ze słuchu: uzupełnianie określonych informacji dotyczących danych osobowych. Wyrażanie przypuszczeń. Udzielnie informacji dotyczących podstawowych danych osobowych, pytanie o nie. Wypełnianie formularzy. Przeprowadzenie wywiadu. Opanowanie treści gramatycznych. Rozumienie ze słuchu: liczebników. Opanowanie liczebników głównych od 1 do 100. Opanowanie treści gramatycznych. Rozumienie informacji dotyczących stanu cywilnego. Stosowanie przeczenia nicht. Tworzenie profilu internetowego i wizytówki. Pisanie i przedstawianie krótkich życiorysów.

2 6. Das ist meine Familie. Nazwy członków rodziny. Nazwy języków i narodowości. Przysłówki i partykuły ein bisschen, gut Odmiana czasownika sprechen Zaimki osobowe w mianowniku. Zaimki dzierżawcze mein, dein w mianowniku. Składnia: pytania o rozstrzygnięcie, użycie doch w odpowiedzi, szyk w zdaniu Intonacja zdań pytających. 7. Film - Stationen Podsumowanie lekcji 1-3. Projekt Landeskunde. 8. Der Tisch ist schön. Zakupy: ceny, meble, sprzęt Nazwy mebli i sprzętów. Liczebniki główne od 100 do Rodzajnik określony der, die, das Zaimki osobowe er, es, np. w mianowniku. Wymowa długich i krótkich samogłosek. Zwroty grzecznościowe bitte i danke 9.Was ist das? Das ist ein F. Nazwy przedmiotów codziennego użytku. Nazwy kolorów. Nazwy kształtów. Nazwy materiałów. Rodzajnik nieokreślony ein, eine, ein Przeczenie kein Akcent i intonacja w zdaniach oznajmujących i pytających. Wypełnianie formularza zamówienia Ludwik II Bawarski Przedstawianie innych osób Określanie pokrewieństwa. Uzyskiwanie podstawowych informacji o innych. Wypełnianie krótkiej ankiety osobowej. Rozumienie pytań o dane osobowe. Rozumienie informacji zawartych w kwestionariuszu osobowym. Rozmawianie o znajomości języków. Ustne reagowanie językowe w zakresie związanym z tematem lekcji Uzupełnianie drzewa genealogicznego. Przeprowadzanie wywiadu na temat rodziny i zbierane informacji. Zaznaczanie na mapie różnych regionów językowych Szwajcarii. Tworzenie statystyki kursu na temat znajomości języków. Weryfikowanie prawdziwości informacji. Utrwalenie wiadomości z lekcji 1-3. Prezentowanie znanych osób. Pytanie o ceny towarów. Udzielanie informacji o cenach. Opisywanie mebli i sprzętu. Pytanie o znaczenie nieznanego słownictwa. Ćwiczenie rodzajników der, die, das Prowadzenie rozmów podczas zakupów. Wymienianie uwag o pokojach hotelowych. Rozmowa o sprzedaży mebli. Nazwy przedmiotów codziennego użytku. Wyrażanie przypuszczeń Wyrażanie niezrozumienia Pytanie o znaczenie słowa Pytanie o przedmiot i opisywanie go Pytanie o pisownię wyrazów Literowanie Prośba o powtórzenie Używanie zwrotów grzecznościowych Wypełnianie zamówienia

3 10.Ich brauche kein Büro. Zwroty używane w rozmowach telefonicznych (powitanie i pożegnanie). Nazwy mebli i urządzeń biurowych. Nazwy dokumentów. Rodzajnik określony w mianowniku i bierniku der, die, das / den, die, das Rodzajnik nieokreślony w mianowniku i bierniku ein, eine, ein / einen, eine, ein Przeczenie kein w mianowniku i bierniku Czasowniki z biernikiem, np. haben, brauchen, suchen Tworzenie liczby mnogiej rzeczowników. Wymowa samogłoski ü List y I SMS y. Prowadzenie rozmowy telefonicznej. 11.Film-Stationen Podsumowanie lekcji 4-6. Projekt Landeskunde. 12. Du kannst wirklich toll! Słownictwo z zakresów zainteresowania, hobby i sport. Nazwy budynków w mieście. Okoliczniki czasu ( częstotliwość ) i sposobu. Odmiana czasownika modalnego können Odmiana czasowników fahren, lesen, treffen Składnia: zdania wtrącone Intonacja w zdaniach oznajmujących z Projektowanie przedmiotu i opisywanie go Opisywanie przedmiotu i odgrywanie licytacji Stosowanie rodzajników nieokreślonych ein, eine, ein i przeczenia kein Opisywanie miejsca pracy. Powitania, przedstawianie się i pożegnania w rozmowie telefonicznej Pytania o ilość i wielkość. Pytania o lokalizację Wypełnianie kwestionariusza. Stosowanie wyrażeń przydatnych w pracy. Prowadzenie krótkich rozmów telefonicznych związanych z pracą. Nazwy mebli i sprzętów biurowych. SMS y I e. Rozmawianie o pracy. Znajdowanie w listach i SMS ach wybranych informacji. Wypełnianie kwestionariusza. Prowadzenie rozmowy telefonicznej. Stosowanie rodzajnika określonego w mianowniku i bierniku der, die, das / den, die, das Stosowanie rodzajnika nieokreślonego w mianowniku i bierniku ein, eine, ein / einen, eine, ein Stosowanie przeczenia kein w mianowniku i bierniku Urzywanie czasowników z biernikiem, np. haben, brauchen, suchen Tworzenie liczby mnogiej rzeczowników Utrwalenie wiadomości z lekcji 4-6 Pchli targ. Wyrażanie przypuszczeń i próśb. Formułowanie komplementów. Rozmawianie o uzdolnieniach i zainteresowaniach. Rozmawianie o zajęciach w czasie wolnym. Pytanie o preferencje innych osób. Pytanie o częstotliwość wykonywania czynności.

4 czasownikiem können Akcent i intonacja w zdaniach oznajmujących i pytających Muzyka Jana Sebastian a Bach a Wyrażanie komplementów i reagowanie na nie. Wyrażanie próśb i reagowanie na nie. 13.Test sprawdzający. Test sprawdzający. W01, U01 14.Omówienie testów. Temat z języka 15. Temat z języka Rozmawianie o uzdolnieniach i zainteresowaniach. Przedstawienie hobby, mówienie i przyjmowanie komplementów. Przeprowadza nie wywiadu na temat sposobu spędzania czasu wolnego. Ćwiczenie dialogów zawierających prośby w formie zabawy. Stosowanie okoliczników czasu ( częstotliwość ) i sposobu. Stosowanie odmiany czasownika modalnego können Stosowanie odmiany czasowników fahren, lesen, treffen Samoocena postępów w nauce. Temat wybrany z listy Treści nauczania, po analizie umiejętności, możliwości, zainteresowań i potrzeb studentów, pozwalające kształcić wszystkie sprawności językowe i realizować cele nauczania określone w Programie nauczania języków obcych na Politechnice Śląskiej. j.w. w punkcie 14. Wpis oceny z zaliczenia. Rozkład materiału nauczania języka niemieckiego na lektoracie Menschen A1.1. Poziom A h Semestr II 30 godzin Tematyka zajęć Materiał leksykalny Kształcone umiejętności i funkcje językowe W01, U01, U02, U03, K01 1. Kein Problem. Ich habe Zeit! Nazwy ciekawych miejsc w mieście. Nazwy dni tygodnia i pór dnia. Słownictwo związanie z zajęciami w czasie wolnym. Przyimki w okolicznikach czasu ( am z dniami tygodnia i porami dnia, in w in der Nacht, um + godzina) Przyimki w okolicznikach miejsca ( in + biernik) Wyrażanie przypuszczeń Podawanie czasu zegarowego Umawianie się na spotkanie Rozmawianie o codziennych zajęciach. Opisywanie planów na przyszłość. Opisywanie ulubionego dnia tygodnia. Odrzucenie zaproszenia. Ćwiczenie podawania czasu zegarowego. Omawianie planów na czacie. Stosowanie przyimków w okolicznikach czasu ( am z dniami tygodnia i porami dnia, in w in der Nacht, um + godzina) oraz przyimków w okolicznikach miejsca ( in + biernik). 2. Ich weiß noch nich. Odmiana czasownika wissen w l. pojedynczej Przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia lub propozycji

5 3. Ich möchte was essen, Onkel Harry. Składnia: inwersja Treści fonetyczne Wymowa samogłoski nieakcentowanej e Przebieg dnia. Zaproszenia w formie pisemnej. Akceptowanie i odrzucanie zaproszenia. Nazwy artykułów spożywczych i posiłków. Nazwy d ni tygodnia. Okoliczniki czasu (częstotliwość) Odmiana czasownika modalnego mögen Tryb przypuszczający ( Konjunktiv II ) czasownika mögen : odmiana formy möchte Odmiana czasownika essen Rozróżnianie stylu wypowiedzi pisemnej Formułowanie zaproszeń w formie pisemnej Określanie stylu wypowiedzi pisemnej (list) Formułowanie zaproszeń w formie pisemnej Pisemne przyjęcie lub odrzucenie zaproszenia. Rozmawianie o porach posiłków Rozmawianie o preferencjach kulinarnych i przyzwyczajeniach żywieniowych Nazwy artykułów spożywczych i posiłków Tworzenie notatek Opracowanie karty dań Stosowanie czasowników mögen, möchte, Essen. 4. Typische Gerichte aus den deutschsprachigen Ländern. Zwroty grzecznościowe. Potrawy typowe dla krajów niemieckojęzycznych. Rozmowy przy stole. Tworzenie rzeczowników złożonych. Akcent rzeczowników złożonych. 5. Film-Stationen Podsumowanie lekcji 7-9. Projekt Landeskunde. 6. Ich steige jetzt in die U - Bahn ein. 7. Also dann, auf Wiedersehen. Podróże. Nazwy środków transportu. Słownictwo związane z podróżami. Nazwy członków rodziny. Zapowiedzi na dworcu. Odmiana czasowników rozdzielnie złożonych. Odmiana czasownika nehmen. Czasowniki rozdzielnie złożone w zdaniu Akcent czasowników rozdzielnie złożonych. Rozmowa telefoniczna. Miasta w Niemczech: Monachium, Essen. Pożegnania. Formułowanie zaproszeń. Przeprowadza nie ankiety na temat potraw typow ych dla krajów niemieckojęzycznych. Utrwalenie wiadomości z lekcji 7-9. Projekt - Typische Gerichte aus den deutschsprachigen Ländern. Informowanie o przyjeździe. Udzielanie informacji o transporcie publicznym. Rozumienie zapowiedzi na dworcu. Użycie czasowników rozdzielnie złożonych w zdaniu. Opisywanie wyobrażeń. Rozumienie zapowiedzi przez megafon. Formułowanie pożegnania. Układanie zdań. Układanie dialogów na temat środków komunikacji, tras i rozkładów jazdy. Stosowanie czasowników rozdzielnie złożonych i czasownika nehmen. Rozumienie rozmów telefonicznych. Stosowanie zwrotów. grzecznościowych w rozmowie

6 8. Was hast du heute gemacht? 9. Was haben Sie gestern gemacht? 10. Was ist denn hier passiert? 11.Feste und Events. Różnice leksykalne w odmianach narodowych języka niemieckiego (Niemcy, Austria, Szwajcaria ) Nazwy czynności dnia codziennego Okoliczniki czas u. Nazwy pór dnia i dni tygodnia. Przyimki w okolicznikach czas u (nach, von... bis, ab ) Okolicznik czasu w bierniku, np. letztes Jahr Czasowniki rozdzielnie złożone. Czasy przeszłe : Perfekt ( z czasownikiem posiłkowym haben ) i Präteritum (wyłącznie forma hatte) tworzenie i użycie Tworzenie imiesłowu ( Partizip II) czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie złożonych. Szyk w zdaniach w czasie Perfekt. Typowy przebieg dnia w krajach niemieckojęzycznych. Tworzenie prac pisemnych Intonacja zdań w czasie Perfekt. Nazwy pór roku i miesięcy Nazwy świąt i uroczystości Liczebniki główne od 100 do Okoliczniki czasu, np. im Frühling, letztes Mal Przyimki w okolicznikach czas u ( in + dem = im z miesiącami i po rami roku) Przyimki w okolicznikach miejsca (nach, in) Czasy przeszłe: Perfekt ( z czasownikiem posiłkowym sein ) i Präteritum (wyłącznie forma war) tworzenie i użycie. Wymowa r (na początku sylaby, w końcówkach wyrazów). Najważniejsze święta i festyn y w Niemczech. Wybrane regiony i miast a w krajach niemieckojęzycznych. Wydarzenia historyczne w krajach niemieckojęzycznych Karnawał w Kolonii. Oktoberfest w Monachium.- Podobieństwa i różnice między językami. telefonicznej. Układanie zdań z czasownikami rozdzielnie złożonymi. Wyrażanie opinii Rozmowa o minionych wydarzeniach. Tworzenie notatek na temat przebiegu dnia. Rozmawianie o obejrzanym zdjęciu. Rozmawianie o rozrywkach, także w czasie przeszłym. Tworzenie wypowiedzi pisemnej na temat minionych zdarzeń. Opowiadanie o uroczystościach, świętach lub wydarzeniach z przeszłości i przyszłości Tworzenie notatek do wypowiedzi o wybranej uroczystości. Rozmawianie o doświadczeniach związanych z uroczystościami, świętami i ważnymi wydarzeniami Rozmawianie o obejrzanym zdjęciu. Przygotowanie i zaprezentowanie plakatu o czterech porach roku i związanych z nimi ulubionych zajęciach. Przygotowanie ankiety Rozmawianie o uroczystościach i świętach. Rozmawianie o niecodziennych zajęciach. Tworzenie wypowiedzi ustnych: korzystanie z notatek. 12. Film-Stationen. Podsumowanie lekcji Utrwalenie wiadomości z lekcji

7 Projekt Landeskunde. 13. Test sprawdzający Test sprawdzający W01, U Omówienie testów. Temat z języka 15. Temat z języka Projekt Ein Tag als Tourist in Zürich. Samoocena postępów w nauce. Temat wybrany z listy Treści nauczania, po analizie umiejętności, możliwości, zainteresowań i potrzeb studentów, pozwalające kształcić wszystkie sprawności językowe i realizować cele nauczania określone w Programie nauczania języków obcych na Politechnice Śląskiej. j.w. w punkcie 14. Wpis oceny z zaliczenia. Podręcznik wiodący: Menschen A1.1. wydawnictwo Hueber Materiały dodatkowe: Mit Beruf auf Deutsch wydawnictwo Nowa Era Alltag, Beruf Und Co. wydawnictwo Hueber Christian Faudrych, Ulrike Tallowitz Klipp Und Klar, wydawnictwo LektorKlett Stanisław Bęza Repetytorium gramatyczne wydawnictwo LektorKlett