*W naszej szkole od kwietnia do grudnia 2013 roku realizowaliśmy projekt Naturalna kontra zmodyfikowana jaką żywność wybierasz?

Podobne dokumenty
Jem żeby żyć, a nie żyję żeby jeść

Moduł I - Zdrowe odżywianie

Dokumentacja zdjęciowa z projektu gimnazjalnego skierowanego do rodziców i młodzieży.

Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!

Program własny Wiem, że zdrowo jem promujący zdrowe odżywianie i aktywny tryb życia w Publicznym Gimnazjum im. Leszka Deptuły w Wadowicach Górnych

KONSPEKT LEKCJI Z REALIZACJI EDUKACJI EKOLOGICZNEJ I PROZDROWOTNEJ - KORELACJA MIĘDZYPRZEDMIOTOWA

ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE

W ZDRWYM CIELE ZDROWY DUCH

TRZYMAJ FORMĘ! Gimnazjum nr Olsztyn ul. K. R. Małłków 3

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE PROJEKT

ZDROWIE NA TALERZU KONSPEKT ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KLAS I-III W RAMACH OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU DLA SZKÓŁ AKTYWNA SZKOŁA AKTYWNY UCZEŃ

10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE

10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA

Dbałość o rozwój uczniów to nadrzędny cel szkoły. Troska o zdrowie naszych dzieci skłania nas do podejmowania wszelkich działań zmierzających do

Projekt Bądźmy zdrowi wiemy, więc działamy. ETYKIETA - źródło informacji o produkcie

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU TRZYMAJ FORMĘ pt. Chcę być zdrowy

INNOWACJA PEDAGOGICZNA Wiem co jem-czyli świetlicowa akademia zdrowia

Żywność. zapewnia prawidłowe funkcjonowanie. poprawia samopoczucie

W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?

8.2. Wartość odżywcza produktów spożywczych Czynniki kształtujące wartość odżywczą produktów spożywczych...185

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU TRZYMAJ FORMĘ pt. Chcę być zdrowy

Sprawozdanie z realizacji programu pt. Trzymaj Formę w Gimnazjum Nr 1 w Żywcu w roku szkolnym 2011/2012

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU TRZYMAJ FORMĘ pt. Chcę być zdrowy

Opis projektu. 1. Temat projektu: Wpływ odżywiania na nasze zdrowie. 2. Uzasadnienie projektu.

Rudnik nad Sanem 30 maja 2016 r. Jury Konkursu Szkoła zdrowego żywienia Al. Jerozolimskie 151, kl. I, piętro 2, lok Warszawa

Piramida przedstawia zasady prawidłowego odżywiania. Informuje o tym, ile porcji różnych grup produktów powinno znaleźć się w posiłkach, które

ZADANIA WYKONANE W RAMACH PROGRAMU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji SGGW w Warszawie. Zagadnienia na egzamin dyplomowy studia I stopnia

Jem smacznie, zdrowo i kolorowo!

Realizacja programu edukacyjnego Trzymaj Formę w powiecie ostródzkim. PSSE w Ostródzie PZiOZ mgr Anna Skiba

TRZYMAJ FORMĘ ŻYJ ZDROWO!

PROZDROWOTNA W GIMNAZJUM NR 1 IM. GEN BRONI ST. MACZKA W JAWORZU

Osoba odpowiedzialna za realizację zadania. Termin realizacji. początek września 2014 roku. Sylwia Szeszuła. Joanna Bystroń. Małgorzata Szymczak

REALIZACJA PROGRAMOWYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W LUTYM I MARCU 2016 r.

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: JESTEŚ TYM CO JESZ żywność zawierająca rośliny genetycznie modyfikowane

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE 2015/2016:

Szkoła Podstawowa nr 6 im.bł.ks. Jerzego Popiełuszki w Nowym Sączu

pomaga w nawiązaniu i utrzymaniu więzi towarzyskich 2% 1 dostarcza niezbędnych składników odżywczyc 97% 62 przynosi wiele przyjemności 2% 1

PROGRAM PRAKTYKI w SZPITALU DLA STUDENTÓW Wyższej Szkoły Zdrowia. Urody i Edukacji w Poznaniu

Składniki pokarmowe i ich rola w żywieniu

REGULAMIN II POWIATOWEGO KONKURSU WIEDZY O ŻYWNOŚCI I PRAWIDŁOWYM ŻYWIENIU CZŁOWIEKA

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych Zajęcia techniczne klasa II gimnazjum

Sprawozdanie z realizacji projektu badawczo - edukacyjnego MÓJ TALERZ ZDROWIA

Harmonogram działań Szkoła Promująca Zdrowie/KIK34 na rok szkolny 2013/2014 Gimnazjum Nr 5

Żyjmy zdrowo kolorowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych WIEDZA

Zajęcia profilaktyczne. dla uczniów Zespołu Szkół Nr 3 w Legionowie. Smacznie, zdrowo, kolorowo

Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy

ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r

Zbiór założonych efekty kształcenia dla studiów podyplomowych: ŻYWIENIE CZŁOWIEKA

Materiałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:


Sprawozdanie z realizacji programu pt. Trzymaj Formę w Gimnazjum Nr 1 w Żywcu w roku szkolnym 2014/2015

REGULAMIN III POWIATOWY KONKURS WIEDZY O ŻYWNOŚCI I PRAWIDŁOWYM ŻYWIENIU CZŁOWIEKA

Wpływ żywienia na funkcjonowanie psychospołeczne dzieci.

Postanowienia specjalne dotyczące zasad przeprowadzenia VIII Wojewódzkiego Konkursu Kulinarnego Jem smacznie, zdrowo i kolorowo!

ZDROWE ŻYWIENIE I AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ. Małgorzata Majewska ZCDN

TEMAT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ Zdrowy styl odżywiania. Czy wiesz co jesz?. Cel główny:

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. treści Formy realizacji Efekty zamierzone Osoby zaangażowane Aktywność fizyczna

Dział programowy: Kuchnia bezpieczna i przyjazna użytkownikom

Składniki pokarmowe i ich rola w żywieniu

Podsumowanie V edycji Programu edukacyjnego Trzymaj Formę Działdowo, r. Jolanta Działak PSSE Działdowo

Promocja Zdrowia i Oświata Zdrowotna Powiatowej Stacji Sanitarno- Epidemiologicznej w Piszu

PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W GOZDZIE

Jem smacznie, zdrowo i kolorowo!

WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM

Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe

Zespół Szkół Specjalnych nr 101 w Poznaniu

Rodzice z zainteresowaniem słuchali rad specjalisty.

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2

,,Zamiast cukierka -Sportowa gierka

Osiągnięcia uczniów, plan wynikowy

WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA

SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku

Program promujący zdrowie wśród młodzieży ZS nr 2 w Jastrzębiu-Zdroju na lata

Jem smacznie, zdrowo i kolorowo!

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA Informacje ogólne PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM. WITELONA W LEGNICY WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU I KULTURZE FIZYCZNEJ

REALIZACJA PROGRAMOWYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE WE WRZEŚNIU 2015 ROKU

Przygotowała : Małgorzata Brzozowska

Wymagania edukacyjne Zajęcia techniczne klasa II gimnazjum

Program edukacyjny Trzymaj Formę podsumowanie V edycji w roku szkolnym 2010/2011

Zaproszenie do współpracy

Konspekt lekcji diagnozującej z biologii dla kl. II gimnazjum. Temat: Budowa i funkcjonowanie układu pokarmowego człowieka.

SCENARIUSZ CO POWINNY JEŚĆ DZIECI? PIRAMIDA ZDROWIA

Sprawozdanie z realizacji projektu edukacyjnego do programu,,trzymaj Formę w Szkole Podstawowej nr 2 im. św. Stanisława Kostki w Lubomierzu

Zdrowo jem - więcej wiem

TECHNIKA - ZAJĘCIA ŻYWIENIOWE

ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA ANETA SADOWSKA

SPIS TREŚCI. 1. Znaczenie nauki o żywieniu. 2. Gospodarka energetyczna organizmu człowieka. 3. Podstawowe składniki pokarmowe i ich rola

Żyć zdrowo i aktywnie

KSZTAŁTOWANIE NAWYKÓW ZDROWEGO ODŻYWIANIA I SYSTEMATYCZNE UPRAWIANIE ĆWICZEŃ RUCHOWYCH. Wyrobienie nawyku jedzenia II śniadania

Tematy Zajęcia techniczne - żywieniowe. Klasa /2015

potrafi wybrać produkty spożywcze odpowiednie na śniadanie, obiad, podwieczorek, czy kolację;

Tematyka zajęć z zasad żywienia człowieka klasa: 1 TG

Warsztaty edukacyjne dla przedszkolaków. Edukacja prozdrowotna i profilaktyka otyłości GRUPA WIEKOWA 3-6 LAT

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

Konferencja ZdrowyUczeń.org. 15 lutego 2017 r.

Trzymaj formę! Sprawozdanie z realizacji programu w Publicznym Gimnazjum w Sławkowie w roku szkolnym 2007/08

Transkrypt:

*W naszej szkole od kwietnia do grudnia 2013 roku realizowaliśmy projekt Naturalna kontra zmodyfikowana jaką żywność wybierasz? *Głównym jego celem było pokazanie jak ważne jest dla nas zdrowe odżywianie się. *Pracowaliśmy głównie metodą projektów, gdzie to my - uczniowie realizowaliśmy poszczególne etapy pracy, a nauczyciele pełnili rolę doradcy. *Nasza praca przebiegała wieloetapowo. *Najpierw poszukiwaliśmy i gromadziliśmy informacje na temat rodzajów żywności, chorób wynikających ze złych nawyków żywieniowych, itd. *Na tej podstawie wykonaliśmy prezentację multimedialną, którą przedstawiliśmy na forum szkoły.

Podstawowe składniki żywności * Białko * Tłuszcz * Cukry * Witaminy * Składniki mineralne

PIRAMIDA ŻYWIENIA Piramida przedstawia zasady prawidłowego odżywiania. Informuje o tym, ile porcji różnych grup produktów powinno znaleźć się w posiłkach, które zjadamy w ciągu dnia. Przy czym obowiązuje zasada, że to co najważniejsze w racjonalnym odżywianiu znajduje się u dołu piramidy, czyli podstawy.

MODA NA ZDROWIE RODZAJE ŻYWNOŚCI * Żywność tradycyjna * Fast food * Żywność ekologiczna * Żywność modyfikowana genetycznie

ŻYWNOŚĆ TRADYCYJNA Żywność tradycyjna to nie tylko żywność produkowana metodami niezmieniającymi się od pokoleń, to żywność utożsamiana z danym regionem, a co za tym idzie z kulturą. Żywność taka gwarantuje niepowtarzalną wartość i jakość. Doskonale nadaje się do promocji turystycznej.

Fast food (dosłownie szybka żywność) rodzaj pożywienia szybko przygotowywanego i serwowanego na poczekaniu, na ogół taniego. Zwykle posiada ono wysoką wartość kaloryczną zawiera dużą ilość tłuszczów i węglowodanów, przy równoczesnym niedoborze cennych dla organizmu substancji błonnika, witamin i minerałów. FAST FOOD

ŻYWNOŚĆ EKOLOGICZNA Żywność ekologiczna określenie żywności produkowanej metodami rolnictwa ekologicznego z dbałością o wyeliminowanie używania nawozów sztucznych i pestycydów.

ŻYWNOŚĆ MODYFIKOWANA GENETYCZNIE - GMO GMO - skrót od organizmów genetycznie modyfikowanych. W biologii termin odnosi się do roślin i zwierząt poddanych sztucznej, trwałej zmianie genetycznej poprzez manipulację genami.

CHOROBY ZWIĄZANE Z NIEPRAWIDŁOWYM ODŻYWIANIEM *ANOREKSJA *BULIMIA *ANEMIA *CUKRZYCA *OSTEOPOROZA *RAK JELITA GRUBEGO *WRZODY *PRÓCHNICA ZĘBÓW

* Wiele ciekawych i praktycznych informacji uzyskaliśmy od pani J. Balcerzak pielęgniarki szkolnej, która przedstawiła prelekcję na temat zdrowego stylu życia. * Po krótkiej prelekcji przeprowadziliśmy również wywiad z panią pielęgniarką odnośnie zasad odżywiania się najkorzystniejszych dla nas. * Kolejnym etapem naszej pracy było stworzenie idealnego jadłospisu na ucznia naszej szkoły. * Tak zaopatrzeni w wiedzę pojechaliśmy n wycieczkę kulinarną, na której mogliśmy porównań menu i sposób przyrządzania potraw z restauracji ekologicznej i typu fast food.

* Następnie przygotowaliśmy i przeprowadziliśmy wśród uczniów naszej szkoły ankietę pt. Dlaczego boimy się nowości?. *Ankieta dotyczyła GMO tj. żywności modyfikowanej genetycznie.

Co oznacza skrót GMO? 55 osób wyjaśniło poprawnie 11 nie udzieliło w ogóle odpowiedzi Czy spotkałeś/aś się z żywnością genetycznie modyfikowaną? Odpowiedzi TAK udzieliło 55 osób Odpowiedzi NIE udzieliło 11 osób Czy kupił/a byś taką żywność? Odpowiedzi TAK udzieliło 10 osób Odpowiedzi NIE udzieliło 25 osób Odpowiedzi RACZEJ TAK udzieliło 15 osób Odpowiedzi RACZEJ NIE udzieliło 18 osób Czy jesteś za tym, aby żywność GMO wyraźnie oznaczano? Odpowiedzi TAK udzieliły 54 osoby Odpowiedzi NIE udzieliło 12 osób

Czy uważasz, że żywność modyfikowana genetycznie powinna być powszechnie dostępna? Odpowiedzi TAK udzieliły 32 osoby Odpowiedzi NIE udzieliły 34 osoby Czy byś kupił/a żywność genetycznie modyfikowaną gdyby była ona tańsza niż tradycyjna? Odpowiedzi TAK udzieliło 28 osób Odpowiedzi NIE udzieliło 38 osób Czym według Ciebie różni się żywność genetycznie modyfikowana od tej,,normalnej? składnikami smakiem nie wiem ceną terminem ważności urozmaiceniem (wielością składników) wyglądem

* W ostatnim etapie projektu został przeprowadzony dwuetapowy konkurs WIEM, CO JEM! I miejsce Edyta Gawrońska kl. II a II miejsce Małgorzata Czarnecka kl. II b III miejsce Łukasz Ratajczak kl. I a