AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH WYDZIAŁ FIZJOTERAPII KIERUNEK FIZJOTERAPIA Profil kształcenia: ogólno akademicki KOD: B 11 PRZEDMIOT: Korekta Wad Postawy Liczba godzin w semestrze pięcioletnie studia magisterskie I ROK 2 ROK 3 ROK 4 ROK 5 ROK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 wykład 0 ćwiczenia 13 samokształcenie Katedra Fizjoterapii Układu Nerwowego i Narządu Ruchu Zakład Fizjoterapii Wieku Rozwojowego KOORDYNATOR Dr hab. Małgorzata Matyja PRZEDMIOTU WYKŁADOWCY Dr hab. Małgorzata Matyja, dr Mariola Saulicz, mgr Izabela Świat-Borowczyk, mgr Grzegorz Mikołajowski, JĘZYK polski ECTS 3 FORMA ZALICZENIA: ZAL CELE PRZEDMIOTU C1. ocena postawy ciała w świetle wiedzy z zakresu tradycyjnej posturologii C2. neurorozwojowa ocena postawy ciała umiejętność oceny wad postawy w aspekcie jakości stabilizacji ciała i rodzaju kompensacji (biernej lub czynnej) z uwzględnieniem wieku dziecka C3. planowanie postępowania terapeutycznego w zależności od rodzaju kompensacji i wieku dziecka z wadą postawy C4. prowadzenie korekcji wad postawy z wykorzystaniem różnych metod i środków terapeutycznych w aspekcie podejścia neurorozwojowego EFEKTY KSZTAŁCENIA Wiedza: K_W11 Posiada pogłębioną wiedzę w zakresie wybranych zaburzeń, dysfunkcji i zmian chorobowych u pacjentów w różnym wieku K_W12Prezentuje zaawansowany stopień znajomości i zrozumienia założeń środków, form i metod terapeutycznych, ma wiedzę związaną z ich właściwym doborem oraz stosowaniem u pacjentów w różnym wieku oraz z różnymi dysfunkcjami Umiejętności: K_U01 Potrafi przeprowadzić proces nauczania ruchów, używając fachowego nazewnictwa, z uwzględnieniem aspektów SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wiedza: T- test Umiejętności: U -sprawdzian umiejętności praktycznych
rozwojowych i metodyki nauczania ruchu u pacjentów w rożnym wieku z różnymi rodzajami dysfunkcji Kompetencje społeczne: K_K01Jest świadomy konieczności posiadania wiedzy z wielu dyscyplin naukowych, pluralizmu teoretycznometodologicznego w nauce, wartości krytycznej oceny doniesień naukowych K_K07Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub innych; zaplanować poszczególne etapy działań Kompetencje społeczne: O - odpowiedź ustna Z - zeszyt obserwacji studenta NAKŁAD PRACY STUDENTA (w godzinach dydaktycznych 1h dyd.=45 minut)** Studia stacjonarne udział w ćwiczeniach 12 godz. udział w ćwiczeniach klinicznych przygotowanie do ćwiczeń/ćwiczeń klinicznych przygotowanie do zaliczenia realizacja zadań projektowych zaliczenie inne (określ jakie) - RAZEM: WARUNKI WW1 WSTĘPNE nr ĆW 1 ĆW 2 TREŚĆ ZAJĘĆ 12 godzin 36 godzin 3 godziny 1godzina Wady postawy ciała w tradycyjnym ujęciu posturologicznym: 52 godziny dydaktyczne Rys historyczny posturologii, definicje postawy ciała i jej wad, przyczyny wad postawy w ujęciu posturologicznym, typologia wad postawy, metody oceny postawy ciała metody korekcji wad postawy ciała ĆW 3 Neurofizjologiczne podstawy kontroli posturalnomotorycznej w świetle aktualnej wiedzy ĆW 4 1. Prawidłowy rozwój postawy i motoryczności w okresie ĆW 5 niemowlęcym. 2. Prawidłowy rozwój postawy i motoryczności w okresie ĆW 6 ĆW 7 poniemowlęcym, przedszkolnym i szkolnym 1.Zaburzenia kontroli posturalno-motorycznej u niemowląt w aspekcie zaburzeń napięcia posturalnego i postępowanie terapeutyczne 2. Zaburzenia kontroli posturalno- motorycznej u dzieci w wieku poniemowlęcym w aspekcie zaburzeń napięcia posturalnego i postępowanie terapeutyczne ILOŚĆ GODZIN kontakt samokształce nie 1 3 ĆW 8 1. Zaburzenia kontroli posturalno-motorycznej u dzieci w
ĆW.9 wieku przedszkolnym w aspekcie zaburzeń napięcia posturalnego i postępowanie terapeutyczne 2. Zaburzenia kontroli posturalno-motorycznej u dzieci w wieku szkolnym w aspekcie zaburzeń napięcia posturalnego i postępowanie terapeutyczne Wykorzystanie metod neurorehabilitacji w pracy z dziećmi ĆW10 ĆW11 ĆW12 z wadami postawy 1.Etiopatogeneza, historia naturalna oraz klasyfikacja skolioz 2.Badanie radiologiczne, wskaźniki progresji skoliozy. Metody leczenia zachowawczego skolioz /wytyczne SOSORT/ 3. Aktualne metody leczenia skolioz 1 3 Zalicz enie LITERATURA PODSTAWOWA 1 godz. 3 godz. 1. Czochańska J. Ocena stanu neurorozwojowego niemowląt. Instytut Matki i Dziecka, Warszawa 1991; 2. Czaprowski D., Kotwicki T., Durmała J., Fizjoterapia w leczeniu młodzieńczej skoliozy idiopatycznej aktualne rekomendacje oparte zalecenia SOSORT 2011 (Society on Scoliosis Orthopaedic and Rehabilitation Treatment) Postępy Rehabilitacji 2014; 23-2 3. Czaprowski D. Rola i miejsce fizjoterapii w procesie leczenia dzieci i młodzieży ze skoliozą idiopatyczną cz. I. Medical Tribune 2013;2:28-29. 4. Dega W.[red.] Ortopedia i Rehabilitacja. PZWL, Warszawa 1983 5. Dobosiewicz K. Boczne idiopatyczne skrzywienia kręgosłupa. ŚAM, Katowice 1997 6. Domagalska M. Neurofizjologiczne aspekty diagnostyki i terapii wad postawy [ W:]Nowotny(red) Wady postawy ciała u dzieci i młodzieży. Bielsko-Biała, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Administracji w Bielsku-Białej; 2009 s. 31-56 7. Kasperczyk T. Wady postawy ciała diagnostyka i leczenie. Firma Handlowo-Usługowa Kasper s.c. Kraków 2001 8. Kiwerski JE.: Diagnostyka i terapia wad postawy ciała [W:] Nowotny Nowotny(red) Wady postawy ciała u dzieci i młodzieży. Bielsko-Biała, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Administracji w Bielsku-Białej; 2009 s.25-30 9. Kruczyński J., Szulc A. (red): Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2015
10. Kutzner-Kozińska M.: Postawa ciała, jej wady i sposoby korekcji. Warszawa: AWF, 1990 11. Matyja M, Gogola A. Edukacja sensomotoryczna niemowląt, Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach. - Wyd. 3 popr. - Katowice : Wydaw. AWF, 2009 12. Matyja M. Neurorozwojowa analiza wad postawy ciała u dzieci i młodzieży. Monografia habilitacyjna. Katowice, AWF; 2012. 13. Nowotny J., Saulicz E.: Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja. Wyd. 3. Katowice: AWF, 1998. 14. Owczarek S.: Atlas ćwiczeń korekcyjnych. Wyd. 7. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2011 15. Olszewski J. (red.). Fizjoterapia w wybranych dziedzinach medycyny. Kompendium. PZWL, Warszawa 2011 16. Paśnik J. Rozwój psychoruchowy dzieci w wieku poniemowlecym, przedzkolnyn i szkolnym.[w:] KulińskiW.,Zeman K.:Fizjoterapia w pediatrii, W-wa. Wyd. Lekarskie PZWL, 2012 17. Prętkiewicz-Abacjew E. Postępowanie korekcyjne w wadach postawy ciała. AWFiS Gdańsk, 2005. 18. Snela S. Postawa i wady statyczne.[w:] Gaździk T(red) Ortopedia i traumatologia, W-wa, PZWL 2002 393-406 19. Wolański N. Rozwój biologiczny człowieka: podstawy auksjologii, gerontologii i promocji zdrowia, W-wa, PWN 2012 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Matyja M., Gogola A. Prognozowanie rozwoju postawy dzieci na podstawie analizy jakości napięcia posturalnego w okresie niemowlęcym. Neurologia Dziecięca, Vol. 16, nr 32 (2007), s. 49-56 2. Wilczyński J.: Posturologia nauka o postawie ciała człowieka. Studia Medyczne 2011; 23 (3): 7 17; 3. Zeyland-Malawka E.: Korygować czy kreować postawę ciała. [W:] Postawa ciała człowieka i metody jej oceny. Red. J. Ślężyński. Katowice: AWF, 1992: 167 170. METODY NAUCZANIA POMOCE NAUKOWE 1. Prezentacje w Power Point przygotowane przez studentów i przez prowadzących 2. Demonstracja pracy z dzieckiem (diagnoza i dostosowana do diagnozy terapia) 3. Dyskusja dydaktyczna 4. Samodzielne przygotowanie materiału dydaktycznego dotyczącego zaburzeń postawy ciała rzutnik multimedialny fantomy terapeutyczne filmy dydaktyczne
PROJEKT WARUNKI ZALICZENIA Samodzielne opracowanie przez studenta programu postępowania korekcyjnego dla wskazanego dziecka z uwzględnieniem podejścia neurorozwojowego. 1. obecność na zajęciach 2. przygotowanie prezentacji 3. sprawozdanie z aktualnego piśmiennictwa dotyczącego nowoczesnego podejścia do korekcji wad postawy ciała 4. pozytywna ocena z testu zawierającego pytania otwarte i zamknięte, z wykorzystaniem punktacji : 51-60% - ocena dostateczna61-70% -ocena dostateczna plus 71-80%- ocena dobra 81-90% - ocena dobra plus 91-100% ocena bardzo dobra kod efektu kształcenia ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA obszar kształcenia treści programowe cel przedmiotu sposób oceny K_W11 P7SM_WG02 ĆW 5-9 C 3 T K_W12 P7SM_WG02 ĆW 10-12 C1 T P7SM_WKO C2 K_U01 P7SM_UW07 ĆW 7-9 C3 i C4 U K_K01 P7SM_KK01 ĆW 1 i 2 C1 i C2 O i Z K_K07 P7SM_KK04 ĆW 11 i 12 C1 i C2 O i Z T - test P ocena programu usprawniania, praca pisemna O odpowiedź ustna lub kolokwium U sprawdzian umiejętności praktycznych W wolontariat Z zeszyt obserwacji studenta