KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA na rok szkolny 2017/2018 Koncepcja pracy naszego przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Statut Przedszkola Samorządowego w Leśnej Podlaskiej, priorytety MEN na rok szkolny 2017/2018, wymagania MEN wobec przedszkoli, wnioski z nadzoru pedagogicznego z roku szkolnego 2016/2017, Koncepcja Pracy Przedszkola na lata 2015-2018. Do opracowania koncepcji wykorzystano wnioski z badań ankietowych przeprowadzonych wśród rodziców i nauczycieli we wrześniu 2017r. Realizowane programy : W roku szkolnym 2017/2018 przedszkole pracuje w oparciu o program wychowania przedszkolnego Od przedszkolaka do pierwszaka. Program wychowania przedszkolnego Iwona Broda. Program ten precyzuje organizację procesu wychowawczo-dydaktycznego. Zwraca się w nim uwagę na celowość działań nauczyciela i dziecka. Przedstawiony układ treści w znacznym stopniu ułatwia opracowanie narzędzi badawczych, niezbędnych do diagnozowania osiągnięć wychowanków. Program jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego. Jest ściśle związany z celami wychowania przedszkolnego określonymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Wydawnictwo: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Inne programy realizowane w przedszkolu: Program profilaktyczny przedszkola,, Żyjemy zdrowo, żyjemy bezpiecznie ;,, Kochamy dobrego Boga program religii; Akademia Aquafresh. Ogólnopolski program profilaktyczny. Czyste powietrze wokół nas. Program przedszkolnej edukacji antynikotynowej. programy własne:,,witamy w przedszkolu - program adaptacyjny Przedszkolaki w labiryncie wartości
Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 1. W celu podniesienia efektywności działań przedszkola należy monitorować i analizować osiągnięcia dzieci w zakresie opanowania umiejętności i wiadomości określonych w nowej podstawie programowej. 2. W celu kształtowania właściwych postaw i zachowań u dzieci należy kontynuować realizację programu,,przedszkolak w labiryncie wartości we wszystkich grupach wiekowych. 3. Ze względu na korzyści wynikające z wdrożenia zasad dyscypliny bez nakazu należy w większym stopniu włączyć do pracy wychowawczo - dydaktycznej zabawy z cyklu Rytuały dyscyplinujące muzyką świata. WYMAGANIA MEN wobec przedszkoli na rok 2017/2018: - Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Charakterystyka wymagania Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej i wykorzystują je w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. W przedszkolu monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego dziecka, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. - Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Charakterystyka wymagania Dzieci w przedszkolu czują się bezpiecznie, a relacje między wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej są oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Dzieci wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje. Podejmuje się działania wychowawcze i profilaktyczne mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. W przedszkolu kształtuje się postawę odpowiedzialności dzieci za działania własne i działania podejmowane w grupie. Podejmowane działania wychowawcze i profilaktyczne są monitorowane, ocenia się ich skuteczność, a w razie potrzeby, dokonuje się ich modyfikacji. 2
PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. REALIZACJA WYMAGAŃ MEN ZADANIA PRZYJĘTE DO REALIZACJI NA BIEŻACY ROK SZKOLNY Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 1. Przeprowadzenie obserwacji wstępnej i końcowej dzieci we wszystkich grupach wiekowych zgodnie z realizowanym programem wychowania przedszkolnego. Uwzględnianie wyników obserwacji w planowaniu pracy z dzieckiem. X- XI, VI 2016 arkusze obserwacji dz. 3,4,5 l 2. Monitorowanie nabywania przez dzieci umiejętności i wiadomości zgodnie z treściami podstawy programowej wychowania przedszkolnego. arkusze monitoringu 3. Przeprowadzenie diagnozy logopedycznej. Terapia logopedyczna. 4. Organizowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolu. logopeda pedagog, specjaliści X 2015 dokumentacja n-la logopedy dokumentacja przedszkola. 5. Nauczyciele stosują zasadę indywidualizacji pracy z dziećmi w grupach. 3
6. Uwzględnienie w planach miesięcznych tematów i zabaw stymulujących rozwój umysłowy i twórcze myślenie dzieci. 7. Organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi oraz wycieczek tematycznych. wg potrzeb zapisy w dzienniku, arkusz hospitacji zajęć miesięczne plany pracy 8. Realizacja dodatkowych programów oraz programów własnych umożliwiających dzieciom rozwijanie zainteresowań i zdolności oraz nabywanie nowych umiejętności. zapisy w dzienniku zapisy w dzienniku, planach miesięcznych, sprawozdania 9. Aktywna prezentacja osiągnięć dzieci, poprzez udział w imprezach przedszkolnych, uroczystościach, występy poza przedszkolem. Udział w konkursach ogólnopolskich. 10. Udział dzieci w akcjach i konkursach plastycznych, teatralnych, ekologicznych, muzycznych, organizowanych przez władze oświatowe, inne placówki przedszkolne, organizacje o zasięgu ogólnopolskim. dokumentacja własna nauczycieli zdjęcia, zapisy w kronice, strona internetowej 11. Codzienna realizacja aktywności ruchowej zgodnie z ramowym rozkładem dnia. 12. Umożliwienie dzieciom udziału w zajęciach dodatkowych. prowadzący zajęcia październik - czerwiec ewidencja wyjść z przedszkola dzienniki zajęć dodatkowych, sprawozdania półroczne i roczne. 4
Formy realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Ewaluacja 1. Zapoznanie dzieci z zasadami bezpieczeństwa podczas zabaw w sali oraz na placu przedszkolnym. 2. Wprowadzenie kodeksu przedszkolaka: przestrzeganie systemu j.w. wrzesień, j.w. Zapisy w planach miesięcznych, dziennikach, tablice graficzne j.w. nagród i kar zawartych w statucie placówki, wprowadzenie tablic graficznych motywujących dzieci do dobrych zachowań w każdej grupie wiekowej. 3. Przeprowadzenie zajęć teoretycznych i praktycznych o tematyce bezpieczeństwa w ruchu drogowym: spotkania z funkcjonariuszami p. D.Ledworuch wrzesień Zapisy w dziennikach, zdjęcia na stronie internetowej policji. 4. Zorganizowanie spotkania z przedstawicielem KRUS nt. bezpieczeństwa podczas prac polowych i w gospodarstwie rolnym. p. E.Jaszczuk II semestr Miesięczne plany pracy i sprawozdania z pracy wychowawczo-dydaktycznej 5. Przeprowadzenie cyklu zajęć w ramach programu własnego Przedszkolaki w labiryncie wartości w każdej grupie wiekowej: p. J.Ojcewicz, zapoznawanie dzieci z literaturą zawartą na liście Złota książka opracowanej przez fundację ABCXXI - Cała Polska czyta dzieciom. 6. Kształtowanie właściwych zachowań w relacjach z rówieśnikami, osobami dorosłymi oraz w nowych sytuacjach (wyjścia poza przedszkole): używanie form grzecznościowych, szanowanie cudzej Zgodnie z planami pracy Zapisy w dziennikach, sprawozdania z pracy wychowawczo-dydaktycznej własności, wytworów pracy rówieśników. 5
7. Zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka. Wychowawcy W miarę możliwości Zapisy w dziennikach i planach pracy 8. Udział w konkursach na temat bezpieczeństwa. zdjęcia prac, nagrody, podziękowania 9. Współpraca z rodzicami w podejmowanych działaniach wychowawczo-profilaktycznych. kontakty indywidualne, zebrania grupowe Współpraca z rodzicami w roku szkolnym 2017/2018 ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Zapoznanie rodziców z organizacją i działalnością przedszkola oraz dokumentami prawnymi m. in. Statut przedszkola, Regulamin pracy przedszkola, Podstawa Programowa, Program Profilaktyczny, Roczna Koncepcja Pracy Przedszkola. Spotkania ogólne. Spotkania w poszczególnych grupach. sierpień, wrzesień 2017 grup 2. Wybór przedstawicieli do Rady Rodziców. Spotkania z rodzicami. sierpień 2017 grup 3. Współpraca Rady Rodziców z organami przedszkola. Rada rodziców współpracuje z pozostałymi organami przedszkola oraz wydatkuje fundusze zgodnie z regulaminem swojej działalności. Posiedzenia Rady Rodziców, spotkania z wicedyrektorem. Dofinansowanie imprez, uroczystości i wycieczek. rodzice 6
4. Współpraca logopedy z rodzicami dzieci z zaburzeniami mowy. Konsultacje z rodzicami. logopeda 5. Wymiana informacji o dziecku, jego możliwościach rozwojowych, postępach. Wspólne wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju zgodnie z jego wrodzonym potencjałem. Propozycje pracy z dzieckiem w domu. Proponowanie pomocy poradni psychologicznopedagogicznej. Organizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej dla dzieci. na bieżąco wg potrzeb grup, psycholog szkolny, 6. Udzielanie wsparcia rodzicom w wychowywaniu i rozwijaniu nowych umiejętności u ich dzieci. 7. Bieżące zapoznawanie rodziców z wydarzeniami w przedszkolu, jego organizacją, sposobami realizacji podstawy programowej. Organizowanie warsztatów dla rodziców i spotkań z psychologiem. Proponowanie literatury z zakresu wychowania dzieci. Materiały na gazetce ściennej, stronie internetowej. na bieżąco pedagog szkolny,, psycholog 8. Udział rodziców w uroczystościach przedszkolnych. Współorganizacja wycieczek, imprez i uroczystości. Zachęcanie do aktywnego udziału rodziców w imprezach i konkursach. 9. Adaptacja dzieci w przedszkolu - Spotkania o tematyce adaptacyjnej w roku szkolnym poprzedzającym przyjęcie dziecka do przedszkola. Współpraca przy organizacji np. Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka, Pasowania na przedszkolaka, Mikołajek, Balu Karnawałowego, itp. Konkurs palm wielkanocnych w kościele parafialnym, konkursach tematycznych. Przygotowanie przedstawienia rodzice - dzieciom Spotkania z rodzicami celem wymiany doświadczeń między rodzicami a m i pomiędzy rodzicami. wg harmonogramu Czerwiec, sierpień 2017 grup, 7
10. Udział rodziców w akcji Czytające Przedszkola i włączenie w realizację programów Czyste powietrze wokół nas, Przedszkolaki w labiryncie wartości, 11. Badania ankietowe rodziców: Ankieta dziecka przyjętego do przedszkola i inne zgodnie z harmonogramem ewaluacji wewnętrznej. Przekazywanie informacji na temat realizacji poszczególnych programów, czytanie utworów literatury dziecięcej w poszczególnych grupach wiekowych, wykonywanie prac tematycznych razem z dzieckiem. Badania za pomocą opracowanych w przedszkolu arkuszy ankiet, analiza wyników i formułowanie wniosków do dalszej pracy. grup Zespól ds. ewaluacji wewnętrznej przedszkola. Formy współpracy ze środowiskiem lokalnym w roku 2017/2018 Formy realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Okazjonalne spotkania z przedstawicielami instytucji lokalnych, związane z realizowana tematyką lub uroczystościami, imprezami czy akcjami prowadzonymi na terenie przedszkola i poza nim, np.: pracownik Urzędu Gminy, ZPO, Banku Spółdzielczego, Ośrodka Zdrowia, KRUS w Białej Podl., Komenda Miejska Policji z Białej Podl.,udział w przedstawieniach organizowanych przez studentów PSW Biała Podl. itp. 2. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury w Leśnej Podlaskiej: organizacja uroczystości w GOK i na terenie przedszkola prowadzonych przez pracowników GOK, udział w konkursach, przeglądach artystycznych, poznanie zespołów ludowych,,leśnianki,,,worgulanki. 3. Współpraca z pedagogiem ZPO w Leśnej Podlaskiej w zakresie prawidłowego rozpoznawania potrzeb dzieci i udzielania im właściwej pomocy. 4. Współpraca z Gminną Biblioteką w Leśnej Podlaskiej- udział w zajęciach bibliotecznych, współdziałanie w ramach akcji,, Cała Polska czyta dzieciom. Organizowanie wyjazdów do Biblioteki Barwnej i Multicentrum w Białej Podlaskiej. Zgodnie z potrzebami wynikającymi z miesięcznych planów pracy dla poszczególnych grup, oraz programami realizowanymi w placówce. 8
5. Rozwijanie współpracy z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej w celu przybliżenia środowiska szkolnego dzieciom- zajęcia adaptacyjne w szkole podstawowej. 6. Organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych zawodów, np.: pszczelarz, leśnik, pielęgniarka, policjant, strażak, itp. w ramach spotkań Mili Goście. 7. Przybliżenie dzieciom historii swojej miejscowości w tym historii związanej z Sanktuarium Matki Bożej Leśniańskiej. Zwiedzanie Bazyliki, słuchanie koncertu organowego, ognisko integracyjne na terenach zielonych klasztoru o. Paulinów., rodzice, Rada Rodziców 9