1. Zimowe zabawy 2. Jestem samodzielny w kuchni 3. Babcia i dziadek 4. W krainie baśni Informacja dla rodziców Tematyka kompleksowa na miesiąc styczeń: W miesiącu styczniu w grupie 4-latków będziemy: dostrzegać piękno zimowego krajobrazu zwrócimy uwagę na ośnieżone domy, drzewa, śnieżne zaspy, zmarzniętą ziemię i kałuże, oszronione szyby itd. zachęcać do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności; zwiedzać kuchnię przedszkolną - poznamy wyposażenie kuchni, piec kruche ciasteczka na podwieczorek, przygotowywać upominki dla babci i dziadka, bawić się wspólnie z babcią i dziadkiem z okazji ich święta, rozmawiać o poznanych utworach literackich: wiersz W. Zechentera pt. Zima, wiersz J. Koczanowskiej Pytanie zadał Olek babci, opowiadanie R. Piątkowskiej Obudzona królewna ; śpiewać piosenki: Zimo kochana, Kochanej babci,,,kiedy się nudzę, O szewczyku Dratewce ; realizować zajęcia z innowacji pedagogicznej Jaka jest pogoda zimą? Co ubieramy zimą idąc na dwór? bawić się na balu karnawałowym w Domu Kultury Afrykańska przygoda
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ Tematyka kompleksowa: 1. Zimowe zabawy 02.01.- 06.01. 2. Jestem samodzielny w kuchni 09.01. - 13.01. 3. Babcia i dziadek 16.01. - 20. 01. 4. W krainie baśni 23. 01. - 27.01. Nauczycielka: Grupa 4 latków Sala nr
Zimowe zabawy Formy pracy z dziećmi. Tematy zajęć. 02.01. Słuchanie wiersza W. Zechentera pt. Zima E 03.01. Bałwanek - wyklejanie rysunku bałwana płatkami kosmetycznymi 04.01. Nauka piosenki Zimo kochana Zabawy zimowe są radosne i zdrowe zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym 05.01. Zabawa dydaktyczna Kolorowe nakrętki tworzenie prostych kolekcji E Ćwiczenia poranne nr 5a Jaka jest pogoda zimą? Co ubieramy zimą idąc na dwór? Ćwiczenia gimnastyczne nr 5A Zabawy z językiem angielskim: Cele ogólne. Obszar aktywności Podstawa programowa. - poznanie treści wiersza, - rozwijanie mowy i pamięci, - nabywanie umiejętności budowania odpowiedzi na zadawane pytania. - doskonalenie umiejętności posługiwania się klejem; - wdrażanie do estetycznego wykonania pracy, - zapoznanie z melodią i słowami piosenki, - zapoznanie z układem tanecznym do poznanego utworu. - rozwijanie tężyzny fizycznej, hartowanie się; - przypomnienie o konieczności wkładania czapek, szalików i rękawiczek przed wyjściem na dwór, - poznanie zasad bezpiecznych zabaw na śniegu, - rozwijanie umiejętności klasyfikowania, - porównywanie liczebności zbiorów z użyciem określeń tyle samo, mniej, więcej ; - pogłębianie zainteresowań światem społecznym, przyrodniczym i technicznym - kształtowanie u dzieci umiejętności formułowania i wyciągania wniosków - rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego - rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe, - ćwiczenie dużych grup mięśniowych, - wzmacnianie mięśni brzucha, grzbietu i tułowia, -ćwiczenie zwinności i zręczności; językowa PP 3/1,3 plastyczna PP 9/1 PP 2/5 muzyczna zdrowotna ruchowa matematyczna przyrodnicza PP 8/1,2 PP 5/4 PP 6/5 PP 13/1,3 PP 12/3 PP 4/3 My family: dziecko nazywa członków rodziny: mum, dad, baby, grandma. Zabawy i piosenki Roll over.. ; Family finger. PP16
Zabawy ruchowe: Zabawa ruchowo-naśladowcza Zimowe zabawy, Zabawa ruchowo-rytmiczna Nasz bałwanek", zabawa ruchowo-naśladowcza Jeżdżę na nartach, zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence "Grozik". Babcia i dziadek Formy pracy z dziećmi. Tematy zajęć. Cele ogólne. Obszar aktywności Podstawa programowa 16.01. Rozmowa na temat zbliżającego się Dnia Babci i Dnia Dziadka na podstawie wiersza J. Koczanowskiej Pytanie zadał Olek babci E 17.01. Wykonanie serduszka dla babci i dziadka tworzenie płaskiej kompozycji i naklejanie na kartkę gotowych elementów - uważne słuchanie utworu, wyodrębnianie głównej postaci (babci), - nabywanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi, - rozwijanie sprawności manualnych, - doskonalenie umiejętności tworzenia kompozycji przez łączenie różnych materiałów, 18.01. Nauka piosenki Kochanej babci - rozwijanie umiejętności wokalnych, - wyrabianie poczucia rytmu podczas gry na instrumentach perkusyjnych, 19.01. Zabawa dydaktyczna Odłóż zabawkę - określenie położenia przedmiotów w przestrzeni E 20.01. Uroczystość przedszkolna z okazji dnia Babci i dziadka. Ćwiczenia poranne nr 5c - rozwijanie orientacji przestrzennej, - doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni: na, pod, obok, za, -uważne słuchanie poleceń. - kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny, - wzmocnienie więzi emocjonalnej z rodziną dziecka, nawiązywanie bliższych kontaktów z Babcią i Dziadkiem poprzez radosne, wspólne przeżywanie ich święta, - przyjmowanie właściwej postawy podczas określonych ćwiczeń, językowa PP 3/1 PP 15/1 plastyczna PP 9/1 muzyczna PP 8/1, 3 matematyczna PP 13/5 społeczna ruchowa PP 1/1 PP 7/1
Ćwiczenia gimnastyczne nr 5C Zabawy z językiem angielskim: -kształtowanie cech motoryki: gibkość, wytrzymałość, zwinność; - rozwijanie sprawności fizycznej; -wzmacnianie siły ramion, nóg i tułowia, -kształtowanie prawidłowej postawy przez zabawę z przyrządem piłką; My family - utrwalenie słownictwa: Mum, Dad, Baby. Zabawy i piosenki: The wheels on the bus ; Family finger PP 16 Zabawy ruchowe: zabawa ruchowo-naśladowcza "Pomagamy babci", zabawa ruchowo-naśladowcza "Zabawki", zabawa ruchowo- naśladowcza "Przynieś babci śniadanie", zabawa z elementami czworakowania " Kotek babi". Formy pracy z dziećmi. Tematy zajęć. 09.01. Ćwiczenia artykulacyjne różnicowanie głosek: k - g Czytające poniedziałki:-,, Jak w kostiumie Elemelka nagle zmiana zaszła wielka. E 10.01. Wycieczka do przedszkolnej kuchni rozmowa na temat wycieczki Jestem samodzielny w kuchni Cele ogólne Obszar aktywności. Podstawa programowa - usprawnianie narządów artykulacyjnych, - rozwijanie percepcji słuchowej - zapoznanie z nowymi przygodami wróbelka Elemelka, - rozumienie potrzeby doboru ubrania do warunków atmosferycznych; - kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego opowiadania. - zapoznanie z wyposażeniem kuchni (sztućce, naczynia, talerze: głębokie, płytkie, deserowe, kubki, filiżanki itp.) oraz pracą kucharza, - rozwijanie mowy, 11.01. Zabawa dydaktyczna Podwieczorek dla lalek - rozwijanie umiejętności liczenia, - dostrzeganie wzajemnego położenia przedmiotów względem siebie. językowa językowa PP 3/1 PP 14/6 PP 12/3 PP 14/4 społeczno - moralna PP 1/1 PP 10/3 PP 3/1 matematyczna PP 13/1
12.01. Zabawy przy piosence,,kiedy się nudzę Kolorowy obrus wycinanie pasków i ich naklejanie 13.01. Wykonanie kruchych ciasteczek na podwieczorek; Podwieczorek pomoc dzieci podczas nakrywania do podwieczorku. Ćwiczenia poranne nr 5b Ćwiczenia gimnastyczne nr 5B - umuzykalnianie dzieci, - zapoznanie z melodią i słowami piosenki, - rozwijanie sprawności rąk, - bezpieczne posługiwanie się nożyczkami, - zachęcanie do uczestnictwa w przygotowaniu prostych potraw; - wdrażanie do ostrożnego obchodzenia się z talerzykami i kubeczkami. Estetyczne rozstawienie ich na stolikach. Zwracanie uwagi na korzystanie z serwetki po skończonym posiłku. - rozwijanie sprawności ruchowej, - wdrażanie do utrzymania prawidłowej postawy ciała; - rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej w zabawie, - kształcenie orientacji w przestrzeni, muzyczna plastyczna praktyczna społeczna PP 8/1 PP 9/ 1 PP 1/1,2 PP 2/2 PP 6/5 Zabawy z językiem angielskim: - My family Moja rodzina PP 16 Zabawy ruchowe: zabawa orientacyjno-porządkowa Czujne skrzaty (opracowana przez M. Markowską). Zabawy ruchowo-naśladowcze: Jestem kucharzem, Gotujemy zupę. Dowolny taniec przy piosence Kiedy się nudzę. Zabawa muzyczno-ruchowa Wesoło smutno. W krainie baśni Formy pracy z dziećmi. Tematy zajęć. Cele ogólne Obszar aktywności Podstawa programowa 23.01. Słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej Obudzona królewna E 24.01. Moja ulubiona postać baśniowa (bajkowa) malowanie kredkami na kolorowych kartkach - rozwijanie mowy, - wypowiada się na forum grupy na temat utworu literackiego; - doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej; - wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki. językowa PP 3/1 plastyczna PP 9/1
25.01. Zabawy przy piosence O szewczyku Dratewce 26.01. Baśniowe zamki ćwiczenia w liczeniu Kolorowy zamek rysunek uzupełniany wycinanką 27.01. Ćwiczenia poranne nr 4d Zabawa karnawałowa w Domu Kultury "Afrykańska przygoda" Ćwiczenia gimnastyczne nr 4D Zabawy z językiem angielskim: - zapoznanie ze słowami i melodią piosenki, - rozwijanie umiejętności wokalnych, - doskonalenie poczucia rytmu (gra na instrumencie perkusyjnym bębenku). - dostrzeganie prawidłowości w ciągu przedmiotów; - doskonalenie liczenia w zakresie 4; - rozwijanie sprawności manualnej, - rozwijanie sprawności palców, dłoni i umiejętności posługiwania się klejem - rozwijanie aktywności ruchowej, muzycznej, artystycznej, - kształcenie umiejętności wspólnej zabawy, tworzenie atmosfery życzliwości i współpracy - wytworzenie pogodnego i radosnego nastroju, - rozwijanie sprawności ruchowej, - ćwiczenia tułowia; - doskonalenie umiejętności poruszania się na czworakach, -ćwiczenie dużych grup mięśniowych; muzyczna PP 8/1 matematyczna plastyczna społeczna My family - utrwalenie słownictwa: Mum, Dad, Baby. Zabawa: Mummy and dad.. PP 13/1 PP 9/1 PP 1/1,2 PP 7/1 PP 8/1 PP 16 Zabawy ruchowe: zabawy orientacyjno-porządkowe: Krasnoludki i wielkoludy, Groźny smok. Zabawa ruchowa połączona z liczeniem Duch w zamku. Zabawa ruchowa Raz, dwa, trzy Baba-Jaga patrzy. Zabawa muzyczno-ruchowa Postacie z bajek.