Lp. Element Opis 1 Nazwa Lektorat języka rosyjskiego 2 Typ do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczny Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ-FA-1-110n-t-s/n Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność, specjalność: filologia angielska tłumaczeniowa, nauczycielska poziom i profil poziom : studia pierwszego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne Rok I, II, III semestr I, II, III, IV, V Rok I, II, III semestr I, II, III, IV, V Rok studiów, 7 filologia angielska tłumaczeniowa i filologia angielska tłumaczeniowa i semestr nauczycielska nauczycielska 8 9 10 Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Semestr I 30 h Semestr II 30 h Semestr III 30 h Semestr IV 30 h Semestr V 30 h Forma aktywności studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach Stacjonarne: zajęcia audytoryjne Semestr I 20 h Semestr II 20 h Semestr III 20 h Semestr IV 20 h Semestr V 20 h Po 1 punkcie ECTS za semestr I, II, III, IV razem 4 ECTS 2 punkty za semestr 5V egzamin 6 punktów ECTS za cały kurs Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Niestacjonarne: zajęcia audytoryjne Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 152 ECTS: 5 godz.: 102 ECTS: 3,3 150 100 zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 2 2 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) godz.:32 ECTS: 1 godz.: 82 ECTS: 2,7 15 60 10 10 7 12
11 12 13 14 Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Brak wymagań wstępnych B2 godz.: ECTS: godz.: ECTS: godz.: 184 ECTS: 6 godz.: 184 ECTS: 6 1.Kształcenie i rozwijanie kompetencji komunikacyjnych dla potrzeb akademickich, zawodowych i prywatnych. 2. Doskonalenie wszystkich sprawności językowych niezbędnych dla dalszego rozwoju językowego. 3. Wyrabianie przekonania o konieczności ciągłego uczenia się. Opis w zakresie: WIEDZY ma określonej tematyki (życie zawodowe, prywatne, sprawy ogólne) podczas komunikacji zarówno ustnej jak i pisemnej ma wiedzę, i kompetencje zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 ESOKJ; Odniesienie do kierunkowych K_W01 Odniesienie do dla obszaru H1P_W01 15 Efekty ma podstawową wiedzę w zakresie struktur fonologicznych języka rosyjskiego, konstruowanie K_W03 H1P_W02 wypowiedzi, które odpowiadają właściwemu poziomowi opanowania języka W5 ma kulturze Rosji K_W05 HIP_W04 UMIEJĘTNOŚCI rozumie główne treści tekstów i wykładów na tematy codzienne np. konieczności dbania o zdrowie K_U01 H1P_U01 U2 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i czyta ze zrozumieniem teksty o tematyce popularnonaukowej, korzysta ze źródeł obcojęzycznych K_U02 H1P_U02
16 17 18 19 Treści Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) Kryteria oceny osiągniętych dysponuje odpowiednim do poziomu zasobem aby posługiwać się U03 K_U03 H1P_U03 językiem rosyjskim w dyskusjach z potrafi napisać samodzielnie list prywatny i służbowy oraz inne teksty odpowiednie do U04 K_U04 H1P_U04 poziomu językowego B2, np. zaprezentować siebie, stworzyć autocharakterystykę KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH i K_K01 H1P_K01 osobistego przez całe życie potrafi K_K02 H1P_K02 potrafi odpowiednio określić priorytety K3 służące realizacji określonego przez siebie lub K_K03 H1P_K03 innych zadania Ćwiczenia: Praca z podręcznikiem A. Wrzesińskiej Îň ŕ äî i materiałami kompilowanymi przez nauczyciela. Tematyka zajęć obejmuje: stosowanie zwrotów grzecznościowych, opowiadanie o sobie, swojej rodzinie, określanie miejsca zamieszkania, nazywanie przedmiotów codziennego użytku, określanie czasu i miejsca wydarzeń, informacje o czasie wolnym, opisywanie domu, opowiadanie o pracy, wykształceniu, prowadzenie rozmowy telefonicznej, opisywanie człowieka jego wyglądu, cech, rozmowę o podróżach, życie codzienne sprawy domowe, tryb życia, sport i ruch, ulubione formy rekreacji, wegetarianizm i weganizm, hobby, pierwszą miłość, zakupy, zdrowie; rozwój własny, rozrywki kulturalne, podróże, opis samego siebie, charakterystyka i autocharakterystyka. Zagadnienia gramatyczne: alfabet pisany i drukowany, wymowa č, ĺ po literach ć, ř, ö, wymowa w słowach ňîáű, ęîíĺ íî, wymowa ă w zakończeniach îăî, - ĺăî, odmiana zaimków osobowych i dzierżawczych, odmiana czasowników I i II koniugacji, odmiana przymiotnika, odmiana rzeczownika, w tym takiego jak: čě, âđĺě, liczebniki główne, porządkowe i zbiorowe, rodzaj rzeczownika, przymiotnika i czasownika, tworzenie przysłówków, stopniowanie przysłówków i przymiotników, czasy czasownika, czasowniki z trudnościami w odmianie typu: őîňĺňü, ěî ü, ďîéňč, ďĺđĺéňč, czasowniki zwrotne typu ďîëüçîâŕňüń, çŕíčěŕňüń, czasowniki o innym rządzie niż w j. polskim, typu: ďčńŕňü ęîěó?,tryb rozkazujący, czasowniki ruchu, przysłówki ăäĺ, ęóäŕ, odmiana zaimka ęîňîđűé, íčęňî, íč ňî, określanie godziny, przyimki çŕ, äî, ďîńëĺ, ĺđĺç, konstrukcje typu: ěíĺ íŕäî, ěíĺ íóćíî, äîëćĺí, ó ěĺí ĺńňü, đŕáîňŕňü ęĺě, äđóă äđóăŕ, íĺň, ó ěĺí íĺň, ěíĺ... ëĺň, liczebniki 2,3,4 w połączeniu z przymiotnikiem i rzeczownikiem, określanie daty, spójniki íĺ ňîëüęî, íî č, ęŕę..., ňŕę č..., przysłówki czasu, ćwiczenia, dyskusja, wykonywanie zadań, praca w grupach, scenki, Efekt W5 U2 U3 U4 K3 Efekt Sposób weryfikacji np. egzamin ustny, egzamin pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. zaliczenie, testy i kolokwia, dyskusja, czytanie tekstu zaliczenie, testy i kolokwia, dyskusja, dyskusja dyskusja, prezentacja ćwiczenia, dyskusja dyskusja, ćwiczenia ćwiczenia Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5
W5 U02 U03 U04 na poziomie zadowalającym i uzyskał min. 60% z podstawową wiedzę w zakresie struktur fonologicznych języka rosyjskiego i poziomie zadowalającym oraz uzyskał min. 60% podczas różnych poziomie zadowalającym zadowalającym rozumie główne wątki tekstów słuchanych z życia codziennego Student w miarę samodzielnie radzi sobie z czytaniem Student częściowo zadowalającym radzi sobie korespondencją w języku rosyjskim Student w sposób zadowalający na poziomie dobrym i uzyskał min. 75% z podstawową wiedzę w zakresie struktur fonologicznych języka rosyjskiego i poziomie dobrym oraz uzyskał min. 75% podczas różnych poziomie dobrym dobrym rozumie główne wątki tekstów słuchanych z życia codziennego Student samodzielnie dobrze radzi sobie z czytaniem Student w większości Student dobrze radzi sobie z korespondencją w języku rosyjskim Student dobrze na poziomie bardzo dobrym i uzyskał min. 90% z form sprawdzających podstawową wiedzę w zakresie struktur fonologicznych języka rosyjskiego i poziomie bardzo dobrym oraz uzyskał min. 90% podczas różnych form sprawdzających poziomie bardzo dobrym bardzo dobrym rozumie główne wątki tekstów słuchanych z życia codziennego Student w pełni samodzielnie bardzo dobrze radzi sobie z czytaniem Student w pełni Student bardzo dobrze radzi sobie z korespondencją w języku rosyjskim Student bardzo dobrze
20 21 22 23 Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych K3 i osobistego przez całe życie miarę sprawnie miarę właściwie i częściowo samodzielnie określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub i osobistego przez całe życie Student potrafi sprawnie większości właściwie i niemal samodzielnie określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych i osobistego przez całe życie Student potrafi niezwykle sprawnie Student potrafi bardzo właściwie i zupełnie samodzielnie określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania innych zadania zadania Do uzyskania zaliczenia z ćwiczeń wymagana jest: Obecność na zajęciach wynosząca min. 80%. Zaliczenie, składające się z kolokwiów i testów, z których należy uzyskać min 60% poprawnych odpowiedzi. Wykazanie się ami właściwymi dla języka. Wrzesińska, A. Îň ŕ äî, Rosjanka, Granatowska, H., Danecka, I. Ęŕę äĺëŕ?, Wydawnictwa Szkolne PWN, 2005 (wybrane zagadnienia) Milczarek, W. Język rosyjski od A do Z, KRAM, 2010 Rodimkina, A., Rajlin, Z. Đîńńč ńĺăîäí. Ňĺęńňű č óďđŕćíĺíč, Rea 2011 Szadyko, S. Poradnik gramatyczny współczesnego języka rosyjskiego, Poltex, 2013 Wiatr Kmieciak, M., Wujec, S. Âîň č ěű, Wydawnictwo Szkolne PWN, 2015 Nie dotyczy