MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Wstrętna zima jeszcze trzyma. 2. W świecie sztuki. 3. W okresie przedwiośnia dbamy o zdrowie. 4. Witamy wiosnę. POZNAWANE LITERY : C, c, F, f, P, p, J, j Zna obraz graficzny głoski c litery: C, c; Zna obraz graficzny głoski p litery: P, p; Zna obraz graficzny głoski f litery: F, f; Zna obraz graficzny głoski j- litery: J, j; Wysłuchuje głoski: c, f, p, j w nagłosie, wygłosie i śródgłosie; Zna cyfry w zakresie 0-9 oraz ich obrazy graficzne; PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA: 1. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia: Interpretuje przysłowie: W marcu jak w garncu; Porządkuje i opowiada historyjkę obrazkową, wiąże przyczyny i skutki wg chronologii wydarzeń, używa określeń: najpierw, potem, na końcu; Przewiduje zakończenie historyjki obrazkowej; Rozumie wieloznaczność wyrazów: na przykładzie wyrazu kotki, pączki;
Nazywa przeżycia i uczucia postaci na obrazku; Ocenia zachowania bohaterów utworów literackich; Stara się wypowiadać całym zdaniem; Nadaje tytuły ilustracjom, opowiadaniom, próbując w ten sposób wskazać myśl przewodnią utworu; Stara się uzasadnić własne zdanie w czasie wypowiedzi; Poprawnie łączy przymiotnik z rzeczownikiem; Zna możliwość posługiwania się wyrazem nie jako logicznym zaprzeczeniem określonej cechy; Kształcenie umiejętności redagowania ustnych wypowiedzi na temat programów telewizyjnych dla dzieci; Bawi się grami dydaktycznymi: w przeciwieństwa, w zdrabnianie wyrazów. 2. Obszar edukacji w zakresie przygotowania do czytania i pisania: Liczy sylaby i głoski oraz określa ich liczbę liczebnikiem; Wyodrębnia zdania w tekście i wyrazy w zdaniu; Dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów; Podejmuje próbę analizy i syntezy głoskowej w obrębie poznanych liter; Podejmuje próbę odczytania prostych zdań pod obrazkami; Odczytuje zdania obrazkowo- wyrazowe pod ilustracjami; Czyta globalnie wyrazy związane z tematem; Wyszukuje różnice i podobieństwa: na obrazkach, pośród liter;
Utrzymuje wzrok w wyznaczonym polu; Stara się przyporządkować podpisy do obrazków i/lub ułożyć je z poznanych liter. 3. Obszar edukacji matematycznej: Stosuje określenia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni i względem siebie; Tworzy zbiory wg wybranych właściwości, porządkuje je wg liczby elementów; Dokonuje podziału zbioru na podzbiory; Liczy elementy od strony lewej do prawej i odwrotnie; Kształtowanie pojęcia liczby 10; Zna cyfry w zakresie 0-10; Zna nazwy figur geometrycznych; Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi; Łączy grupy rysunków z właściwą cyfrą określającą liczebność zbioru; Utrwalanie pojęcia równoliczności Rozwiązuje proste zagadki matematyczne wymagające działań na liczmanach; Porównuje przedmioty pod względem długości i szerokości. 4. Obszar edukacji muzycznej:
Zwiększa zakresu wysłuchiwanych i rozpoznawanych dźwięków z otoczenia i przyrody. Wsłuchuje się w ciszę; Bierze udział w zabawach ruchowych ze śpiewem; Umiejętnie porusza się w rytm podczas biegu, marszu i podskoków; Wygrywa na instrumentach perkusyjnych rytm, wyklaskuje układy rytmiczne. 5. Obszar edukacji kulturowo-estetycznej: Rozplanowuje pracę na całej powierzchni kartonu; Starannie wykonuje prace i doprowadza je do końca; Odzwierciedla w formie plastycznej własne spostrzeżenia, doświadczenia i obserwacje; Odzwierciedla w formie plastycznej zapamiętane treści utworu; Posługuje się rozbudowanymi określeniami kolorów: pstrokaty, papuzi, białoróżowy, żółtozielony; Prawidłowo posługuje się nożyczkami, prawidłowo trzyma narzędzie pisarskie i układa ręce (rysującą i towarzyszącą) podczas rysowania; Kształtowanie wrażliwości na dzieła sztuki- malarstwo; Uwrażliwianie na piękno w dziełach sławnych artystów; Prezentacja produkcji portretów i autoportretów; Kształtowanie wrażliwości na dzieło sztuki- rzeźba; Samodzielne projektowanie i wykonanie rzeźby; Rozmowa na temat kina i oglądania filmów; Wdrażanie do przestrzegania zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych; Utrwalanie wiadomości o teatrze; Rozwijanie ekspresji teatralnej- teatr cieni.
6. Obszar edukacji społeczno- moralnej: Uważnie słucha poleceń Nauczycielki i je wykonuje; reaguje na sygnały słowne i znaki umowne; Słucha utworów literackich, które zawierają dylemat moralny; stara się wskazać właściwe rozwiązanie danego problemu; Używa zwrotów grzecznościowych; przestrzega zasad obowiązujących w grupie; Próbuje czekać na swoją kolej w czasie wypowiedzi innych dzieci i w zabawie; Zgodnie współpracuje w zespole; przestrzega reguł w zabawie; Zwraca uwagę na problemy, które dotyczą innych; Doświadcza sposobów rozwiązywania niektórych sytuacji konfliktowych podczas zabawy i codziennego życia. 7. Obszar edukacji ruchowej: Rozwija sprawność poprzez gry i zabawy ruchowe; Doskonali sprawność ruchową poprzez ćwiczenia gimnastyczne; Uczestniczy w zabawach z elementami współzawodnictwa; Sprawnie biega w gromadzie bez potrąceń. 8. Obszar edukacji przyrodniczej:
Określa cechy charakterystyczne zimy; Określa oznaki zbliżającej się wiosny; Zna prace wykonywane w sadzie i ogrodzie wiosną; Zna przemianę rozwojową: od gąsienicy do motyla; Dzieli zwierzęta ze względu na sposób poruszania się: latające, biegające, pływające; Rozumie określenie: kwiaty pod ochroną; Zna kwiaty chronione: krokus, sasanka, przebiśnieg, przylaszczka, zawilec, pierwiosnek; Rozpoznaje i nazywa kwiaty wiosenne: tulipany, żonkile, fiołki; Określa zjawiska zachodzące w przyrodzie w okresie przedwiośnia; Rozpoznaje i właściwie nazywa smaki: słodki, kwaśny, gorzki, słony; Prowadzi kalendarz pogody i rozumie znaczenie symbolicznych obrazków przedstawiających zjawiska atmosferyczne; Zna sens wyrażeń: owoce egzotyczne i owoce krajowe; Zna budowę owocu: skórka, miąższ, pestka; Wie, jakie warunki są niezbędne roślinom do wzrostu i rozwoju. 9. Obszar edukacji zdrowotnej: Rozumie potrzebę codziennego mycia całego ciała, częstego mycia rak oraz mycia zębów po każdym posiłku;
Rozumie potrzebę zachowania umiaru w jedzeniu słodyczy i konieczność mycia zębów po ich spożyciu; Rozpoznaje i nazywa zdrowe i niezdrowe pokarmy; Rozumie znaczenie spożywania produktów niezbędnych do zachowania zdrowia; Rozumie potrzebę kontrolowania i leczenia zębów; wie jak zachować się podczas wizyty u stomatologa; Zna wyposażenie gabinetu dentystycznego; Pamięta o adekwatnym ubieraniu się do zmieniających się warunków atmosferycznych; Rozumie, dlaczego ubranie stosowne do warunków atmosferycznych jest ważne dla zdrowia; Dba o estetykę własnego wyglądu.