PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK Realizacja w roku szkolnym 2013/2014. Arletta Błaszczak
PROJEKT BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK Elementarną potrzebą człowieka jest potrzeba poczucia bezpieczeństwa, a jej zaspokojenie stanowi warunek jego prawidłowego rozwoju. Projekt edukacyjny Bezpieczny Świetliczak skierowany jest do konkretnej grupy uczniów mianowicie do uczniów kl. I b uczęszczających do świetlicy szkolnej. Projekt powstał na bazie doświadczeń w pracy wychowawczo - dydaktycznej, w oparciu o literaturę oraz współpracę z rodzicami i środowiskiem. Jego głównym założeniem jest wykształcenie u dziecka umiejętności i nawyków unikania zagrożeń, umiejętności przyswojenia sobie określonych norm pozytywnych zachowań. Myślą przewodnią projektu jest takie zorganizowanie sytuacji, zajęć i zadań, aby dzieci poprzez aktywny udział mogły poznać sposoby radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia, a także ludzi, którzy im w tym pomogą. METODY I FORMY PRACY Metody: pogadanka z elementami dyskusji, rozmowa kierowana, ćwiczenia praktyczne, praca z tekstem, prace plastyczne inscenizacje, scenki tematyczne, bajki, wiersze, zajęcia muzyczne, konkursy, wycieczki, spacery, samodzielne doświadczenie, obserwacja i pokaz. Formy: praca indywidualna, praca w grupach,
praca zbiorowa. Współpraca: Komenda Policji Straż Pożarna Oddział Ratownictwa Medycznego pielęgniarka szkolna Cele ogólne: wyposażenie uczniów w wiedzę, która pozwoli im unikać, zapobiegać oraz radzić sobie w sytuacjach trudnych, sytuacjach zagrożenia zdrowia, a nawet życia wskazanie instytucji oraz osób zajmujących się na co dzień dbaniem o bezpieczeństwo ludzi kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne postępowanie. Cele szczegółowe: wdrażanie do przestrzegania przepisów ruchu drogowego, wyrabianie postaw świadomego przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo własne i innych, zdobywanie wiedzy o niebezpieczeństwach wynikających z niewłaściwych zabaw, a także zabaw w miejscach niedozwolonych ( zabawy w pobliżu tras komunikacyjnych, zbiorników wodnych, zabawy zapałkami, manipulowanie sprzętem gospodarstwa domowego), stosowanie zasady ograniczonego zaufania wobec obcych, nieznanych zwierząt, poznanie numerów telefonów alarmowych oraz zasad ich używania, wzbudzanie zaufania do osób w mundurach oraz mogących udzielić pomocy w sytuacji zagrożenia,
wyrabianie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu( pożar, zagubienie, włamanie, udzielanie pierwszej pomocy, skaleczenia, złamania, użądlenia itp.). ZADANIA I FORMY REALIZACJI 1. Wprowadzenie i utrwalenie zasad pieszego ruchu drogowego: cykl zajęć dydaktycznych poświęcony poznawaniu znaków drogowych, zasad poruszania się i przechodzenia przez jezdnię, spotkanie z policjantem Wydziału Ruchu Drogowego, wycieczka edukacyjna: Bezpiecznie przechodzę przez jezdnię ( sygnalizacja świetlna, przejście dla pieszych), konkurs plastyczny: Moja droga do szkoły, film edukacyjny o zasadach pieszego ruchu drogowego, zajęcia muzyczne: nauka piosenek nawiązujących treścią do zasad ruchu drogowego, wykonanie makiety skrzyżowania ulicznego. 2. Nawiązanie współpracy z instytucjami i osobami dbającymi na co dzień o bezpieczeństwo oraz udzielającymi pomocy w sytuacjach zagrożenia: Komenda Policji: o spotkanie z policjantem Wydziału Ruchu Drogowego prelekcja o zasadach pieszego ruchu drogowego, o zajęcia edukacyjne Policuś radzi. Straż Pożarna:
o zajęcia edukacyjne Bezpieczny dom (pożar, zalanie, urządzenia gospodarstwa domowego), o zajęcia edukacyjne Niebezpieczne zabawy, o wycieczka do siedziby Straży Pożarnej. Straż Miejska: o spotkanie edukacyjne Bezpieczny świetliczak stosowanie zasady ograniczonego zaufania w stosunku do osób obcych i nieznanych zwierząt, zakres uprawnień i obowiązków Straży Miejskiej. Oddział Ratownictwa Medycznego: o kurs udzielania pierwszej pomocy, o zasady postępowania w razie wypadku ( rowerowy, samochodowy). Pielęgniarka szkolna: o prelekcja na temat właściwego odżywiania oraz dbania o higienę osobistą, o ćwiczenia praktyczne (opatrywanie ran, skaleczeń, zabezpieczanie złamań, zasady postępowania w razie ukąszenia lub użądlenia itp.). 3. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji: zajęcia utrwalające poznane zasady zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw, projekcje filmów edukacyjnych, konkurs plastyczny: Bezpieczne ferie, opracowanie kodeksu postępowania: Przestrogi wakacyjne.
4. Cykl zajęć edukacyjnych mających na celu utrwalenie zdobytej wiedzy oraz gromadzenie doświadczeń związanych z przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa: karty pracy dla uczniów opracowane na podstawie książki pt.: Policuś radzi, zabawy ruchowe i tematyczne, prace plastyczne ilustrujące zdobytą wiedzę Bezpieczne i niebezpieczne zabawy, zajęcia dydaktyczne pod hasłem: Bezpieczne zabawy z rówieśnikami. 5. Rozwijanie wyobraźni twórczej, plastycznej i teatralnej: konkursy plastyczne, inscenizacje, scenki tematyczne, ilustrowanie tekstów literackich, prace plastyczne, redagowanie historyjek. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW uczeń zna zasady pieszego ruchu drogowego, rozpoznaje i nazywa wybrane znaki drogowe, potrafi wskazać miejsca niebezpieczne do zabaw, zna numery telefonów alarmowych oraz zasady ich użycia, darzy zaufaniem ludzi w mundurach, wie, że może oczekiwać od nich pomocy, umie postępować w razie zagubienia, zna trzy złote zasady zachowania w takiej sytuacji, zna podstawowe umiejętności udzielania pierwszej pomocy,
wyjaśnia dlaczego nie należy manipulować i bawić się sprzętem gospodarstwa domowego, zna zasady postępowanie w razie pożaru, zalania mieszkania oraz włamania, zna zastosowanie zasady ograniczonego zaufania do osób obcych i nieznanych zwierząt, zna zagrożenia wynikające ze spożywania roślin i pokarmów nieznanego pochodzenia, EWALUACJA Formy: obserwacja postaw i zachowań dzieci, prace plastyczne uczniów, udział w konkursach, systematyczna analiza przebiegu zajęć, test wiedzy,, Jestem bezpieczny Arletta Błaszczak