Szkoła Podstawowa Nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku Razem na rzecz ucznia Białystok 16-17 listopad 2011 rok 1 Szkoła Podstawowa Nr47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku 2
Odziały i uczniowie Liczba oddziałów- 41 Liczba uczniów - 916 Liczba nauczycieli 110 3 Nasza Szkoła Pracownie informatyczne 4 Pracownia polonistyczna
Charakterystyka SP 47 30- uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego 57- uczniów z opinią poradni psychologicznopedagogicznej 5 Specjalne Potrzeby Edukacyjne Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Zajęcia specjalistyczne realizowane w szkole RODZAJ ZAJĘĆ Liczba uczniów Rewalidacyjne 19 Dydaktyczno- wyrównawcze 231 Zajęcia specjalistyczne Korekcyjno- kompensacyjne 53 Logopedyczne 19 Socjoterapeutyczne 121 Inne o charakterze terapeutycznym 81 6
W ramach Pilotażu zorganizowano Zespoły ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych Frekwencja rodziców na posiedzeniach Zespołów wynosiła 80%. 7 Pytanie nr 10. Czy Pani/ Pana zdaniem należy w zespolez nauczycielami i specjalistami, analizować potrzeby dziecka i rodzaj udzielanej mu pomocy? Odpowiedzi rodziców 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 92% 8% 0% Tak Nie Nie mam zdania Zdecydowana większość rodziców (92% tj. 36 osób) wyraziły uznanie i potrzebę wspólnego analizowania z nauczycielami i specjalistami potrzeb dziecka oraz wspólnego decydowania o rodzaju udzielanej im pomocy. Takim potrzebom nikt się nie sprzeciwił. Natomiast nie mają zdania w tej kwestii 3 osoby co stanowiło 8% ogółu badanych. 8
klasa lp. nazwisko ucznia IV a 24. K. Kamil Andrzej K. Wychowawca Formy pomocy Zalecane formy pomocy ilość zajęcia dyd. - wyr. Z j. polskiego, j. angielskiego, matematyki, przyrody dostosowanie wymagań edukacyjnych oraz form sprawdzianu IV b 25. R. Daniel Aleksandra K. zajęcia dyd. - wyr. z j. angielskiego IV c 26. T. Jakub 27. K. Dawid ElŜbieta L. indywidualna terapia pedagogiczna dostosowanie wymagań edukacyjnych oraz form sprawdzianu zespół dyd. - wyr. z matematyki 28. M. Bartosz zespół dyd. - wyr. z matematyki zespół dyd.- wyr. z j. polskiego, j. angielskiego, matematyki, przyrody dostosowanie wymagań edukacyjnych oraz form sprawdzianu zespół dyd. - wyr. z j. angielskiego indywidualna terapia pedagogiczna dostosowanie wymagań edukacyjnych oraz form sprawdzianu terapia logopedyczna zespół dyd. -wyr. z j. polskiego i matematyki socjoterapia zespół dyd. wyr. z j. polskiego i matematyki 4h tygodniowo 1h tygodniowo 2 h tygodniowo 2 h tygodniowo IV d IV e 29. P. Damian 30. A. Mateusz 31. L. Bartosz BoŜena G. porady indywidualne rodzicom 32. S. Gabriela Waldemar K. indywidualna terapia pedagogiczna Indywidualne porady rodzicom Socjoterapia zespół dyd.- wyr. z j. polskiego, j. angielskiego, matematyki socjoterapia Indywidualne porady rodzicom zespół wyrównawczy z matematyki indywidualne konsultacje z psychologiem K. Monika 33. 9 zespół wyrównawczy z j. polskiego, j. angielskiego, matematyki, 1 h w miesiącu 1h tygodniowo 3 h tygodniowo 1h tygodniowo 2 razy w miesiącu 3 h w tygodniu Formy pomocy realizowane oraz zalecane przez Zespoły AKTUALNIE REALIZOWANE ZALECONE PRZEZ ZESPOŁY Formy pomocy O -III IV -VI RAZEM RAZEM IV -VI O -III L.p. 1. Indywidualna terapia pedagogiczna 0 1 1 12 3 9 2. Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne 19 0 19 10 3 7 3. Zespół dydaktyczno - wyrównawczy 8 19 27 32 27 5 4. Terapia logopedyczna 1 0 1 7 1 6 5. Socjoterapia 0 2 2 17 10 7 6. Porady indywidualne rodzicom 2 2 4 10 4 6 7. Indywidualne konsultacje z psychologiem 1 5 6 13 8 5 8. Trening Zastępowania Agresji 0 2 2 5 5 0 9. Dostaosowanie wymagań edukacyjnych 0 2 2 8 8 0 10. Specjalistyczna terapia pedagogiczna dla uczniów dyslektycznych 10 0 0 0 5 5 0
11 Dane ucznia: Nazwisko i imię: Anna Nowak Klasa: IIIA PLAN DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH 1.Cele edukacyjne i terapeutyczne: usprawnianie funkcji percepcyjno- motorycznych ( analiza i synteza słuchowa) doskonalenie umiejętności społecznych ( w zakresie nawiązywania kontaktów z rówieśnikami) usprawnianie komunikacji werbalnej i poziomu wypowiedzi rozwijanie myślenia matematycznego 2. Działania realizowane z uczniem: FORMY DZIAŁANIA Osoby odpowiedzialne za realizację Uwa gi Terapia pedagogiczna Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze Zajęcia z psychologiem - ćwiczenia percepcji wzrokowej, słuchowej i koordynacji słuchowo- ruchowej - stymulowanie rozwoju we wszystkich sferach - usprawnianie funkcjonowania społecznego - wyrównywanie poziomu wiedzy i umiejętności z języka polskiego i matematyki - ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem - ćwiczenie pisania z pamięci ze słuchu - nauka dodawania i odejmowania z przekroczeniem progu na konkretach - ćwiczenie rozwiązywania i układania zadań z treścią - budowanie pozytywnego obrazu siebie - nauka rozpoznawania i nazywania emocji u siebie i innych Terapeuta pedagogiczny Nauczyciel przedmiotu Psycholog 12
KORZYŚCI WYNIKAJĄCE Z UDZIAŁU W PILOTAŻU 13 Dziękuj kuję za uwagę Jolanta Skorulska 14