KONCEPCJA PRACY Gminneg Przedszkla w Siedlcu na rk 2016/2017 Najważniejszym kresem w życiu nie są lata studiwania na wyższej uczelni, ale te najwcześniejsze, czyli kres d nardzenia d sześciu lat. Jest t czas, kiedy frmuje się inteligencja człwieka i nie tylk na, ale całść jeg zdlnści psychicznych. Maria Mntessri
Kncepcja Pracy Przedszkla parta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Ustawie Systemie Oświaty raz aktach wyknawczych d ustawy, w tym w szczególnści w Pdstawie Prgramwej Wychwania Przedszklneg i Statucie Przedszkla. Kncepcja Pracy Przedszkla nastawina jest na szerk rzumiany rzwój dziecka, tak aby pznał radść płynącą z zabawy, nauczył się nawiązywać relacje z innymi dziećmi, z przyjemnścią dkrywał i rzumiał taczający g świat, nauczył się samdzielnści i pznał nwe dświadczenia. Twrzymy zżytą rdzinę dzieci, rdziców, i i wszystkich pracwników przedszkla. Nasze prgramy nauczania pierają się na wspmaganiu i inspirwaniu myśli i pinii między drsłymi a dziećmi. Jesteśmy twarci na nwe pmysły i sugestie rdziców związane z ptrzebami dzieci. Nauczyciele systematycznie pszerzają swją wiedzę, aby sprawniej wyknywać pracę. Uczestniczą w kursach, szkleniach, prgramach samkształceniwych. Pdstawa prawna: - Rzprządzenie MEN z dn. 20 luteg 2015 zmianie ustawy systemie światy raz niektórych innych ustaw - Ustawa z dn. 19 marca 2009r. zmianie ustawy systemie światy raz zmianie innych ustaw (Dz. U. nr 56 pz. 458) - Rzprządzenie MEN z dn. 27 sierpnia 2012r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół - Statut Przedszkla
Wizja przedszkla: Przedszkle jest placówką bezpieczną, przyjazną dziecim, rdzicm, pracwnikm, twartą na ich ptrzeby. Praca przedszkla ukierunkwana jest na dzieck, jeg ptrzeby i wszechstrnny rzwój sbwści. Przedszkle umżliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dziecim i przygtwuje je d pdjęcia nauki w szkle. Oferta edukacyjna stwarza warunki d twórczści, rzwijania umiejętnści i kształtwania samdzielnści raz wartści mralnych. Przedszkle przeciwdziała izlacji spłecznej i nietlerancji. Wszyscy przestrzegają praw dziecka, dbają dbre stsunki międzyludzkie i skuteczną kmunikację interpersnalną. Rdzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkla. Przedszkle zatrudnia wykwalifikwaną, kmpetentną, zaangażwaną i dpwiedzialną kadrę pedaggiczną. Przedszkle uwzględnia w swich działaniach ptrzeby śrdwiska lkalneg. Prmuje swje siągnięcia i ma dbrą pinię w śrdwisku. Stswane aktywne metdy pracy, prgramy i nwatrskie rzwiązania gwarantują wyską jakść pracy przedszkla. Baza, wypsażenie, estetyka pmieszczeń i tczenia wpływają na wyski pzim pracy.
Misja przedszkla: Nasze Przedszkle: Zapewnia dziecim piekę raz bezpieczeństw Twrzy warunki dla indywidualneg i wszechstrnneg rzwju dziecka Wspiera działania wychwawcze i edukacyjne rdziców Kształtuje pstawy mralne, preklgiczne Przestrzega zasad wynikających z Knwencji Praw Dziecka Analizuje i cenia efekty swjej pracy Cele i zadania przedszkla: 1) wspmaganie dzieci w rzwijaniu uzdlnień raz kształtwanie czynnści intelektualnych ptrzebnych im w cdziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; 2) budwanie systemu wartści, w tym wychwywanie dzieci tak, żeby lepiej rientwały się w tym, c jest dbre, a c złe; 3) kształtwanie u dzieci dprnści emcjnalnej kniecznej d racjnalneg radzenia sbie w nwych i trudnych sytuacjach, w tym także d łagdneg znszenia stresów i prażek; 4) rzwijanie umiejętnści spłecznych dzieci, które są niezbędne w pprawnych relacjach z dziećmi i drsłymi; 5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgdnej zabawie raz nauce dzieci zróżnicwanych mżliwściach fizycznych i intelektualnych; 6) trska zdrwie dzieci i ich sprawnść fizyczną; zachęcanie d uczestnictwa w zabawach i grach sprtwych;
7) budwanie dziecięcej wiedzy świecie spłecznym, przyrdniczym i technicznym raz rzwijanie umiejętnści prezentwania swich przemyśleń w spsób zrzumiały dla innych; 8) wprwadzenie dzieci w świat wartści estetycznych i rzwijanie umiejętnści wypwiadania się pprzez muzykę, małe frmy teatralne raz sztuki plastyczne; 9) kształtwanie u dzieci pczucia przynależnści spłecznej (d rdziny, grupy rówieśniczej i wspólnty nardwej) raz pstawy patritycznej; 10) zapewnienie dziecim lepszych szans edukacyjnych pprzez wspieranie ich ciekawści, aktywnści i samdzielnści, a także kształtwanie tych wiadmści i umiejętnści, które są ważne w edukacji szklnej. 11) Wspmaganie rdziców w wychwaniu dziecka; 12) Prmwanie działalnści przedszkla w śrdwisku lkalnym. Praca wychwawcz piekuńcza Praca wychwawcza, dydaktyczna i piekuńcza piera się na następujących dkumentach: Statut Przedszkla Nwa Pdstawa Prgramwa Wychwania Przedszklneg Prgramy wychwawcz dydaktyczne Prgramy i metdy wspmagające rzwój dziecka: - Metda Dbreg Startu Marty Bgdanwicz metda przygtwująca dzieci d nauki czytania i pisania - Metda Ruchu Rzwijająceg Werniki Sherbrne zabawy ruchwe uczące świadmści własneg ciała i taczającej przestrzeni, uprawnienie ruchwe, dzielenie przestrzeni z innymi sbami raz nawiązywanie z nimi bliskieg kntaktu za pmcą ruchu i dtyku. - Burza mózgów metda aktywizująca, pbudzająca d aktywneg myślenia i działania -Pedaggika zabawy Klanza - zabawy i zajęcia ze wszystkich bszarów edukacji - Zajęcia adaptacyjne mające na celu bezstreswe dla dziecka pknanie prgu przedszkla
Ddatkwe atuty naszeg przedszkla Zajęcia terenwe Tańce Język angielski Lgpedia Współpraca z psychlgiem i pedaggiem szklnym Bale karnawałwe wspólne dla dzieci i rdziców Uczestnictw dzieci w jasełkach Inscenizacje teatralne przedstawiane przez dzieci Wycieczki autkarwe Festyny rdzinne Kncerty muzyczne, teatrzyki kukiełkwe i przedstawienia z udziałem aktrów Organizwanie tradycyjnych urczystści z udziałem zaprsznych gści Spartakiady sprtwe Pznanie tradycji związanych ze świętami Bżeg Nardzenia i Wielkancy Drzwi Otwarte umżliwienie przyszłym przedszklakm zapznanie się ze śrdwiskiem przedszklnym Aktywna współpraca z rdzicami Wprwadzenie dzieci w śrdwisk szklne pprzez bezpśrednie kntakty Utwrzenie sal dydaktycznych i placu zabaw dstswanych d ptrzeb rzwijających się dzieci.
Mdel abslwenta naszeg przedszkla: Ciekawy świata, samdzielny, zaradny, c znacza, że: Częst zadaje pytania, chcąc zaspkić swją ciekawść, Przejawia aktywnść pdejmując różne samdzielnie zadania, Osiągnął ptymalny dla swjeg ptencjału rzwjweg pzim wiedzy, umiejętnści i sprawnści Rzważny, dpwiedzialny, c znacza, że: Dba swje zdrwie, higienę sbistą i wygląd, Stara się respektwać własne prawa i bwiązki w grupie i rdzinie, Zdaje sbie sprawę z knsekwencji różnych zachwań własnych i innych sób Uczciwy, prawdmówny, c znacza że: Szanuje własnść swją i cudzą, Nie kłamie Grzeczny szanujący innych, c znacza że : Zna i stsuje bwiązujące nrmy kulturalneg zachwania, Nie używa brzydkich słów, szanuje innych ludzi Przygtwany d rli ucznia szkły pdstawwej, c znacza że: Jest djrzały spłecznie, Odprny emcjnalnie, Zmtywwany d nauki w szkle pdstawwej
Rekmendacje, które należy uwzględnić w planwaniu działań raz dalszych kierunków rzwju przedszkla. Zmtywwać rdziców d systematycznej pracy z dzieckiem w dmu (np. udzielanie wskazówek rdzicm, jakie umiejętnści dziecka należy dsknalić i w jaki spsób, przygtwywanie dzieci d knkursów) Zachęcać rdziców, aby w większym stpniu angażwali się w życie przedszkla( np. przedstawienie dla dzieci w wyknaniu ich rdziców na Dzień Dziecka, "Zawdy naszych rdziców"- prezentacja w grupie przedszklnej, "Pczytaj mi mam, pczytaj mi tat"- czytanie bajek w grupie przedszklnej) Opracwanie Prgramu Adaptacyjneg
Plan pracy wychwawcz-piekuńcz-dydaktycznej na rk 2016/2017 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNY 1. Kształtwanie umiejętnści spłecznych dzieci: przumiewanie się z drsłymi i dziećmi, zgdne funkcjnwanie w zabawie i w sytuacjach zadaniwych. na bieżąc na bieżąc i inni 1. Wdrażanie d pdprządkwania się ustalnym nrmm pstępwania w grupie rówieśniczej. 2. Wyrabianie nawyków kulturalnych, prawidłweg zachwywania się pprzez gry i zabawy dydaktyczne 4. Zwracanie uwagi na właściwe zachwanie wbec drsłych i rówieśników. 5. Wykrzystanie naturalnych sytuacji d rzpznawania i radzenia sbie przez dzieci z emcjami. 6. Opracwanie z dziećmi Zasad właściweg zachwania w przedszklu i pza nim. 7. Przybliżanie dziecim Praw dziecka. na bieżąc cały rk cały rk pracwnicy przedszkla 2. Kształtwanie czynnści sambsługwych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci d utrzymywaniu ładu i prządku. 1. Wdrażanie d sambsługi krzystanie z talety mycie rąk ubieranie się jedzenie, psługiwanie się sztućcami cały rk 2. Wyrabianie nawyków higienicznych mycie rąk sprzątanie p zakńcznej pracy załżenie kącika czystści cały rk 3. Wspmaganie rzwju mwy dzieci. 4. Wspieranie dzieci w rzwijaniu czynnści intelektualnych, które 1.Wdrażanie d mówienia głsem umiarkwanym. cały rk 2. Wyrabianie nawyku uważneg słuchania. 1. Stswanie zróżnicwanych frm i metd pracy z dziećmi. ciągle
stsują w pznawaniu i rzumieniu siebie i swjeg tczenia. 2. Wzbgacanie zasbów zabawek, gier dydaktycznych. 3. Utwrzenie kącika relaksacyjneg. zgdnie z mżliwściami finanswymi placówki rk 2015/16 dyrektr 4. Twrzenie kącików zaintereswań. w ciągu rku 5. Organizwanie i udział w knkursach: bżnardzeniwym, wielkancnym, plastycznych i recytatrskich 6. Systematyczne prwadzenie ćwiczeń wyrównawczych z dziećmi mającymi prblemy z panwaniem prgramu przedszklneg. według ptrzeb według ptrzeb 5. Wychwanie zdrwtne i kształtwanie sprawnści fizycznej dzieci. 7. Współpraca z psychlgiem, pedaggiem, lgpedą. 1.Zachęcanie d racjnalneg dżywiania się. 2.Zapznanie się ze spsbami unikania zarażenia się chrbami. 3. Wycieczka d śrdka zdrwia w Siedlcu raz sptkanie z lekarzem, pielęgniarką i dentystą. 4. Stwarzanie kazji d samrzutnych zabaw ruchwych indywidualnych i zespłwych z wykrzystaniem sprzętu na placu zabaw. 5. Rzwijanie różnrdnych frm ruchu na świeżym pwietrzu 6. Przeprwadzanie ćwiczeń gimnastycznych. 7. Dbanie właściwy stan sanitarny placówki. cały rk kwiecień na bieżąc według mżliwści pgdwych cdziennie na bieżąc według ptrzeb wrzesień dyrektr raz wszyscy pracwnicy 6. Wdrażanie dzieci d dbałści bezpieczeństw własne raz 1. Zapznanie dzieci z zasadami ewakuacji z budynku na wypadek zagrżenia. dwa razy w rku dyrektr
innych. 2. Zapznanie dzieci (lub przypmnienie) z budynkiem przedszklnym raz zasadami bezpieczneg pruszania się i zachwania w pmieszczeniach i w grdzie przedszklnym. 3. Kształtwanie świadmści dzieci w zakresie: przestrzegania pdstawwych zasad ruchu drgweg, nauka przechdzenia przez jezdnię, zapznanie z sygnalizacją. nie ddalania się d przedszkla, zachwania strżnści wbec nieznanych dziecim rślin i zwierząt, niewykrzystywania d zabaw lekarstw lub innych śrdków chemicznych, unikania zabaw w miejscach niedzwlnych, 4. Sptkanie z plicjantem. wrzesień cały rk 7. Wychwanie przez sztukę dzieck widzem i aktrem. 8. Wychwanie przez sztukę muzyka i śpiew, pląsy i taniec 9. Wychwanie przez sztukę: różne frmy plastyczne. 10. Wspmaganie rzwju umysłweg dzieci pprzez zabawy knstrukcyjne, budzenie zaintereswań technicznych. 11. Pmaganie dziecim w rzumieniu istty zjawisk 1. Wyjazdy d kina, teatru, galerii. 2. Ustalenie zasad zachwania na urczystściach, np. na kncercie, festynie, przedstawieniu, w teatrze, w kinie. 2. Wykrzystywanie bajek w rzpznawaniu nazywanych emcji. 3. Opwiadanie bajek w kntekście kształcnych cech charakteru. 4. Redagwanie z dziećmi bajek. 1. Zabawy integracyjne w celu lepszeg pznania się i dbreg sampczucia w grupie: zabawy w kle ze śpiewem, tańcem i muzykwaniem. 1. Budzenie zaciekawienia taczającym światem przez udział w knkursach plastycznych. 1. Zapznawanie z działaniem urządzeń technicznych i zwracanie uwagi na zachwanie strżnści przy krzystaniu z nich. 1. Kształtwanie świadmści dzieci w zakresie rzpznawania i nazywania zjawisk atmsferycznych charakterystycznych dla w ciągu rku cały rk cały rk cały rk cały rk cały rk
atmsferycznych i w unikaniu zagrżeń. 12.Wychwanie dla pszanwania rślin i zwierząt. 13.Wspmaganie rzwju intelektualneg dzieci wraz z edukacją matematyczną. 14.Kształtwanie gtwści d nauki czytania i pisania. pszczególnych pór rku i wynikających z nich niebezpieczeństw. 1. Wyrabianie pzytywneg stsunku d zwierząt i rślin pprzez pgadanki, pdawanie przykładów właściwych zachwań krzystając z literatury dziecięcej, ilustracji raz słuchwisk. 2. Obserwacja przyrdy - wycieczki, wyjścia w ple, na łąkę, d lasu. 3.Udział w akcji dkarmiamy zwierzęta i ptaki zimą. w ciągu rku wrzesień w ciągu rku kwiecień/maj zima 1. Prwadzenie zajęć zintegrwanych. według harmngramu 1. Prwadzenie zajęć zintegrwanych. według harmngramu 15.Wychwanie rdzinne, bywatelskie i patrityczne. 1. Udział w apelach szklnych rganizwanych z różnych kazji. 2. Zapznanie dzieci z histrią miejscwści, w której mieszkają raz legendami teg reginu. w ciągu rku w ciągu rku 3. Pznanie własnej wsi, miejsc charakterystycznych, instytucji lkalnych pprzez rganizwanie wycieczek. w ciągu rku, rdzice 4.Pznanie warunków życia i pracy naszych przdków glądanie starych ftgrafii sptkanie z babcią lub dziadkiem 5. Pznanie kultury, tradycji reginu pprzez uczestnictw w brzędach związanych ze świętami i urczystściami: pwitanie wisny striki bżnardzeniwe i wielkancne wigilia styczeń marzec styczeń w ciągu rku 6. Nauka pisenek ludwych. 7. Zapznanie dzieci z zarysem mapy Plski raz z symblami w ciągu rku
nardwymi gdł, flaga, hymn. 16. Diagnza 1. Diagnzwanie umiejętnści, ptrzeb pprzez bserwację dzieci, analizę wytwrów działalnści dziecięcej. 17. Urczystści przedszklne 1. Organizacja urczystści: Paswanie na przedszklaka i starszaka Święt Pluszweg Misia Andrzejki Pwitanie Mikłaja Wigilia Dzień Babci i Dziadka Bal przebierańców Pwitanie wisny Dzień Matki i Ojca Dzień Dziecka - piknik Pżegnanie 5,6 - latków 18.Współpraca z rdzicami 1. Organizwanie zebrań rdziców. 2. Zapraszanie rdziców na urczystści przedszklne i zajęcia twarte. 3.Angażwanie rdziców: - d prac na rzecz przedszkla, - udziału w teatrzykach i wystąpieniach dla dzieci: prezentacja zawdów, czytanie bajek w grupie przedszklnej. 4. Prwadzenie rzmów indywidualnych z rdzicami. Ustalenie stałeg dnia tygdnia i gdzin knsultacji pedaggicznych a z rdzicami. w ciągu rku Diagnza wstępna, kńcwa. wrzesień październik listpad grudzień grudzień styczeń luty marzec maj czerwiec czerwiec dwa trzy razy w rku zgdnie z planem urczystści według ptrzeb na bieżąc wrzesień 2016
5. Twrzenie mżliwści swbdnej rzmwy i wymiany infrmacji między zaintereswanymi. 6. Wprwadzenie zeszytów d kntaktu z rdzicami(każda grupa) na bieżąc cały rk 19.Współpraca ze śrdwiskiem lkalnym 6. Prwadzenie tablicy infrmacyjnej dla rdziców. 7. Organizwanie warunków działalnści przedszkla pzwalających na zapewnienie pczucia bezpieczeństwa i akceptacji przedszkla przez dzieci i rdziców 1. Współpraca z WDL w Siedlcu 2. Współpraca z Gminnym Ośrdkiem Pmcy Spłecznej w Bchni 3.Współpraca z Bibliteką Wiejską w Siedlcu 4. Współpraca z Księdzem Prbszczem 5. Organizwanie sptkań z twórcami ludwymi 6. Zapznanie dzieci z instytucjami lkalnymi pprzez zrganizwanie wyjść d: Ośrdka Zdrwia Straży pżarnej Bibliteki Wiejskieg Dmu Kultury Opracwał zespół w składzie: Krystyna Rdzaj Mnika Cichń Elżbieta Mrzwska