STATUT PRZEDSZKOLA NR 325 Rozdział I Postanowienia ogólne.

Transkrypt

1 STATUT PRZEDSZKOLA NR 325 Rzdział I Pstanwienia gólne. Przedszkle działa na pdstawie: 1. Ustawy Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. Dz. U z 2004 Nr 256 pz.2572 ze zmianami w szczególnści Ustawy z 11 kwietnia 2007r. zmianie Ustawy Systemie Oświaty raz zmianie niektórych innych ustaw 2. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r.Nr 97, pz.674 ze zm.); 3. Knwencji prawach dziecka z dn. 20 listpada 1989 ( Dz. U. z 1991 Nr 120 pz. 526 i Kdeksu Pracy Ustawa z dn. 26 czerwca 1974 ( Dz. U. z 1998 nr 21 pz. 942 z późniejszymi zmianami. 5. Ustawy finansach publicznych z dn. 30 czerwca 2005 Dz. U. Z 2005 Nr. 249 pz z późniejszymi zmianami 6. Rzprządzenie MEN z 21 maja 2001r. w sprawie ramwych statutów publiczneg przedszkla raz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 Nr 61 pz.624 ze zm.); 7. Rzprządzenia MENiS z dnia 17 listpada 2010r. w sprawie zasad udzielania i rganizacji pmcy psychlgiczn-pedaggicznej w publicznych przedszklach, szkłach i placówkach (Dz. U z r. Nr 228 pz. 1487);.. 8. Rzprządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008r Dz. U z 2009r.Nr 4, pz.17 w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół 9. Rzprządzenia MEN z dnia 4 kwietnia 2005 r. w sprawie rganizwania wczesneg wspmagania rzwju dzieci (Dz. U. z 2005r.Nr 68, pz.587); 10. Rzprządzenia MEN z dnia 8 czerwca 2009r. w sprawie dpuszczenia d użytku szklneg prgramów wychwania przedszklneg i prgramów nauczania raz dpuszczania d użytków szklnych pdręczników( Dz. U. z 2009r. Nr 89, pz. 730); 11. Rzprządzenia MEN z 07 października 2009r. w sprawie szczególnych zasad sprawwania nadzru pedaggiczneg, wykazu stanwisk wymagających kwalifikacji pedaggicznych, kwalifikacji niezbędnych d sprawwania nadzru pedaggiczneg, a także kwalifikacji sób, którym mżna zlecić prwadzenie badań i pracwanie ekspertyz (Dz. U. z 2009r. Nr 168,); 12. Rzprządzenia MEN z dnia 16 lipca 2009r. w sprawie spsbu prwadzenia przez publiczne przedszkla, szkły dkumentacji przebiegu nauczania, działalnści 1

2 wychwawczej i piekuńczej raz rdzajów tej dkumentacji.(dz. U. z 2009r. Nr 116, pz.977 ze.); 13. Rzprządzenia MENiS z dnia 8 listpada 2001r.. w sprawie warunków i spsbu rganizwania przez publiczne przedszkla, szkły, placówki krajznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2001r. Nr 135, pz.1516); 14. Rzprządzenia MEN z dnia 22 lipca 2011r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkłach i placówkach 15. Uchwałą nr XVII/326/2011 Rady Miasta Stłeczneg Warszawy z dn.16 czerwca 2011 w sprawie płat za świadczenia i czasu przeznaczneg na bezpłatne nauczanie i wychwanie i piekę w przedszklach M. St. W-Wy ze zmianami 16. Rzprządzenie MENiS z dn. 9 kwietnia 2002 w sprawie warunków prwadzenia działalnści innwacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkły i placówki. 17. Aktu załżycielskieg niniejszeg statutu. 1. Przedszkle Nr 325 jest placówką działającą, jak jednstka budżetwa. Organem prwadzącym jest: Miast Stłeczne Warszawa 1 Nadzór pedaggiczny nad przedszklem sprawuje: Kuratrium Oświaty w Warszawie Al. Jerzlimskie 32 Nazwa przedszkla zawiera infrmacje: 1) Przedszkle publiczne gólndstępne, 2) Ustalny przez rgan prwadzący numer Przedszkla - t Nr 325, 3) Przedszkle nie ma nadaneg imienia, 4) Przedszkle Nr 325 ma siedzibę w budynku wlnstjącym w Warszawie, przy ul. Kaspijskiej 5. 5) W Przedszklu Nr 325 bwiązującym językiem jest język plski. 6) Przedszkle Nr 325 nie jest przedszklem specjalnym. 7) Przedszkle Nr 325 jest samdzielną jednstką budżetwą. 8) Przedszkle Nr 325 nie wchdzi w skład zespłu szkół. 9) Przedszklu Nr 325 na wnisek Rady Pedaggicznej lub wspólny wnisek Rady Pedaggicznej i Rady Rdziców, rgan prwadzący mże nadać imię. 2

3 10) Nazwa przedszkla używana jest w pełnym brzmieniu: PRZEDSZKOLE Nr 325 ul. Kaspijska Warszawa Tel./fax (22) NIP: przedszkle.nr.325@nestrada.pl p325@mktw.waw.pl 11) Przedszkle Nr 325 używa pieczęci pdłużnej w brzmieniu jak wyżej. Rzdział II CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA Przedszkle realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, a w szczególnści: 2 1. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA Celem wychwania przedszklneg jest:. a) Wspmaganie dzieci w rzwijaniu uzdlnień raz kształtwanie czynnści intelektualnych ptrzebnych im w cdziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; b) Budwanie systemu wartści, w tym wychwywanie dzieci tak, żeby lepiej rientwały się w tym, c dbre i c złe; c) Kształtwanie u dzieci dprnści emcjnalnej kniecznej d racjnalneg radzenia sbie w nwych i trudnych sytuacjach, w tym także d łagdneg znszenia stresów i prażek; d) Rzwijanie umiejętnści spłecznych, które są niezbędne w pprawnych relacjach z rówieśnikami i drsłymi; e) Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgdnej zabawie raz nauce dzieci zróżnicwanych mżliwściach fizycznych i intelektualnych; f) Trska zdrwie dzieci i ich sprawnść fizyczną; zachęcanie d uczestnictwa w zabawach i grach sprtwych; g) Budwanie dziecięcej wiedzy świecie spłecznym, przyrdniczym i technicznym raz rzwijanie umiejętnści prezentwania swich przemyśleń w spsób zrzumiały dla innych; h) Wprwadzenie dzieci w świat wartści estetycznych i rzwijanie umiejętnści wypwiadania się pprzez muzykę, małe frmy teatralne raz sztuki plastyczne; i) Kształtwanie u dzieci pczucia przynależnści spłecznej (d rdziny, grupy rówieśniczej i wspólnty nardwej) raz pstawy patritycznej; j) Zapewnienie dziecim lepszych szans edukacyjnych pprzez wspieranie ich ciekawści, aktywnści i samdzielnści, a także kształtwanie tych wiadmści i umiejętnści, które są ważne w edukacji szklnej. 3

4 Cele przedszkla realizwane są we wszystkich bszarach działalnści edukacyjnej przedszkla. W celu siągnięcia zamierznych celów przedszkle wspmaga rzwój wychwanków, wychwując i kształcąc dzieci w następujących bszarach: a) Kształtwanie umiejętnści spłecznych dzieci: przumiewanie się z drsłymi i dziećmi, zgdne funkcjnwanie w zabawie i w sytuacjach zadaniwych; b) Kształtwanie czynnści sambsługwych, nawyków higienicznych i kulturalnych. c) Wdrażanie dzieci d utrzymywania ładu i prządku; d) Wspmaganie rzwju mwy dzieci; e) Wspieranie dzieci w rzwju czynnści intelektualnych, które stsują w pznawaniu siebie i swjeg tczenia; f) Wychwanie zdrwtne i kształtwanie sprawnści fizycznej dzieci; g) Wdrażanie dzieci d dbałści bezpieczeństw własne raz innych; h) Wychwanie przez sztukę dzieck widzem i aktrem; i) Wychwanie przez sztukę muzyka i śpiew, pląsy i taniec; j) Wychwanie przez sztukę różne frmy plastyczne; k) Wspmaganie rzwju umysłweg dzieci pprzez zabawy knstrukcyjne, budzenie zaintereswań technicznych; l) Pmaganie dziecim w rzumieniu istty zjawisk atmsferycznych i unikaniu zagrżeń; m) Wychwanie dla pszanwania rślin i zwierząt; n) Wspmaganie rzwju intelektualneg dzieci wraz z edukacja matematyczną; ) Kształtwanie gtwści d nauki czytania i pisania; p) Wychwanie rdzinne, bywatelskie i patrityczne. Zadaniem Przedszkla jest: a) Twrzenie miejsca, w którym dzieci i drśli czują się dbrze (są bezpieczni i szczęśliwi); b) Zapewnienie pieki, wychwania i uczenia się w atmsferze akceptacji i pczucia bezpieczeństwa, zarówn pd względem fizycznym jak i psychicznym; c) Dbanie wszechstrnny rzwój wychwanków i przygtwanie ich d pdjęcia nauki w szkle; d) Stwarzanie warunków d harmnijneg rzwju psychfizyczneg dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnych ptrzeb; e) Stwarzanie różnrdnych sytuacji d samdzielnych dświadczeń dzieci w dziedzinie przyrdy, techniki i sztuki; f) Preferwanie samdzielneg i twórczeg myślenia raz działanie dziecka w zetknięciu się z prblemem czy tematem; g) Prwadzenie dświadczeń pszukujących d ćwiczeń w liczeniu, d kształtwania u dzieci w spsób naturalny pjęć matematycznych wg metdy Edyty Gruszczyk- Klczyńskiej; h) Organizwanie różnrdnych zajęć, urczystści, sptkań, imprez integracyjnych w grdzie, knkursów raz zawdów sprtwych z udziałem rdziców i zaprsznych gści. 4

5 Szczegółwe zadania przedszkla: A. Udzielanie dziecim pmcy psychlgiczn-pedaggicznej 1. Pmc psychlgiczn-pedaggiczna udzielana dziecku w przedszklu plega na rzpznawaniu i zaspkajaniu indywidualnych ptrzeb rzwjwych i edukacyjnych dziecka raz rzpznawaniu indywidualnych mżliwści psychfizycznych dziecka, wynikających w szczególnści: Z niepełnsprawnści; Z niedstswania spłeczneg; Z zagrżenia niedstswaniem spłecznym; Ze szczególnych uzdlnień; Ze specyficznych trudnści w uczeniu się; Z zaburzeń kmunikacji językwej; Z chrby przewlekłej; Z sytuacji kryzyswych lub traumatycznych; Z niepwdzeń edukacyjnych; Z zaniedbań śrdwiskwych związanych z sytuacją bytwą ucznia i jeg rdziny, spsbem spędzania czasu wlneg, kntaktami śrdwiskwymi; Z trudnści adaptacyjnych związanych z różnicami kulturwymi lub ze zmianą śrdwiska edukacyjneg, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą. 2. Pmc psychlgiczn-pedaggiczna udzielana w przedszklu, rdzicm dzieci i nauczycielm plega na wspieraniu rdziców i nauczycieli w rzwiązywaniu prblemów wychwawczych i dydaktycznych raz rzwijaniu ich umiejętnści wychwawczych w celu zwiększania efektywnści pmcy psychlgiczn-pedaggicznej dla dzieci. 3. Krzystanie z pmcy psychlgiczn-pedaggicznej w przedszklu, szkle i placówce jest dbrwlne i niedpłatne. 4. Pmc psychlgiczn-pedaggiczną rganizuje dyrektr przedszkla. 5. Pmcy psychlgiczn-pedaggicznej w przedszklu, dziecim nauczyciele, wychwawcy grup wychwawczych raz specjaliści wyknujący w przedszklu zadania z zakresu pmcy psychlgiczn-pedaggicznej, w szczególnści psychldzy, pedagdzy, lgpedzi, zwani dalej "specjalistami". 6. Pmc psychlgiczn-pedaggiczna jest rganizwana i udzielana we współpracy z: Rdzicami dzieci; Pradniami psychlgiczn-pedaggicznymi, w tym pradniami specjalistycznymi; Placówkami dsknalenia nauczycieli; Innymi przedszklami, szkłami i placówkami; Organizacjami pzarządwymi raz innymi instytucjami działającymi na rzecz rdziny, dzieci i młdzieży. 7. Pmc psychlgiczn-pedaggiczna w przedszklu jest udzielana z inicjatywy: Rdziców dziecka; 5

6 Nauczyciela, wychwawcy grupy wychwawczej lub specjalisty, prwadząceg zajęcia z dzieckiem; Pradni psychlgiczn-pedaggicznej, w tym pradni specjalistycznej. 8. W przedszklu pmc psychlgiczn-pedaggiczna jest udzielana dziecim w frmie: zajęć specjalistycznych: krekcyjn-kmpensacyjnych, lgpedycznych, scjterapeutycznych raz innych zajęć charakterze terapeutycznym. 9. W placówce pmc psychlgiczn-pedaggiczna jest udzielana dziecim także w frmie zajęć rzwijających uzdlnienia. 10. W przedszklu, pmc psychlgiczn-pedaggiczna jest udzielana rdzicm dzieci i nauczycielm w frmie prad, knsultacji, warsztatów i szkleń. 11. Zajęcia rzwijające uzdlnienia rganizuje się dla dzieci szczególnie uzdlninych raz prwadzi się przy wykrzystaniu aktywnych metd pracy. Liczba uczestników zajęć wynsi d 8dla dzieci specjalnych ptrzebach edukacyjnych. 12. Zajęcia rganizuje się dla dzieci mających trudnści w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z pdstawy prgramwej kształcenia gólneg dla przedszkla. Liczba uczestników zajęć wynsi d Zajęcia lgpedyczne rganizuje się dla dzieci z zaburzeniami mwy, które pwdują zaburzenia kmunikacji językwej raz utrudniają edukację. Liczba uczestników zajęć wynsi d Zajęcia rzwijające uzdlnienia, zajęcia terapeutyczne prwadzą nauczyciele i specjaliści psiadający kwalifikacje dpwiednie dla rdzaju prwadznych zajęć. 15. Nauczyciele, specjaliści w przedszklu prwadzą działania pedaggiczne mające na celu: Rzpznanie indywidualnych ptrzeb rzwjwych i edukacyjnych raz mżliwści psychfizycznych dzieci, w tym dzieci szczególnie uzdlninych, raz zaplanwanie spsbów ich zaspkjenia, w tym: W przedszklu - bserwację pedaggiczną zakńczną analizą i ceną gtwści dziecka d pdjęcia nauki w szkle (diagnza przedszklna), Rzpznanie zaintereswań i uzdlnień dzieci, w tym szczególnie uzdlninych, raz zaplanwanie wsparcia związaneg z rzwijaniem ich zaintereswań i uzdlnień. 16. W przypadku stwierdzenia, że dzieck ze względu na ptrzeby rzwjwe lub edukacyjne wymaga bjęcia pmcą psychlgiczn-pedaggiczną, nauczyciel, specjalista infrmuje tym niezwłcznie dyrektra przedszkla. 17. Planwanie i krdynwanie udzielania pmcy psychlgiczn-pedaggicznej dziecku w przedszklu, jest zadaniem zespłu składająceg się z nauczycieli, raz specjalistów, prwadzących zajęcia, zwaneg dalej "zespłem". 6

7 Zespół twrzy dyrektr przedszkla: Dla dziecka psiadająceg rzeczenie ptrzebie kształcenia specjalneg, rzeczenie ptrzebie indywidualneg bwiązkweg rczneg przygtwania przedszklneg, rzeczenie ptrzebie indywidualneg nauczania lub pinię pradni psychlgiczn-pedaggicznej, w tym pradni specjalistycznej - niezwłcznie p trzymaniu rzeczenia lub pinii; Dla dziecka, które nie psiada rzeczenia lub pinii wymieninych w pkt 1 - niezwłcznie p przekazaniu przez nauczyciela lub specjalistę infrmacji ptrzebie bjęcia dziecka pmcą psychlgiczn-pedaggiczną. Dyrektr przedszkla wyznacza sbę krdynującą pracę zespłu. Pracę kilku zespłów mże krdynwać także jedna sba. 18. D zadań zespłu należy: Ustalenie zakresu, w którym dzieck wymaga pmcy psychlgicznpedaggicznej z uwagi na indywidualne ptrzeby rzwjwe i edukacyjne raz mżliwści psychfizyczne, w tym szczególne uzdlnienia; Określenie zalecanych frm, spsbów i kresu udzielania uczniwi pmcy psychlgiczn-pedaggicznej, z uwzględnieniem indywidualnych ptrzeb rzwjwych i edukacyjnych raz mżliwści psychfizycznych ucznia, a w przypadku dziecka psiadająceg rzeczenie lub pinię z uwzględnieniem zaleceń zawartych w rzeczeniu lub pinii; 19. Dyrektr przedszkla, na pdstawie zaleceń zespłu, ustala dla dziecka frmy, spsby i kres udzielania pmcy psychlgiczn-pedaggicznej raz wymiar gdzin, w którym pszczególne frmy pmcy będą realizwane. Wymiar gdzin zajęć ustala się z uwzględnieniem gdzin d dyspzycji dyrektra szkły, których mwa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, pz. 674, z późn. zm.). 20. O ustalnych dla dziecka frmach, spsbach i kresie udzielania pmcy psychlgiczn-pedaggicznej raz wymiarze gdzin, w którym pszczególne frmy pmcy będą realizwane, dyrektr przedszkla niezwłcznie infrmuje na piśmie rdziców dziecka. 21 Zespół, na pdstawie ustalnych przez dyrektra przedszkla frm, spsbów i kresu udzielania dziecku pmcy psychlgiczn-pedaggicznej raz wymiaru gdzin, w którym pszczególne frmy pmcy będą realizwane, pracwuje dla dziecka, z wyjątkiem dziecka psiadająceg rzeczenie ptrzebie kształcenia specjalneg, plan działań wspierających. 22. Zespół dknuje ceny efektywnści pmcy psychlgiczn-pedaggicznej udzielanej dziecku, w tym efektywnści realizwanych zajęć, dtyczącej: Danej frmy pmcy psychlgiczn-pedaggicznej - p zakńczeniu jej udzielania; Pmcy psychlgiczn-pedaggicznej udzielnej w danym rku szklnym - przed pracwaniem arkusza rganizacji przedszkla na klejny rk szklny. 23. Dknując ceny zespół kreśla wniski i zalecenia dtyczące dalszej pracy z dzieckiem, w tym zalecane frmy, spsby i kresy udzielania dziecku i dalszej pmcy psychlgicznpedaggicznej. 7

8 24 Na pdstawie ceny, której mwa w pkt 23, dyrektr przedszkla decyduje wcześniejszym zakńczeniu udzielania dziecku danej frmy pmcy psychlgicznpedaggicznej. 25. Zespół pdejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzyswych. 26. Sptkania zespłu dbywają się w miarę ptrzeb, na wnisek sby krdynującej pracę zespłu. 27. Zespół zakłada i prwadzi kartę indywidualnych ptrzeb dziecka zwaną dalej "kartą". Karty nie zakłada się dla ucznia psiadająceg rzeczenie ptrzebie kształcenia specjalneg. 28. P zakńczeniu uczęszczania przez dzieck d przedszkla raz w przypadku przejścia dziecka d inneg przedszkla rdzice ucznia trzymują ryginał karty. W dkumentacji placówki pzstaje kpia karty. B. Pdejmwanie działań związanych z wczesna interwencją raz ułatwianie rdzinie rzpznawania mżliwści rzwjwych dzieci: Współpraca z pradnią psychlgiczn-pedaggiczną przy ulicy Kaspijskiej (krzystanie z pmcy psychlgiczn pedaggicznej jest dbrwlne i niedpłatne), Rzpznawanie przyczyn trudnści w wychwaniu i uczeniu się dziecka, Wspmaganie indywidualneg rzwju i edukacji każdeg dziecka, wspieranie uzdlnień, Zapewnianie dziecim pmcy specjalistów zgdnie z ich ptrzebami raz mżliwściami przedszkla Zapewnienie pieki lgpedycznej dziecim z zaburzeniami rzwju mwy, by pmóc im, już na etapie przedszkla, w krygwaniu i eliminwaniu zaburzeń mwy raz włączenie rdziców tych dzieci w prces krygwania rzwju mwy ich dziecka, Stwarzanie warunków d harmnijneg rzwju psychfizyczneg dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnych ptrzeb i zaintereswań, Stwarzanie warunków d rzwju pczucia własnej wartści, szanwanie gdnści sbistej raz akceptacja takimi, jakimi są, Przygtwanie dzieci d dalszej edukacji i samdzielnści w życiu cdziennym, Pdejmwanie działań prfilaktyczn - wychwawczych wynikających z prgramu wychwawcz dydaktyczneg, prwadzenie edukacji przdrwtnej i prmcji zdrwia, Kształtwanie czynnej pstawy wbec własneg zdrwia i bezpieczeństwa raz rzwijanie sprawnści ruchwej, Pmc i umżliwianie, rdzicm i nauczycielm, rzwijania i dsknalenia swich umiejętnści wychwawczych. 8

9 C. Organizwania pieki dla dzieci niepełnsprawnych, pruszających się samdzielnie i psiadających rzeczenie ptrzebie kształcenia specjalneg w placówce gólndstępnej P uzgdnieniu z radą pedaggiczną dpuszcza się zrganizwanie pieki nad dziećmi niepełnsprawnymi w zakresie niewielkich uszkdzeń aparatu ruchweg, słuchweg, niewielką wadą wzrku, bądź wadą mwy.; Dzieci te mgą być przyjęte d przedszkla p przedłżeniu rzeczenia pradni psychlgiczn- pedaggicznej, kreślająceg ich pzim rzwju i stan zdrwia; Przedszkle z uwagi na nietypwe warunki lkalwe i brak specjalistycznej kadry, nie mże zapewnić pieki dziecim niepełnsprawnym w stpniu znacznym; Przedszkle udziela rdzicm infrmacji placówkach pracujących z dziećmi specjalnej trski i niepełnsprawnymi. D. Umżliwiania dziecim pdtrzymywania pczucia tżsamści nardwej, etnicznej, językwej i religijnej Przedszkle kształtuje i rzwija twartą pstawę dziecka wbec taczającej rzeczywistści, w pczuciu tżsamści nardwej, etnicznej, językwej i religijnej; Na wnisek rdziców i za ich zgdą, przedszkle rganizuje na swim terenie lekcje religii dla dzieci pięciletnich, Dzieci, które nie uczestniczą w lekcjach religii, mają zapewniną piekę nauczycielki; Budzenie wrażliwści emcjnalnej i świadmści mralnej, wzmacnianie więzi z rdziną raz diagnzwanie śrdwiska wychwanków; Kntynuacja wychwania dmweg i współdziałanie z rdziną dziecka; Nabywanie przez dzieci kmpetencji językwych; Rzwijanie pczucia tżsamści nardwej, etnicznej i językwej raz pbudzanie aktywnści i wybraźni w celu chrny dzieł sztuki i dziedzictwa kulturweg; Kształtwanie pczucia przynależnści spłecznej: d rdziny, grupy rówieśniczej i wspólnty nardwej raz pstawy patritycznej; Budwanie systemu wartści, w tym wychwywanie dzieci tak, żeby lepiej rientwały się w tym, c dbre, a c złe. E. Przedszkle realizuje zadania z uwzględnieniem wspmagania indywidualneg rzwju dziecka raz wspmagania rdziny w wychwaniu dziecka i przygtwaniu g d nauki w szkle: F. Przedszkle zapewnia realizację zajęć prgramwych zgdnie z Pdstawą prgramwą wychwania przedszklneg (spsób twrzenia zestawu prgramów wychwania przedszklneg kreślają drębne przepisy); Kncepcją pracy przedszkla; Rcznym planem pracy; Miesięcznymi planami pracy dla pszczególnych grup wiekwych, 9

10 Zapewnia znajmść Pdstawy prgramwej wychwani a przedszklneg raz kształcenia gólneg dla szkół pdstawwych w zakresie I etapu edukacyjneg, a zwłaszcza klasy I szkły pdstawwej, Pznania wymagań i właściwe przygtwanie dzieci d pdjęcia nauki w szkle pdstawwej; Prwadzi bserwacje pedaggiczne i dkumentuje te bserwacje, w celu pznania Mżliwści i ptrzeb rzwjwych dzieci; Opracwania działań wspmagających. G. Przedszkle wspmaga indywidualny rzwój dziecka: Zatrudnia kadrę z wykształceniem pedaggicznym, kierunek wychwanie przedszklne; Dba piekę nad dziećmi zapewniając im bsadę pracwników pedaggicznych i bsługi technicznej, zgdnie z arkuszem rganizacyjnym zatwierdznym przez rgan prwadzący; Diagnzuje śrdwiska wychwanków; Właściwe planwanie zajęć, zgdnie z nwą pdstawą prgramwą; Prwadzenie działań diagnstycznych (w tku całeg dnia) mające na celu indywidualizację ddziaływań pedaggicznych, aranżację pracy indywidualnej; Rzpznawanie ptencjalnych mżliwści raz indywidualnych ptrzeb dziecka i umżliwianie ich zaspakajania; Wspmaganie indywidualneg rzwju z wykrzystaniem własnej inicjatywy dziecka; Wspieranie dziecka uzdlnineg; Rzpznawanie przyczyn trudnści w wychwaniu i uczeniu się dziecka; Realizację zajęć zespłwych i indywidualnych wspmagających rzwój dziecka; Zatrudnia specjalistów zgdnie z arkuszem rganizacyjnym przedszkla, uwzględniającym ptrzeby dzieci. H. Kształtuje gtwść d nauki czytania i pisania; Współpracuje z pradnią psychlgiczn-pedaggiczną; Organizuje pracę psychlga ddelegwaneg d pieki nad dziećmi na terenie placówki; Opracwuje indywidualne prgramy wspmagania dziecka zdlneg i z dysfunkcjami; Realizuje zatwierdzny przez dyrektra prgram wychwania i nauczania; Stsuje frmy i metdy pracy rzwijające u dzieci radść pznania, rzbudzające ciekawść i chęć eksperymentwania, Współpracuje z śrdkami pmcy spłecznej. 10

11 I. Prwadzi analizę gtwści dziecka d pdjęcia nauki w szkle (diagnza przedszklna w rku pprzedzającym rzpczęcie przez dzieck nauki w klasie I szkły pdstawwej) w celu: Zgrmadzenia infrmacji, które mgą pmóc: Rdzicm w pznaniu stanu gtwści swjeg dziecka d pdjęcia nauki w szkle pdstawwej, aby mgli je w siąganiu tej gtwści, dpwiedni d ptrzeb wspmagać; Nauczycielm przedszkla przy pracwaniu indywidualneg prgramu wspmagania i krygwania rzwju dziecka, który będzie realizwany w rku pprzedzającym rzpczęcie nauki w szkle pdstawwej; Pracwnikm pradni psychlgiczn-pedaggicznej, d której zstanie skierwane dzieck w razie ptrzeby pgłębinej diagnzy związanej ze specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi. J. Przedszkle zapewnia rdzicm: Systematyczne infrmwanie rdziców zadaniach wychwawczych i kształcących realizwanych w przedszklu; Zapznanie rdziców z Pdstawą prgramwą wychwania przedszklneg i włączanie ich d kształtwania u dziecka zalecanych tam wiadmści i umiejętnści; Przekazywanie pełnej i rzetelnej infrmacji pstępach dziecka, uzgadnianie kierunków i zakresu działań prgramw-wychwawczych; Infrmwanie rdziców sukcesach i kłptach ich dzieci, a także włączanie ich d wspierania siągnięć rzwjwych dzieci i łagdzenia trudnści, na jakie natrafiają; Pmc w rzpznawaniu mżliwści rzwjwych dziecka i pdjęcie wczesnej interwencji specjalistycznej; Współpraca z Ośrdkiem Pmcy Spłecznej bejmując pieką materialną rdziny w trudnych sytuacjach bytwych; Wspmaganie rdziny w wychwaniu dziecka; Udzielanie infrmacji dtyczących placówek wspierających rzwój dziecka i pmagających rdzinie w prblemach wychwawczych; Zachęca rdziców d współdecydwania w sprawach przedszkla, np. d wspólneg rganizwania i udziału w imprezach, urczystściach, wycieczkach i innych wydarzeniach, w których birą udział dzieci; Organizwanie zajęć twartych dla rdziców, umżliwianie wymiany wzajemnych dświadczeń, pinii i infrmacji, wskazywanie prblemów występujących w wychwaniu raz spsbów ich usunięcia K. Przedszkle prwadzi edukację zdrwtną raz związaną z zapewnieniem bezpieczeństwa, Kształtwanie świadmści zdrwtnej dzieci raz nawyków dbania własne zdrwie w cdziennych sytuacjach w przedszklu i w dmu; Współpraca w tym zakresie z rdzicami, innymi pracwnikami przedszkla raz instytucjami zajmującymi się chrną zdrwia i bezpieczeństwa. 11

12 L. Przedszkle mże realizwać działalnść innwacyjną i eksperymentalną, mającą na celu wszechstrnny rzwój dziecka. Spsób i frma w/w działalnści kreślna pwinna być w drębnych przepisach i zgdnie z nimi dkumentwana. Ł. Przedszkle zapewnia piekę dziecim w czasie ich pbytu w przedszklu raz w czasie zajęć rganizwanych przez przedszkle pza terenem przedszkla zgdnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny Przedszkle sprawuje piekę nad dzieckiem d mmentu przekazania dziecka przez rdzica, piekuna prawneg lub inną upważniną przez nich sbę pd piekę wychwawcy grupy lub pd piekę upważnineg pracwnika przedszkla d czasu dbiru dziecka z sali lub grdu przez rdzica, piekuna prawneg lub inną upważniną przez nich sbę. Dzieck przebywające w przedszklu raz w trakcie zajęć dbywających się pza przedszklem jest pd pieką wyznaczneg nauczyciela, który dpwiada za jeg bezpieczeństw; Każda grupa pwierzna jest piece dwóch nauczycielek, zgdnie z arkuszem rganizacji pracy przedszkla; Dyrektr przedszkla pwierza dzieci piece nauczycieli zależnie d czasu pracy lub arkusza rganizacyjneg, zatwierdzneg przez rgan prwadzący przedszkle. Pracę nauczyciela wspmagają pracwnicy bsługi; P zakńczeniu pracy z dziećmi, tj. p zrealizwaniu dziennej liczby gdzin pracy dydaktycznej, nauczyciel przekazuje dzieci pd piekę inneg nauczyciela; W grupie dzieci 2,5-3 letnich raz 3-4 letnich (jeżeli w grupie jest 10 trzylatków) zatrudnina jest ddatkw sba, jak pmc nauczycielki, która również sprawuje piekę nad dziećmi; Nauczyciel jest zbwiązany d stałej kntrli sprzętu, zabawek i pmcy ze względu na kniecznść zapewnienia bezpieczeństwa dziecim; Organizując wyjścia dzieci pza teren przedszkla nauczyciel pstępuje zgdnie z regulaminem wycieczek przedszkla: zbwiązany jest d zapewnienia dziecim ddatkwej pieki sób drsłych przyjmując zasadę, że na każde 10-cir dzieci przypada, c najmniej jedna sba drsła, dntwuje wyjście w zeszycie wycieczek, pdając: cel wyjścia, gdzinę wyjścia, planwaną gdzinę pwrtu, ilść dzieci raz ilść sób sprawujących piekę nad dziećmi. Organizując wycieczki autkarwe lub kmunikacją miejską nauczyciel zbwiązany jest wypełnić kartę wycieczki załączając d niej listę dzieci, na których wyjście rdzice (prawni piekunwie) wyrazili zgdę. Kartę wycieczki zatwierdza dyrektr przedszkla; Pdczas imprez i zajęć rganizwanych dla dzieci i ich rdziców (prawnych piekunów) piekę nad dziećmi w tym czasie przejmują rdzice (prawni piekunwie), a w przypadku ich niebecnści piekę nad dziećmi nadal sprawują nauczyciele; 12

13 W sprawwaniu pieki nad dzieckiem, któreg rdzice mają ustalne przez sąd rdzinny zasady kntaktów z dzieckiem, przedszkle pstępuje zgdnie z decyzją sądu, nie będąc strną w sprawie. Przedszkle ma praw wystąpić d sądu ustalenie miejsca kntaktów rdziców z dzieckiem pza terenem przedszkla. 2. Organizacja zastępstw za niebecneg nauczyciela: Ciągłą piekę nad dziećmi sprawują nauczycielki, którym zstała pwierzna grupa, w razie chwilwej lswej niebecnści jednej z nauczycielek, piekę nad dziećmi przejmuje inna sba drsła persnel przedszklny Zastępstwa za niebecneg nauczyciela rganizuje drugi nauczyciel pracujący w ddziale, który ma pierwszeństw w realizacji tych zastępstw, Zastępstwa dntwane są na liście becnści, Zastępstwa dntwywane są również w dzienniku zajęć przedszkla, Praca dydaktyczn- wychwawcza w trakcie realizacji zastępstw prwadzna jest w parciu bwiązujący w danej grupie miesięczny plan pracy. 3. Opiekę nad dzieckiem przy przyprwadzaniu i dbieraniu dziecka sprawują rdzice lub sby drsłe upważnine przez nich na piśmie i zapewniające dziecku pełne bezpieczeństw. W sprawwaniu pieki nad wychwankami knieczne jest przestrzeganie przez rdziców i piekunów bwiązku przyprwadzania i dbierania dzieci z przedszkla w ściśle kreślnych gdzinach pracy placówki, tj. d gdz d gdz a. Dzieck pwinn być przyprwadzane i dbierane z przedszkla przez rdziców (prawnych piekunów) lub upważniną przez nich sbę pełnletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństw (Kdeks Cywilny Dz. U. Nr 16 z 1964 r., pz. 93 ze zmianami), wyszczególniną w świadczeniu stanwiącym załącznik nr 1 d karty zgłszenia lub pisemnym upważnieniu; b. Rdzice (prawni piekunwie) są zbwiązani wprwadzić dzieck d budynku przedszklneg i przekazać je nauczycielwi bądź innemu pracwnikwi przedszkla; c. Przyprwadzanie dzieci d przedszkla dbywa się w gdzinach: d 7.00 d 8.30 (dzieci, które nie krzystają z pierwszeg śniadania d gdziny 9.00); dbieranie w gdzinach: d d raz d d 17.30; d. W przypadku draźneg, późniejszeg przyprwadzenia dziecka d przedszkla, rdzice (prawni piekunwie) mają bwiązek d gdziny 9.00 pwiadmić tym zamiarze nauczyciela, który dpwiedzialny jest za prawidłwe dkumentwanie frekwencji dziecka raz jeg cdzienne zgłaszanie na psiłki w przedszklu; e. Nauczyciel mże dmówić przyjęcia dziecka, u któreg występują widczne bjawy chrbwe; nauczyciel mże dstąpić d tej decyzji ile rdzice (prawni piekunwie) przedłżą zaświadczenie lekarskie stwierdzające, że dzieck jest zdrwe i mże uczęszczać d przedszkla; f. Osbami upważninymi d dbiru dziecka z przedszkla są rdzice (prawni piekunwie) lub sby upważnine na piśmie przez rdziców (prawnych piekunów), mgące przejąć dpwiedzialnść prawną za bezpieczeństw dziecka; 13

14 g. Pisemne upważnienie d dbiru dziecka z przedszkla musi być przekazane nauczycielce przez rdziców prawnych piekunów (najpóźniej) w chwili przyprwadzenia dziecka d przedszkla, a później dłączne d dkumentacji przedszkla; h. Dzieci dbierane są z sal d nauczycieli grup za pmcą videfnu lub prszne są przez pracwnika przedszkla pełniąceg dyżur w szatni; i. Nie wydaje się dzieci sbm będącym w stanie wskazującym na spżycie alkhlu lub z innych względów - w pinii nauczyciela lub dyrektra - uniemżliwiającym zapewnienie dziecku bezpieczeństwa. W takim przypadku dyrektr lub nauczyciel kntaktuje się z inną sbą upważniną d dbiru dziecka. Dpuszcza się mżliwść skrzystania z pmcy straży miejskiej lub plicji; j. W przypadku niedebrania dziecka przez rdziców (prawnych piekunów) p zakńczeniu zajęć w przedszklu i braku kntaktu z rdzicami dziecka, nauczyciel nadal pzstaje z dzieckiem. W przypadku długtrwałeg czekiwania na rdziców i braku z nimi kntaktu, nauczyciel zwraca się pmc d Plicji w celu nawiązania kntaktu z rdzicami. 4. PRZEDSZKOLE ORGANIZUJE ZAJĘCIA DODATKOWE na pisemny wnisek rady rdziców, uwzględniając w szczególnści ptrzeby i mżliwści rzwjwe dzieci, p pzytywnym zapiniwaniu przez radę pedaggiczną; 1. Rdzaj zajęć ddatkwych zależy d wybru rdziców; Zajęcia te są w całści finanswane przez rdziców; 2. Zajęcia ddatkwe rganizwane są w grupach zbliżnych wiekw (d 15 dzieci w grupie); 3. D prwadzenia zajęć udstępnina jest dpwiedni wypsażna sala, zgdnie z rdzajem zajęcia raz zawartą umwą; 4. Pdczas uczestniczenia dzieci w zajęciach ddatkwych, piekę nad nimi przejmuje bezpśredni d nauczyciela sba prwadząca te zajęcia, która tym samym pnsi pełną dpwiedzialnść za zdrwie i bezpieczeństw dzieci. 5. Zajęcia ddatkwe są dkumentwane w drębnym dzienniku zajęć przez sby prwadzące. 5. SPOSÓB SPRAWOWANIA OPIEKI NAD DZIEĆMI W CZASIE ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU ORAZ W CZASIE ZAJĘĆ POZA PRZEDSZKOLEM 1. Nauczycielki są w pełni dpwiedzialne za bezpieczeństw pwierznych im dzieci, 2. Każdrazw przed rzpczęciem zajęć pwinny kntrlwać teren, salę, sprzęt, pmce i inne narzędzia, 3. Nauczycielka puszcza ddział dzieci w mmencie przyjścia drugiej nauczycielki, infrmuje ją wszystkich sprawach dtyczących wychwanków, 4. Nauczycielka mże puścić dzieci w sytuacji nagłej tylk wtedy, gdy zapewni w tym czasie piekę upważninej sby nad pwierznymi jej dziećmi, 5. Obwiązkiem nauczycielki jest bserwwać, sumiennie nadzrwać, nie pzstawiać bez pieki raz udzielać natychmiastwej pmcy dziecku w sytuacji, gdy ta pmc jest niezbędna. Niezwłcznie pwiadmić dyrekcje raz rdziców zaistniałym wypadku lub zabserwwanych niepkjących symptmach ( temperatura, złe sampczucie, dziwne zachwanie dziecka). 6. Obwiązkiem nauczyciela jest zapznanie się z przepisami ruchu drgweg i przestrzeganie tych przepisów pdczas spacerów i wycieczek z dziećmi, 14

15 7. Pdczas spacerów i wycieczek pza teren przedszkla jedna sba drsła sprawuje piekę nad 10 dzieci ( zgdnie z regulaminem wycieczek), 8. Praca dydaktyczn- wychwawcza w trakcie realizacji zastępstw prwadzna jest w parciu bwiązujący w danej grupie miesięczny plan pracy. 4. Organizacja zajęć ddatkwych, z uwzględnieniem w szczególnści ptrzeb i mżliwści rzwjwych dzieci: 1. W przedszklu mgą dbywać się zajęcia ddatkwe rganizwane na wnisek rdziców, pdlegające ddatkwej płacie pkrywanej w całści przez rdziców, 2. Zajęcia ddatkwe są dkumentwane w drębnych dziennikach zajęć przez sby prwadzące, 3. Zajęcia ddatkwe są piniwane przez Radę Pedaggiczną, 4. Zajęcia ddatkwe prwadzą specjaliści z wymaganymi uprawnieniami, którzy dpwiadają również za bezpieczeństw dzieci pdczas zajęć, 5. W przedszklu zajęcia ddatkwe dbywają się p gdzinach realizacji pdstawy prgramwej, 6. Zajęcia ddatkwe mgą być prwadzne z tańca, rytmiki, gimnastyki krekcyjnej, jęz. angielskieg, pantmimy, jud. 5. Zakres i spsób wyknywania zada ń piekuńczych przedszkla: a) Opiekę nad dziećmi w trakcie całeg ich pbytu w przedszklu sprawują nauczyciele, w wyjątkwych sytuacjach krótktrwałą piekę nad dziećmi mże sprawwać inny pracwnik przedszkla; b) Rzkład dnia w przedszklu uwzględnia równmierne rzłżenie zajęć w ciągu całeg dnia i ich różnrdnść, w tym pbyt na świeżym pwietrzu; c) Dzieci mają zapewniny cdzienny dpczynek w kreślnej frmie: dzieci młdsze leżakwanie, dzieci starsze zajęcia relaksacyjne i wyciszające; d) Zapewnia się cdzienny pbyt na świeżym pwietrzu, ile pzwalają na t warunki pgdwe; e) Sale zajęć psiadają właściwą pwierzchnię, świetlenie, wentylację i grzewanie; f) W salach zajęć zapewnia się temperaturę, c najmniej 18º C, w przypadku niższej temperatury, dyrektr przedszkla zawiesza zajęcia na czas znaczny i pwiadamia tym rgan prwadzący; g) Dyrektr za zgdą rganu prwadząceg mże zawiesić zajęcia, jeśli temperatura zewnętrzna, mierzna gdz w dwóch klejnych dniach pprzedzających zawieszenie zajęć wynsi - 15ºC lub jest niższa a także w przypadku wystąpienia na danym terenie zdarzeń, które mgą zagrzić zdrwiu dzieci; h) Stliki, krzesełka i wypsażenie sal dstswane są d wzrstu dzieci i rdzaju ich działalnści; i) Dzieci krzystają z psiłków przygtwanych w przedszklu, zgdnie z nrmami żywieniwymi i estetycznie pdanych; Przedszkle nie prwadzi specjalistycznych diet; j) Wbec wychwanków na terenie placówki nie są stswane żadne zabiegi medyczne raz nie pdaje się leków z uwagi na brak prfesjnalnej pieki medycznej; 15

16 k) W przypadku chrby zakaźnej dziecka rdzice zbwiązani są d pwiadmienia tym nauczycielki lub dyrektra placówki; l) Rdzice zbwiązani są d przyprwadzania tylk zdrweg dziecka, w przypadku trzymania infrmacji chrbie dziecka w trakcie jeg pbytu w przedszklu d niezwłczneg debrania dziecka. 6. Zasady sprawwania pieki w czasie zaj ęć pza terenem przedszkla: a. W trakcie zajęć pza terenem przedszkla piekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel wraz z sbą wspmagającą, którą mże być inny pracwnik przedszkla lub rdzic. Na 1 sbę drsłą mże przypadać maksymalnie 15 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być nie mniej niż 2 piekunów; b. Osbą uprawniną d prwadzenia wycieczki dydaktycznej, krajznawczej i rekreacyjnej (spaceru) jest nauczyciel; c. Każda wycieczka jest rganizwana zgdnie z gólnym regulaminem wycieczek i spacerów bwiązującym w przedszklu; d. Z w/w regulaminem są zapznani rdzice (piekunwie); Każdrazw, bezpśredni przed wycieczką, regulamin mawiany jest z dziećmi w niej uczestniczącymi; e. Każda wycieczka musi być zgłszna na druku karta wycieczki ; f. W trakcie wyjść dzieci pza teren przedszkla nauczyciel zbwiązany jest d ścisłeg przestrzegania przepisów ruchu drgwym i zapznawania z nimi dzieci przed wyjściem w teren; g. Każdy nauczyciel wychdząc z dziećmi pza teren przedszkla jest zbwiązany d każdrazweg dntwania teg faktu w zeszycie wyjść z dziećmi; h. Przed każdym wyjściem d grdu przedszklneg teren musi być sprawdzny przez nauczyciela lub inneg pracwnika przedszkla, wyznaczneg przez dyrektra; i. Jeśli miejsce, w którym mają być prwadzne zajęcia, lub stan znajdujących się na nim urządzeń technicznych mże stwarzać zagrżenia dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel bwiązany jest nie dpuścić d zajęć lub przerwać je wyprwadzając dzieci z miejsca zagrżenia raz pwiadmić tym niezwłcznie dyrektra przedszkla; j. Teren zabaw wkół budynku przedszkla jest grdzny; Jeżeli przerwa w działalnści przedszkla trwa, c najmniej dwa tygdnie, dyrektr dknuje kntrli całeg biektu i terenu wkół nieg pd kątem bezpieczeństwa; z przeprwadznej kntrli sprządza się prtkół. 7. W razie nieszczęśliweg wypadku pdczas pbytu dziecka w przedszklu nauczycielka zbwiązana jest: a. Udzielić pierwszej pmcy a w razie kniecznści wezwać pgtwie ratunkwe, jedncześnie zapewniając piekę pzstałym wychwankm; b. Pwiadmić rdziców ( piekunów) dziecka; c. Niezwłcznie pwiadmić dyrektra przedszkla; d. O zaistniałym zdarzeniu pinfrmwać nauczycielkę zmienniczkę; e. Dyrektr jest zbwiązany pwiadmić wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbirwym niezwłcznie prkuratra i kuratra światy, a w przypadku zbirweg zatrucia zawiadamia niezwłcznie państwweg inspektra sanitarneg. 16

17 8. Dziecim, którym z pwdu warunków rdzinnych lub lswych ptrzebna jest stała lub draźna pmc materialna, mże by ć taka pmc udzielna w następujący spsób: a. Dyrektr przedszkla mże taką pmc wystąpić d właściweg dla miejsca zamieszkania dziecka, Ośrdka Pmcy Rdzinie; b. O udzielenie pmcy zwraca się sbiście d OPS rdzic lub piekun; Dyrektr przedszkla zbwiązany jest w tym przypadku d udzielenia wszechstrnnej infrmacji lub pmcy w załatwieniu sprawy. 3 Rzdział III ORGANY PRZEDSZKOLA, ICH KOMPETENCJE 1. Dyrektr przedszkla, 2. Rada Pedaggiczna, 3. Rada Rdziców Dyrektr przedszkla Dyrektr przedszkla planuje, rganizuje, kieruje i nadzruje pracę przedszkla zgdnie z przepisami prawa raz reprezentuje placówkę na zewnątrz. 1. Dyrektr jest uprawniny d wydawania decyzji administracyjnych. Decyduje : Przyjęciu dziecka d przedszkla w trakcie rku szklneg w przypadku wlnych miejsc d 25 dzieci w ddziale, Skreślania wychwanka z listy dzieci uczęszczających d przedszkla, w parciu uchwałę rady pedaggicznej w przypadkach kreślnych w 16 pkt. 5 Uznaniu kwalifikacji pedaggicznych raz merytrycznych nauczyciela tzn. ustala czy dany kierunek( specjalnść) studiów jest zbliżny z nauczanym przedmitem lub rdzajem prwadznych zajęć, Nadaniu nauczycielwi stażyście stpnia nauczyciela kntraktweg, Kieruje awansem zawdwym nauczyciela zgdnie z drębnymi przepisami i prcedurą. 2. Dyrektr przedszkla pwływany i dwływany jest na pdstawie Ustawy Systemie Oświaty. 3. Dyrektr przedszkla kieruje bieżącą działalnścią przedszkla i reprezentuje je na zewnątrz. Jest kierwnikiem zakładu dla zatrudninych w przedszklu pracwników pedaggicznych, pracwników administracji i bsługi. 4. Dyrektr przedszkla jest jednsbw dpwiedzialny za placówkę i prwadzną w niej działalnść, a w szczególnści za: a. Twrzenie dziecim ptymalnych warunków d rzwju; b. Organizwanie administracyjnej, finanswej i gspdarczej bsługi przedszkla, rganizację pracy w placówce; 17

18 c. Kierwanie plityką kadrwą przedszkla, w tym m.in.: zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli raz innych pracwników przedszkla, przyznawanie nagród raz wymierzanie kar prządkwych nauczycielm i innym pracwnikm; d. Występwanie z wniskami p zasięgnięciu pinii Rady Pedaggicznej i Rady Rdziców, w sprawach dznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracwników placówki; e. Dyspnwanie śrdkami finanswymi przedszkla i pnszenie dpwiedzialnści za ich prawidłwe wykrzystanie; f. Zapewnienie pracwnikm właściwych warunków pracy zgdnie z przepisami Kdeksu Pracy, bezpieczeństwa i higieny pracy i przepisami przeciwpżarwymi; g. Zapewnienie bezpieczeństwa dziecim i nauczycielm w czasie zajęć rganizwanych przez przedszkle; h. Prawidłwe przeprwadzenie prcesu rekrutacji dzieci d przedszkla, uczestniczenie w kmisjach kwalifikacyjnych i przyjmwanie dzieci zgdnie z ich ustaleniami; i. Dpuszczenie d użytku przedstawinych przez Radę Pedaggiczną lub pszczególnych nauczycieli prgramów wychwania przedszklneg zgdnych z pdstawą prgramwą; 5. D bwiązków Dyrektra należą także: a. Przewdniczenie Radzie Pedaggicznej i realizacja jej uchwał pdjętych w ramach kmpetencji stanwiących; b. Wyknywanie czynnści związanych z awansem zawdwym nauczycieli tzn. zapewnienie nauczycielm ubiegającym się awans prawidłweg przebiegu stażu, dknywanie ceny drbku zawdweg nauczyciela za kres stażu, pwływanie i przewdniczenie kmisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli stażystów ubiegających się awans zawdwy na stpień nauczyciela kntraktweg, nadanie stpnia awansu zawdweg na stpień nauczyciela kntraktweg, praca w składzie kmisji egzaminacyjnej dla nauczycieli kntraktwych ubiegających się stpień nauczyciela mianwaneg raz w kmisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się awans na stpień nauczyciela dyplmwaneg; c. Przygtwanie arkusza rganizacji pracy przedszkla i przedstawienie g d zatwierdzenia rganwi prwadzącemu; d. Organizwanie pmcy specjalistycznej dla dzieci niepełnsprawnych z rzeczeniem ptrzebie kształcenia specjalneg uczęszczających d przedszkla; e. Planwanie i dpwiedzialnść za realizwanie planu finansweg przedszkla zgdnie z bwiązującymi przepisami; f. Jeden raz w rku dknanie kntrli biektów należących d przedszkla pd kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków krzystania z tych biektów ( z ustaleń kntrli sprządza się prtkół, kpię prtkłu dyrektr przekazuje rganwi prwadzącemu); g. Opracwanie prcedury zatwierdzenia wybraneg przez Radę Pedaggiczną lub pszczególnych nauczycieli prgramu wychwania przedszklneg zgdneg z pdstawą prgramwą; 18

19 h. Ustalenie ramweg rzkładu dnia na wnisek Rady Pedaggicznej, z uwzględnieniem zasad chrny zdrwia i higieny pracy raz czekiwań rdziców, (prawnych piekunów); i. Pdejmwanie decyzji skreśleniu dziecka z listy wychwanków na pdstawie uchwały Rady Pedaggicznej; j. Współpraca z rdzicami, rganem prwadzącym, instytucjami nadzrującymi i kntrlującymi, a także ze śrdwiskiem lkalnym; k. Pdawanie d publicznej wiadmści d 15 czerwca zestawu prgramów wychwania przedszklneg, które będą bwiązywały d pczątku następneg rku szklneg; l. Opracwywanie Regulaminu Pracy raz innych regulaminów charakterze wewnętrznym; m. Współdziałanie z rganizacjami związkwymi wskazanymi przez pracwników; n. Administrwanie Zakładwym Funduszem Świadczeń Scjalnych zgdnie z regulaminem;. Prwadzenie dkumentacji kadrwej, kancelaryjn archiwalnej i finanswej zgdnie z bwiązującymi przepisami; p. Wyknywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych. 6. Dyrektr sprawuje nadzór pedaggiczny nad wszystkimi zajęciami prwadznymi w przedszklu i wyknuje następujące zadania: a. Organizuje ewaluację wewnętrzną i wykrzystuje jej wyniki d dsknalenia jakści pracy przedszkla; b. Kntrluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dtyczących działalnści dydaktycznej, wychwawczej i piekuńczej raz innej działalnści statutwej przedszkla; c. Wspmaga nauczycieli w realizacji ich zadań, a w szczególnści rganizuje szklenia i narady, mtywuje d dsknalenia i rzwju zawdweg, przedstawia nauczycielm wniski wynikające z nadzru pedaggiczneg; d. Opracwuje plan nadzru pedaggiczneg, który przedstawia Radzie Pedaggicznej w terminie d 15 września rku szklneg, któreg dtyczy plan; e. Plan nadzru, którym mwa w ust. b uwzględnia plan nadzru pedaggiczneg przedstawiny przez Ministra Edukacji Nardwej, Mazwieckieg Kuratra Oświaty, wyniki nadzru z pprzednieg rku szklneg raz zadania wynikające z planu pracy na bieżący rk szklny; f. Plan nadzru, którym mwa w ust. b zawiera: Cele, przedmit ewaluacji wewnętrznej raz jej harmngram; Tematykę i terminy przeprwadzania kntrli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dtyczących działalnści dydaktycznej, wychwawczej i piekuńczej raz innej działalnści statutwej przedszkla; Tematykę szkleń i narad dla nauczycieli. g. Przed zakńczeniem każdeg rku szklneg przedstawia Radzie Pedaggicznej wyniki i wniski ze sprawwaneg nadzru; h. Grmadzi infrmacje pracy nauczycieli w celu dknywania ceny ich pracy zgdnie z drębnymi przepisami raz grmadzi infrmacje niezbędne d planwania dsknalenia zawdweg nauczycieli. 19

20 7. Dyrektr przedszkla wstrzymuje wyknanie uchwał Rady Pedaggicznej i Rady Rdziców niezgdnych z przepisami prawa i pwiadamia tym niezwłcznie rgan prwadzący raz rgan sprawujący nadzór pedaggiczny. Organ sprawujący nadzór pedaggiczny uchyla uchwałę w przypadku stwierdzenia jej niezgdnści z prawem p zasięgnięciu pinii rganu prwadząceg. Rzstrzygnięcie rganu sprawująceg nadzór pedaggiczny jest stateczne. 8. W wyknywaniu swich zadań Dyrektr Przedszkla współdziała z Radą Pedaggiczną i Radą Rdziców, a w szczególnści: a. Krdynuje ich działania, zapewnia bieżący przepływ infrmacji pmiędzy pszczególnymi rganami Przedszkla; b. W przypadku wyrażenia sprzecznych pinii rganizuje sptkania negcjacyjne zaintereswanych rganów przedszkla. 9. Dyrektr przedszkla p wyrażeniu pzytywnej pinii przez Radę Pedaggiczną i Radę Rdziców mże wyrazić zgdę na pdjęcie w przedszklu działalnści przez stwarzyszenia i rganizacje, których statutwym celem jest działalnść wychwawcza wśród dzieci alb rzszerzenie frm pracy dydaktycznej, wychwawczej lub piekuńczej przedszkla na wcześniej uzgdninych warunkach. 10. W czasie niebecnści dyrektra zastępstw pełni nauczyciel wskazany przez dyrektra na pdstawie pełnmcnictwa. Rada Pedaggiczna W przedszklu działa Rada Pedaggiczna, która jest klegialnym rganem przedszkla w zakresie realizacji zadań statutwych dtyczących kształcenia, wychwania i pieki. 1. W skład Rady Pedaggicznej wchdzą: dyrektr i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce. 2. Zebrania Rady Pedaggicznej są rganizwane przed rzpczęciem rku szklneg, p zakńczeniu rcznych zajęć dydaktyczn- wychwawczych raz w miarę bieżących ptrzeb. 3. Zebrania mgą być rganizwane: a) Na wnisek rganu sprawująceg nadzór pedaggiczny; b) Z inicjatywy dyrektra przedszkla; c) Z inicjatywy rganu prwadząceg Przedszkle; d) Z inicjatywy, c najmniej 1/3 człnków Rady Pedaggicznej. 4. W zebraniu Rady Pedaggicznej mgą brać udział z głsem dradczym sby zaprszne przez jej przewdnicząceg, za zgdą lub na wnisek Rady Pedaggicznej, w tym przedstawiciele stwarzyszeń i innych rganizacji, których celem statutwym jest działalnść wychwawcza lub rzszerzenie i wzbgacenie frm działalnści dydaktycznej, wychwawczej i piekuńczej placówki. 20

21 5. Osby birące udział w zebraniu Rady Pedaggicznej zbwiązane są d nie ujawniania spraw pruszanych na psiedzeniach Rady Pedaggicznej, które mgą naruszać dbr sbiste dzieci lub ich rdziców, a także nauczycieli i innych pracwników przedszkla. 6. Przewdniczącym Rady Pedaggicznej jest dyrektr przedszkla. 7. Rada Pedaggiczna prwadzi prtklarz, uchwala regulamin swjej działalnści, który nie mże być sprzeczny ze statutem przedszkla. 8. Rada Pedaggiczna wyraża swje stanwisk- decyzje, wniski, pinie w frmie uchwał. 9. Uchwały Rady Pedaggicznej pdejmwane są zwykłą większścią głsów. 10. D kmpetencji Rady Pedaggicznej należy: a) Zatwierdzanie planów pracy przedszkla; b) Pdejmwanie uchwał w sprawie innwacji i eksperymentów pedaggicznych w przedszklu; c) Ustalenie rganizacji dsknalenia zawdweg nauczycieli przedszkla; d) Pdejmwanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychwanków w przypadkach kreślnych w 16 pkt Rada Pedaggiczna piniuje w szczególnści: a. Organizację pracy placówki, w tym zwłaszcza tygdniwy rzkład zajęć; b. Prjekt planu finansweg; c. Wniski dyrektra przyznanie nauczycielm dznaczeń, nagród i innych wyróżnień; d. Prpzycje dyrektra przedszkla w sprawach przydziału nauczycielm stałych prac i zajęć w ramach wynagrdzenia zasadniczeg raz ddatkwych płatnych zajęć dydaktycznych, wychwawczych i piekuńczych; e. Wybrany przez nauczycieli d realizacji prgram wychwania przedszklneg; f. Pracę dyrektra p upływie 5-ciu lat, które przedstawia rganwi nadzrującemu; g. Pwierzenie stanwiska dyrektra przedszkla kandydatwi ustalnemu przez rgan prwadzący w przypadku, jeżeli d knkursu nie zgłsi się żaden kandydat, alb w drdze knkursu nie wyłni się kandydata. 12. Rada Pedaggiczna przygtwuje prjekt statutu przedszkla raz jeg zmiany. 13. Rada Pedaggiczna mże wystąpić z wniskiem dwłanie nauczyciela ze stanwiska dyrektra lub inneg stanwiska kierwniczeg w przedszklu d dpwiednieg rganu. 14. Rada Pedaggiczna wybiera 1 przedstawiciela d kmisji knkurswej wyłaniającej w drdze knkursu kandydata na stanwisk dyrektra. 21

22 15. Psiedzenia Rad Pedaggicznych prtkłwane są w księdze prtkłów Rad Pedaggicznych Rada Rdziców W przedszklu działa Rada Rdziców, stanwiąca reprezentację rdziców dzieci. Jest na spłecznie działającym rganem. Działa na pdstawie Ustawy Systemie Oświaty art. 53 i Rada Rdziców współdziała z przedszklem w celu ujednlicenia ddziaływań na dzieci przez rdzinę i przedszkle. 2. Rada Rdziców uczestniczy w życiu przedszkla przyczyniając się d pdnszenia jakści pracy przedszkla i zaspkajania ptrzeb dzieci. 3. Rada Rdziców wybiera 1 przedstawiciela d kmisji knkurswej wyłaniającej w drdze knkursu kandydata na stanwisk dyrektra. 4. Rada Rdziców ma praw d: a) Opiniwania statutu przedszkla i wnsznych d nieg zmian,. b) Przedstawienia pinii dtyczącej drbku zawdweg nauczyciela za kres stażu, w terminie 14 dni d dnia trzymania zawiadmienia dknywanej cenie drbku zawdweg nauczyciela, c) Wyrażania pinii na temat funkcjnwania przedszkla d rganu sprawująceg nadzór pedaggiczny nad placówką i rganu prwadząceg, d) Występwania d Rady Pedaggicznej i dyrektra przedszkla z wniskiem i piniami dtyczącymi wszystkich spraw placówki. 5. Zasady twrzenia Rady Rdziców uchwala gół rdziców w tajnych wybrach. 6. Rada Rdziców uchwala regulamin swjej działalnści, który kreśla: Wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady Szczegółwy tryb przeprwadzania wybrów d rady 7. Zebrania Rady Rdziców są prtkłwane. 8. W psiedzeniach Rady Rdziców uczestniczyć mże z głsem dradczym dyrektr przedszkla. 9. D udziału w psiedzeniach Rady Rdziców zapraszane mgą być inne sby z głsem dradczym. 10. Pwstanie Rady Rdziców rganizuje dyrektr. 11. Dkumenty Rady Rdziców przechwywane są w przedszklu. 22

23 Spsób rzwiązywania sprów między rganami przedszkla. Dyrektr a Rada Pedaggiczna: 1. Dyrektr i Rada Pedaggiczna pwinni dążyć d plubwneg załatwienia sprów w tku: a) Indywidualnych rzmów; b) Nadzwyczajnych psiedzeń Rady Pedaggicznej zwływanych na wnisek dyrektra lub Rady Pedaggicznej w ciągu 5 dni d złżenia wnisku; c) Nadzwyczajnych psiedzeń Rady Pedaggicznej zwływanych na wnisek dyrektra lub Rady Pedaggicznej z udziałem rganu sprawująceg nadzór pedaggiczny- w ciągu 14 dni d daty złżenia wnisku. 2. W przypadku nie rzstrzygnięcia spru należy złżyć dwłanie d: a) W zakresie działalnści dydaktyczn- wychwawczej i piekuńczej d rganu sprawująceg nadzór pedaggiczny, b) W zakresie spraw finansw-administracyjnych d rganu prwadząceg. Dyrektr, Rada Pedaggiczna, Rada Rdziców ( rdzice). 1. Dyrektr, Rada Pedaggiczna, Rada Rdziców ( rdzice) pwinni dążyć d plubwneg załatwienia spru w tku: a) Indywidualnej rzmwy: nauczyciel z rdzicami; b) Indywidualnej rzmwy: nauczyciel z rdzicami z udziałem dyrektra; c) Indywidualnej rzmwy dyrektra z rdzicami; d) Zebranie z rdzicami na wnisek rdziców, nauczycieli bądź dyrektra w ciągu 14 dni d złżenia wnisku d dyrektra przedszkla; e) Zebranie z rdzicami na wnisek rdziców, nauczycieli bądź dyrektra z udziałem rganu sprawująceg nadzór pedaggiczny w ciągu 30 dni d złżenia wnisku d dyrektra przedszkla. ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA 4 1. Organizację przedszkla zatwierdza rgan prwadzący. 2. Przedszkle liczy łącznie 4 ddziały. 3. Dzienny czas pracy przedszkla ustala się na 10,5 gdziny z zastrzeżeniem, że przedszkle twierane jest gdzinie 7 00, a zamykane gdzinie Przedszkle zapewnia dziecim piekę, wychwanie i nauczanie przez pięć dni w tygdniu, d pniedziałku d piątku w gdz. d 7.00 d za wyjątkiem dni ustaww wlnych d pracy. 5. Przedszkle zapewnia bezpłatne nauczanie, wychwanie i piekę d mmentu twarcia przedszkla tj. d gdz d gdz