Załącznik nr 5b do Uchwały nr 86/2015 enatu KARTA PRZEDMIOTU / YLABU 2015/2016 Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Profil kształcenia FIZJOTERAPIA praktyczny Nazwa jednostki realizującej tudium Filozofii i Psychologii Człowieka moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): ul. zpitalna 37 15-295 Białystok tel./fax: 85 686 5085 e-mail: sfp@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Dr n. hum. Grzegorz Zalewski Osoba(y) prowadząca(e) Dr n. o zdr. Justyna Fiedorczuk - Fidziukiewicz Przedmioty wprowadzające wraz z Podstawy pedagogiki, podstawy psychologii, socjologii, biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: niestacjonarne Rok studiów I emestr studiów: 1x Nazwa modułu/przedmiotu: PEDAGOGIKA PECJALNA ECT 1 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego X podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Nie dotyczy PRAKTYK ZAWODOWYCH Nie dotyczy FORMA KZTAŁCENIA Liczba godzin Wykład 5 eminarium 15
Ćwiczenia - amokształcenie 5 Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe - Inne - RAZEM 25 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Do podstawowych celów należy zapoznanie z aktualnymi trendami w podejściu do niepełnosprawności, wyeksponowanie możliwości rehabilitacji poszczególnych typów i stopni niepełnosprawności. tudent zostaje również wyposażony w niezbędna wiedzę z zakresu współpracy z rodziną dziecka z różnymi zaburzeniami rozwoju: autyzmem, zespołem Aspergera, niesłyszących i niedosłyszących, niewidomych i niedowidzących. W ramach zajęć studenci poznają placówki na terenie Białegostoku, które prowadzą terapię i rehabilitację dzieci i dorosłych z niepełnosprawnościami. Wykład, pogadanka, dyskusja, ćwiczenia praktyczne, metoda problemowa Narzędzia dydaktyczne rzutnik multimedialny, karty zajęć seminaryjnych, filmy dydaktyczne MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesieni e do kierunkow ych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol W10 potrafi zdefiniować i interpretować podstawowe pojęcia z zakresu pedagogiki specjalnej M2A_W04
W12 W15 W17 W34 W35 posiada wiedze na temat podstaw psychologicznych i społecznych zachowań osób niepełnosprawnych zna zasady działania pomocy społecznej i wsparcia społecznego posiada podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej w procesie kształcenia i wychowywania osób niepełnosprawnych zna zasady programowania postępowania usprawniającego związanego z regeneracją, kompensacją, adaptacją zna zasady tworzenia, weryfikacji i modyfikacji programu usprawniania osób z dysfunkcjami różnych narządów i układów UMIEJĘTNOŚCI M2A_W04 M2A_W05 M2A_W11 M2A_W11 U18 U41 potrafi poradzić sobie z problemami pedagogicznymi w trakcie kształcenia osób niepełnosprawnych komunikuje się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami innych dziedzin, korzystając z nowoczesnych rozwiązań komunikacyjnych M2A_U04 M2A_U09 KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY aktywności aktywności Realizacja zleconego zadania Realizacja zleconego zadania K01 okazuje tolerancje i akceptuje postawy i zachowania pacjentów wynikające z odmiennych uwarunkowań kulturowych, religijnych, społecznych i wieku M2A_K01 aktywności amoocena, obserwacja K07 analizuje i potrafi zaakceptować opinie członków zespołu i innych specjalistów M2A_K03 aktywności amoocena, obserwacja
K08 potrafi podejmować samodzielnie decyzje oraz brać za nie odpowiedzialność M2A_K04 aktywności amoocena, obserwacja NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 5 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 0 Udział w seminariach (wg planu studiów) 15 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 10 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 0 (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń 10 amodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu, samokształcenia itd. 5 Przygotowanie do zajęć praktycznych - Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) 0 Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 umaryczne obciążenie pracy studenta 55 Godziny ogółem Punkty ECT za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Pedagogika specjalna jako nauka. Główne terminy i przedmiot badań 2. Współczesne orientacje w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej 3. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie rola wsparcia społecznego. Komunikacja z rodziną i w rodzinie 4. połeczeństwo wobec osób niepełnosprawnych 5 godzin
EMINARIA AMOKZTAŁCEN IE 1. Psychospołeczne i edukacyjne funkcjonowanie dzieci z upośledzeniem umysłowym. Podstawowe 3 godziny założenia i zasady pracy terapeutycznej. Oligofrenopedagogika. 2. Autyzm i zespół Aspergera jako problem edukacyjny, wychowawczy i zdrowotny: najnowsze 3 godziny orientacje terapeutyczne. Nowe sposoby komunikacji 3. Uczeń niewidzący i słabowidzący formy i drogi terapii. Tyflopedagogika. Nowe sposoby 3 godziny komunikacji 4. Uczeń niesłyszący i niedosłyszący: urdopedagogika. Nowe sposoby komunikacji 3 godziny 5. Wrodzone i nabyte zaburzenia rozwoju fizycznego i intelektualnego: najnowsze drogi terapii 3 godziny Zadaniem studenta jest opracowanie zaleceń do pracy dydaktycznej z uczniem z konkretnym rodzajem niepełnosprawności / zaburzenia rozwoju po wcześniejszym dokładnym przeanalizowaniu danej niepełnosprawności 5 godzin LITERATURA PODTAWOWA 1. Hulek A., Pedagogika rewalidacyjna. Warszawa 1988. 2. Dykcik W., zychowiak B., Nowatorskie i alternatywne metody w praktyce pedagogiki specjalnej. Poznań 2001 3. owa J., Pedagogika specjalna w zarysie. Rzeszów 1997. UZUPEŁNIAJĄCA 1. Wyczesany J., Pedagogika upośledzonych umysłowo. Kraków 2005. 2. Mazanek E., Dziecko niepełnosprawne ruchowo. Wychowanie i nauczanie. Warszawa 1998. 3. Kielin J., Jak pracować z rodzicami dziecka upośledzonego. 4. Wiśniewska M., Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną: poradnik dla rodziców i terapeutów. Wyd. Impuls, Kraków 2008. 5. Kwapisz J., Orientacja przestrzenna i poruszanie się niewidomych oraz słabowidzących: poradnik metodyczny. WiP, Warszawa 1990. 6. Löwe A., Rozwijanie słuchu w zabawie: praktyczne wskazówki do ćwiczeń słuchowych z dziećmi w wieku przedszkolnym z uszkodzonym słuchem i zaburzeniami spostrzegania. PZWL, Warszawa 1983. 7. Borkowska M., Dziecko z niepełnosprawnością ruchową: jak wspomagać rozwój psychoruchowy. PZWL, Warszawa cop. 2012. 8. Błeszyński J., Alternatywne i wspomagające metody komunikacji. Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2000. KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 Wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym 60% 70% 80% 90% 100% Lub punktowym 12 pkt. 15 pkt. 17 pkt. 18 pkt. 20 pkt.
WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Obecność, pozytywny wynik testu zaliczającego, przygotowanie zaleceń do pracy dydaktycznej z uczniem z konkretnym rodzajem niepełnosprawności / zaburzenia rozwoju po wcześniejszym dokładnym przeanalizowaniu danej niepełnosprawności (samokształcenie) OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA I X Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data 23.09.2015 PODPI KIEROWNIKA JEDNOTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Justyna Fiedorczuk - Fidziukiewicz Dr n. hum. Grzegorz Zalewski Data sporządzenia sylabusa Data 23.09.2015 Data AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU.