KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS 2015/2016

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS 2015/2016 Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek ELEKTRORADIOLOGIA Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Studium Filozofii i Psychologii moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): ; ; sfp@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr n. hum. Grzegorz Zalewski Osoba(y) prowadząca(e) mgr Krystyna Walejewska Iwaszko Przedmioty wprowadzające wraz z bez wymagań wstępnych wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) X Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne X Rok studiów I X II III Semestr studiów: 1 X Nazwa modułu/przedmiotu: KOMUNIKOWANIE INTERPERSONALNE ECTS 2 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy X kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium - wiczenia 20 Samokształcenie - Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Praktyki zawodowe - Inne - RAZEM 30 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Zapoznanie z podstawową wiedzą z zakresu podstaw komunikacji werbalnej i niewerbalnej, rodzajów, stylów i poziomów komunikacji, barier i zakłóceń komunikacyjnych, efektywnej komunikacji, podstaw negocjacji, podstaw asertywności, głównych reguł wpływu społecznego Wyposażenie studentów w wiedzę dotyczącą wywierania wpływu społecznego, negocjacji, asertywnego wyrażania poglądów oraz przyjmowania opinii i krytyki innych Rozwijanie umiejętności efektywnego komunikowania się na poziomie werbalnym oraz niewerbalnym z pacjentami w różnym wieku, ich bliskimi, współpracownikami. Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne wykład multimedialny, wykład konwersatoryjny, dyskusja, metoda przypadków, sytuacyjna, gry dydaktyczne rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych * wpisz symbol W05 Zna uwarunkowania i mechanizmy zaburzeń komunikacji interpersonalnej w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz członkami zespołu diagnostyczno-terapeutycznego. Rozumie i poddaje analizie procesy psychospołeczne warunkujące komunikację interpersonalną. M2A_W04 Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Zaliczenie pisemne W, UMIEJĘTNOŚCI U03 Komunikuje się skutecznie z pacjentem i jego rodziną oraz członkami zespołu diagnostyczno-terapeutycznego, umie prowadzić negocjacje M2A_U01 dyskusja w czasie ćwiczeń prezentacja U17 Posiada umiejętność analizowania, oceniania i wnioskowania oraz modyfikowania podjętych działań adekwatnie do rozwoju sytuacji M2A_U13 ocena przygotowania prezentacja

3 M2A_U14 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY do zajęć K01 Doskonali się w zakresie wiedzy i czynności zawodowych M2_K01 Bieżąca informacja zwrotna K05 Kreatywnie rozwiązuje problemy zawodowe M2_K06 Obserwacja pracy K06 Okazuje szacunek wobec pacjenta i zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych M2_K08 M2_K03 na ćwiczeniach Bieżąca informacja zwrotna ocenianie ciągłe przez nauczyciela ocenianie ciągłe przez nauczyciela ocenianie ciągłe przez nauczyciela * FORMA ZAJĘ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; - ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć

4 Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 20 Udział w seminariach (wg planu studiów) - Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 5 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 8 Samodzielne przygotowanie do seminariów - Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 7 Przygotowanie do zajęć praktycznych - Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 60 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 2 TREŚ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘ: Liczba godzin WYKŁADY 10 godzin, w tym: 1. Podstawowe wiadomości o komunikowaniu: rodzaje, poziomy, style komunikacji, kanały komunikacyjne - wprowadzenie 2 2. Komunikacja niewerbalna: parajęzyk, wygląd, kontakt wzrokowy, mimika twarzy Komunikacja niewerbalna gesty, pozycje ciała, postawy, kontakt dotykowy i przestrzenna odległość między

5 ludźmi Główne reguły i techniki wpływu społecznego 3 WICZENIA 20 godzin, w tym: 1. Zasady skutecznego porozumiewania się z pacjentem, rodziną. pacjenta, współpracownikiem 3 2. Bariery i zakłócenia komunikacyjne: niezależne od uczestników rozmowy, werbalne, niewerbalne Podstawy treningu asertywności. Praktyczne wykorzystanie zachowań asertywnych Podstawy zawodowych i prywatnych negocjacji Techniki rozwiązywania konfliktów Struktura i funkcjonowanie grupy społecznej; style kierowania 3 SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCENIE LITERATURA PODSTAWOWA 1. McKay, M. i in. (2002). Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk, GWP 2. Mayerscough, Ph., Ford, M. (2001). Jak rozmawiać z pacjentem, Gdańsk, GWP 3. Nęcki, Z. i in. (2009). Komunikacja i negocjacje, a współdziałanie interpersonalne, Toruń, Wydawnictwo AM 4. Doliński, D.. (2006). Techniki wpływu społecznego. Wydawnictwo Naukowe Scholar. Warszawa UZUPEŁNIAJĄCA 1. Wojciszke B. (2006). Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej. Wydawnictwo Naukowe Scholar. Warszawa 2. Gut, J., Haman, W. (1993). Docenić konflikt, Warszawa. 3. Knapp, H. (2009). Komunikacja w terapii, Warszawa, PWN 4. Nęcki, Z. i in. (2009). Komunikacja i negocjacje, a współdziałanie interpersonalne, Toruń, Wydawnictwo AM KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem punktowym Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W05 (wiedza) oceniono metodą : Test pisemny student generuje odpowiedź Czas trwania testu 45 minut Liczba pytań otwartych punktów

6 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na minimum 5 pytań Punktacja za każde pytanie max. 4 punkty, razem max: 40 pkt Efekty nr U03, U17 (umiejętności) oceniane są metodą Realizacji zleconego zadania oraz projektu lub prezentacji Czas prezentacji wykonanego zadania minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej - kompetentne wykonanie zadania Efekty K01, K05,K06 (kompetencje) oceniane są metodą: Samooceny oraz opinie kolegów/koleżanek. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data r. PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Krystyna Walejewska Iwaszko Dr n. hum. Grzegorz Zalewski Data sporządzenia sylabusa r. AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.