KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS ZAKŁAD ZINTEGROWANEJ OPIEKI MEDYCZNEJ

Transkrypt

1 Załącznik nr b do Uchwały nr 21/2013 enatu KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek PIELĘGNIARTWO Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny X inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: ZAKŁAD ZINTEGROWANEJ OPIEKI MEDYCZNEJ (8) zzom@umb.edu.pl Prof. dr hab. n. med. Elżbieta Krajewska - Kułak dr n. med. Barbara Jankowiak, dr n. med. Anna Baranowska - I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) X Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne X Rok studiów I X II III emestr studiów: 1 X Nazwa modułu/przedmiotu: PIELĘGNOWANIE W POPRAWIE TANU ZDROWIA ECT 1 Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: A Wybrane zagadnienia z zakresu nauk społecznych Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - Wykład PRAKTYK ZAWODOWYCH - FORMA KZTAŁCENIA Liczba godzin 30 eminarium 30 Ćwiczenia amokształcenie Kod modułu PLG -2--A-PIEL W POP TANU ZDR

2 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne (godziny bez nauczyciela) RAZEM 30 Założenia i cel przedmiotu: Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy na temat metod oceny jakości życia u pacjentów w różnych stanach chorobowych oraz możliwości ich zastosowania do praktyki zawodowej pielęgniarki. Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne eminarium rzutnik multimedialny, plansze, standaryzowane narzędzia badawcze MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol AW39 AW41 zna metody oceny stanu zdrowia i metody pomiarów stosowanych w praktyce pielęgniarskiej. zna metody oceny jakości życia w różnych stanach w różnym wieku, jednostkach i stanach chorobowych M2A_W39 M2A_W41 Obserwacja pracy na zajęciach, Dyskusja Obserwacja pracy na zajęciach, Dyskusja Prezentacja wyników Analiza stanu zdrowia Podlasian na przykładzie danych epidemiologiczne. Zaliczenie;

3 UMIEJĘTNOŚCI AU30 potrafi ocenić jakość życia ludzi w różnym wieku, jednostkach i stanach chorobowych oraz poziom stygmatyzacji wynikający z choroby M2A_U30 Ocena przygotowania do zajęć; Dyskusja Projekt Arkusza do oceny jakości życia K01 K06 KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych; przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej; M2K_K01 Dyskusja Przedłużona obserwacja przez opiekuna M2K_K06 Dyskusja Przedłużona obserwacja przez opiekuna * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA **przykłady metod PODUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /Q/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny trukturyzowany Egzamin Kliniczny /OCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) amoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny

4 Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach prawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 30 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń amodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie umaryczne obciążenie pracy studenta 30

5 Godziny ogółem Punkty ECT za moduł/przedmiotu 2 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin EMINARIA Jakość życia, jakość życia uwarunkowana stanem zdrowia geneza, ogólne pojęcia. Ocena zachowań ryzykowanych dla zdrowia realizowana przez pielęgniarkę. Determinanty zdrowia Rola i zadania zespołu terapeutycznego w opiece nad pacjentem i jego rodziną z uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia pacjenta. Wpływ relacji interpersonalnych w zespole terapeutycznym na poziom opieki. Metody oceny zdrowia i jakości życia u chorych z wybranymi schorzeniami oraz budowa narzędzi badawczych cz. 1. Metody oceny zdrowia i jakości życia u chorych z wybranymi schorzeniami oraz budowa narzędzi badawczych cz. 2. Analiza stanu zdrowia Podlasian na przykładzie danych epidemiologicznych prezentacja wyników. Metody badania jakości życia w medycynie. tandaryzowane narzędzia ogólne do oceny jakości życia. Metody walidacji standaryzowanych narzędzi. Analiza standaryzowanych swoistych narzędzi badawczych w wybranych stanach chorobowych (neurologia, geriatria, schorzenia kostno-stawowe, onkologia, dermatologia, pediatria). LITERATURA PODTAWOWA 1. Wołowicka L.: Jakość życia w naukach medycznych. Wyd. Akademia Medyczna im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, Krajewska-Kułak E., Wrońska I, Kędziora Kornatowska K.: Problemy wielokulturowości w medycynie, Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2010 UZUPEŁNIAJĄCA 1. Wiraszka G., tępień R., Wrońska I.: Badania jakości życia w naukach medycznych. Pielęgniarstwo XXI wieku 2004, Cz. 2, ierakowska M., Krajewska-Kułak E.: Jakość życia w chorobach przewlekłych nowe spojrzenie na pacjenta i problemy zdrowotne w aspekcie subiektywnej oceny. Pielęgniarstwo XXI wieku 2004, 2, Brola W., Czernicki J., zafraniec L.: Ocena jakości życia chorych po udarze mózgu. Pol. Merk. Lek. 1999, 6,36, Bronikowska-Kolasa A., Borzęcki A., zponar A., Maciąg J., Cielica W.: Ocena wybranych aspektów jakości życia pacjentów z łuszczycą za pomocą kwestionariusza WHOQOL-100. Nowa Med. 2008, 1, 3,

6 4.. Chrobak M.: Ocena jakości życia zależnej od stanu zdrowia. Probl. Pielę. 2009, 17, 2, Cnotliwy M., Gutowski P., Trojnacka B., obuś A., zumiłowicz G.: Jakość życia chorych po wielokrotnych operacjach naprawczych tętnic kończyn dolnych. Pol. Przegl.Chir. 1997, 69, 7, de Walden-Gałuszko K. Jakość życia rozważania ogólne. W: Jakość życia w chorobie nowotworowej. K. de Walden Gałuszko, M. Majkowicz. Gdańsk, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego,1994, Górski G.: Problematyka oceny jakości życia wśród pacjentów z chorobami naczyń obwodowych. Pol. Przegl. Chir. 2003, 7,, Majkowicz M., Zdun-Ryżewska A.: Ocena jakości życia w zaburzeniach psychicznych koncepcje, badania, narzędzia pomiaru. Psychiatria 2009, 2, 2; Ostrzyżek A.: Jakość życia w chorobach przewlekłych. Probl. Hig. Epidemiol. 2008, 89, 4, 467. KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3. NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4. NA OCENĘ 60% 70% 80% 90% 100% WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Efekty nr AW39, AW41 (wiedza) Efekty nr U36 - U4 (umiejętności) Zaliczenie przedmiotu polega na złożeniu:

7 - opracowanego arkusza do oceny jakości życia pacjentów w określonych stanie zdrowia - opracowanego arkusza do oceny poziomu stygmatyzacji pacjentów w określonym stanie zdrowia - zaprezentowania wyników przeprowadzonych badań z zastosowaniem wybranego narzędzia badawczego Efekty oceniane są metodą: Realizacji zleconego zadania Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania Efekty K0 1 K 06 (kompetencje) oceniane są metodą: amooceny OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe dr n. med. Barbara Jankowiak, dr n. med. Anna Baranowska Data. PODPI KIEROWNIKA JEDNOTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Prof. dr hab. n. med. Elżbieta Krajewska - Kułak. dr n. med. Barbara Jankowiak Data sporządzenia sylabusa AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.