WYMAGANIA EDUKACYJNE SP 113 W KRAKOWIE II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASY 4-6 Zajęcia kmputerwe realizwane według prgramu Infrmatyka Eurpejczyka. Prgram nauczania d zajęć kmputerwych w szkle pdstawwej, kl. 4 6. Cele ceniania infrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach w tym zakresie; udzielenie uczniwi pmcy w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju; mtywwanie ucznia d dalszych pstępów w nauce; dstarczenie rdzicm (prawnym piekunm) infrmacji pstępach, trudnściach w nauce, raz specjalnych uzdlnieniach ucznia; Ocenianiu pdlegają siągnięcia edukacyjne ucznia; Ocenianie siągnięć edukacyjnych ucznia plega na rzpznawaniu przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w stsunku d wymagań edukacyjnych wynikających z pdstawy prgramwej kreślnej w drębnych przepisach i realizwanych w szkle prgramów nauczania uwzględniających tę pdstawę raz frmułwaniu ceny. Prgram zajęć kmputerwych Infrmatyki Eurpejczyka kładzie nacisk na następujące wymagania: Bezpieczne psługiwanie się sprzętem i prgramwaniem znajdującym się w szklnej pracwni kmputerwej. Wykrzystywanie kmputera i technlgii infrmacyjn-kmunikacyjnych d kmunikwania się za pmcą kmputera. Umiejętnść wyszukiwania i pracwywania infrmacji z różnych źródeł. Wyknywanie knkretnych zadań z różnych dziedzin (w tym rysunków, tekstów, bliczeń, animacji, prezentacji multimedialnych) z wykrzystaniem dpwiednich prgramów kmputerwych. Umiejętnść pracy w zesple, przestrzeganie prawa, świadmść zagrżeń związanych z wykrzystaniem kmputera i internetu. Rzwijanie własnych zaintereswań, pszerzanie wiedzy, nauka za pmcą kmputera i technlgii infrmacyjn-kmunikacyjnych. Zastswanie kmputera i technlgii infrmacyjn-kmunikacyjnych w życiu cdziennym.
Zasady bwiązujące w sprawdzaniu siągnięć i pstępów uczniów na zajęciach kmputerwych zasada systematycznści uczeń ceniany jest na bieżąc i systematycznie; zasada jawnści kryteriów uczeń i jeg rdzice (prawni piekunwie) znają kryteria ceniania, zakres materiału raz frmy pracy pdlegające cenie; I. Narzędzia pmiaru siągnięć: Pisemne prace sprawdzające. Praktyczne prace sprawdzające. Odpwiedzi ustne. Zeszyty uczniwskie. Prace praktyczne na lekcji. Prace dmwe. Obserwacja: aktywnść na zajęciach, aktywnść twórcza, systematycznść, pstępy, praca w grupie, umiejętnść współpracy, prezentacja pracy, przygtwanie d lekcji. II. Prace zespłwe (prjekty). Aktywnść pzalekcyjna (rzwiązywanie zadań ddatkwych, aktywny udział w prjektach gólnszklnych. knkursach i kłach zaintereswań). Szczególne siągnięcia (udział i wyniki w knkursach infrmatycznych). Częsttliwść pmiarów w semestrze: pisemne prace sprawdzające/testy 2 praktyczne prace sprawdzające 2 dpwiedzi ustne 2 zeszyty uczniwskie 2
III. Ocena pracy ucznia bejmuje: umiejętnść wybru dpwiednieg prgramwania i metdy rzwiązania zadania; znajmść pjęć i metd związanych z danym zagadnieniem; zrzumienie treści zadania wyknanie wszystkich pleceń zgdnie z treścią; świadmść wyknywanej pracy działania planwe; sprawnść działania umiejętnść ptymalizacji metd pracy; umiejętnść krzystania z różnych pmcy jak stpień samdzielnści ucznia; umiejętnść realizacji własnych pmysłów. Gdy wyknywane zadanie jest pdsumwaniem całeg działu, w cenie uwzględnia się również panwanie wszystkich wymieninych umiejętnści dla daneg tematu, metdlgię rzwiązania, użyte narzędzia raz efekt kńcwy, któreg uzyskanie jest celem pracy z kmputerem. Ocena pracy ucznia uwzględnia również: IV. umiejętnść twrzenia właściwej atmsfery; umiejętnść pracy w grupie; przestrzeganie nrm etycznych dtyczących pszanwania cudzej pracy i własnści; krewanie pstaw ucznia przeciwdziałających wandalizmwi, przejawiających się w pstaci niszczenia sprzętu i prgramwania; przestrzeganie zasad regulaminu pracwni kmputerwej. Ocenianie 1. Oceny są jawne. 2. Ocena pracy ucznia dbywa się w jeg becnści i jest dkładnie mówina. 3. W cenach bieżących jest dpuszczalne stswanie plusów i minusów. 4. Sprawdziany przeprwadzane są p zakńczeniu realizacji działu. Czas trwania 45 min. 5. Sprawdziany są bwiązkwe dla wszystkich uczniów w klasie. Jeżeli uczeń z przyczyn lswych nie mże uczestniczyć w sprawdzianie, pwinien t uczynić w ciągu dwóch tygdni p ustalnym dla klasy terminie. W uzasadninych przypadkach termin sprawdzianu ustala się indywidualnie. 6. O terminie sprawdzianu i zakresie sprawdzanych wiadmści uczeń jest infrmwany z tygdniwym wyprzedzaniem (wpis w zeszycie przedmitwym). 7. Pprawa ceny ze sprawdzianu uczeń, który trzymał ze sprawdzianu, 3 lub 2 lub 1 mże pprawić tę cenę na następnych zajęciach, p uprzednim uzgdnieniu terminu z nauczycielem.
8. Kartkówki bejmują materiał z trzech statnich lekcji, mgą sprawdzać zadanie dmwe, nie muszą być zapwiadane. Mgą dbywać się w frmie pisemnej lub praktycznej praca z kmputerem. Czas trwania d 20 min. 9. Przy cenie prac pisemnych, sprawdzianów, testów bwiązują przedziały prcentwe wymagane d uzyskania pszczególnych cen, które są kreślne w statucie szkły. 10.P dłuższej niebecnści w szkle (pwyżej dwóch tygdni) uczeń ma bwiązek ustalić z nauczycielem termin nadrbienia zaległści. 11.Nie cenia się uczniów d trzech dni p dłuższej usprawiedliwinej niebecnści w szkle. 12.Uczeń niebecny na lekcji musi nadrbić zaległści, a w przypadku prblemów ze zrzumieniem treści, pwinien (mże) zgłsić się d nauczyciela. 13.Uczeń mże być raz w semestrze nieprzygtwany d lekcji bez żadnych knsekwencji, p pwiadmieniu nauczyciela tym fakcie przed lekcją. W przypadku nie pinfrmwania nauczyciela, uczeń trzymuje cenę niedstateczną. Nieprzygtwanie t: brak zadania dmweg, zeszytu przedmitweg, pdręcznika lub zeszytu ćwiczeń. P wyczerpaniu limitu kreślneg pwyżej, uczeń trzymuje za każde nieprzygtwanie cenę niedstateczną. 15.W przypadku stwierdzenia niesamdzielnści wyknania pracy dmwej, uczeń trzymuje cenę niedstateczną. 16.W przypadku, gdy uczeń na lekcji zajmuje się czynnściami niezwiązanymi z realizwanym tematem, niszczy prace klegów, nie przestrzega regulaminu pracwni kmputerwej uczeń trzymuje cenę niedstateczną. 17.Uczeń ma mżliwść rzwiązywania zadań ddatkwych w dmu raz w trakcie lekcji w celu pprawienia cen z przedmitu (p wcześniejszym uzgdnieniu z nauczycielem). 18.Aktywny udział w knkursach przedmitwych daje ddatkwą cenę celującą lub bardz dbrą. 19.Aktywnść pzalekcyjna rzwiązywanie systematycznie zadań ddatkwych, siągnięcia w knkursach i wyknywanie prjektów długterminwych dają szansę na cenę celującą. 20.Ocena na semestr i kniec rku jest wystawiana na pdstawie cen cząstkwych, ale nie jest ich średnią arytmetyczną. 21.Pracując z uczniami z rzeczeniem z pradni psychlgiczn-pedaggicznej, nauczyciel stsuje cenianie indywidualne uwzględniające zalecenia pradni. 22.Najważniejszym działaniem wspierającym ucznia specyficznych ptrzebach edukacyjnych pdczas lekcji z przedmitu zajęcia kmputerwe jest indywidualizacja. 23.Frmy i metdy pracy z uczniem ze specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi nauczyciel dstswuje d jeg mżliwści percepcyjnych. Zakres wymagań edukacyjnych
wynikających z prgramu nauczania dstswuje d indywidualnych ptrzeb rzwjwych i edukacyjnych raz mżliwści psychfizycznych ucznia. Oceniając pracę ucznia, nauczyciel przede wszystkim bierze pd uwagę wysiłek włżny w pknywanie trudnści. 24.Rzpczynając pracę z uczniem zdlnym, nauczyciel przede wszystkim rzpznaje jeg ptrzeby i ustala zgdny z nimi plan działania. Dbiera treści, metdy nauczania, frmy rganizacyjne dydaktyki raz ddziaływania wychwawcze. V. Zakres wymagań na pszczególne ceny: celująca Zakres wiedzy i umiejętnści Psiada wiedzę wykraczającą pza prgram nauczania. Wykazuje szczególne zaintereswanie przedmitem. Pracuje zawsze samdzielnie. Wykrzystuje psiadaną wiedzę d pszerzenia własnych zaintereswań i rzwiązywania prblemów. Sprawnie psługuje się językiem infrmatycznym. Wypwiedzi ucznia zawierają własne przemyślenia. W spsób twórczy wykrzystuje wiadmści i umiejętnści w nwych sytuacjach. W pełni krzysta z dstępnych pcji prgramu. Świadmie przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z kmputerem. Sprawnść wyknania zadań Samdzielnie i sprawnie wyknuje zadania przewidziane prgramem. Temp pracy umżliwia wyknywanie zadań wykraczających pza prgram. Pisze wszystkimi palcami, sprawnie i szybk, metdą bezwzrkwą. Aktywny, zaangażwany, pmaga innym w pracy. Osiąga sukcesy w knkursach przedmitwych. bardz dbra Zakres wiedzy i umiejętnści Psiada wiedzę przewidzianą przez prgram. Wykazuje zaintereswanie przedmitem. Pracuje zawsze samdzielnie. Wykrzystuje psiadaną wiedzę d pszerzenia własnych zaintereswań. Czyta tekst ze zrzumieniem. Zawsze pprawnie psługuje się słwnictwem infrmatycznym.
Wypwiedzi ucznia są wyczerpujące. Pdczas wyknywania zadań wykazuje dużą starannść i sumiennść. Krzysta z pcji prgramu w zakresie przewidzianym prgramem. Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z kmputerem. Sprawnść wyknania zadań Samdzielnie i sprawnie wyknuje zadania przewidziane prgramem. Temp pracy umżliwia wyknywanie zadań przewidzianych prgramem. Pisze szybk i sprawnie, wszystkimi palcami, nie rbi błędów (literówek). dbra Zakres wiedzy i umiejętnści Psiada większść wiedzy przewidzianej przez prgram. Wykazuje zaintereswanie przedmitem. Pracuje zawsze samdzielnie. Wykrzystuje psiadaną wiedzę d pszerzenia własnych zaintereswań. Czyta tekst ze zrzumieniem. Wypwiedzi ucznia nie wyczerpują całści tematu. Wykrzystuje psiadaną wiedzę d pszerzenia własnych umiejętnści z niewielką pmcą nauczyciela. Pracuje z niewielką pmcą nauczyciela. Słwnictwem infrmatycznym psługuje się pprawnie. Krzysta z pcji prgramu w zakresie przewidzianym przez prgram. Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z kmputerem. Sprawnść wyknania zadań Sprawnie, z niewielką pmcą nauczyciela wyknuje zadania. Temp pracy umżliwia wyknywanie zadań przewidzianych prgramem. Pisze szybk, rbi niewiele błędów (literówek). dstateczna Zakres wiedzy i umiejętnści Opanwał pdstawwą wiedzę przewidzianą przez prgram. Wykazuje niewielkie zaintereswanie przedmitem. Pracuje z niewielką pmcą nauczyciela. W niewielkim zakresie wykrzystuje psiadaną wiedzę d pszerzania własnych zaintereswań.
Wypwiedzi ucznia nie wyczerpują całści tematu. Czyta tekst ze zrzumieniem z niewielką pmcą nauczyciela. Słwnictwem infrmatycznym psługuje się nie zawsze pprawnie, ppełnia nieliczne błędy. Krzysta z pcji prgramu w zakresie umżliwiającym wyknanie pdstawwych peracji. W wyknanej pracy nie widać inwencji twórczej. Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z kmputerem. Sprawnść wyknania zadań Sprawnie, z niewielką pmcą nauczyciela wyknuje zadania. Temp pracy umżliwia wyknywanie pdstawwych zadań przewidzianych prgramem. Dbrze psługuje się klawiaturą, ppełnia nieliczne błędy. dpuszczająca Zakres wiedzy i umiejętnści Opanwał wiedzę niezbędną w tku dalszeg kształcenia. Wykazuje niewielkie zaintereswanie przedmitem. Pracuje z pmcą nauczyciela. W niewielkim zakresie wykrzystuje psiadaną wiedzę d pszerzania własnych zaintereswań. Słwnictw infrmatyczne panwał w niewielkim zakresie. Krzysta z pmcy nauczyciela, by wykazać się wiedzą. Krzysta z pcji prgramu w niewielkim zakresie. Nie zawsze przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z kmputerem. Sprawnść wyknania zadań Przy pmcy nauczyciela wyknuje pwierzne zadania. Temp pracy nie pzwala na wyknywanie większści zadań przewidzianych prgramem. Pprawnie psługuje się klawiaturą, pisze wln, ppełnia liczne błędy. niedstateczna Zakres wiedzy i umiejętnści Nie panwał pdstawwej wiedzy. Nie wykazuje zaintereswania przedmitem. Pmc nauczyciela jest niezbędna d wyknania najprstszych zadań. Nie wykrzystuje psiadanej wiedzy d pszerzania własnych zaintereswań. Nie psługuje się językiem infrmatyki, nie rzumie pdstawwych pjęć. Nie ptrafi krzystać z pcji prgramu w zakresie umżliwiającym realizację zadań
przewidzianych prgramem. Nie przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z kmputerem. Sprawnść wyknania zadań Nie wyknuje pwierznych zadań nawet z pmcą nauczyciela. Temp pracy nie pzwala na wyknywanie zadań przewidzianych prgramem. Psługuje się klawiaturą w stpniu uniemżliwiającym realizację prgramu. VI. Spsby infrmwania uczniów i ich rdziców (prawnych piekunów) siągnięciach edukacyjnych Nauczyciel na pierwszej lekcji, w danym rku szklnym zapznaje/przypmina ucznim przedmitwy system nauczania. Nauczyciel wpisuje ceny d dziennika lekcyjneg. Uczeń infrmwany jest na bieżąc każdej cenie. Rdzic infrmwany jest cenach ucznia przez wychwawcę. Uczeń trzymuje ddatkwe wyjaśnienia i uzasadnienie dnśnie wystawinej ceny. Przewidywane ceny śródrczne i rczne ceny klasyfikacyjne z zajęć ustala nauczyciel na 14 dni przed klasyfikacyjnym psiedzeniem Rady Pedaggicznej. O zagrżeniu ceną niedstateczną nauczyciel infrmuje ucznia, jeg rdziców (prawnych piekunów) raz wychwawcę na miesiąc przed klasyfikacyjnym psiedzeniem Rady Pedaggicznej. Inne frmy: zebrania z rdzicami, sptkania indywidualne, sptkania: uczeń rdzic nauczyciel. 8