PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE. Opracowanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgorzata Rajska - Mróz

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Opracwanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgrzata Rajska - Mróz

2 I. Pstanwienia wstępne 1. Przedmitwe zasady ceniania z wiedzy spłeczeństwie są zgdne z Zasadami Wewnątrzszklneg Oceniania Gimnazjum w Niegwici. II. Standardy wymagań. 1. Załącznikiem d przedmitwych zasad ceniania są wymagania edukacyjne na pszczególne ceny. III. Zasady ceniania. Wiedza spłeczeństwie jest specyficznym przedmitem ze względu na bezpśredni związek treści lekcji z cdziennym Ŝyciem raz ze względu na interdyscyplinarny charakter. Przedmit składa się z dwóch mdułów : wychwanie bywatelskie, wychwanie d aktywneg udziału w Ŝyciu gspdarczym. Sprawdzenie przydatnści pzyskiwanej wiedzy i umiejętnści następuje częst natychmiast. Dlateg teŝ na bieŝące ceny składa się przede wszystkim cenianie aktywnści ucznia na lekcji przejawiające się gtwścią d udziału w zajęciach /uczestnictw w dyskusji, stawianie pytań, udzielanie dpwiedzi, frmułwanie prblemów d dyskusji, wyciąganie i frmułwanie wnisków, wyraŝanie własnych pglądów, argumentwanie swich przeknań, psługiwanie się pdręcznikiem, aktami prawnymi i innymi źródłami wiedzy/. 1. Na pczątku rku szklneg uczniwie są pinfrmwani przez nauczyciela przedmitu zakresie wymagań z ws, bwiązujących w danym rku szklnym (zakres wiadmści i umiejętnści) raz spsbach i zasadach ceniania z w/w przedmitu. 2. Ocena kreswa i rczna uwzględnia ceny cząstkwe wystawiane ucznim za wiedzę i umiejętnści z frm aktywnści bwiązujących w danym kresie. 3. O cenie kreswej i rcznej ucznia decyduje hierarchia waŝnści cen raz terminwe wywiązywanie się z wyknywania wymaganych prac w danym kresie. 4. Ustala się następującą waŝnść róŝnych frm aktywnści uczniów na lekcjach ws: a) sprawdzian, b) aktywnść na zajęciach c) dpwiedź ustna, d) kartkówka, e) bieŝące zadania dmwe, referaty, inne. 5. Osiągnięte sukcesy w knkursach i limpiadach przedmitwych wpływają na pdwyŝszenie ceny. 6. W stsunku d ucznia, u któreg stwierdzn specyficzne trudnści w uczeniu się lub deficyty rzwjwe ( uniemŝliwiające sprstanie 2

3 wymaganim edukacyjnym wynikającym z realizwaneg prgramu nauczania) ptwierdzne pisemną pinią pradni psychlgicznpedaggicznej lub innej upwaŝninej pradni specjalistycznej, nauczyciel bniŝył wymagania edukacyjne w przumieniu z jeg rdzicami raz pedaggiem szklnym. 7. Ocena kreswa i rczna nie jest średnią arytmetyczną cen cząstkwych. 8. Szczegółwy tryb ustalania ceny kreswej i rcznej kreśla ZWO Gimnazjum w Niegwici. 9. Ocena rczna w klasie trzeciej jest równcześnie ceną kńcwą. 10. Ze względu na jedną gdzinę przedmitu w tygdniu nie przewiduje się zgłaszania nieprzygtwania d zajęć. Spsby i frmy ceniania: 1. Sprawdziany pisemne. 2. Kartkówki. 3. Odpwiedź ustna. 4. Referat. 5. DłuŜsza praca pisemna przygtwana w dmu. 6. Prace dmwe. 7. Analiza źródeł róŝneg typu. Prace klaswe sprawdziany. 1. Nauczyciel zapwiada sprawdzian pisemny c najmniej 1 tydzień wcześniej. 2. Sprawdziany i inne prace kntrlne są bwiązkwe. W kaŝdym kresie przewiduje się c najmniej 1sprawdzian. 3. JeŜeli z przyczyn lswych uczeń nie mŝe napisać g z całą klasą, t pwinien t uczynić w terminie uzgdninym z nauczycielem przedmitu.(w przypadku niebecnści usprawiedliwinej termin zaliczenia wynsi 2 tygdnie d daty napisania sprawdzianu przez klasę, przy dłuŝszej niebecnści ucznia termin zaliczenia uczeń uzgadnia z nauczycielem). 4. Przy niebecnści nieusprawiedliwinej uczeń mŝe być rzliczny na następnej lekcji. 5 Stsuje się pdział na grupy. 5. Nauczyciel jest zbwiązany cenić i udstępnić ucznim sprawdziany pisemne, kartkówki w ciągu 2 tygdni d daty napisania. 6. Prace ceniane są punktw. Za kaŝde zadanie przyznaje się kreślną liczbę punktów. Punkty są sumwane i zamieniane na cenę według następujących wskaźników prcentwych: 0% 35% - niedstateczny 36% -60% - dpuszczający 3

4 61% - 75% - dstateczny 76% - 90% - dbry 91% -100% - bardz dbry 100% raz zadanie ddatkwe - celujący 7. Pprawa sprawdzianów jest dbrwlna i uczeń pisze ją w ciągu jedneg tygdnia d ddania prac. Uczeń pisze ją tylk jeden raz. Obie ceny są tak sam waŝne. 8. JeŜeli w czasie sprawdzianu uczeń krzysta z niedzwlnych materiałów, pdpwiedzi klegów trzymuje cenę niedstateczną i traci mŝliwść pprawy ceny. 9. Sprawdzne i cenine prace kntrlne nauczyciel przechwuje przez kres jedneg rku. Pzstają ne d wglądu uczniów i rdziców na terenie Gimnazjum w Niegwici. Odpwiedzi ustne 1. Oceniane są na bieŝąc z uwzględnieniem indywidualnych mŝliwści ucznia, zgdnie z wymaganiami na pszczególne ceny. 2. Nauczyciel pyta z 3 statnich lekcji lub z materiału pwtórzeniweg. 3. Przy dpwiedzi ustnej cenianiu pdlega : Zrzumienie tematu Zawartść merytryczna Argumentacja WyraŜanie sądów Stswanie terminlgii właściwej dla przedmitu Spsób prezentacji (samdzielnść wypwiedzi, pprawnść językwa,płynnść, lgiczne myślenie). Ddatkwe pytania naprwadzające wpływają na bniŝenie ceny). 4. Kryteria ceny ustnej celujący - dpwiedź wskazuje na szczególne zaintereswanie przedmitem, spełniając kryteria ceny bardz dbrej, wykracza pza bwiązujący prgram nauczania, zawiera własne przemyślenia i ceny, bardz dbry - dpwiedź wyczerpująca, zgdna z prgramem, swbdne perwanie faktami i dstrzeganie związków między nimi, dbry - dpwiedź zasadnicz samdzielna, zawiera większść wymaganych treści, pprawna pd względem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia, dstateczny - uczeń zna najwaŝniejsze fakty, umie je zinterpretwać, dpwiedź dbywa się przy niewielkiej pmcy nauczyciela, występują nieliczne błędy rzeczwe, dpuszczający - niezbyt precyzyjne dpwiedzi na pytania nauczyciela, braki w wiadmściach i umiejętnściach, pdanie nazwy zjawiska lub prcesu przy pmcy nauczyciela, 4

5 niedstateczny - nie ptrafi rzwiązać zadań teretycznych lub praktycznych elementarnym stpniu trudnści nawet z pmcą nauczyciela, nie udziela dpwiedzi na większść pytań zadanych przez nauczyciela, ma braki w wiadmściach kniecznych Kartkówki 1. O ilści kartkówek w kresie decyduje nauczyciel. 2. Kartkówka bejmuje materiał z statnich trzech lekcji. Nauczyciel ma praw zrbić kartkówkę bez zapwiedzi. 3. Ocenie pdlega stpień panwania nabytej wiedzy i umiejętnści, pprawnść merytryczna i językwa wypwiedzi. 4. Kartkówki ceniane są punktw. Za kaŝde zadanie przyznaje się kreślną liczbę punktów. Punkty są sumwane i zamieniane na cenę według następujących wskaźników prcentwych: 0% - 50% - niedstateczny 51% - 70% - dpuszczający 71% - 80% - dstateczny 81% - 90% - dbry 91% - 100% - bardz dbry 5. Oceny z kartkówki nie pdlegają pprawie. Aktywnść na lekcji 1. Nauczyciel cenia pracę na lekcji. Uczeń grmadzi plusy, które nauczyciel zamienia na cenę według następujących zasad: 4 plusy - bardz dbry 3 plusy - dbry 2 plusy dstateczny 1 plus - dpuszczający Prwadzenie zeszytów przedmitwych. 1. Uczeń zbwiązany jest psiadać zeszyt przedmitwy. Brak zeszytu upwaŝnia nauczyciela d wpisania w dzienniku lekcyjnym ceny niedstatecznej z przedmitu. 2. KaŜdy zeszyt sprawdzany jest pd względem kmpletnści ntatek, ich pprawnści merytrycznej, estetyki raz pprawnści rtgraficznej. 5

6 3. Uczeń ma bwiązek uzupełniania ntatek w zeszycie za czas niebecnści. Zadawanie i cena prac dmwych 1. Obwiązkiem ucznia jest systematyczne drabianie prac dmwych. 2. Zadając pracę dmwą nauczyciel kreśla wymagania frmalne związane z jej wyknaniem termin raz spsób wyknania. Uczeń ma bwiązek przestrzegać terminu i spsbu wyknania zadania 3. Nauczyciel ma bwiązek wyznaczania dpwiednieg d trudnści zadania czasu na jeg realizację. 4. Nauczyciel sprawdza wyknanie wymieninych wyŝej prac w kreślnym terminie. 5. Znak graficzny, tzw. parafka znacza, Ŝe nauczyciel sprawdzał wyknanie pracy, ale nie sprawdzał jej zawartści merytrycznej. 6. Brak pracy dmwej zstaje dntwany przez nauczyciela za pmcą ceny niedstatecznej. 7. W uzasadninym przypadku częste nie drabianie prac dmwych spwdwane zaniedbaniami, niedpwiednim stsunkiem d przedmitu, lekcewaŝenie bwiązków ucznia, brakiem systematycznści nauczyciel mŝe dmówić wyznaczenia drugieg terminu wyknania pracy dmwej 8. Ocenienie prac mŝe nastąpić natychmiast p upływie terminu ich realizacji lub pdczas kntrli zeszytów zgdnie z umwą dtyczącą knkretnej pracy. Kryteria wystawiania cen Ocenę celującą mŝe trzymać uczeń, który: wyróŝnia się szerką, samdzielnie zdbytą wiedzą, wybiegającą pza prgram nauczania WOS, psiadł umiejętnść samdzielneg krzystania z róŝnych źródeł wiadmści, samdzielnie frmułuje wypwiedzi ustne i pisemne na kreślny temat, które są wzrwe zarówn pd względem merytrycznym, jak i językwym, nie bi się wypwiadać własnych, nawet kntrwersyjnych, pinii i sądów, które ptrafi prawidłw, przeknując uzasadnić, ptrafi jasn precyzwać pytania dtyczące wielu złŝnych prblemów, dsknale zna szerką terminlgię przedmitwą, swbdnie się nią psługuje, wykazuje dsknałą rientację w aktualnej sytuacji plitycznej, gspdarczej i spłecznej Plski raz w sytuacji międzynardwej. Ocenę bardz dbrą mŝe uzyskać uczeń, który: 6

7 panwał w pełnym stpniu wiadmści i umiejętnści przewidziane prgramem nauczania, sprawnie, samdzielnie psługuje się róŝnymi źródłami wiedzy, rzumie i pprawnie stsuje pznaną terminlgię, samdzielnie frmułuje wypwiedzi ustne i pisemne na kreślny temat, wykrzystując wiedzę zdbytą w szkle i pza nią, ptrafi ceniać zachwania innych ludzi, umie współpracwać w grupie, aktywnie uczestniczy w lekcjach. Ocenę dbrą mŝe trzymać uczeń, który: nie panwał całeg materiału kreślneg prgramem nauczania, ale nie utrudnia mu t głębszeg i pełniejszeg pznania wiedzy pdstawwej, rzumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachdzących we współczesnym świecie i Plsce, rzumie pdstawwe reguły i prcedury Ŝycia plityczneg i gspdarczeg, pprawnie psługuje się prstymi źródłami infrmacji, wyknuje samdzielnie typwe zadania plegające na cenianiu, selekcjnwaniu, wartściwani, uzasadnianiu, umie frmułwać prste, typwe wypwiedzi ustne i pisemne. Ocenę dstateczna mŝe trzymać uczeń, który: panwał minimum wiadmści kreślnych prgramem nauczania, ptrafi frmułwać schematyczne wypwiedzi ustne i pisemne, umie psługiwać się częst pd kierunkiem nauczyciela, prstymi śrdkami dydaktycznymi wykrzystywanymi na lekcji. Ocenę dpuszczającą trzymuje uczeń, który: ma luki w wiadmściach, nie panwał takŝe wszystkich umiejętnści przewidzianych w prgramie, ale nie uniemŝliwia mu t dalszeg pznawania treści prgramwych w następnych etapach edukacji, zadania i plecenia, które uczeń wyknuje, częst przy znacznej pmcy nauczyciela, mają niewielki stpień trudnści. Ocenę niedstateczną trzymuje uczeń, który: nie panwał wiadmści i umiejętnści przewidzianych prgramem nauczania, nie ptrafi, nawet przy znacznej pmcy nauczyciela, krzystać z prstych śrdków dydaktycznych, nie ptrafi, bwiem nie zna i nie rzumie pdstawwej terminlgii stswanej na lekcji, frmułwać nawet bardz prstych wypwiedzi ustnych i pisemnych, 7

8 zeszyt przedmitwy prwadzi niesystematycznie, ma duŝe luki w pracach lekcyjnych i dmwych. 8