WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA. Gimnazjum nr 4 Sportowe im. Tadeusza Ślusarskiego i Szkoła Podstawowa nr 10

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Gimnazjum nr 4 Sprtwe im. Tadeusza Ślusarskieg i Szkła Pdstawwa nr 10 w Zesple Szkół Ogólnkształcących i Sprtwych w Zielnej Górze WSO pracwan z uwzględnieniem przepisów rzprządzenia Ministra Edukacji Nardwej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółwych warunków i spsbu ceniania, klasyfikwania i prmwania uczniów i słuchaczy w szkłach publicznych ZASADY I TRYB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO 1 1. Ocenianie wewnątrzszklne siągnięć ucznia plega na rzpznawaniu przez nauczycieli pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w stsunku d wymagań edukacyjnych wynikających z prgramów nauczania raz frmułwania ceny. 2. Ocenianie wewnątrzszklne ma na celu : pinfrmwanie ucznia pzimie jeg siągnięć edukacyjnych i pstępach w tym zakresie, pmc uczniwi w samdzielnym planwaniu swjeg rzwju, mtywwanie ucznia d dalszej pracy, dstarczanie rdzicm (prawnym piekunm) i nauczycielm infrmacji pstępach, trudnściach i specjalnych uzdlnieniach ucznia, umżliwienie nauczycielm dsknalenia rganizacji i metd pracy dydaktyczn- wychwawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszklne bejmuje : frmułwanie przez nauczyciela wymagań edukacyjnych raz infrmwanie nich uczniów i rdziców (prawnych piekunów), bieżące cenianie i śródrczne klasyfikwanie wg skali pdanej niżej, przeprwadzanie egzaminów klasyfikacyjnych na kniec semestru (rku szklneg) i warunki ich pprawiania.

2 JAWNOŚĆ OCEN 2 1. Nauczyciele na pczątku każdeg rku szklneg infrmują uczniów raz rdziców (prawnych piekunów) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizwaneg przez siebie prgramu nauczania raz ze spsbów sprawdzania siągnięć edukacyjnych uczniów i warunkach raz trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rcznej (śródrcznej) ceny klasyfikacyjnej z bwiązkwych i ddatkwych zajęć edukacyjnych. 2. Wychwawca klasy na pczątku każdeg rku szklneg infrmuje uczniów raz rdziców (piekunów prawnych) zasadach ceniania zachwania. 3. Oceny są jawne zarówn dla ucznia jak i jeg rdziców (prawnych piekunów). DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ 3 1. Nauczyciel jest zbwiązany na pdstawie pisemnej pinii pradni psychlgicznpedaggicznej dstswać wymagania edukacyjne w stsunku d ucznia, u któreg stwierdzn specyficzne trudnści w uczeniu się lub deficyty rzwjwe, uniemżliwiające sprstaniu wymaganim edukacyjnym wynikającym z prgramu nauczania. 2. Przy ustaleniu ceny z wychwania fizyczneg, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególnści brać pd uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z bwiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, w przypadku zajęć z wychwania fizyczneg także systematycznść w zajęciach i aktywnść w działaniach pdejmwanych przez szkłę na rzecz kultury fizycznej. 3. W uzasadninych przypadkach uczeń mże być zwlniny na czas kreślny z zajęć wychwania fizyczneg, zajęć kmputerwych, infrmatyki. 4. Decyzję zwlnieniu ucznia z zajęć pdejmuje dyrektr szkły na pdstawie pinii granicznych mżliwściach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub pradnię specjalistyczną. 5. W przypadku zwlnienia ucznia z zajęć w dkumentacji przebiegu nauczania zamiast ceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwlniny". KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I KOŃCOWA 4 1. Rk szklny pdzielny jest na 2 semestry.

3 2. Klasyfikacja śródrczna przeprwadzna jest raz w ciągu rku szklneg w terminie styczeń. 3. Klasyfikacja rczna plega na pdsumwaniu siągnięć ucznia w danym rku szklnym z zajęć edukacyjnych kreślnych w szklnym planie nauczania i ustaleniu cen klasyfikacyjnych raz ceny zachwania (przeprwadzna jest w czerwcu). 4. Na 2 tygdnie przed psiedzeniem rady klasyfikacyjnej pszczególni nauczyciele infrmują uczniów przewidywanych dla nich cenach. W tym samym terminie (2 tygdnie) wychwawca infrmuje na piśmie lub przy użyciu pczty elektrnicznej rdziców spdziewanych cenach ucznia. 5. Uczniwie uprawnieni d zdawania egzaminu klasyfikacyjneg składają g w terminie d 2 - d 4 tygdni, lecz nie wcześniej niż 1 tydzień p psiedzeniu rady klasyfikacyjnej. Kńcwrczne i śródrczne pdsumwanie pracy uczniów kl. I-III 1. Klasyfikacja śródrczna plega na kreswym pdsumwaniu siągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, kreślnych w szklnym planie nauczania i zachwania ucznia raz ustaleniu śródrcznych cen klasyfikacyjnych z zajęćedukacyjnych i śródrcznej ceny klasyfikacyjnej zachwania. 2. Ocena śródrczna przedstawina jest pisw w frmie karty siągnięć edukacyjnych ucznia na każdym pzimie edukacyjnym. Kńcwrczne pdsumwanie pracy uczniów 1. Klasyfikacja kńcwrczna plega na pdsumwaniu siągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachwania ucznia w danym rku szklnym raz ustaleniu jednej rcznej ceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rcznej ceny klasyfikacyjnej zachwania. 2. Kńcwrczne ceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i zachwania są cenami piswymi. 3. Kńcwrczna piswa cena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia pzim panwania przez ucznia wiadmści i umiejętnści z zakresu wymagań kreślnych w pdstawie prgramwej kształcenia gólneg dla I etapu edukacyjneg raz wskazuje ptrzeby rzwjwe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudnści w nauce lub rzwijaniem uzdlnień. 4. Na wnisek rdziców (prawnych piekunów) i p uzyskaniu zgdy wychwawcy klasy lub na wnisek wychwawcy klasy i p uzyskaniu pinii Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej i zgdy rdziców (prawnych piekunów) rada pedaggiczna mże pstanwić prmwaniu ucznia klasy I i II d klasy prgramw wyższej również w ciągu rku szklneg. 5. W wyjątkwych przypadkach rada pedaggiczna mże pstanwić pwtarzaniu klasy przez ucznia klasy I - III na wnisek wychwawcy klasy raz p uzyskaniu

4 pinii Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej i p zasięgnięciu pinii rdziców (prawnych piekunów) ucznia. Rdzice (prawni piekunwie) ucznia zbwiązani są d złżenia pisemneg świadczenia zgdy d Dyrektra Szkły na nieprmwanie swjeg dziecka d następnej klasy w terminie nieprzekraczającym dzień 31 maja b.r. SKALA OCEN 5 1. W klasach I-III siągnięcia i pstępy ucznia kreśla się w skali: 6- celując, dsknale, znakmicie, wspaniale 5- bardz dbrze, biegle, prawidłw 4- dbrze, pprawnie, sprawnie 3- dstatecznie, zadawalając, wystarczając, przeciętnie 2- dpuszczając, słab, błędnie, niechętnie 1-niedstatecznie, niewystarczając, niezadwalając, negatywnie Przyjmuje się następujące gólne kryteria ceniania siągnięć edukacyjnych: 6 - Uczeń celując panwał pełen zakres wiadmści i umiejętnści kreślnych prgramem nauczania. Samdzielnie inicjuje rzwiązania knkretnych prblemów w czasie lekcji, jak i w pracy pzalekcyjnej. Aktywnie bierze udział w knkursach szklnych i pzaszklnych, wykazuje pstawę twórczą lub szczególne umiejętnści. 5 - Uczeń bardz dbrze panwał pełen zakres wiadmści i umiejętnści kreślnych prgramem nauczania, biegle psługuje się zdbytymi wiadmściami, rzwiązuje samdzielnie prblemy teretyczne i praktyczne, ptrafi prawidłw zastswać psiadaną wiedzę d rzwiązywania zadań i prblemów w nwych sytuacjach. 4 - Uczeń dbrze panwał zdecydwaną większść wiadmści i umiejętnści kreślnych prgramem nauczania, pprawnie rzwiązuje typwe zadania teretyczne i praktyczne. Krzysta z pznanych w czasie zajęć źródeł infrmacji, ptrafi zastswać zdbytą wiedzę w typwych sytuacjach. 3 - Uczeń wystarczając i zadwalając panwał pdstawwe wiadmści i umiejętnści kreślne prgramem nauczania, stara się rzwiązywać typwe zadania teretyczne lub praktyczne niewielkim stpniu trudnści. Ptrafi pd kierunkiem nauczyciela skrzystać z pdstawwych infrmacji. 2 - Uczeń słab panwał wiadmści i umiejętnści kreślne prgramem nauczania, nie jest w stanie samdzielnie rzwiązać większści zadań elementarnym stpniu trudnści. Psiada pważne braki w wiedzy, które jednak mżna nadrbić w dłuższym kresie czasu. 1 - Uczeń nie panwał wiadmści i umiejętnści kreślnych prgramem nauczania. Nie ptrafi rzwiązywać prstych zadań i prblemów elementarnym stpniu trudnści nawet przy pmcy nauczyciela.

5 2. W klasach IV-VI i III gimnazjum : a) cena klasyfikacyjna kńcwa wyrażna jest w stpniach wg skali 1-6 : 1 - niedstateczny 2 - dpuszczający 3 - dstateczny 4 - dbry 5 - bardz dbry 6 - celujący b) cena bieżąca wyrażna jest w tej samej skali, przy czym dpuszcza się stswanie plusów (+) i minusów (-). 3. Nauczyciel na pczątku rku szklneg infrmuje uczniów, rdziców (prawnych piekunów) wymaganiach edukacyjnych. Infrmacja dtyczy: a. wymagań prgramwych wyrażnych na 2 pzimach, b. nauczyciel przedmitu wystawia cenę uznaniw, a nie arytmetycznie, c. wymagań zbwiązujących ucznia d udziału w sprawdzaniu siągnięć metdami wskazanymi przez nauczyciela. 4. Dla umżliwienia bieżąceg infrmwania uczniów i rdziców pdsumwania siągnięć uczniów klasy raz dkumentwania pracy nauczyciele grmadzą infrmacje bieżące dtyczące: a. siągnięć i braków (karta ucznia, karta klasy, karta infrmacyjna lub inne), b. wyników sprawdzania siągnięć uczniów (strnna w dzienniku). 5. Zasady przeprwadzania prac klaswych i sprawdzianów raz pprawiania cen cząstkwych: a. z języka plskieg, matematyki, bilgii, histrii raz języków bcych przeprwadza się c najmniej 1 pracę klaswą w semestrze, b. prace klaswe muszą być zapwiedziane z tygdniwym wyprzedzeniem a ich termin zantwany w dzienniku, c. w jednym tygdniu uczniwie nie mgą pisać więcej niż 3 prace klaswe (nie w tym samym dniu), pza przypadkami, w których uczniwie zmienili termin pracy klaswej na własne życzenie, d. w przypadku niebecnści ucznia na pracy klaswej, nauczyciel mże sprawdzić wiadmści i umiejętnści z zakresu tej pracy klaswej w wybranej przez siebie frmie.

6 e. Definicja sprawdzianów siągnięć: kartkówka - bejmuje niewielki zakres materiału i trwa nie dłużej niż 15 minut, sprawdzian, test (praca klaswa) - dtyczy materiału uprzedni pwtórzneg i trwa 1 d 2 gdz. lekcyjnych. f. Nauczyciel jest zbwiązany d pkazania i mówienia sprawdznej pracy pisemnej. WYMAGANIA 6 1. Wymagania na cenę dpuszczającą bejmują treści: niezbędne w uczeniu się daneg przedmitu, ptrzebne w życiu. Wskazują na braki w panwaniu wiadmści i umiejętnści kreślnych w pdstawach prgramwych, a także na panwanie w znacznym stpniu wiadmści i umiejętnści pdstawwych. 2. Wymagania pdstawwe na cenę dstateczną bejmują treści: najważniejsze w uczeniu się daneg przedmitu, łatwe dla ucznia nawet mał zdlneg, niewielkim stpniu złżnści, a więc przystępne, częst pwtarzające się w prgramie nauczania, dające się wykrzystać w sytuacjach szklnych i pzaszklnych, kreślne prgramem nauczania na pzimie nie przekraczającym wymagań zawartych w pdstawach prgramwych, głównie prste, uniwersalne umiejętnści, w mniejszym zakresie wiadmści. 3. Wymagania pdstawwe na cenę dbrą bejmują treści: isttne w strukturze przedmitu, bardziej złżne, mniej przystępne aniżeli treści zaliczne d wymagań pdstawwych, użyteczne w szklnej i pzaszklnej działalnści, wymagające umiejętnści, stswanie wiadmści w sytuacjach typwych według wzrów znanych z lekcji i z pdręcznika. 4. Wymagania pdstawwe na cenę bardz dbrą bejmują treści: złżne, trudne, ważne d panwania, wymagające krzystania z różnych źródeł,

7 umżliwiające rzwiązywanie prblemów, pśredni użyteczne w życiu pzaszklnym, wskazujące na pełne panwanie prgramu. 5. Wymagania pdstawwe na cenę celującą bejmują treści: stanwiące efekt samdzielnej pracy ucznia, wynikające z indywidualnych zaintereswań, zapewniająca pełne wykrzystanie wiadmści ddatkwych. PROMOWANIE UCZNIÓW 7 1. Uczeń trzymuje prmcję d klasy prgramw wyższej, jeżeli ze wszystkich bwiązkwych zajęć edukacyjnych, kreślnych w szklnym planie nauczania, uzyskał rczne ceny klasyfikacyjne wyższe d ceny niedstatecznej z zastrzeżeniem Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rcznej uzyskał z bwiązkwych zajęć edukacyjnych średnią cen c najmniej 4,75 raz bardz dbrą cenę zachwania, trzymuje prmcję d klasy prgramw wyższej z wyróżnieniem. 3. Laureaci i finaliści knkursów przedmitwych zasięgu wjewódzkim w szkle pdstawwej i gimnazjum, trzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą rczną (śródrczną) cenę klasyfikacyjną. 4. Uczeń, który nie spełnił warunków kreślnych w ust. 1 nie trzymuje prmcji d klasy prgramw wyższej i pwtarza klasęz zastrzeżeniem Uczeń, który w wyniku klasyfikacji trzymał negatywną pinię swjeg trenera dyscypliny sprtwej lub lekarza zstaje przeniesiny d swjej macierzystej szkły rejnwej d nweg rku szklneg lub nweg semestru w celu realizacji bwiązku szklneg. EGZAMIN POPRAWKOWY 8 1. Uczeń który w wyniki klasyfikacji rcznej uzyskał cenę niedstateczną z jednych alb dwóch bwiązkwych zajęć edukacyjnych, mże zdawać egzamin pprawkwy. 2. Egzamin pprawkwy składa się z części pisemnej raz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, infrmatyki, zajęć

8 kmputerwych, raz wychwania fizyczneg, z których egzamin pwinien mieć przede wszystkim frmę ćwiczeń praktycznych. 3. Termin egzaminu pprawkweg wyznacza dyrektr w statnim tygdniu ferii letnich. 4. Egzamin pprawkwy przeprwadza kmisja pwłana przez dyrektra szkły w skład kmisji wchdzą: a)dyrektr szkły alb wicedyrektr szkły - jak przewdniczący kmisji, b)nauczyciel prwadzący dane zajęcia edukacyjne - jak egzaminatr, c)nauczyciel prwadzący takie same lub pkrewne zajęcia edukacyjne - jak człnek kmisji. 5. Nauczyciel, którym mwa w Ust. 4 pkt. b, mże być zwlniny z udziału w pracy kmisji na własną prśbę, lub w innych szczególnie uzasadninych przypadkach. W takim przypadku nauczyciel szkły pwłuje jak sbę egzaminującą inneg nauczyciela prwadząceg takie same zajęcia edukacyjne. 6. Z przeprwadzneg egzaminu pprawkweg sprządza się prtkół zawierający: nazwę zajęć, imię i nazwisk ucznia, skład kmisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu raz cenę ustalną przez kmisje. D prtkłu dłącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą infrmację ustnych dpwiedziach i wyknaniu zadania praktyczneg. Prtkół stanwi załącznik d arkusza cen ucznia. 7. Uczeń, który z przyczyn lswych nie przystąpił d egzaminu pprawkweg w wyznacznym terminie, mże przystąpić d nieg w ddatkwym terminie kreślnym przez dyrektra szkły nie później niż d kńca września. 8. Uczeń, który nie zdał egzaminu pprawkweg, nie trzymuje prmcji i pwtarza klasę. 9. Ocena ustalna w wyniku egzaminu pprawkweg jest stateczna. 10. Uwzględniając mżliwści edukacyjne ucznia szkły pdstawwej i gimnazjum Rada Pedaggiczna mże jeden raz w ciągu całeg etapu edukacyjneg prmwać ucznia d klasy prgramw wyższej z jednych bwiązkwych zajęć edukacyjnych pd warunkiem, że zajęcia edukacyjne są zgdne ze szklnym planem nauczania i realizwane w klasie prgramw wyższej. KLASYFIKOWANIE 9 1. Uczeń mże być nieklasyfikwany z jedneg, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest pdstaw d ustalenia ceny klasyfikacyjnej z pwdu

9 niebecnści ucznia za zajęciach edukacyjnych przekraczających płwę czasu przeznaczneg na te zajęcia w szklnym planie ucznia. 2. Uczeń nieklasyfikwany z pwdu niebecnści mże zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: realizujący na pdstawie drębnych przepisów indywidualny tk lub prgram nauki, spełniający bwiązek szklny lub bwiązek nauki pza szkłą raz zmienia szkłę. 4. Egzamin klasyfikacyjny przeprwadzny dla ucznia, którym mwa w ust.3 pkt. 2, nie bejmuje bwiązkwych zajęć edukacyjnych; technika, zajęcia techniczne, infrmatyki, plastyka, muzyka, zajęć artystycznych i wychwanie fizyczne raz ddatkwe zajęcia edukacyjne 5. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej raz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, infrmatyki, zajęć kmputerwych, zajęć technicznych raz wychwania fizyczneg, z których egzamin pwinien mieć przede wszystkim frmą ćwiczeń praktycznych. 6. Termin egzaminu klasyfikacyjneg ustala się z uczniem i jeg rdzicami (prawnymi piekunami). 7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia przeprwadza kmisja pwłana przez dyrektra szkły. W skład kmisji wchdzą: a) dyrektr alb wicedyrektr - jak przewdniczący kmisji, b) nauczyciel lub nauczyciele bwiązkwych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprwadzany ten egzamin. 8. Przewdniczący kmisji ustala z uczniem i jeg rdzicami (prawnymi piekunami ) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń mże zdawać egzamin w ciągu jedneg dnia. 9. W czasie egzaminu klasyfikacyjneg mgą być becni w charakterze bserwatrówrdzice (prawni piekunwie) ucznia. 10. Z przeprwadzneg egzaminu klasyfikacyjneg sprządza się prtkół zawierający: a) imina i nazwiska składu kmisji, b) termin egzaminu, c) zadania egzaminacyjne, d) wyniki egzaminu klasyfikacyjneg raz uzyskane ceny, e) d prtkłu dłącza się prace pisemne ucznia i zwięzłą infrmację ustnych dpwiedziach uczniach,

10 f) prtkół stanwi załącznik d arkusza cen 11. W przypadku nieklasyfikwania ucznia z zajęć edukacyjnych w dkumentacji przebiegu nauczania zamiast ceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikwany. 12. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrcznej uczeń trzyma cenę np. dstateczną, a w wyniku klasyfikacji rcznej dwie ceny wyższą, czyli bdb, t w sytuacji, gdy treści układają się spiralnie, na kniec rku uczeń mże trzymać cenę bdb, natmiast gdy treści układają się liniw, uzyskuje średnią tych cen. Prcedura ta działa też w drugą strnę. Tryb wnszenia zmianę ceny. 1. Uczeń lub jeg rdzice (prawni piekunwie) mgą zgłsić zastrzeżenia d dyrektra szkły, jeżeli uznają, że rczna (śródrczna) cena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub rczna cena zachwania zstała ustalna niezgdnie z przepisami prawa dtyczącymi trybu ustalania tej ceny. Zastrzeżenia mgą być zgłszne w terminie d 7 dni p zakńczeniu zajęć dydaktycznych. 2. W przypadku stwierdzenia wyżej wymienineg uchybienia w ust. 1 dyrektr szkły pwłuje kmisję: a) w przypadku rcznej (śródrcznej) ceny z zajęć edukacyjnych w skład kmisji wchdzą: dyrektr alb wicedyrektr - przewdniczący, nauczyciel prwadzący dane zajęcia, dwóch nauczycieli z danej lub innej szkły teg sameg typu, raz nauczyciel prwadzący takie same zajęcia edukacyjne, 3. W przypadku rcznej (śródrcznej) ceny z zajęć edukacyjnych sprawdzian wiadmści przeprwadza się w frmie pisemnej i ustnej raz ustala się rczną (śródrczną) cenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 4. b) W przypadku rcznej ceny klasyfikacyjnej zachwania w skład kmisji wchdzą: dyrektr alb wicedyrektr, wychwawca klasy, pedagg i Rada Pedaggiczna. 5. W przypadku rcznej ceny klasyfikacyjnej zachwania ustala się cenę w drdze głswania zwykłą większścią głsów, a w przypadku równej liczby głsów decyduje głs przewdnicząceg kmisji. 6. Nauczyciel prwadzący dane zajęcia edukacyjne mże być zwlniny z udziału w pracy kmisji na własną prśbę, szczególnie w uzasadninych przypadkach. Wówczas dyrektr szkły pwłuje inneg nauczyciela prwadząceg takie same zajęcia edukacyjne, a pwłanie nauczyciela zatrudnineg w innej szkle następuje w przumieniu z dyrektrem tej szkły. 7. Ustalna przez kmisję rczna (śródrczna) cena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych raz rczna cena klasyfikacyjna zachwania nie mże być niższa d ustalnej wcześniej ceny. Ocena ustalna przez kmisję jest stateczna z wyjątkiem

11 niedstatecznej rcznej (śródrcznej) ceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która mże być zmienina w wyniku egzaminu pprawkweg. 8. Uczeń, który z przyczyn lswych nie przystąpił d egzaminu pprawkweg w wyznacznym terminie, mże przystąpić d nieg w ddatkwym terminie kreślnym przez dyrektra szkły nie później niż d kńca września. Skala cen zachwania jest następująca: OCENA ZACHOWANIA 10 Ocena wzrwe bardz dbre dbre pprawne niedpwiednie naganne Skrót wz bdb db pp ndp ng Przy ustalaniu szklnej ceny zachwania bierze się pd uwagę przede wszystkim pstawy ucznia ujawnine pdczas zajęć rganizwanych przez szkłę, w czasie gdy uczeń jest pd pieką szkły alb gdy szkłę reprezentuje. W szczególnych wypadkach, wpływ na cenę zachwania ma pstawa ucznia pza szkłą, jeżeli w spsób rażący narusza n zasady współżycia spłeczneg - np. internat. Ocenę zachwania ustala wychwawca klasy w parciu szczegółwe kryteria zawarte w tym dkumencie. Przy ustalaniu ceny klasyfikacyjnej zachwania ucznia, u któreg stwierdzn zaburzenia rzwjwe lub inne dysfunkcje, należy uwzględnić wpływ stwierdznych zaburzeń na jeg zachwanie na pdstawie rzeczenia ptrzebie kształcenia specjalneg alb indywidualneg nauczania lub pinii pradni psychlgiczn pedaggicznej. Ocena klasyfikacyjna zachwania nie ma wpływu na: ceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych prmcję d klasy prgramw wyższej lub ukńczenie szkły, z zastrzeżeniem: 1. Rada Pedaggiczna mże pdjąć uchwałę nieprmwaniu d klasy prgramw wyższej lub nieukńczeniu szkły przez ucznia, któremu w danej szkle p raz drugi z rzędu ustaln naganną rczną cenę klasyfikacyjną zachwania

12 2. Uczeń, któremu w danej szkle p raz trzeci z rzędu ustaln naganną rczną cenę klasyfikacyjną zachwania, nie trzymuje prmcji d klasy prgramw wyższej, a uczeń klasy prgramw wyższej w danym typie szkły, nie kńczy szkły. 3. Uczeń lub jeg rdzice (prawni piekunwie) mają praw wniskwać w frmie pisemnej pdwyższenie ceny zachwania, jeśli uznają, że rczna cena klasyfikacyjna zachwania zstała ustalna niezgdnie z przepisami ustalania tej ceny nie później niż 7 dni d dnia zakńczenia zajęć dydaktyczn - wychwawczych. Tryb wnszenia wnisku pnwne ustalenie ceny zachwania: Wnisek pdwyższenie ceny zachwania przez wychwawcę mże być złżny przez zaintereswaneg ucznia (w przypadku gdy uczeń jest pełnletni) lub jeg rdziców (piekunów) tylk w przypadku jeżeli wychwawca: nie zastswał kryteriów ustalnych pniżej dla danej ceny, nie zasięgnął pinii człnków Rady Pedaggicznej w sprawie wystawienia przez siebie ceny zachwania. Pisemny wnisek adreswany d Rady Pedaggicznej składa na ręce wychwawcy klasy, który ma bwiązek przedstawić wnisek Radzie na najbliższym psiedzeniu. Wnisek musi zawierać dpwiednie uzasadnienie. Jeżeli w wyniku wnisku wychwawca zmieni cenę - cena ta jest stateczna. Jeżeli Rada Pedaggiczna p wysłuchaniu wychwawcy uzna, że wnisek jest bezpdstawny - pierwsza cena jest stateczna. Wniesienie wnisku raz decyzja jaką pdjęt pdlegają zaprtkłwaniu w prtklarzu Rady Pedaggicznej. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Kryteria ceny zachwania w klasach I-III W edukacji wczesnszklnej bwiązuje nauczyciela cena piswa dtycząca zachwania uczniów. Aby swić uczniów i ich rdziców z ceną bwiązującą w klasach IV VI, w pisie zachwania nauczyciele będą psługiwać się następującą nmenklaturą: Ocena wzrwa Ocena bardz dbra Ocena dbra Ocena pprawna Ocena niedpwiednia Ocena naganna Opis będzie dtyczył:

13 1. Pstawy wbec rówieśników 2. Pstawy wbec pracwników szkły 3. Stsunku d nauki 4. Stsunku d bwiązków szklnych Ocena wzrwa: 1. Pstawa wbec rówieśników: Uczeń zawsze jest życzliwy, kleżeński, pmaga w ptrzebie. Zgdnie się bawi i uczy w grnie rówieśników. Szanuje gdnść sbistą. Dba bezpieczeństw klegów. W sytuacjach knfliktwych zawsze wybiera pkjwe rzwiązania lub prsi pmc sbę drsłą. 2. Pstawa wbec pracwników szkły: Jeg kultura sbista nie wzbudza żadnych zastrzeżeń. Zawsze pamięta zwrtach grzecznściwych. Wyknuje plecenia nauczycieli i prawidłw reaguje na zwracane uwagi. 3. Stsunek d nauki: Zawsze wypełnia bwiązki szklne, drabia prace dmwe, przynsi ptrzebne przybry. Zawsze aktywnie uczestniczy w zajęciach. Biegle psługuje się zdbytymi wiadmściami i umiejętnściami w rzwiązywaniu prblemów teretycznych lub praktycznych z prgramu nauczania danej klasy. Rzwiązuje zadania wykraczające pza prgram nauczania klasy. Bierze udział w knkursach. 4. Stsunek d bwiązków szklnych: Bierze aktywny udział w życiu klasy i szkły. Bierze udział w apelach i knkursach (gdnie reprezentuje szkłę). Systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szklne. Przestrzega wszystkie przepisy i zasady bwiązujące w szkle. Strój i higiena nie budzą żadnych zastrzeżeń. Zawsze wywiązuje się z pwierznych zadań, jest bwiązkwy. Ocena bardz dbra: 1. Pstawa wbec rówieśników: Uczeń jest życzliwy, kleżeński, służy pmcą. Zgdnie się bawi i uczy w grnie rówieśników. Szanuje gdnść sbistą. Bezpiecznie zachwuje się w szkle i na wycieczkach. Dba higienę sbistą. 2. Pstawa wbec pracwników szkły: Okazuje szacunek pracwnikm szkły. Pamięta zwrtach grzecznściwych. Prawidłw reaguje na plecenia nauczycieli pracwników szkły

14 i wyknuje je bez zastrzeżeń. 3. Stsunek d nauki: Systematycznie wypełnia bwiązki szklne, slidnie przygtwuje się d lekcji, przynsi ptrzebne przybry. Aktywnie uczestniczy w zajęciach. Chętnie psługuje się zdbytymi wiadmściami i umiejętnściami. 4. Stsunek d bwiązków szklnych: Bierze aktywny udział w życiu klasy i szkły. Punktualnie uczęszcza na zajęcia szklne. Przestrzega przepisy i zasady bwiązujące w szkle. Strój nie budzi zastrzeżeń. Wywiązuje się z pwierznych zadań, jest bwiązkwy. Ocena dbra 1. Pstawa wbec rówieśników : Uczeń stara się być życzliwy, kleżeński, ale czasami ppada w knflikty z rówieśnikami. W sytuacjach knfliktwych spradycznie stsuje agresję słwną lub fizyczną, na gół wybiera rzwiązania pkjwe lub prsi pmc sbę drsłą. W wyniku działań wychwawczych, jeg zachwanie zawsze ulega pprawie. 2. Pstawa wbec pracwników szkły: Jeg kultura sbista wzbudza czasami niewielkie zastrzeżenia. Zazwyczaj pamięta zwrtach grzecznściwych. Najczęściej prawidłw reaguje na zwracane uwagi i wyknuje plecenia nauczycieli. 3. Stsunek d nauki : Czasami nie wypełnia bwiązków szklnych, nie drabia prac dmwych, nie przynsi ptrzebnych przybrów, ale w nieznaczny spsób wpływa t na jeg wyniki w nauce. Pracuje na zajęciach w miarę swich mżliwści. Zdarza się, że w czasie zajęć rzmawia i nie uważa jednak p upmnieniu jeg zachwanie ulega pprawie. 4. Stsunek d bwiązków szklnych: Bierze udział w życiu klasy. Czasami zdarzają mu się spóźnienia na zajęcia. Strój i higiena sbista nie budzi większych zastrzeżeń. Na gół wywiązuje się z pwierznych zadań, ale czasami jest mał bwiązkwy. Ma pczucie dpwiedzialnści za ład i prządek w klasie.

15 Ocena pprawna 1. Pstawa wbec rówieśników Czasem wchdzi w knflikty z klegami. W sytuacjach knfliktwych czasami zachwuje się agresywnie: bije, kpie, szczypie, ppycha, wyzywa, zabiera cudze rzeczy bez pzwlenia. Zdarza się, że w swim zachwaniu bywa nieprzewidywalny. Mim działań wychwawczych, jeg zachwanie nie zawsze ulega pprawie. 2. Pstawa wbec pracwników szkły Nie kazuje właściweg szacunku sbm drsłym tzn.: częst zapmina stswaniu zwrtów grzecznściwych; zdarza się, że dmawia wyknywania pleceń i pwierznych zadań; czasami zachwuje się agresywnie. 3. Stsunek d nauki Dść częst zapmina drabianiu prac dmwych. Bywa nieprzygtwany d lekcji. Czasami nie przynsi ptrzebnych przybrów edukacyjnych. Zdarza mu się utrudniać prwadzenie zajęć przez nauczyciela. 4. Stsunek d bwiązków szklnych Czasami nie przestrzega zasad bwiązujących w szkle tzn.: w czasie lekcji wypwiada się samwlnie, częst nie na temat; wypwiada się w spsób niekulturalny; biega p krytarzu lub schdach zagrażając bezpieczeństwu swjemu i innych. Czasem spóźnia się na lekcje. Bywa, że nie przynsi buwia na zmianę. Spradycznie zdarza mu się niszczyć mienie szklne lub klegów. Zdarza mu się ubierać w spsób niedpwiedni. Czasami krzysta z urządzeń niedzwlnych na terenie szkły. Ocena niedpwiednia 1. Pstawa wbec rówieśników Częst wchdzi w knflikty z rówieśnikami. W sytuacji knfliktwej częst zachwuje się agresywnie: bije, kpie szczypie, pluje, ppycha, wyzywa, zabiera cudze rzeczy bez pzwlenia (kradnie). Swją pstawą budzi bawę w rówieśnikach. Mim działań wychwawczych, jeg zachwanie nie ulega pprawie. Uniemżliwia rówieśnikm pracę na lekcji. 2. Pstawa wbec pracwników szkły Nie kazuje właściweg szacunku sbm drsłym tzn.: nie używa słów grzecznściwych dpier p zwróceniu mu uwagi, wyknuje plecenia nauczyciela p kilkakrtnym upmnieniu lub dmawia wyknania plecenia, zachwuje się agresywnie i nieprzewidywalnie w stsunku d sób drsłych, nie reaguje na zwrócną uwagę. 3. Stsunek d nauki Regularnie nie drabia prac dmwych. Ntrycznie jest nieprzygtwany d lekcji. Częst nie przynsi ptrzebnych przybrów edukacyjnych. Utrudnia prwadzenie zajęć przez nauczyciela.

16 4. Stsunek d bwiązków szklnych Częst nie przestrzega zasad bwiązujących w szkle tzn.: w czasie lekcji wypwiada się samwlnie(częst nie na temat), wypwiada się w spsób niekulturalny, biega p krytarzu lub schdach zagrażając bezpieczeństwu swjemu i innych uczniów. Częst spóźnia się na lekcje lub je puszcza bez usprawiedliwienia. Nie przynsi buwia na zmianę. Zdarza mu się niszczyć mienie szklne lub klegów. Ubiera się w spsób niezgdny z regulaminem szkły. Krzysta z urządzeń niedzwlnych na terenie szkły np. telefn kmórkwy. Ocena naganna Nasilne zachwanie pisane w kryteriach ceny niedpwiedniej będą charakteryzwały uczniów zasługujących na cenę naganną. 2. Kryteria ceny zachwania w klasach IV-VI. 1. Zachwanie ucznia cenia się w dziewięciu (dziesięciu w przypadku uczniów realizujących prjekt edukacyjny w gimnazjum ) kategriach piswych znacznych znakami rzymskimi. Zadaniem nauczyciela jest wybranie w klejnych kategriach spśród pszczególnych zapisów teg zdania, które najlepiej charakteryzuje ucznia w pinii wychwawcy, innych nauczycieli (lub innych człnków spłecznści). Cyfra przy wybranym zapisie znacza liczbę punktów w danej kategrii. Suma punktów zamienina jest na cenę według zasad wymieninych w ustaleniach kńcwych. 2. Ocenę zachwania wystawia wychwawca, w parciu infrmacje uzyskane d nauczycieli uczących w danej klasie i dłącznych d dkumentacji klasy raz na pdstawie Karty samceny ucznia. W przypadkach trudnych i indywidualnych wskazana jest knsultacja z pedaggiem szklnym (uczniwie niedstswani, trudni wychwawcz). W sytuacjach sprnych decyzję pdejmie Rada Pedaggiczna. I. Wywiązywanie się z bwiązków szklnych. W stsunku d swich mżliwści, wkładu pracy i innych uwarunkwań, uczeń siąga wyniki: 4 - maksymalne 3 - dść wyskie 2 - przeciętne 1 - raczej niskie 0 - zdecydwanie zbyt niskie II. Frekwencja. 4- brak nieusprawiedliwinych niebecnści i spóźnień.

17 3 - uczeń ma niewielką liczbę gdzin nieusprawiedliwinych i spóźnień (d 2gdz. lub 4 spóźnień) 2 -zdarza się, że uczeń puszcza lekcje bez usprawiedliwienia i spóźnia się (3-4 gdz. lub 5-6 spóźnień) 1- uczeń częst puszcza lekcje bez usprawiedliwienia i spóźnia się (5-6 gdz. lub 7-8 spóźnień) 0-uczeń nagminnie spóźnia się i puszcza lekcje bez usprawiedliwienia (pwyżej 6 gdzin, pwyżej 9 spóźnień raz w przypadku ntrycznych niebecnści na treningach zgłsznych przez trenera. III. Rzwój własnych uzdlnień i zaintereswań. 3 - uczeń uczestniczy w zajęciach szklnych i pzaszklnych kół zaintereswań, naukwych alb prwadzi aktywne samkształcenie alb w innej frmie rzwija swje mżliwści, c przynsi mu siągnięcia w pstaci certyfikatów, sukcesów naukwych, artystycznych, sprtwych, lub w innych dziedzinach. 2- uczeń spradycznie uczestniczy w zajęciach szklnych kół naukwych lub zaintereswań, prsi nauczycieli wskazówki d samdzielnej pracy nad sbą, uzupełnia wiedzę uzyskiwaną pdczas lekcji, 1 - uczeń nie jest zaintereswany samrzwjem, satysfakcjnuje g uzyskiwanie przeciętnych wyników w nauce i (lub) sprcie raz innych dziedzinach. 0 - uczeń nie jest zaintereswany samrzwjem ani uzyskiwaniem chćby przeciętnych wyników w nauce szklnej. IV. Takt i kultura w stsunku d ludzi. 3 - uczeń jest zawsze taktwny, prezentuje wyską kulturę słwa i umiejętnść dyskusji, dba piękn mwy jczystej a jeg pstawa nacechwana jest życzliwścią w stsunku d tczenia. 2 - zdarzył się, że uczeń zachwał się nietaktwnie lub nie zapanwał nad emcjami i wyraził się niekulturalnie (1-2 uwagi w dzienniku) 1 - uczeń bywa nietaktwny, czasami używa wulgaryzmów, nie wyknuje pleceń nauczyciela, zakłóca prwadzenie lekcji, używa telefnu kmórkweg w czasie lekcji (3 uwagi) 0 - uczeń zwykle bywa nietaktwny, użył wulgaryzmów, jest agresywny, nie wyknuje pleceń nauczyciela, sprawia prblemy pdczas przerw, przeszkadza w prwadzeniu lekcji, wziął udział w bójce na terenie szkły lub pza nią, ppadał w udkumentwany knflikt z prawem. Nie reaguje na uwagi nauczyciela (więcej niż 3 razy ) związane z używaniem przez uczniów w czasie zajęć telefnów kmórkwych. (telefny kmórkwe pwinny być wyłączne lub wyciszne za zgdą nauczyciela)

18 V. Dbałść wygląd zewnętrzny. 3 - uczeń szczególnie dba swój wygląd, jest zawsze czysty i starannie ubrany, nsi zawsze dpwiednią fryzurę, 2 - zdarzył się (1-2 razy), że uczeń nie zadbał swój strój lub higienę sbistą raz dpwiednią fryzurę, c zstał zaznaczne w dkumentacji klaswej. 1 - czasami (3-4 razy) zwracan uczniwi uwagę na niestswnść strju lub niedstateczną dbałść higienę sbistą raz dpwiednią fryzurę, c zstał zaznaczne w dkumentacji klaswej. 0 - uczniwi zdarzył się więcej niż 4 razy być niestswnie ubranym lub nie zadbać higienę sbistą raz dpwiednią fryzurę, nie reaguje na zwracane uwagi, c zstał zaznaczne w dkumentacji klaswej. SPRECYZOWANIE "STOSOWNEGO STROJU SZKOLNEGO" zakaz nszenia wyzywająceg strju i makijażu dbałść higienę sbistą zakaz tatuwania i piercingu bwiązkwy strój galwy, wymagany na wszystkich urczystściach szklnych - ciemne spdnie lub spódnica, biała kszula lub bluzka. VI. Sumiennść, pczucie dpwiedzialnści. 4 - uczeń zawsze dtrzymuje ustalnych terminów (sprawdzianów, przynszenia usprawiedliwień, itp.), rzetelnie wywiązuje się z pwierznych mu raz pdejmwanych dbrwlnie różnrdnych zadań i prac. 3 - zdarzył się raz, że uczeń nie dtrzymał ustalnych terminów lub niezbyt dbrze wyknał pwierzne mu prace i zadania, czasami pdejmuje dbrwlne zbwiązania, które stara się wyknywać dbrwlnie i na czas. 2 - zdarzył się 3 razy, że uczeń nie dtrzymał ustalnych terminów lub niezbyt dbrze wywiązał się z pwierznych mu prac i zadań, rzadk pdejmuje dbrwlne zbwiązania, ale dbrze się z nich wywiązuje. 1 - zdarzył się 4-5 razy, że uczeń nie dtrzymał ustalnych terminów lub niechętnie i niestarannie wyknał pwierzne mu zadania i prace, niechętnie pdejmuje dbrwlne zbwiązania i czasami się z nich nie wywiązuje. 0 - zdarzył się więcej niż 5 razy, że uczeń nie dtrzymał ustalnych terminów, nie wyknuje pwierznych mu prac i zadań, nie pdejmuje dbrwlnych zbwiązań, złamał zasady indywidualnych kntraktów zawartych z nauczycielami.

19 VII. Pstawa mralna i spłeczna ucznia. 4 - w cdziennym życiu szklnym uczeń wykazuje się uczciwścią, zawsze reaguje na dstrzegane przejawy zła, szanuje gdnść sbistą własną i innych sób, swją pstawą pdkreśla szacunek dla pracy swjej i innych, a także dla mienia szklneg i publiczneg raz własnści prywatnej i chętnie pmaga klegm zarówn w nauce, jak i w innych sprawach życiwych, wykazuje dużą aktywnść w działaniach na rzecz zespłu w szkle lub pza nią. 3 - uczeń zwykle pstępuje uczciwie, reaguje na dstrzeżne przejawy zła, stara się nie uchybiać gdnści własnej i innych sób, szanuje własną i cudzą pracę, mienie publiczne i prywatne, nie uchyla się d pmcy klegm w nauce, w innych sprawach życiwych, angażuje się w pracę na rzecz zespłu. 2 - zdarzył się 1 raz, że uczeń nie pstąpił zgdnie z zasadą uczciwści w stsunkach międzyludzkich lub nie zareagwał na ewidentny przejaw zła, uchybił gdnści własnej lub innej sby, nie wykazał dstateczneg szacunku dla pracy własnej lub cudzej, naraził na nieznaczny uszczerbek mienie publiczne lub prywatne, dmówił pmcy kledze w nauce lub innej życiwej sprawie, nie uchyla się d spraw na rzecz zespłu. 1 - zdarzył się 2 d 3 razy, że uczeń nie przestrzegł zasad uczciwści, zwykle nie reaguje na przejawy zła, nie ma skłnnści d pszanwania gdnści własnej i innych człnków spłecznści szklnej, nie wykazuje szacunku d pracy lub własnści innych czy swjej, niechętnie dnsi się d próśb klegów pmc, częst unika pracy na rzecz zespłu lub w jeg składzie. 0 - pstępwanie ucznia zwykle jest sprzeczne z zasadą uczciwści, uczeń jest bjętny wbec przejawów zła, nie szanuje gdnści własnej i innych ludzi, nie widzi ptrzeby szanwania pracy raz własnści, unika lub dmawia pdejmwania jakichklwiek działań na rzecz innych sób lub zespłu,, łamie gólnie przyjęte nrmy etyczne dtyczące zachwania się w sieci szklnej i internecie (łamie "NETYKIETĘ") przez wysyłanie spamu, stswanie braźliwych pisów w kmunikatrach, dknywanie niestswneg ftmntażu i umieszczania zmntwanych zdjęć na strnach internetwych. Nieustanne łamie (więcej niż 3 razy w sumie) regulaminy pracwni bilgii, infrmatyki, chemii i fizyki raz techniki. VIII. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa(puszczanie terenu szkły, bezpieczeństw pdczas przerw). 4 - uczeń zawsze sam przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłw reaguje na występujące zagrżenia. 3 - zdarzył się raz, że uczeń spwdwał zagrżenie bezpieczeństwa własneg lub innych sób lub zlekceważył takie zagrżenie; zareagwał na zwrócną mu uwagę. 2 - dwa razy trzeba był uczniwi zwracać uwagę na t, że jeg pstępwanie mże spwdwać (lub pwduje) zagrżenie jeg bezpieczeństwa lub innych sób, niekiedy lekceważy n takie zagrżenie, ale reaguje na zwracane mu uwagi.

20 1 - częst zachwanie ucznia stwarza zagrżenie lub częst lekceważy n niebezpieczeństwa i nie zawsze reaguje na zwracane mu uwagi. 0 - częst zachwanie ucznia stwarza zagrżenie lub uczeń lekceważy niebezpieczeństw i nie zmienia swjej pstawy pmim uwag. IX. Pstawa wbec nałgów i uzależnień. 4 - nie stwierdzn u ucznia żadnych nałgów, uzależnień, n sam deklaruje że jest d nich wlny, swją pstawą zachęca innych d naśladwnictwa lub czynnie wspmaga starania innych wyjście z nałgu lub uzależnienia. 0 - stwierdzn, że uczeń pali papiersy, bywał pd wpływam alkhlu lub przyjmwał narktyki, ułatwia innym kntakt z w/w używkami. *X. Prjekt edukacyjny (dtyczy tylk tych uczniów, którzy w danym semestrze realizwali prjekt edukacyjny). 5 - pdczas realizacji prjektu gimnazjalneg uczeń czynnie uczestniczył w frmułwaniu i wybrze tematu prjektu, wykazał się samdzielnścią we wszystkich etapach realizacji prjektu, ptrafił uzasadnić kniecznść wykrzystania zgrmadznych infrmacji, ptrafił biektywnie cenić wyniki swjej pracy raz zespłu, wykazał się wyskim pzimem syntezy wiedzy, umiejętnści i zrzumienia w realizacji złżnych i skmplikwanych zadań, charakteryzwała g ryginalnść w spsbie rzwiązania pstawineg w prjekcie prblemu. 4 - uczeń aktywnie uczestniczył w pracach zespłu realizująceg prjekt edukacyjny, knstruktywnie współpracwał z pzstałymi człnkami zespłu, ptrafił wskazać sytuacje w których ptrzebna jest pmc nauczyciela lub innych ekspertów, pdejmwał decyzje dknaniu zmian w swim działaniu tam, gdzie jest t knieczne raz samdzielnie wprwadzał te zmiany, psługiwał się dpwiednią, fachwą terminlgią, samdzielnie wybierał różne źródła infrmacji niezbędne d wyknania zadań, dknywał w ryginalny spsób prezentacji prjektu, wykazał się umiejętnścią rzwiązania pjawiających się prblemów, był zaangażwany w twrzenie dkumentacji prjektu. 3 - uczeń współpracwał w zesple realizującym prjekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sbą zadania, wyknywał wszystkie prace w zaplanwanym terminie, wykrzystywał różnrdne źródła infrmacji, wykazywał się dpwiedzialnścią w wywiązywaniu się z zaplanwanych prac, stswał się d reguł przyjętych przez zespół. 2 - uczeń wypełniał swje bwiązki w trakcie realizacji prjektu gimnazjalneg, lecz zdarzał mu się nie wywiązywać z przyjętych zadań. 1 - uczeń częst zaniedbywał swje bwiązki pdczas realizacji prjektu gimnazjalneg lub dmawiał współpracy, czeg knsekwencją był niedtrzymywanie terminów przyjętych w harmngramie pracy bądź zwiększenie bwiązków innych człnków zespłu prjektweg, nie reagwał na uwagi ze strny wychwawcy bądź nauczyciela - piekuna prjektu.

21 0 - uczeń nie przystąpił d realizacji prjektu lub nie wywiązywał się ze swich bwiązków, mim uwag i strzeżeń ze strny wychwawcy bądź nauczyciela - piekuna prjektu. Ustalenia kńcwe. Oceny ustala się wg następujących zasad: 1. Uczeń, który aktywnie uczestniczy w urczystściach, imprezach pzaszklnych lub czynnie działa w wlntariacie mże mieć pdwyższna cenę zachwania. 2. Uczeń, który w jednym z następujących punktów regulaminu: II, IV, VIII,IX trzymał 0 pkt. lub w X trzymał 1 pkt. nie mże mieć ceny wyższej niż niedpwiednia. 3. Uczeń, który chćby w jednym przypadku uzyskał 1pkt. lub w X 2 pkt., nie mże mieć ceny wyższej niż pprawna. 4. Uczeń, który w punkcie V uzyskał 0 punktów nie mże trzymać ceny wyższej niż pprawna. 5. Wychwawca mże udzielić uczniwi upmnienia w frmie pisemnej w sytuacji jawneg naruszenia zasad i regulaminów bwiązujących w szkle. Uczeń, który trzymał upmnienie(a) d wychwawcy klasy lub internatu lub dyrektra nie mże mieć wyższej ceny kńcwej niż: 1 upmnienie - dbre 2 upmnienia - pprawne 3 upmnienia - niedpwiednie więcej niż 3 upmnienia raz pwyżej 10 uwag i przy punktacji=0 w IV lub IX, X punkcie, lub nagana dyrektra - naganne 6. Uczeń, który nagminnie lekceważy nrmy spłeczne (trzymał w ciągu daneg miesiąca więcej niż 3 uwagi dtyczące niewłaściweg zachwania) lub zdarzył się, że uczeń stwrzył zagrżenie dla zdrwia własneg lub innych, pdpisuje w becnści wychwawcy dkument A i na kniec daneg semestru trzymuje cenę pprawną. 7. W przypadku braku pprawy zachwania zstaje pdpisany kntrakt B. Za złamanie kntraktu B - zachwanie niedpwiednie. 8. Obwiązkiem ucznia jest dbanie pdręczniki udstępnine przez szkłę z gdnie z regulaminem. W przypadku nieprzestrzegania regulaminu przez ucznia, wychwawca mże bniżyć cenę zachwania ucznia. W innych przypadkach stsuje się punkty uzyskane w pszczególnych kategriach (I - IX lub I- X*) na zasadach WSO i stsuje się pniższą tabelę:

22 gdy uczeń nie realizuje prjektu edukacyjneg gdy uczeń realizuje prjekt edukacyjny Ilść punktów Ocena Ilść punktów Ocena wzrwe wzrwe bardz dbre bardz dbre dbre dbre pprawne pprawne niedpwiednie niedpwiednie 9-0 naganne 13-0 naganne Obwiązuje d 01/09/2015