Oprac. Adam M. Zalepa

Podobne dokumenty
BIULETYN dla RODZICA

Cyberprzemoc (agresja elektroniczna) stosowanie przemocy poprzez: prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem

Przemoc i agresja rówieśnicza ( dziecko ofiara - sprawca)

PRZEMOC I AGRESJA W SZKOLE. Lista wskazówek pomagających rozpoznać ofiary przemocy w szkole:

Mobbing i bullying w szkole. Zespół Szkół w Krzymowie Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II

Ma miejsce wówczas, gdy osoba atakująca jest silniejsza fizycznie lub psychicznie, albo jest starsza. Osoba zaatakowana ma często spore trudności z

CYBERPRZEMOC I INNE ZAGROŻENIA

Bezpieczna Szkoła ZSZ nr 2 w Sierpcu

Zjawisko to określa się też mianem cyberprzemocy jest to przemoc z użyciem technologii informatycznych i komunikacyjnych.

Poprzez wysyłanie wulgarnych i złośliwych SMS-ów i i. Poprzez kłótnie internetowe (tzw. flame war).

Cyberprzemoc. Spotkanie dla rodziców.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA. Wyciąg ze Strategii Działań Profilaktycznych Gimnazjum nr 3 w Inowrocławiu

Jak przeciwdziałać agresji i przemocy w szkole? Ewa Czemierowska - Koruba

Warto rozróŝnić 3 pojęcia:

Małopolskie Centrum Profilaktyki

Charakterystyka zjawiska i program zapobiegania

Przemoc rówieśnicza. Małgorzata Floraszek. Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 8 listopada 2018 r.

. MOBBING (ang.): - mob tłum, motłoch, banda - to mob napastować, oblegać

ZAGROŻENIA W SIECI PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY W SIECI CYBERPRZEMOC NIEBEZPIECZNE TREŚCI WSIECI. Opracowanie Karolina Ostromecka

PSYCHOLOGICZNE UWARUNKOWANIA I SKUTKI CYBERPRZEMOCY. Iwona Lanycia Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Łodzi

Przemoc narusza podstawowe prawo każdego człowieka prawo do życia w poczuciu bezpieczeństwa.

Bezpieczne wakacje w internecie Cyberprzemoc na wakacjach BĄDŹ CZUJNY!

Raport WSTĘP. I. Czym jest cyberprzemoc? marzec Opracował zespół: mgr Dorota Kamińska mgr Krzysztof Pisarski mgr Oktawia Olszewska

ZAPOBIEGANIE AGRESJI I PRZEMOCY W SZKOLE

1. Czy Twoim zdaniem problem agresji i przemocy jest zjawiskiem:

WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

Agresja przemoc a nasze dzieci

Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach część I. mgr Jolanta Kamińska Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku

1. Szkoła jest wspólnotą.

1. Wyjaśnienie pojęć : agresja, przemoc, znęcanie.

Drogowskaz dla rodzin kontynuacja. Przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci Projekt MOPR w Bytomiu i Policji

ZARZĄDZENIE nr 7/2016 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 13w Rybniku

Rola nauczycielki, nauczyciela

Cyberbullying. Charakterystyka zjawiska

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH

CZY WIESZ, ŻE PRZEMOC CO MOŻESZ ZROBIĆ GDY DOZNAJESZ PRZEMOCY GDZIE SZUKAĆ POMOCY W BIAŁYMSTOKU

PROJEKT EDUKACYJNY - BEZPIECZNY INTERNET

RODZICE. I. Jakie zagadnienia z zakresu wychowania i profilaktyki powinny być uwzględnione w programie wychowawczo profilaktycznym?

Korzystanie z Internetu

Najogólniej można podzielić na trzy

Ankieta dla wychowawców i nauczycieli dotycząca diagnozowania potrzeb uczniów i wychowanków w zakresie zdrowia psychicznego.

Jak reagować na CYBERPRZEMOC Informacje dla rodziców

RODZIC LUB OPIEKUN. podaje sprzeczne lub (poparzenia, ugryzienia, nieprzekonujące wyjaśnienia siniaki, złamania kości),

WYNIKI ANKIETY DOTYCZĄCEJ AGRESJI, PRZEMOCY Przeprowadzonej wśród uczniów w kwietniu 2014/15 r.

Profilaktyka zdrowia i bezpieczeostwa PRZEMOC I CYBERPRZEMOC

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Problem mobbingu i dyskryminacji

SZKOŁA PODSTAWOWA W PRZECŁAWIU ZAGROŻENIA W INTERNECIE

Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim

Cyberprzemoc. Wydział dw. z PG KWP w Katowicach. kom. Adam Nikolin

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Dorota Kotwicka pedagog. W grupie wiekowej lat Internet jest najważniejszym medium.

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

Ankieta Bezpieczeństwo w szkole Rok szkolny 2015/2016

Agresja i przemoc wśród młodzieży

POLITYKA ZAPOBIEGANIA PRZEMOCY I NĘKANIU W SZKOLE

ZAGROŻENIA W INTERNECIE

PRZEMOC SEKSUALNA WOBEC DZIECI

DEFINICJA PRZEMOCY: Według norweskiego specjalisty, profesora Dana Olweusa, o przemocy możemy mówić, kiedy:

ZASADY POSTĘPOWANIA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 21 W PRZYPADKU UJAWNIENIA CYBERPRZEMOCY W SZKOLE.

Cyberprzestrzeń i cyberprzemoc Projekt realizowany w programie Szkoła z Klasą 2.0. pod kierunkiem Barbary Czech

Cyberprzemoc. Dziecko, ofiara, sprawca. Wyk. Artur Błażejewski

Wstęp. Zebrane dane przeanalizowano i ujęto w formie Diagnozy zjawiska przemocy w szkołach ponadgimnazjalnych powiatu piaseczyńskiego.

PROFILAKTYKA AGRESJI I PRZEMOCY W SZKOLE. Aneta Śliwa

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA

Jak chronić dziecko przed cyberprzemocą? Poradnik dla rodziców i opiekunów

Kodeks "Szkoły bez przemocy",

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu

Dzień Bezpiecznego Internetu

Przemoc wobec starszych - nie bądź biernym widzem

Procedury postępowania nauczycieli. w przypadku dysfunkcyjnych zachowań uczniów.

kilka definicji i refleksji na temat działań wychowawczych oraz ich efektów Irena Wojciechowska

Procedury postępowania w sytuacjach agresywnego zachowania

CYBERPRZEMOC I INNE NOWE ZAGROŻENIA. Aneta Śliwa

Załącznik Nr 1. Diagnoza dotycząca agresji i przemocy w szkołach z terenu Gminy Tłuszcz. Wstęp

Cyberprzemoc. Sylwia Kuc Straż Miejska Miasta Lublin

Agresja i przemoc w szkole. dr Aleksandra Piotrowska Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP Uniwersytet Warszawski

SYSTEM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI I PRZEMOCY W ZESPOLE SZKÓŁ IM. T. KOŚCIUSZKI W ŻARKACH

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. Szkoła Podstawowa nr 4 im. 21 Warszawskiego Pułku Piechoty Dzieci Warszawy w Ciechanowie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoła Podstawowa im Emilii Gierczak w Gródkowie

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzony w Publicznej Szkole Podstawowej im. B. Koraszewskiego w Prószkowie w roku szkolnym 2017/2018

VVLxsA7hYEJZgjnuj-Dgz-pN Jolu podsyłam link to fajnych filmików edukacyjnych, cyberprzemoc

INTENCJONALNOŚĆ Przemoc jest zamierzonym działaniem człowieka i ma na celu kontrolowanie i podporządkowanie ofiary.

RADZENIE SOBIE Z TRUDNYMI ZACHOWANIAMI UCZNIÓW I UCZENNIC Rozwiązania dla programu profilaktycznego zdrowia psychicznego

UCHWAŁA Nr XII/40/11 Rady Gminy Łubnice z dnia 29 sierpnia 2011 roku.

ZJAWISKO CYBERPRZEMOCY JAKO ZAGROŻENIE DLA UCZNIÓW W SZKOLE XXI WIEKU

Nazwa Adres Telefon, Podejmowane działania ul. Skarbowa 4. Program korekcyjno edukacyjny. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie 77/

Definicja: Cel i działania procedury:

UCHWAŁA NR XVI/65/16 RADY GMINY ŁUBNICE. z dnia 10 lutego 2016 r.

Scenariusz zajęć. Temat: Cyberprzemoc. Przebieg zajęć: Część I

TO INACZEJ PRZEMOC Z UŻYCIEM MEDIÓW ELEKTRONICZNYCH (PRZEDE WSZYSTKIM INTERNETU I TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH)

WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU. RODZIC Z AUTORYTETEM szkolenia rozwijające kompetencje wychowawcze

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Uchwała Nr 190/XXXVII/10

WSTĘP. Procedury zawarte w poniższym opracowaniu obowiązują wszystkich nauczycieli oraz inne osoby pracujące w Szkole.

GRUPA WSPARCIA w Szkole Podstawowej Nr 11. (procedury i zakres działań)

Po zajęciach uczniowie:

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015

Procedura,,Niebieskiej Karty podstawowe założenia

Transkrypt:

Oprac. Adam M. Zalepa

Przemoc emocjonalna przejawia się poprzez powtarzające się poniżanie, upokarzanie i ośmieszanie dziecka, krytykowanie i poprawianie prowadzące do wyuczonej bezradności; wciąganie dziecka w konflikt osób dorosłych, manipulowanie nim; restrykcyjna postawa wychowawcza; brak odpowiedniego wsparcia, uwagi i miłości; wymagania i oczekiwania wobec dziecka, którym nie jest ono w stanie sprostać.

Przemoc w szkole Skierowana jest na: Rówieśników Nauczycieli i pracowników szkoły Mienie szkoły

Objawy agresji skierowanej na swoich rówieśników: zamierzone znęcanie się nad kolegami, psychiczne, społeczne, krzywdzenie materialne zmuszanie do palenia, picia, brania narkotyków przemoc fizyczna, bicie, kopanie, zamykanie, popychanie wymuszenia finansowe, wyłudzanie pieniędzy, rabunki szykanowanie, wulgaryzmy, szantaż, groźby ośmieszanie, zastraszanie

Objawy agresji skierowanej na swoich rówieśników: plotkowanie, namawianie się, przezwiska, dowcipy, ośmieszanie obmawianie, oczernianie, szkalowanie zmuszanie do palenia, picia, brania narkotyków izolowanie od grupy zastraszanie

Ofiary przemocy Ofiara o typie pasywnym to dziecko wycofane emocjonalnie, często mniej sprawne fizycznie niż rówieśnicy, bardziej lękowe i z obniżoną samooceną. Zwykle ma lepsze kontakty z dorosłymi niż z rówieśnikami. Ma negatywne nastawienie do stosowania przemocy. Atakowane ucieka, lub płacze. W przypadku chłopców ofiarą o typie pasywnym bywa często dziecko wychowywane tylko przez matkę lub babcię i pozostające z nią w bardzo bliskim emocjonalnym związku.

Ofiary przemocy Ofiara typu prowokującego to dziecko hiperaktywne. Zwraca na siebie uwagę grupy prowokującymi, często agresywnymi zachowaniami. Bywa nielubiane przez nauczycieli, których zachowania wobec tego dziecka mogą nawet torować drogę dla rówieśniczego mobbingu. Wytwarza wokół siebie atmosferę irytacji i napięcia.

Ofiary przemocy Dzieci otyłe? Okularnicy? Dzieci z zespołem Aspergera? Dzieci niepełnosprawne? Dzieci z chorobami przewlekłymi? Dzieci o innym kolorze skóry? Dzieci rodziców innych narodowości? Dzieci z rodzin ubogich? Dzieci...?

Co to jest mobbing, bullying? Mobbing można określić jako wytworzenie się wokół ofiary atmosfery zagrożenia, która ma na celu wyłączenie jej z grupy koleżeńskiej lub z życia społecznego poprzez: izolowanie wyśmiewanie wyszydzanie szykanowanie ubliżanie obmawianie plotki szantaż zaczepki przemoc popychanie, bójki

Kto jest ofiarą mobbingu?

Kto jest sprawcą mobbingu? Najczęściej sprawcami mobbingu (mobberami) są dzieci agresywne w stosunku do kolegów i do dorosłych, mające potrzebę dominowania i tyranizowania innych. Są silniejsi zarówno psychicznie jak i fizycznie w porównaniu do swoich ofiar. Bardzo często grożą, wyszydzają, wyśmiewają się i są prowodyrami wszelkiego rodzaju zaczepek. Są to dzieci o niskiej empatii.

Cechy mobbingu Prześladowanie ofiary przez sprawcę mobbingu musi trwać przez dłuższy czas i tu literatura przyjmuje, że zjawisko musi mieć charakter ciągły i trwać co najmniej pół roku Mobbing ma charakter celowy, czyli sprawcy chodzi o wyłączenie ofiary z grupy koleżeńskiej bądź zepsucie jej opinii Sprawca mobbingu ma nad ofiarą przewagę psychiczną lub fizyczną

Skutki mobbingu Ofiary mobbingu są przeważnie zastraszone, czują się odrzucone, a ponadto mają świadomość swojej niskiej wartości. Zwróćmy uwagę na fakt, że ofiary żyją w ciągłym stresie, a przecież właśnie stres wpływa na pogorszenie stanu zdrowia psychicznego i fizycznego.

Skutki mobbingu Uczeń, młody człowiek - staje się "kozłem ofiarnym" w grupie, tarczą, w którą trafiają wszystkie rozproszone porywy agresji. Aby doszło do tego ataku, albo starcia, nie potrzebny jest żaden powód. Przechodzenie obok, stanie w danym miejscu, albo fakt, że zostało się gdzieś zauważonym, wystarczą, aby rozpocząć nowy atak.

Cyberbullying Cyberprzemoc (agresja elektroniczna) stosowanie przemocy poprzez: prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i narzędzi typu elektronicznego takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne w internecie i inne. Jednym z przejawów cyberbullying jest także tworzenie anty stron internetowych, np. anty strony firmy, czy osoby fizycznej, a także podszywanie się pod kogoś tworząc blog lub stronę.

Cyberbullying Taka forma znęcania się nad swoimi ofiarami wynika z tego, że łatwiej poniżać, dyskredytować i szykanować, gdy istnieje szansa ukrycia się za internetowym pseudonimem i nie ma potrzeby konfrontacji z ofiarą oko w oko. Prześladowanie przez internet jest szczególnie groźne dlatego, że kompromitujące czy poniżające materiały są dostępne w krótkim czasie dla wielu osób i pozostają w sieci na zawsze, jako kopie na wielu komputerach, nawet po ustaleniu i ukaraniu sprawcy..

Ofiary przemocy Jak się zachowują?

Każda ofiara przemocy czy mobbingu chce zrezygnować ze swej roli w związku z czym podejmuje różne strategie działań, by uwolnić się od niej. Sposoby te jednakże z reguły nie przynoszą żadnych korzyści w tym względzie, co jeszcze bardziej obniża poczucie wartości ofiary. Zachowania te utrwalają się, co w konsekwencji powoduje jeszcze gorsze stanowisko grupy.

Czynniki poprzedzające zachowania agresywne Predyspozycje biologiczne Kontekst kulturowy Środowisko społeczne Środowisko fizyczne Cechy indywidualne Stymulatory Sytuacja i obecność potencjalnej ofiary

Źródła agresji i przemocy Kiedy nadzór nad dzieckiem momentami jest niewielki lub nie istnieje, a czasem jest ścisły, surowy. Przymus przybiera formę gróźb, nagan i kar cielesnych. Rodzice są skłonni do irytacji i niekonsekwentni. Rzadko okazuje się ciepło i czułość. Rodzice rzadko rozmawiają z dzieckiem. Problemy rodzinne Postawy rozwiązuje rodziców się przez kłótnie i szantaż. Odpowiedzią na nieposłuszeństwo są kary cielesne, które uczą, że siła jest prawem.

Źródła agresji i przemocy OGLĄDANIE SCEN PRZEMOCY

Sprawcy agresji i przemocy Nauczeni jak być agresywnymi, przekonani o płynących z tego korzyściach oraz otrzymujący akceptację takiego zachowania od ważnych dla siebie osób powielają wzorce przemocy. Zazwyczaj nie wiedzą bowiem, co można zrobić zamiast tego. Przemoc jest sposobem wybieranym dlatego, że negocjacje, unikanie konfliktów, uzyskiwanie pomocy, klaryfikacja punktów widzenia i inne rozwiązania są alternatywami rzadko stosowanymi przez otoczenie i wspieranymi przez osoby znaczące

Oprac. Adam M. Zalepa DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Oprac. Adam M. Zalepa