Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa przedmiotu Problemy Filozofii Współczesnej, rok akademicki 2017/2018 Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr 1 rok 1 semestr Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć Dr hab. Marek Kazimierz Siwiec, prof. nadzw. UKW. 15 W + 15 K 5 Liczba punktów ECTS Rygory zaliczenia Typ przedmiotu Język wykładowy Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne 1 punkt uczestnictwo w wykładach 1 punkt uczestnictwo w konwersatorium 2 punkty lektury 1 punkt przygotowanie do zaliczenia przedmiotu Przedmiot z zakresu nauk podstawowych Polski brak przedmiotów wprowadzających i wymagań wstępnych Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Kierunkowe Efekty Kształcenia. K_W02 objaśnia na poziomie rozszerzonym terminologię nauk humanistycznych K_W04 ma pogłębioną wiedzę na temat roli jednostki twórczej i procesu Efekty przedmiotowe Efekty Kształcenia dla Przedmiotu W01 objaśnia na poziomie rozszerzonym terminologię wybranych współczesnych kierunków filozoficznych W02 zna i rozumie rolę współczesnej refleksji filozoficznej w formowaniu
twórczego w kształtowaniu kultury. K_W08 omawia szczegółowo najważniejsze problemy kultury współczesnej uwzględniając perspektywę filozoficzną i antropologiczną K_U02 posiada pogłębioną umiejętność analizowania prac autorów, syntetyzowania różnych idei i poglądów, doboru odpowiednich metod i konstruowania narzędzi badawczych, umożliwiających oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów kultury ze szczególnym uwzględnieniem kultury współczesnej, jej wybranych obszarów oraz różnych wytworów kultury K_U07 potrafi integrować wiedzę z różnych dyscyplin humanistycznych oraz ją zastosować w nietypowych sytuacjach profesjonalnych. K_K05 ma świadomość roli tradycji w kulturze, wykorzystuje zdobytą wiedzę w identyfikacji, diagnozowaniu i aktywnym utrwalaniu pryncypiów kultury europejskiej, kraju i regionu. K_K06 jest wrażliwy na zjawiska kulturowe zarówno w społecznym, historycznym, jak i współczesnym wymiarze, dostrzega ich rolę oraz specyfikę w dziedzictwie kulturowym świata, a w szczególności Europy, kraju i regionu kultury, a zwłaszcza ma pogłębioną wiedzę o roli twórcy, procesu twórczego i rozumieniu twórczości dla kształtowania kultury na podstawie znajomości problematyki twórcy i twórczości w myśli F. Nietzschego, znajomości różnych pojęć twórczości w ujęciu Wł. Tatarkiewicza oraz jego współczesnej koncepcji twórczości, a także problematyki źródła G. Simmela, K. Jaspersa, B. Skargi oraz doświadczenia twórczego i twórczego źródła. W03 omawia problematykę indywiduum i wolności jako problem kultury współczesnej uwzględniając perspektywę filozoficzną. U01 posiada pogłębioną umiejętność syntetyzowania różnych idei i poglądów pod kątem poznanych problemów filozofii współczesnej. U02 potrafi kierować poznane pytania i ujmować problemy filozofii współczesnej jako całościujące idee odnoszące się do różnych dyscyplin humanistycznych i rozmaitych wymiarów kultury. K01 ma świadomość roli tradycji filozofii współczesnej w kulturze, wykorzystuje zdobytą wiedzę w identyfikacji, diagnozowaniu i aktywnym utrwalaniu pryncypiów kultury europejskiej, kraju i regionu. K02 - jest wrażliwy na filozoficzne wymiary i konteksty zjawisk kulturowych, dostrzega ich rolę w określaniu specyfiki dziedzictwa kulturowego świata, a w szczególności Europy, kraju i regionu.... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot.
PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2017 / 2018) Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Problemy Filozofii Współczesnej Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej Kierunek Kulturoznawstwo Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Wykład Liczba godzin dydaktycznych 15 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr hab. Marek Kazimierz Siwiec, prof. nadzw. UKW Treści programowe realizowane podczas zajęć Filozofia współczesna jako refleksja nad sytuacją ludzkiego bycia-w-świecie w okresie od XIX do XXI wieku. Trzy pytania i problemy wolność, twórczość, wizja świata wartości. Paradoks człowiek jako twórca ( nadczłowiek ) i ofiara totalitarnych systemów. Społeczno-kulturowe konteksty filozofii współczesnej. Dwa wymiary myślenia filozoficznego monistyczny i dualistyczny. Zagrożenia i szanse. Dualistyczna myśl krytyczna I. Kanta. Monistyczny idealizm G. W. F. Hegla i historiozofia. Monistyczny materializm dziejowy K. Marksa oraz oddziaływanie heglizmu i marksizmu na myśl XIX i XX wieku i sytuację człowieka w świecie (np. problem ukąszenia heglowskiego, Cz. Miłosz). Problematyka twórcy i twórczości w myśli F. Nietzschego. Problematyka człowieka w psychoanalizie Z. Freuda. Problematyka kultury w ujęciu E. Cassirera. Problematyka podmiotu transcendentalnego w fenomenologii Husserla. Problematyka egzystencji S. Kierkegaard, M. Heidegger, J. P. Sartre, K. Jaspers. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Wykład pisemne i ustne Zaliczenie Wybrane fragmenty : Literatura podstawowa E. Cassirer, Esej o człowieku, Wstęp do filozofii kultury, Czytelnik, Warszawa 1971 (i następne wydania). G. Simmel, (2007) Filozofia kultury, Wybór esejów, przekł. W.
Kunicki. Kraków: Eidos, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kuderowicz, Z. (1976) Nietzsche. Warszawa: Wiedza Powszechna. Z. Freud, Zarys psychoanalizy, s. 145-221, w; Poza zasadą przyjemności, przeł. J. Prokopiuk, PWN, Warszawa 1975. E. Husserl, (1993) Kryzys europejskiego człowieczeństwa a filozofia. Warszawa: Biblioteka Aletheia. Wybrane fragmenty: Z. Kuderowicz, (red.) (1990) Filozofia współczesna. Warszawa: Wiedza Powszechna. Literatura uzupełniająca Drogi współczesnej filozofii, wybrał i wstępem opatrzył Marek J. Siemek, Czytelnik, Warszawa 1978. W. Mackiewicz, (2008) Filozofia współczesna w zarysie. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego. A. Miś, (2007) Filozofia współczesna. Główne nurty. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. podpis prowadzącego daną formę zajęć 14 września 2017 Marek K. podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania przedmiotu sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu. 2. Program nauczania przedmiotu jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2017 / 2018) Semestr: (zimowy)
Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych Problemy Filozofii Współczesnej Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej Kulturoznawstwo Konwersatorium 15 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr hab. Marek Kazimierz Siwiec, prof. nadzw. UKW Treści programowe realizowane podczas zajęć Twórca i twórczość droga twórcy i twórcza przemiana w myśli Sokratesa i F. Nietzschego oraz dziele Z. Herberta. Koncepcja twórczości W. Tatarkiewicza i problem twórczego źródła. Filozofia kultury E. Cassirera magia, mit, religia. Filozofia egzystencji S. Kierkegaarda. Filozofia egzystencji i bycia M. Heideggera. Filozofia egzystencji i Transcendencji K. Jaspersa. Filozofia a poezja. Refleksja nad wierszami współczesnych poetów podkreślających znaczenie wielowymiarowe filozofii i filozoficznego sposobu bycia egzystencjalne, etyczne, estetyczne, tożsamościowe, twórcze, kulturowe. Konstandinos Kawafis Itaka, Termopile ; Czesław Miłosz Zaklęcie ; Zbigniew Herbert Potęga smaku ; Pan Cogito o cnocie. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Konwersatorium pisemne i ustne Zaliczenie Wybrane fragmenty : F. Nietzsche, To rzekł Zaratustra, przeł. S. Lisiecka i Z. Jaskuła, PWN, Warszawa 1999) O trzech przemianach, O drodze twórcy, O przezwyciężaniu samego siebie, Pieśń nocnego wędrowca. Literatura podstawowa M. K. Siwiec, Koncepcja twórczości Wł. Tatarkiewicza a twórcze źródło, w : Filo-Sofija, nr 13-14, 2011, s. 573-590. Konstandinos Kawafis Itaka, Termopile ; Czesław Miłosz Zaklęcie ; Zbigniew Herbert Potęga smaku ; Pan Cogito o cnocie. E. Cassirer, Esej o człowieku, Wstęp do filozofii kultury, Czytelnik, Warszawa 1971 (i następne wydania), rozdziały I
VII oraz Podsumowanie i zakończenie. K. Toeplitz, Kierkegaard, Wiedza Powszechna, Warszawa 1975. K. Jaspers, Wprowadzenie do filozofii, wybrane 3 rozdziały, w tym rozdz. Człowiek. M. K. Siwiec, Zbigniew Herbert ku tajemnicy Sokratesa, w : Filo-Sofija, nr 2, 2010, s. 7-28. Wybrane fragmenty : Postmodernizm a filozofia, Wybór tekstów, pod red. S. Czerniaka i A. Szahaja. Z. Kuderowicz, (red.) (1990) Filozofia współczesna. Warszawa: Wiedza Powszechna. Literatura uzupełniająca M. Heidegger, Koniec filozofii i zadanie myślenia, w: Drogi współczesnej filozofii, wybrał i wstępem opatrzył Marek J. Siemek, Czytelnik, Warszawa 1978. M. K. Siwiec, Los, zło, tajemnica. Ku twórczym źródłom poezji Aleksandra Wata i Czesława Miłosza, Bydgoszcz 2005, Wyd. Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, rozdz.. 2 i 6. podpis prowadzącego daną formę zajęć 14 września 2017 Marek K. podpis koordynatora przedmiotu
CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu K_W02 W01 W K_W04 W02 K Forma zajęć Metody oceniania*** pisemne i ustne wraz z zaliczeniem lektur. pisemne i ustne wraz z zaliczeniem lektur. Efekty kształcenia dla przedmiotu W01 W02 K_W08 W03 W, K pisemne i ustne; Kolokwium - lektury (fragmenty), analiza i interpretacja wierszy W03 K_U02 U01 W, K K_U07 U02 W, K pisemne i ustne pisemne i ustne U01 U02 K_K05 K01 W, K K_K06 K02 W, K pisemne i ustne pisemne i ustne K01 K02 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu
Objaśnienia: Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu. *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady).