OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Gry miejskie i ARG Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Specjalność/specjalizacja Badanie i projektowanie gier Poziom kształcenia Pierwszego stopnia Profil praktyczny Forma studiów stacjonarne Rok/semestr III 5 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) Dr Aleksandra Mochocka Liczba godzin dydaktycznych 30 h wykładu, 30 h laboratorium i formy zajęć Liczba punktów ECTS 7 Rygory zaliczenia zaliczenie z oceną (wykład); zaliczenie z oceną (lab) Typ modułu specjalizacyjny Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne bierna znajomość języka angielskiego na poziomie minimum B1 Efekty kształcenia K_W11 K_W14 K_W26 K_W27 K_U12 K_U17 K_U24 K_K07 Efekty kierunkowe Efekty modułowe (przedmiotowe) W01 student omawia typy i przykłady gier miejskich i gier ARG oraz zagadnienia projektowe: mechanikę, technologię, zastosowania, uwarunkowania rynkowe i instytucjonalne U01 - student, pracując w zespole, organizuje gry miejskie i/lub gry ARG; na podstawie wiedzy (W01) i własnych doświadczeń analizuje słabe i mocne strony cudzych realizacji; objaśnia związane z tym zjawiska społeczne i potencjał pożytku publicznego K01 - potrafi uczestniczyć w przygotowaniu gier miejskich i ARG, inicjować i

2 przeprowadzać je samodzielnie również jako projekty realizujące cele społeczne (K_K07)... podpis prowadzącego/koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia: * Część A sylabusa [Opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania] ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego moduł (przedmiot) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis modułu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora modułu (przedmiotu) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji modułu (przedmiotu)(wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu modułu (przedmiotu) wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi moduł (przedmiot). PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: 2016/2017 Semestr: 5 Nazwa modułu (przedmiotu) Gry miejskie i ARG Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Specjalność/specjalizacja Badanie i projektowanie gier Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Dr Aleksandra Mochocka Treści programowe realizowane podczas zajęć Zarys stanu badań nad grami miejskimi i ARG. Wybrane teorie z kręgu badań gier, kulturoznawstwa i performatyki mające zastosowanie w badaniach nad grami miejskimi i ARG, np. zagadnienie ciemnej gry czy magicznego kręgu gry. Definicje, gatunki, historia i rozwój gier miejskich i ARG. Cechy konstytutywne gier miejskich i ARG w perspektywie projektowej w oparciu o analizy wybranych przykładów, np. projektów The Beast, I Love Bees, The Truth About Marika. Zastosowanie gier miejskich i ARG w nauczaniu, reklamie i aktywizmie społecznym. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa wykład multimedialny, analiza i interpretacja tekstów źródłowych egzamin pisemny, egzamin ustny kryteria oceniania egzaminu według skali przyjętej na wydziale humanistycznym: 50% na ocenę dst 60% na ocenę dst+ 70% na ocenę db 80% na ocenę db+ 90% na ocenę bdb Egzamin Wybrane fragmenty:

3 M. Montola, J. Stenros, A. Waern (eds.), Pervasive Games: Theory and Design. USA: Elsevier, Inc. McGonigal, J. (2003), This Is Not a Game : Immersive Aesthetics and Collective Play. [w]: Digital Arts & Culture. McGonigal, J. (2007). The Puppet Master Problem: Design for Real- World, Mission-Based Gaming. W: P. Harrigan, N. Wardrip-Fruin (eds.), Second Person. MIT Press. McGonigal, J. (2010), Reality is broken. Schechner, R., Performatyka. Wstęp. Wrocław: Ośrodek Badań Twórczości Jerzego Grotowskiego i Poszukiwań Teatralno- Kulturowych. Salen, K., Zimmerman, E. (2004). Rules of Play. Game Design Fundamentals. Cambrigde, MA, London, England: The MIT Press. Literatura uzupełniająca oraz inne do ustalenia z grupą. portale internetowe, np. ARGNet czy Unifiction Fizek, S. (2009). Co to jest ARG? Technopolis: o grach z kulturą. Online:. Data dostępu: 15 czerwca Urbańska-Galanciak, D. (2009). Homo players. Strategie odbioru gier komputerowych. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne oraz inne do ustalenia z grupą Nazwa modułu (przedmiotu) Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: 2016/2017 Semestr: 5 Liczba godzin dydaktycznych 30 Gry miejskie i ARG Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Badanie i projektowanie gier laboratorium Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Mgr Piotr Milewski Treści programowe realizowane podczas zajęć przegląd narzędzi do projektowania gier miejskich i ARG wybrane przykłady gier miejskich i ARG projektowanie gier miejskich i ARG Prezentacja i analiza gier miejskich i ARG Metody dydaktyczne Modyfikacje prezentowanych gier Praca projektowa w zespołach Obecność i aktywność Metody i kryteria oceniania Udział w projektach Realizacja i jakość projektów własnych

4 Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca zaliczenie z oceną Schell, J. (2008) The Art of Game Design, USA: Elsevier, Inc. M. Montola, J. Stenros, A. Waern (eds.), Pervasive Games: Theory and Design. USA: Elsevier, Inc. Literatura do wykładu, oraz inne do ustalenia z grupą Literatura do wykładu, oraz inne do ustalenia z grupą CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** Efekty kształcenia modułu Forma zajęć Metody oceniania*** dla modułu kierunku (przedmiotu) (przedmiotu) K_W11 W01 W, L egzamin W01 K_W14 W01 W, L projekt U01, K01 K_W26 W01 W, L obserwacja aktywności U01, K01 K_W27 W01 W, L kolokwium W01 K_U12 U01 L K_U17 U01 L K_U24 U01 L K_K07 K01 L

5