Syllabus Wydział / Kierunek / Specjalność WYDZIAŁ NAUK o ZDROWIU/Zdrowie Publiczne/ INFORMACJE OGÓLNE Studia (odpowiednie podkreślić) I stopnia - stacjonarne I stopnia - niestacjonarne I stopnia - pomostowe: poziom AB/ C/ D II stopnia - stacjonarne II stopnia - niestacjonarne Podyplomowe Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym standardem kształcenia i/lub programem nauczania zatwierdzonym przez Radę WNoZ). Kod przedmiotu Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia Przedmioty wprowadzające. Wymagania wstępne Punkty ECTS 2 Forma zajęć Podstawy ubezpieczeń społecznych i zdrowotnych. Cz. II Wybrane problemy niepełnosprawności. Katedra i Zakład Organizacji i Zarządzania w Opiece Zdrowotnej Liczba godzin dydaktycznych Warunki zaliczenia przedmiotu 1. 2. 3. Ogółem Wykłady Seminaria 50 10 20 - obecność na zajęciach - aktywność udział w seminariach - przygotowanie prezentacji z 4. Ćwiczenia wykorzystaniem multimediów 5. Zajęcia praktyczne -test wiedzy 6. Praktyki zawodowe 7. Samokształcenie 20 8. E learning INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS) Symbol C(W)1 C(W)2 C(W)3 C(W)4 C(W)5 C(U)1 C(U)2 Forma zaliczenia przedmiotu (odpowiednie podkreślić) Egzamin Zaliczenie z oceną Zaliczenie Cele kształcenia - przekazanie wiedzy dotyczącej zagadnienia niepełnosprawności w ujęciu medycznym, fizycznym, psychicznym i społecznym. - przekazanie wiedzy o z prawach i obowiązkach osób niepełnosprawnych wynikających z orzeczonego stopnia inwalidztwa przepisy prawne, - przekazanie wiedzy o modelach opieki nad osobami niepełnosprawnymi funkcjonującymi w Polsce i innych wybranych krajach Unii Europejskiej - przekazanie wiedzy o problemach i możliwościach aktywowania osób niepełnosprawnym w środowisku zawodowym i społecznym likwidacja barier wpływających na problemy w funkcjonowaniu osób niepełnosprawnych - przekazanie wiedzy o możliwościach i rodzajach rehabilitacji osób niepełnosprawnych - rozwijanie wiedzy w rozpatrywanym zakresie, oraz umiejętność analizowania wyszukiwania i oceniania zebranych informacji - rozwijanie wyciągania wniosków i docenianie różnorodności istniejących modeli C(U)3 - rozwijanie umiejętność pracy z danymi zebranymi z różnych źródeł C(U)4 - rozwijanie zdolność proponowania nowych rozwiązań w danym obszarze C(KS)1 - aktywne rozszerzanie swoich kompetencji i przejawianie gotowości do współpracy C(KS)2 - satysfakcjonujące poszerzanie zdolności formułowania wypowiedzi i wyjaśniania swych racji C(KS)3 - zaobserwowanie rozwijania zdolność samodzielnego zdobywania wiedzy Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (KS). 1
Symbol EK (W)1 Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS). - posiada wiedzę dotyczącą zagadnienia niepełnosprawności (prawne) - zna ujęcie medyczne i holistyczne. Odniesienie do celów kształcenia (symbol) C(W)1 EK (W)2 EK (W)3 EK (W)4 EK (W)5 - posiada wiedzę na temat praw i obowiązków osób niepełnosprawnych wynikających z orzeczonego stopnia inwalidztwa, - posiada wiedzę o modelach opieki i pomocy osobom niepełnosprawnym funkcjonujących w Polsce i innych wybranych krajach UE - zna zasady funkcjonowania ubezpieczeń społecznych i zdrowotnych w tym zakresie - zna i rozumie problemy i możliwości aktywowania osób niepełnosprawnym w środowisku zawodowym i społecznym rozumie potrzebę likwidacji różnorakich barier wpływających na funkcjonowanie osób niepełnosprawnych - posiada wiedzę o możliwościach i rodzajach rehabilitacji osób niepełnosprawnych C(W)2 C(W)3 C(W)4 C(W)5 - praktyczne rozwijanie wiedzy, oraz utrwalenie umiejętności analizowania C(U)1 wyszukiwania i oceniania zebranych informacji i prezentowania wiedzy - umiejętność wyciągania wniosków w kontekście różnorodności istniejących C(U)2 modeli ochrony zdrowia EK (U)3 - praktyczne rozwijanie umiejętność pracy z danymi zebranymi z różnych źródeł C(U)3 - umiejętność samoobserwacji i praktyczne wykorzystanie zdolności C(U)4 proponowania nowych rozwiązań w danym obszarze - wykazuje aktywną i satysfakcjonującą zdolność rozszerzanie swoich C(KS)1 kompetencji i przejawianie gotowości do współpracy - wykazuje satysfakcjonującą skuteczność w poszerzaniu zdolności C(KS)2 formułowania wypowiedzi i wyjaśniania swych racji - wykazuje aktywną postawę przy zdobywania wiedzy i przy prezentacji C(KS)3 własnych przekonań Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania zatwierdzonego przez Radę WNoZ Symbol TP1 Niepełnosprawność jako problem społeczny - przedstawienie przepisów prawnych regulujących rozpatrywane zagadnienie, - przedstawienie podejścia medycznego i holistycznego do niepełnosprawności - przybliżenie przyczyny niepełnosprawności TP2 Prawa i obowiązki osób niepełnosprawnych - przedstawienie modelu orzekanie o niepełnosprawności, - prezentacja obowiązujących ulg, uprawnień, dodatków dla osób niepełnosprawnych, - prezentacja obowiązków osób niepełnosprawnych, - przedstawienie sytuacji ekonomicznej, społecznej osób niepełnosprawnych dane statystyczne TP3 System opieki nad osobami niepełnosprawnymi - prezentacja funkcjonującego modelu i organizacji opieki nad niepełnosprawnymi w Polsce ubezpieczenia: rehabilitacyjne społeczne i zdrowotne - organizacje pomocy pozarządowej TP4 System opieki nad osobami niepełnosprawnymi Forma realizacji treści kształcenia: np. wykład, seminaria, ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe,, E- learning - wykład EK(W)1 - wykład EK(W)2 - wykład - seminaria+ - seminaria+ Odniesienie do efektów kształcenia (symbol) EK(W)3,,,, EK(W)4,, 2
- prezentacja funkcjonującego modelu i organizacji opieki nad niepełnosprawnymi w wybranych krajach UE - funkcjonowanie ubezpieczeń: rehabilitacyjnych, społecznych i zdrowotnych - organizacje pomocy pozarządowej TP5 Możliwości aktywowania osób niepełnosprawnych - rehabilitacja - metody - prezentacja form zatrudnienia osób niepełnosprawnych, - zachęty dla niepełnosprawnych. - zachęty dla pracodawców. - prezentacja możliwości likwidowania barier w aktywowanie zawodowym i społeczne osób niepełnosprawnych zdobywanie finansów na ten cel Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela, umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia) Środki dydaktyczne wykorzystywane w procesie kształcenia - seminaria +,, EK(W)5 wykład, seminaria; aktywność własna studenta,, prezentacja multimedialna, materiały źródłowe Wykaz piśmiennictwa dla studenta Piśmiennictwo podstawowe 1. Piasecki, M. i M. Stępniak (red.), Osoby z niepełnosprawnością w Unii Europejskiej. do 4 pozycji Szanse i zagrożenia, Fundacja Fuga Mundi, Lublin 2006 r. 2. Nicińska M., Pracodawcy o zatrudnianiu osób niepełnosprawnych, Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2009. 3.Komunikat komisji do parlamentu europejskiego, rady, europejskiego komitetu ekonomiczno-społecznego i komitetu regionów europejska strategia w sprawie niepełnosprawności 2010-2020: odnowione zobowiązanie do budowania Europy bez barier. 4.Poliwczak I., Wyrównanie szans osób niepełnosprawnych na rynku pracy Krajowa Izba Gospodarczo-Rehabilitacyjna, Warszawa 2007r. Piśmiennictwo uzupełniające do 4 pozycji Sposób oceny pracy studenta Typ oceny: diagnostyczne (D), formujące, podsumowujące Metody oceny np. test wiedzy, test umiejętności, studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt Kryteria oceny Ocena Definicja lokalna lokalna 1.Uchwała Sejmu RP z dnia1 sierpnia 1997 r. Karta Praw Osób Niepełnosprawnych, Dz.U. Warszawa 1997, nr 50, poz. 475. 2.Ministerstwo Polityki Społecznej, Krajowy Plan Działania na rzecz integracji społecznej, 2004-2006, Warszawa 2004 r. 3.Rutkowska E./red./, Rehabilitacja i pielęgnowanie osób niepełnosprawnych. Czelej, Lublin 2002 4.Danilewicz D., Rostkowski T., Strategia firmy a osoby niepełnosprawne, Proton- Pracodawcy Otwarci na Osoby Niepełnosprawne, Warszawa 2006 przedstawienie prezentacji ustnej z wykorzystaniem technik multimedialnych test wiedzy - test wiedzy Ocena Definicja ECTS ECTS 5 Bardzo dobry znakomita wiedza, umiejętności, A Celujący wybitne osiągnięcia kompetencje 4,5 Ponad dobry bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje B Bardzo dobry powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami 4 Dobry dobra wiedza, umiejętności, kompetencje C Dobry generalnie solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów 3,5 Dość dobry zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi niedociągnięciami D Zadowalający zadowalający, ale ze znaczącymi błędami 3 Dostateczny zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS) E Dostateczny wyniki spełniają minimalne kryteria 2 Niedostateczny niezadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS) FX, F INFORMACJE DODATKOWE Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Symbol efektu kształcenia dla przedmiotu Numery symboli treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć Niedostateczny podstawowe braki w opanowaniu materiału Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia Typy (D,F,P) i metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu 3
EK (W)1 TP1 EK (W)2 TP2 EK (W)3 TP3 EK (W)4 TP4 EK (W)5 TP5 EK (U)3 TP6, kształcenia Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami) Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK) Przyporządkowanie efektu kształcenia dla przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) Odniesienie efektu kształcenia dla przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia EK (W)1 - posiada wiedzę dotyczącą zagadnienia niepełnosprawności (prawne) - zna ujęcie medyczne i holistyczne. EK (W)2 - posiada wiedzę na temat praw i obowiązków osób niepełnosprawnych wynikających z orzeczonego stopnia inwalidztwa, EK (W)3 - posiada wiedzę o modelach opieki i pomocy osobom K_W01, K_W02, K_W06, K_W40 K_W12, K_W25, K_W31, K_W40, K_W27, K_W30, K_W31, K_W40 M1_W01, M1_W02, M1_W04, M1_W06, M1_W01, M1_W02, M1_W05, M1_W04, M1_W08, S1A_W02, M1_W04, M1_W06, M1_W09, S1A_W09, S1A_W02, 4
niepełnosprawnym funkcjonujących w Polsce i innych wybranych krajach UE - zna zasady funkcjonowania ubezpieczeń: rehabilitacyjnych społecznych i zdrowotnych w tym zakresie - zna zakres funkcjonowania organizacji pozarządowych udzielających pomocy osobom niepełnosprawnym EK (W)4 - zna i rozumie problemy i możliwości aktywowania osób niepełnosprawnym w środowisku zawodowym i społecznym rozumie potrzebę likwidacji różnorakich barier wpływających na funkcjonowanie osób niepełnosprawnych EK (W)5 - posiada wiedzę o możliwościach i rodzajach rehabilitacji osób niepełnosprawnych - praktyczne rozwijanie wiedzy, oraz utrwalenie umiejętności analizowania wyszukiwania i oceniania zebranych informacji, - umiejętność wyrażenia posiadanej wiedzy - umiejętność wyciągania wniosków w kontekście różnorodności istniejących modeli ochrony zdrowia EK (U)3 - praktyczne rozwijanie umiejętność pracy z danymi zebranymi z różnych źródeł - umiejętność samoobserwacji i praktyczne wykorzystanie zdolności proponowania nowych rozwiązań w danym obszarze - wykazuje aktywną i satysfakcjonującą zdolność rozszerzanie swoich kompetencji i przejawianie gotowości do współpracy ze specjalistami - wykazuje satysfakcjonującą skuteczność w poszerzaniu zdolności formułowania wypowiedzi i wyjaśniania swych racji - wykazuje aktywną postawę przy zdobywania wiedzy i przy prezentacji własnych przekonań K_W11, K_W14, K_W27, K_W28 K_W26K_W27, K_W40 K_U01, K_U24, K_U40 K_U18, K_U21, K_U29 K_U06, K_U11, K_U17 K_U15, K_U17, K_U45 K_K01, K_K02, K_K17 K_K07, K_K21 K_K03, K_K04, M1_W04, M1_W01, M1_W03, M1_W05, M1_W06, S1A_W02, S1A_W09 M1_W04, S1A_W03, S1A_W07, S1A_W06, M1_W04 M1_U01, M1_U06, M1_U03, M1_U12-13, S1A_U10, M1_U08, M1_U04, S1A_U01-04, M1_U06, M1_U09-10, M1_U04, S1A_U01, S1A_U06-08 M1_U06, M1_U08, M1_U10, M1_U03-04, S1A_U06-08 M1_U03, S1A_U06, M1_U03-04, S1A_U06-08, M1_U08, M1_U13 M1_K05, M1_K06, M1_K07, M1_K02 M1_K08, S1A_K04, M1_K01-2, M1_K06, S1A_K06 M1_K02, M1_K04, M1_K01, S1A_K06, 5