PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA I WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI RAZEM DLA DZIECI W PRZEDSZKOLU INTEGRACYJNYM 117 PRZYJAZNA KRAINA Warszawa, listopad 2015
I. Zidentyfikowane problemy wychowawcze W wyniku wpłynięcia anonimowej pisemnej skargi z załącznikiem stanowiącym płytę audio z nagraniem całego dnia pobytu dzieci stwierdzono, że: 1. W Przedszkolu Integracyjnym nr 117 w oddziale 1 Misie miały miejsce przypadki: stosowania agresji słownej stosowania nieodpowiednich metod wychowawczych polegających na zastraszaniu i karaniu braku kultury osobistej, wyśmiewanie, szydzenie złego traktowania autystycznego 2. Przedszkole Integracyjne nr 117 organizuje wiele działań mających na celu przeciwdziałanie agresji i zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa : - posiada certyfikat Fundacji dzieci Niczyje w związku z realizacją programu Chronimy Dzieci - prowadzone są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z zakresu praw - przedszkole umożliwia konsultacje, rozmowy, spotkania ze specjalistami zatrudnionymi w naszej placówce - wdrożony jest program wychowawczy i profilaktyczny - nauczyciele uczestniczą w szkoleniach organizowanych na terenie miasta stołecznego Warszawy z zakresu ochrony dzieci przed przemocą oraz poszerzających wiedzę z zakresu metod wychowawczych i dydaktycznych - przy zatrudnianiu pracowników weryfikowana jest ich niekaralność - pracownicy oświadczają, że nie byli skazani za przestępstwa przeciwko wolności seksualnej, obyczajności i przestępstwa z użyciem przemocy i groźby bezprawnej na szkodę małoletniego. Nie toczy się też przeciwko nim żadne postępowanie karne w tym zakresie. II. Cele programu Niniejszy program opracowano na podstawie wniosków wynikających z potrzeb rodziców, określonych na spotkaniu 28.10.2015r. 1.Usprawnienie i zwiększenie skuteczności oddziaływań przedszkola w sytuacjach eliminowania aktów przemocy i nagannych zachowań wobec dzieci. 2. Podniesienie bezpieczeństwa dzieci. Program poprawy efektywności wychowania i współpracy będzie realizowany we wszystkich grupach wiekowych w przedszkolu. Ważnym zadaniem programu jest poprawa jakości współpracy, uwzględniająca potrzeby całej społeczności przedszkolnej dzieci, rodziców oraz pracowników przedszkola.
III. Przewidywane efekty: 1. Nauczyciele będą skutecznie podejmować działania wychowawcze. 2. Wyeliminowane zostaną akty przemocy i naganne zachowania wśród pracowników. 3. Nauczyciele będą przestrzegać praw i je szanować. 4. Wzmocniona zostanie integracja środowiska przedszkolnego ze środowiskiem rodzinnym.. 5. Rodzice będą partycypować we wspomaganiu i ukierunkowywaniu rozwoju. 6. Zaangażowanie rodziców da możliwości tworzenia partnerskich relacji pomiędzy rodzicami a przedszkolem. 7. Aktywne uczestniczenie rodziców w życiu przedszkola oraz podnoszenie wiedzy pedagogicznej rodziców przybliży im treści pracy z dziećmi w przedszkolu. 8. Realizacja zaplanowanych działań uatrakcyjni i udoskonali kontakty nauczycieli z rodzicami. Program poprzez różnorodne metody i formy ma pomóc nauczycielom i rodzicom w ich działalności wychowawczej. Ma przyczynić się do usprawnienia wychowawczej działalności przedszkola i rodziny oraz ich funkcjonowania. działanie Dni otwarte dla rodziców cel wymiana informacji na temat funkcjonowania dostarczanie i pogłębianie wiedzy rodziców o potrzebach dla ujednolicenia oddziaływań wychowawczych bliższe poznanie dzieci ich przyzwyczajeń, upodobań w celu wspólnego wspomagania rozwoju osoby odpowiedzialne nauczyciele poszczególnych oddziałów Misie Krasnale Zające Odkrywcy termin według ustaleń raz w miesiącu począwszy od listopada 2016 zające i odkrywcylistopad 2015 indywidualne omówienie diagnoz pedagogicznych podnoszenie wiedzy
pedagogicznej poznawania sytuacji rodzinnej i jego stanu zdrowia rozwiazywanie trudności edukacyjnych i wychowawczych Zajęcia Ruch to zdrowie spotkania z terapeutą SI rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe z rodzicami zapobieganie i przeciwdziałanie utrwalaniu i pogłębianiu się wad postawy wyrównywanie niedoboru ruchu dzieci z dysfunkcjami wzmacnianie wiary w możliwości podczas pokonywania zadań ruchowych kształtowanie umiejętności współdziałania z partnerem omówienie postępów w terapii przekazanie instruktażu wykonywania ćwiczeń do pracy w domu Mirosława Kazimirska Michalska Elżbieta Konopacka terapeuta SI Elżbieta Konopacka oddział I i II 16.11.2015 14.12.2015 25.01.2016 22.02.2016 21.03.2016 18.04.2016 30.05.2016 oddział III i IV 30.11.2016 11.01.2016 08.02.2016 07.03.2016 04.04. 2016 14.05. 2016 13.06. 2016 30.11.2015 25.01.2016 21.03.2016 18.04.2016 30.05.2016 Baśnie bajki bajeczki prezentowanie (czytanie, teatrzyk kukiełkowy) dzieciom bajek przez rodziców wspomaganie rozwoju emocjonalnego, społecznego i intelektualnego dzieci rozwijanie pamięci i wyobraźni rozwijanie myślenia kształtowanie postępowania zgodnego z normami i zasadami akceptowalnymi społecznie rodzice Według harmonogramu
budowanie pozytywnej samooceny i zaspokajaniu poczucia bezpieczeństwa tworzenie okazji do dokonywania wyborów, ich oceny oraz zdawaniu sobie sprawy z ich konsekwencji wypracowanie przez dzieci własnych sposobów i umiejętności radzenia sobie z takimi emocjami jak smutek, strach, zazdrość, złość budowanie więzi rodziców z dziećmi stwarzanie możliwości rodzicom pełnego uczestnictwa w życiu podczas pobytu w przedszkolu Warsztaty plastyczne Przedszkolni artyści rozwijanie uzdolnień i zainteresowań artystycznych dzieci oraz ich wrodzonych możliwości twórczych w toku różnorodnych działań plastycznych Anna Gajda Magdalena Świder 17.02.2016 20.04.2016 07.06.2016 wzmacniają więzi uczuciowej między dziećmi, rodzicami a przedszkolem budzenie kreatywności poprzez poznawanie pomysłów i propozycji innych uczestników sprzyjanie aktywizowaniu samodzielności, refleksyjności i pomysłowości budowaniu poczucia własnej
wartości rozwijanie zdolności emocjonalnego przeżywania wartości estetycznych rozwijanie umiejętności prezentowania przed innymi dziećmi i rodzicami efektów pracy twórczej wzbogacanie rodziców o nowe doświadczenia obcowania ze swoim dzieckiem oraz spędzania z nim wolnego czasu Zajęcia wspierające integrację w grupie 1 oraz wprowadzające dzieci w świat emocji wzmacnianie relacji między rówieśnikami w grupie rozwijanie współpracy między dziećmi poznawanie podstawowych emocji rozwijanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania uczuć psycholog przedszkolny: Olga Woźniak psycholog z Poradni PPP8 Żaneta Rak 26.11.2015 10.12.2015 14.01.2016 28.01.2016 Godz. 11.00 obserwacja psychologiczna dzieci w grupie 1 analiza trudności w funkcjonowaniu dzieci w grupie rówieśniczej przekazywanie spostrzeżeń, informacji zwrotnych nauczycielom i rodzicom psycholog przedszkolny: Olga Woźniak psycholog z PPP8 Żaneta Rak Systematycznie, według potrzeb dzieci, nauczycieli i rodziców organizacja zajęć (warsztatów) wspierających dla Rodziców podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców współpraca z PPP8 i PPP7 Według ustaleń z poradnia w oparciu o potrzeby rodziców
tablica ogłoszeń informacja o odbywających się na terenie Warszawy: warsztatach, spotkaniach, pomocy psychologiczno pedagogicznej dla rodzin, dyrektor, psycholog z poradni PPP8 Na bieżąco zajęciach dla rodziców dotyczących umiejętności wychowawczych oraz wspomagania rozwoju zajęcia Gimnastyka buzi i języka dla dzieci profilaktyka wad wymowy w kontekście problemów emocjonalnych logopeda styczeń 2016- czerwiec 2016 Logopeda radzi warsztaty dla rodziców świadoma praca rodziców nad rozwijaniem mowy logopeda styczeń 2016- czerwiec 2016 angażowanie rodziców w prace na rzecz grupy i przedszkola Chętni rodzice Według bieżących ustaleń podnoszenie współodpowiedzialności za realizowane zadanie Udział rodziców w organizacji imprez na terenie przedszkola np. dekoracje konkurs plastyczny Zareklamuj swoją dzielnicę praca dzieci z rodzicami konkurs plastyczny Kwiaty Pani Wiosny uświadomienia dzieciom znaczenia lasów, potrzeby ich pielęgnacji i oraz ochrony przyrody Nauczyciele, rodzice Według bieżących ustaleń W obiektywie aparatu Warszawa dawniej i dziś - wernisaż fotograficzny. Przybliżanie wybranych miejsc Warszawy, ukazanie dzieciom piękna Warszawy,
warsztat Czarny teatr Szkolenie dla kadry kierowniczej z zakresu kształtowania umiejętności mediacyjnych Szkolenie dla kadry kierowniczej z zakresu Komunikacji interpersonalnej Szkolenie Rady Pedagogicznej Jak sobie radzić ze stresem? Udział nauczycieli w kursach, warsztatach, konferencjach budowanie przywiązania i szacunku do rodzinnego miasta oraz upowszechnianie i popularyzacja fotografii, jako dziedziny sztuki likwidowanie blokad ruchowych wynikających z zaburzeń emocjonalnych i wspomaganie rozwoju ruchowego wydłużanie umiejętność koncentracji uwagi u dzieci podnoszenie poczucia własnej wartości u dzieci Komunikacja interpersonalna Diagnoza konfliktu Negocjacje Podstawy prawne mediacji Trening mediacyjny Definicja komunikacji Rodzaje komunikacji Aktywne słuchanie Asertywność Nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach Seminarium W poszukiwaniu inspiracji Wspieranie rozwoju w wieku przedszkolnym - indywidualizacja w pracy z grupą kurs doskonalący Reżyseria dziecięcych spektakli teatralnych nauczyciele 28.11.2015 dyrektor Listopad/grudzień Zastępca dyrektora Listopad-maj Dyrektor/psycholog przedszkolny Nauczyciele wychowania przedszkolnego Dyrektor, nauczyciele wychowania przedszkolnego Luty/marzec 21.04.2015 7, 14 kwietnia 2016 marzec - maj 2016 Kurs doskonalący Psychologiczne i Nauczyciele oddziałów 14, 15, 20, 21 kwietnia
organizacyjne aspekty adaptacji do przedszkola najstarszych 2016 Szkolenie pracowników niepedagogicznych Przypomnienie przepisów związanych z przestrzeganiem praw dyrektor Według ustaleń Harmonogram dni otwartych w poszczególnych oddziałach Misie (czwartki) Krasnale (poniedz.) Zające (powiedz.) Odkrywcy (czwartek) 14.01.2016 04.01.2016 11.01.2016 14.01.2016 25.02.2016 01.02.2016 15.02. 2016 11.02.2016 17.03.2016 07.03.2016 14.03. 2016 10.03.2016 14.04.2016 04.04.2016 11.04. 2016 14.04.2016 19.05.2016 16.05.2016 16.05. 2016 12.05.2016 09.06.2016 13.06.2016 13.06. 2016 09.06.2016 IV. Ewaluacja. Ewaluacja programu będzie realizowana na koniec roku szkolnego : w oparciu o analizę działań realizowanych w ramach programu, w oparciu o bezpośrednie dane z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora przedszkola