Krystalochemia białek 2016/2017

Podobne dokumenty
Układ regularny. Układ regularny. Możliwe elementy symetrii: Możliwe elementy symetrii: 3 osie 3- krotne. m płaszczyzny przekątne.

Wykład 5. Komórka elementarna. Sieci Bravais go

Grupy przestrzenne i ich symbolika

Elementy symetrii makroskopowej.

Konwersatorium z chemii ciała stałego Specjalność: chemia budowlana ZESTAW 3. Symetria makro- i mikroskopowa

Międzynarodowe Tablice Krystalograficzne (International Tables for Crystallography)

3. Operacje symetrii, macierze operacji symetrii. Grupy punktowe. Przypisywanie grupy punktowej dla zadanych obiektów

Wykład 1. Symetria Budowy Kryształów

ROZDZIAŁ I. Symetria budowy kryształów

ELEMENTY I OPERACJE SYMETRII Symbol Element symetrii Operacja symetrii

Międzynarodowe Tablice Krystalograficzne (International Tables for Crystallography)

Symetria w fizyce materii

Opracowanie: mgr inż. Antoni Konitz, dr hab inż. Jarosław Chojnacki Politechnika Gdańska, Gdańsk 2007, 2016

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

; B = Wykonaj poniższe obliczenia: Mnożenia, transpozycje etc wykonuję programem i przepisuję wyniki. Mam nadzieję, że umiesz mnożyć macierze...

Rodzina i pas płaszczyzn sieciowych

Wykład 5 Otwarte i wtórne operacje symetrii

Rozwiązanie: Zadanie 2

Wykład 14. Elementy algebry macierzy

Macierze. Rozdział Działania na macierzach

S 2, C 2h,D 2h,D 3d,D 4h, D 6h, O h

Położenia, kierunki, płaszczyzny

= i Ponieważ pierwiastkami stopnia 3 z 1 są (jak łatwo wyliczyć) liczby 1, 1+i 3

Co to jest wektor? Jest to obiekt posiadający: moduł (długość), kierunek wraz ze zwrotem.

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy

3. Macierze i Układy Równań Liniowych

Wektory i wartości własne

x a 1, podając założenia, przy jakich jest ono wykonywalne. x a 1 = x a 2 ( a 1) = x 1 = 1 x.

Międzynarodowe Tablice Krystalograficzne (International Tables for Crystallography)

Lista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami:

3. FUNKCJA LINIOWA. gdzie ; ół,.

Wymagania edukacyjne z matematyki

5. Rozwiązywanie układów równań liniowych

Wymagania edukacyjne z matematyki

I. Liczby i działania

Wymagania eduka cyjne z matematyki

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

1 Macierz odwrotna metoda operacji elementarnych

i = [ 0] j = [ 1] k = [ 0]

Rozdział 5. Macierze. a 11 a a 1m a 21 a a 2m... a n1 a n2... a nm

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem

dr Mariusz Grządziel 15,29 kwietnia 2014 Przestrzeń R k R k = R R... R k razy Elementy R k wektory;

Kombinacje elementów symetrii. Klasy symetrii.

Przekształcenia liniowe

Funkcje liniowe i wieloliniowe w praktyce szkolnej. Opracowanie : mgr inż. Renata Rzepińska

W naukach technicznych większość rozpatrywanych wielkości możemy zapisać w jednej z trzech postaci: skalara, wektora oraz tensora.

STRUKTURA CIAŁA STAŁEGO

DZIAŁ I: LICZBY I DZIAŁANIA Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra (1+2) ( ) Uczeń: (1+2+3) Uczeń: określone warunki

Ćwiczenia nr 4. TEMATYKA: Rzutowanie

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

Redukcja dowolnego układu wektorów, redukcja w punkcie i redukcja do najprostszej postaci

Zajmijmy się najpierw pierwszym równaniem. Zapiszmy je w postaci trygonometrycznej, podstawiając z = r(cos ϕ + i sin ϕ).

Plan realizacji materiału nauczania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

1. Elementy (abstrakcyjnej) teorii grup

KMO2D. Kolizje między-obiektowe w 2D

Przekształcenia geometryczne w grafice komputerowej. Marek Badura

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

Wektory i wartości własne

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

= a (a c-c )x(3) 1/2. Grafit i nanorurki węglowe Grafen sieć rombowa (heksagonalna) z bazą dwuatomową

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z matematyki. dla uczniów klasy Ia i Ib. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016

Maszyny technologiczne. dr inż. Michał Dolata

O MACIERZACH I UKŁADACH RÓWNAŃ

Treść wykładu. Układy równań i ich macierze. Rząd macierzy. Twierdzenie Kroneckera-Capellego.

Geometria analityczna - przykłady

Macierze i Wyznaczniki

Elementy teorii powierzchni metali

Elementy symetrii. obiekt geometryczny taki jak linia, płaszczyzna lub punkt, względem którego dokonuje się operacji symetrii.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc

Mobilne Aplikacje Multimedialne

Sieć przestrzenna. c r. b r. a r. komórka elementarna. r r

a 11 a a 1n a 21 a a 2n... a m1 a m2... a mn x 1 x 2... x m ...

Rozdział 4. Macierze szyfrujące. 4.1 Algebra liniowa modulo 26

Kryteria oceny osiągnięć uczniów w klasie I gimnazjum z matematyki ( Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego) oprac.

2 1 3 c c1. e 1, e 2,..., e n A= e 1 e 2...e n [ ] M. Przybycień Matematyczne Metody Fizyki I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres podstawowy

MATERIA. = m i liczby całkowite. ciała stałe. - kryształy - ciała bezpostaciowe (amorficzne) - ciecze KRYSZTAŁY. Periodyczność

SIMR 2016/2017, Analiza 2, wykład 1, Przestrzeń wektorowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

Elementy grafiki komputerowej. Elementy geometrii afinicznej

Przekształcanie równań stanu do postaci kanonicznej diagonalnej

Układy równań liniowych

1 Macierze i wyznaczniki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I GIMNAZJUM Małgorzata Janik

BUDOWA KRYSTALICZNA CIAŁ STAŁYCH. Stopień uporządkowania struktury wewnętrznej ciał stałych decyduje o ich podziale

Wymagania na poszczególne oceny w klasie I gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE

ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA,

FUNKCJA LINIOWA - WYKRES

Matematyka na czasie Przedmiotowe zasady oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych dla klasy 1

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. programowej dla klas IV-VI. programowej dla klas IV-VI.

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony

Algebra liniowa z geometrią

macierze jednostkowe (identyczności) macierze diagonalne, które na przekątnej mają same

Zaawansowane metody numeryczne

Rozwiązywanie układów równań liniowych metody dokładne Materiały pomocnicze do ćwiczeń z metod numerycznych

φ(x 1,..., x n ) = a i x 2 i +

Wymagania edukacyjne dla klasy pierwszej Matematyka na czasie

Matematyka na czasie Przedmiotowe zasady oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych dla klasy 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Transkrypt:

Zestaw zadań 4. Grupy punktowe. Składanie elementów symetrii. Translacyjne elementy symetrii grupy punktowe, składanie elementów symetrii, translacyjne elementy symetrii: osie śrubowe, płaszczyzny ślizgowe Zadanie 1. Wyznacz macierze operacji dla elementów symetrii zawartych w symbolu grupy punktowej: a. b. c. d. e. f. a. Grupa punktowa mmm należy do układu rombowego zatem płaszczyzny symetrii wymienione w jej symbolu są prostopadłe do kierunków odpowiednio:, i. Oto ich macierze: m [100] m [010] m [001] b. Grupa punktowa 4mm należy do układu tetragonalnego zatem oś czterokrotna jest równoległa do kierunku., płaszczyzna symetrii na drugiej pozycji jest prostopadła do kierunku lub, natomiast płaszczyzna na trzeciej pozycji jest prostopadła do jednego z kierunków lub. Oto ich macierze: 4 [001] m [100] m [110] lub lub m [010] m [1-10] c. Grupa punktowa należy do układu regularnego. Dlatego czterokrotna inwersyjna musi być równoległa do jednego z kierunków. Oś trzykrotna na drugiej pozycji jest równoległa do jednego z kierunków, natomiast płaszczyzna na trzeciej pozycji jest prostopadła do jednego z kierunków. Symbol oznacz rodzinę kierunków symetrycznie równoważnych. By nie wypisywać wszystkich możliwych macierzy musimy dokonać wyboru kierunku operacji symetrii dla każdej z trzech pozycji w symbolu grupy punktowej. I tak: dla osi mamy do wyboru, oraz dla osi mamy do wyboru,, oraz natomiast dla płaszczyzny to wybór między a. [100] [111] [110] d. Grupa punktowa należy do układu heksagonalnego. Chociaż w symbolu tej grupy widzimy dwa przekształcenia symetrii i to sposób ich zapisu informuje nas odnoszą się one do tego samego kierunku i tym samym zajmują jedną, pierwszą pozycję w symbolu grupy. Dla układu heksagonalnego jest to kierunek [001] [001]

e. Grupa punktowa należy do układu trygonalnego zatem oś trzykrotna jest równoległa do kierunku. Płaszczyzna symetrii na drugiej pozycji jest prostopadła do kierunku lub. My wybieramy kierunek. [001] [100] f. Grupa punktowa należy do układu trygonalnego zatem oś trzykrotna jest równoległa do kierunku. Dla osi dwukrotnej na drugiej pozycji wybieramy kierunek. [001] [100]

Zadanie 2. Korzystając z macierzowych reprezentacji elementów symetrii oraz przekształcając biegun ściany na rzucie stereograficznym, wyznacz wynik złożenia przekształceń AB oraz BA: a) A: m(100) B: 2[100] b) A: 4 [001] B: 2[010] c) A: 4[001] B: m(110) d) A: m(100) B: 4[001] e) A: m(010) B: m( 1 10) f) A: 4[001] B: 2[110] Zanim przystąpimy do rozwiązywania wymienionych wyżej przykładów należy zauważyć, że przy składaniu operacji symetrii ich zapis odczytujemy od prawej do lewej i w tej kolejności wykonujemy operacje. Zatem złożenie operacji AB interpretujemy w ten sposób, że obiekt (np. wektor przekształcamy najpierw przez B potem przez A. a) A: m [100] B: 2 [100] Złożenie AB Na rzucie stereograficznym zostały zaznaczone wymienione w zadaniu płaszczyzna zwierciadlana (operacja A) i prostopadła do niej oś dwukrotna (operacja B) Zgodnie z opisem przekształcamy biegun dowolnie wybranej ściany najpierw względem osi 2 [100] (operacja B)...... a następnie względem płaszczyzny symetrii m [100] (operacja A). Biegun ściany, który dostajemy w wyniku złożenia operacji związany jest z wyjściowym poprzez inwersję, zaznaczoną na rysunku punktem To samo złożenie możemy przeprowadzić stosując reprezentacje macierzowe operacji symetrii. Złożeniu operacji symetrii odpowiada iloczyn reprezentujących je macierzy. A: m [100] B: 2 [100], których iloczyn daje AB macierz inwersji, czyli tę samą operację, którą dostaliśmy składając te operacje graficznie na rzucie stereograficznym.

Złożenie BA Tym razem najpierw przekształcamy biegun ściany względem płaszczyzny symetrii m [100] (operacja A)...... a następnie względem osi 2 [100] (operacja B)...... i jako efekt końcowy złożenia ponownie dostajemy inwersję Iloczyn reprezentacji macierzowych: BA również daje inwersję

b) A: [001] B: 2 [010] Złożenie AB Złożenie BA Płaszczyzna symetrii lub oś inwersyjna Mnożymy otrzymaną macierz przez inwersję i kontynuujemy jej badanie Płaszczyzna symetrii lub oś inwersyjna Mnożymy otrzymaną macierz przez inwersję i kontynuujemy jej badanie Krotność osi:2 Krotność osi:2 Wykreślamy wiersz 1 lub 2 (ponieważ są jednakowe) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy Wykreślamy wiersz 1 lub 2 (ponieważ jeden jest kombinacją liniową drugiego) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy

c) A: 4[001] B: m[110] Złożenie AB Złożenie BA Płaszczyzna symetrii lub oś inwersyjna Mnożymy otrzymaną macierz przez inwersję i kontynuujemy jej badanie Płaszczyzna symetrii lub oś inwersyjna Mnożymy otrzymaną macierz przez inwersję i kontynuujemy jej badanie Krotność osi:2 Krotność osi:2 Wykreślamy wiersz 2 (ponieważ jest zerowy) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy Wykreślamy wiersz 1 (ponieważ jest zerowy) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy

d) A: m[100] B: 4[001] Złożenie AB Złożenie BA Płaszczyzna symetrii lub oś inwersyjna Mnożymy otrzymaną macierz przez inwersję i kontynuujemy jej badanie Płaszczyzna symetrii lub oś inwersyjna Mnożymy otrzymaną macierz przez inwersję i kontynuujemy jej badanie Krotność osi:2 Krotność osi:2 Wykreślamy wiersz 1 lub 2 (ponieważ są jednakowe) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy Wykreślamy wiersz 1 lub 2 (ponieważ jeden jest kombinacją liniową drugiego) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy

e) A: m B: m Złożenie AB Złożenie BA Zwykła oś obrotu Krotność osi: 4 Zwykła oś obrotu Krotność osi: 4 Wykreślamy wiersz 3 (ponieważ jest zerowy) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy Wykreślamy wiersz 3 (ponieważ jest zerowy) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy Ostatecznie możemy stwierdzić, że w wyniku złożenia dostaliśmy oś czterokrotną. Jednak uważniejsze przyjrzenie się macierzy i rysunkowi pozwala stwierdzić, że jest to obrót przeciwny do zwykłego. Zatem:

f) A: 4 B: 2 Złożenie AB Złożenie BA Zwykła oś obrotu Krotność osi: 2 Zwykła oś obrotu Krotność osi: 2 Wykreślamy wiersz 2 (ponieważ jest zerowy) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy Wykreślamy wiersz 1 (ponieważ jest zerowy) i obliczamy minory tak uzyskanej macierzy Ostatecznie możemy stwierdzić, że: Ostatecznie możemy stwierdzić, że:

Zadanie 3. Podaj macierze przekształceń odpowiadające następującym elementom symetrii: Bardzo Państwa przepraszam ale nie miałem już czasu ani cierpliwości by pokazać graficzne wyprowadzenie tych macierzy. a) 2 1 (0, 0, z) h) b (0, y, z) b) m (x, 0, z) i) b (1/4, y, z) c) m (x, 1/4, z) j) 4 1 (0, 0, z) d) c (x, 1/4, z) k) 4 2 (1/2, 1/2, z) e) n (0, y, z) l) 4 3 (0, 1/2, z) w ukł. rombowym f) n (x, y, 1/4) w m) d (x, y, 1/8) ukł. rombowym w ukł. regularnym g) a (x, 1/4, z) n) d (x, x, z) w ukł. regularnym

Zadanie 4. Podaj, jaki element symetrii powstanie w wyniku złożenia: a) płaszczyzny symetrii m z prostopadłą do niej płaszczyzną translacyjno-zwieciadlaną c Zadanie w tym punkcie jest sformułowane na tyle ogólnie, że można podać przynajmniej cztery poprawne rozwiązania jeśli ograniczymy się tylko do płaszczyzn prostopadłych do osi głównych i przechodzących przez początek układu współrzędnych. b) środka symetrii w pozycji (0, 1/2, 0) oraz płaszczyzny symetrii b (x, y, 1/4) ) lub ponieważ translacja o 1 niczego tak naprawdę nie zmienia w sieci przestrzennej. ) ) ) lub ) )

c) płaszczyzny n (x, y, 1/4) oraz c (x, 1/4, z) ) ) ) ) Podaj kierunek i pozycję w komórce elementarnej tego elementu symetrii.

Rozpoznawanie operacji symetrii na podstawie macierzy: 1. Obliczenie wyznacznika. Jeżeli wyznacznik jest różny od wartości 1 lub -1 to nie jest to macierz operacji izometrycznej 2. Jeśli wyznacznik jest równy +1 to jest to obrót wokół osi symetrii. Idziemy do punktu 4 3. jeśli jest równy -1 jest to inwersja, płaszczyzna symetrii lub oś inwersyjna. Mnożymy macierz przez macierz inwersji a następnie idziemy do punktu 4. Jeśli krotność osi wynosi 2 to macierz reprezentuje płaszczyznę symetrii prostopadłą do kierunku wyznaczonej osi. 4. Wyznaczamy krotność osi: a) obliczamy ślad (tr) macierzy b) ze wzoru tr 1 + 2 cosϕ > ϕ arccos[(tr-1)/2] obliczamy kąt ϕ i wyznaczamy krotność osi. 5. Wyznaczamy kierunek osi symetrii: a) od elementów macierzy leżących na przekątnej odejmujemy 1 b) z tak zmodyfikowanej macierzy wybieramy dwa wiersze i obliczamy dla takiej macierzy 2x3 minory, które są wskaźnikami [uvw] kierunku osi symetrii.