PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. ADAMA MICKIEWICZA

Podobne dokumenty
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM

MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY

Takie jest Rzeczpospolitą władanie, jakie młodzieży chowanie Stanisław Staszic

Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Łaziskach

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.

PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Integracyjnej Nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach.

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata

Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA

Absolwent Szkoły Podstawowej w Pogorzałkach:

Program Wychowawczy Przedszkola Niepublicznego Bajkowego Przedszkola w Smrokowie

P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni

Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015

MISJA I WIZJA. Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie

Lp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W KRAJENCE

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE

KONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W ZESPOLE SZKÓŁ im. Jana Pawła II w Smrokowie na lata szkolne 2014/15

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU

PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI

Misja Szkoły. Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha.

KONCEPCJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W SOSNOWCU W LATACH

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

Program Wychowawczy KL. I-III Szkoły Podstawowej w Staninie

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 2 SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU

Koncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie

Charakterystyka Zespołu Szkół Architektoniczno Budowlanych i Licealnych

Misja Szkoły Podstawowej im. Wandy Chotomskiej w Józefowie

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM ABP. ROMUALDA JAŁBRZYKOWSKIEGO W KOŁAKACH KOŚCIELNYCH

PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Emilii Sczanieckiej w Konarzycach

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W SULEJÓWKU

Program jest dostosowany do potrzeb rozwojowych ucznia oraz potrzeb środowiska szkolnego i lokalnego.

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5 w Chojnicach 2016/2017

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KOWNACKIEJ W PŁOSKACH NA ROK SZKOLNY 2012/13

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE

Gimnazjum Nr 9 im. Mikołaja Kopernika w Toruniu

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 255 IM. CYPRIANA KAMILA NORWIDA W WARSZAWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W ZAJĄCZKOWIE

KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Program Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE. na lata 2015/ /2020

Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

Program Wychowawczy Szkoły

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH ROK SZKOLNY 2015/2016

ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 10 W GLIWICACH NA LATA

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA MISJA SZKOŁY:

PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU

Koncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

1

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KONINIE

- zna swoją rolę jako uczeń, Polak, Europejczyk, - zna pojęcia: sprawiedliwość, wolność, demokracja.

PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

KONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 w WARSZAWIE im. Kawalerów Orderu Wojennego Virtuti Militari

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Idzikowicach

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 29 W KATOWICACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY POWIATOWEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W OTWOCKU NA LATA Otwock, wrzesień 2013 r.

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE

Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach GIMNAZJUM PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2016/2017

PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 120 im. Konstytucji 3 Maja W ŁODZI

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata

Misja szkoły. Wychowankowie Zamoyskiego są kreatywni, przedsiębiorczy, wyposażeni

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Janka Bytnara w Kolbuszowej

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W CZAPLINKU. Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:

PRZYGOTOWANIE DO ŚWIADOMEGO ODBIORU KULTURY I SZTUKI

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 2 w Krośnie na lata

MISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA"

Transkrypt:

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. ADAMA MICKIEWICZA

WSTĘP Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Lublinie został opracowany z uwzględnieniem zdiagnozowanych potrzeb uczniów oraz oczekiwań rodziców i nauczycieli. Oparty jest na wizji i misji szkoły, a zawarte w nim treści są zgodne ze Statutem Szkoły oraz z wytycznymi MEN. MISJA SZKOŁY Nasza Szkoła jest placówką, w której każdy uczeń: nabędzie umiejętności uczenia się, zostanie przygotowany do nauki na wyższym etapie kształcenia, odkryje swoje pasje, opanuje umiejętność korzystania z rożnych źródeł informacji (w tym: umiejętność korzystania z komputera i Internetu), pozna swoje mocne i słabe strony, co pozwoli mu zaplanować dalszą edukację na miarę własnych możliwości, pozna metody i techniki umożliwiające nawiązywanie pozytywnych relacji z innymi ludźmi, nauczy się społecznie akceptowanych norm zachowań, wdroży się do odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych, pozna formy aktywności fizycznej i zasady współzawodnictwa sportowego, pozna działania profilaktyczne zagrożeń cywilizacyjnych, zostanie wychowany w oparciu o wartości uniwersalne oraz w duchu tradycji narodowych. Realizacji powyższych celów sprzyja: klimat wychowawczy szkoły, wykwalifikowana kadra pedagogiczna stosująca nowoczesne metody nauczania, podejmowane przez szkołę formy działań,

wyposażenie szkoły, w tym: biblioteka z czytelnią, pracownia komputerowa, dobrze wyposażone sale lekcyjne i pracownie przedmiotowe, wielofunkcyjne obiekty sportowe z placem zabaw, specjalistyczna opieka w świetlicy szkolnej w godzinach dostosowanych do potrzeb uczniów i ich rodziców, bogata i różnorodna oferta zajęć pozalekcyjnych. WIZJA SZKOŁY Naszym celem jest stworzenie warunków dla wszechstronnego rozwoju ucznia opartego na wpajaniu podstawowych wartości. Na czele wartości, które nadają kierunek naszym oddziaływaniom wychowawczym stawiamy: WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI RZETELNĄ PRACĘ SAMODZIELNOŚĆ I PRACĘ NAD SOBĄ DOBRO I PRAWDĘ ŻYCIE CZŁOWIEKA I JEGO GODNOŚĆ ZDROWIE RODZINĘ PATRIOTYZM I POCZUCIE WSPÓLNOTY LOKALNEJ TOLERANCJĘ DEMOKRACJĘ Nasza Szkoła to miejsce, w którym każdy uczeń ma szansę stać się, wartościowym, pogodnym, otwartym na dobro i piękno człowiekiem. Chcemy, aby nasz wychowanek : był wrażliwy na potrzeby innych i tolerancyjny wobec inności, szanował samego siebie oraz innego człowieka, ponosił odpowiedzialność za swoje postępowanie, czuł się w szkole bezpiecznie, szanował życie i zdrowie, umiał odnaleźć swoje miejsce w rodzinie i społeczeństwie, był dumny z tego, że jest Polakiem i szanował tradycje narodowe.

Działalność wychowawcza naszej szkoły jest spójna i ściśle związana z działalnością dydaktyczną. Zadania wychowawcze są realizowane przez wszystkich nauczycieli na rożnych przedmiotach nauczania, podczas lekcji, zajęć zintegrowanych, zajęć pozalekcyjnych, uroczystości szkolnych, wycieczek oraz w trakcie realizacji programów wychowawczo profilaktycznych (w tym: Programu Spójrz inaczej, Programu Profilaktycznego Szkoły i innych programów ). Działania wychowawcze szkoły realizowane są w ścisłej współpracy z rodzicami uczniów oraz środowiskiem lokalnym i ukierunkowane na dobro dziecka oraz zaspokajanie jego szeroko pojętych potrzeb. MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY Naszą szkołę opuszczają absolwenci, którzy: posiadają umiejętność uczenia się i potrzebę zdobywania wiedzy przez całe życie, są przygotowani do nauki na wyższym etapie kształcenia, umieją korzystać z różnych źródeł informacji, znają i respektują podstawowe normy współżycia społecznego, umieją nawiązywać pozytywne relacje z innymi, podejmują próby pełnienia różnych ról społecznych, umieją współpracować z innymi, szanują tradycje narodowe, są dumni ze swojego pochodzenia. Aby zaplanowane działania wychowawcze naszej szkoły były skuteczne, znaczące miejsce podczas ich realizacji przypisujemy współpracy z: rodzicami uczniów, społecznością lokalną, organizacjami wspomagającymi szkołę. Oczekujemy, że praca wychowawcza będzie integrować uczniów, ich rodziców i nauczycieli przy realizacji zaplanowanych zadań.

PRIORYTETOWE CELE WYCHOWANIA I EFEKTY WYCHOWAWCZE CELE WYCHOWANIA I. Kształtowanie osobowości młodego człowieka. ZADANIA 1. Uczenie zachowań, postaw w życiu codziennym i porozumiewania się z ludźmi. 2. Budowanie własnej wartości ucznia. 3. Wskazywanie drogi właściwej indywidualnym potrzebom rozwoju ucznia. 4. Uczenie rozpoznawania i właściwego wyrażania własnych uczuć i emocji. 5. Rozwijanie postaw moralnych. 6. Rozbudzanie i eksponowanie pasji ucznia. EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Uczeń: - zna i stosuje zwroty grzecznościowe; - postępuje według zasad kulturalnego zachowania, stosownie do miejsca i sytuacji; - posiada umiejętność dobrego komunikowania się (potrafi wyrażać swoje opinie i sądy nie naruszając godności drugiej osoby); - dostrzega swoje mocne i słabe strony; - akceptuje samego siebie i innych; - ma poczucie własnej wartości; - jest pozytywnie nastawiony do siebie i otoczenia; - jest świadomy swoich potrzeb; - pracuje nad sobą systematycznie i na miarę swoich możliwości; - szanuje siebie i każdego człowieka: młodszych, rówieśników i dorosłych; - odróżnia dobro od zła i reaguje prawidłowo w sytuacjach konfliktowych; - potrafi radzić sobie z własnymi emocjami; - potrafi podejmować decyzje i ponosić ich konsekwencje;

- doświadcza różnych uczuć i potrafi je nazwać; II. Dbałość o prawidłowe funkcjonowanie w grupie, w klasie i w społeczności szkolnej. 1.Opracowanie obowiązujących w klasie, szkole i poza szkołą norm i reguł zachowania. 2.Dbałość o przestrzeganie norm społecznych nawiązywanie relacji rówieśniczej bez znamion agresji i przemocy. 3. Stwarzanie sytuacji wychowawczych, których celem jest rozwiązywanie problemów. 4. Promowanie dobrych zachowań. 5. Organizowanie zajęć oraz przedsięwzięć integrujących zespół klasowy i społeczność szkolną. 6. Umożliwianie wykonywania zadań samodzielnie i w zespole. - wzbogaca swoją osobowość szukając życiowej pasji. - przestrzega obowiązujących norm i zasad życia społecznego; - zna i respektuje prawa i obowiązki ucznia zawarte w Statucie Szkoły; - szanuje własność osobistą i społeczną ( mienie szkolne); - potrafi ocenić własne postępowanie i zachowanie; - wie do kogo zwrócić się ze swoimi potrzebami i problemami; - rozumie siebie i innych; - dostrzega wokół siebie innych ludzi, ceni przyjaźń i miłość; - potrafi zaprezentować siebie w grupie rówieśniczej i szkolnej; - ma poczucie swojej przynależności do grupy; - potrafi efektywnie współpracować w zespole oraz uczciwie współzawodniczyć; -szanuje pracę innych; - jest przygotowany do pełnienia ról społecznych; - angażuje się w działalność samorządową szkoły.

III. Wzbudzanie potrzeby zdobywania wiedzy i jej pogłębiania. IV. Wdrażanie ucznia do zdrowego stylu życia. 1. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu. 2. Nauka sposobów efektywnego uczenia się i zdobywania informacji. 1.Promowanie zdrowego stylu życia: zdrowie, odżywianie, higiena i sport. 2.Wskazywanie zagrożeń cywilizacyjnych: narkomania, alkoholizm, nikotyna, środki odurzające, cyberprzemoc. 3. Dbałość o rozsądne korzystanie z nowoczesnej technologii informacyjnej. 4.Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w różnych sytuacjach. - staje się ciekawy świata; - dostrzega wartość nauki; - stara się efektywnie i mądrze wykorzystywać czas; - potrafi stworzyć sobie dobry klimat do nauki. - czuje potrzebę dbania o swoje zdrowie; - rozumie wpływ zdrowego odżywiania na prawidłowe funkcjonowanie organizmu; - jest przygotowany i świadomie uczestniczy w kulturze fizycznej; - jest przygotowany na problemy okresu dojrzewania; - przestrzega zasad higieny osobistej i higieny otoczenia; - zna rodzaje uzależnień, przyczyny ich pojawiania się oraz wpływ na człowieka i jego najbliższe otoczenie; - potrafi zachować się w trudnych sytuacjach; - dokonuje samooceny swojego zachowania; - przyjmuje postawy asertywne; - wie, jak bezpiecznie korzystać z Internetu, telefonu, telewizji, gier komputerowych; - zna zasady bezpieczeństwa i przestrzega ich; - jest odpowiedzialny za swoje zachowania;

V. Wychowanie do życia w społeczeństwie - dom, rodzina, społeczeństwo, otoczenie, świat. 1.Wskazywanie roli domu rodzinnego i jego wartości w życiu człowieka, 2. Kultywowanie tradycji rodzinnej oraz pokoleniowej. 3. Wykorzystywanie środowiska lokalnego do wszechstronnego rozwoju ucznia. 4. Uczenie postaw proekologicznych. 5. Uwrażliwienie na potrzeby drugiego człowieka obywatele świata. - wie, gdzie szukać pomocy w przypadku zagrożenia życia i zdrowia. - ma poczucie swoich korzeni (rodzina, szkoła, środowisko); - zna prawa i obowiązki dziecka; - pojmuje rodzinę jako wartość najwyższą; -uznaje autorytet rodziców i opiekunów; - potrafi szanować i troszczyć się o rodziców, osoby starsze, osoby niepełnosprawne; -potrafi prawidłowo komunikować się w rodzinie; - jest uwrażliwiony na przemoc w rodzinie; - jest odpowiedzialny za siebie i innych; - dostrzega potrzeby najbliższego otoczenia i otaczających go ludzi oraz zwierząt; - zna instytucje lokalne; - potrafi żyć i efektywnie współpracować w społeczeństwie i środowisku; - jest odpowiedzialny i zaangażowany w dbałość o środowisko; - posiada nawyk dbałości o środowisko naturalne, segreguje

śmieci, zbiera surowce wtórne; - dostrzega wartość przyrody i środowiska naturalnego; - jest ciekawy i otwarty na Europę i świat; - jest wrażliwy na potrzeby świata; - uczestniczy w akcjach charytatywnych, niesie innym pomoc; - wykazuje postawę tolerancji dla osób innej kultury czy religii; VI. Kształtowanie postaw patriotycznych. 1. Zapoznanie z polskimi symbolami narodowymi i historią Polski. 2.Powiązanie treści realizowanych podczas lekcji z historią miasta i regionu. 3.Kultywowanie tradycji miasta, regionu, państwa. 4.Wzbudzanie potrzeby dbałości o miejsca pamięci narodowej. 5.Organizowanie uroczystości szkolnych zawiązanych ze świętami narodowymi oraz ważnymi dla narodu rocznicami. - zna symbole narodowe i regionalne, szanuje je; - zna miejscowość, w której mieszka i historię swojego miasta; - ma poczucie więzi z ojczyzną; - wzbogaca swoją wiedzę na temat dorobku kulturalnego Lubelszczyzny i kraju; - okazuje poszanowanie tradycji i dziedzictwa narodowego.