Data sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013. Zespół



Podobne dokumenty
EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2012/2013. Postrzeganie przedszkola w środowisku lokalnym oraz promowanie wartości wychowania przedszkolnego.

przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach,

Rok szkolny 2016/2017. Zespół ds. ewaluacji. Mirosława Frydecka Agata Cebo Magdalena Mięsok

PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 4 W GRÓJCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W WYMAGANIU 8. PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA Nr 1 w Dąbrowie Górniczej w roku szkolnym 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA

Liczba wydanych ankiet: 40 (100%). Liczba zwróconych ankiet: 27 (67,5%)s

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM EWALUACJA WEWNĘTRZNA PROMOWANA JEST WARTOŚĆ EDUKACJI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY

Podsumowanie wyników ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Bruszewie w roku szkolnym 2012/2013

Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA

KONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola

zdiagnozowanie działań przedszkola w zakresie rozwoju aktywności dzieci

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA Strategia rozwoju placówki

3. FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU LOLALNYM

Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze III: Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym

Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu

PRZEDSZKOLE REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ DZIECI.

PLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU

Raport. ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2014/2015

Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Zdefiniowanie celów ewaluacji

RAPORT Z EWALUACJI CAŁOŚCIOWEJ

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z Rodzicami w roku szkolnym 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO IM. JACKA I AGATKI W CZŁUCHOWIE

Rok szkolny 2013/2014

Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Raport. z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2015/2016

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. oraz innej działalności statutowej placówki.

Spełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji.

Raport ewaluacyjny. 1. Wstęp

WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z rodzicami w roku szkolnym 2015/2016 Cele :

W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/ Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny

Przedszkole 50 w Warszawie PLAN UTRZYMANIA I POLEPSZENIA WARUNKÓW LOKALOWYCH ROK SZKOLNY 2013/2014

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Gimnazjum nr 1 im. gen broni Stanisława Maczka w Jaworzu

RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

KONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011

Rozporządzenie MEN z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 14 maja 2013 r., poz.

Raport opracowały: Agata Anusiak-Konopka Dorota Heintze Katarzyna Krasuska

Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Miejskiego nr 21 w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 1w Łodzi w roku szkolnym

Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola Mały Książę w Koszalinie. w roku szkolnym 2012/2013

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.

Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu

Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W ŁAŃCUCIE

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2010/2011

Wnioski z nadzoru pedagogicznego 2016/2017 /do realizacji w roku szkolnym 2017/2018/:

Wieloletni plan współpracy z rodzicami opracowany na lata: od IX. 2015r. do VIII. 2020r.

PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

Roczny plan współpracy z rodzicami

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SUSKOWOLI

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTSZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. M. KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

PRAKTYCZNE NARZĘDZIA PORZĄDKUJĄCE ZAKRES NAJWAŻNIEJSZYCH ZADAŃ PRZEDSZKOLA. Mgr Małgorzata Pawlik

Koncepcja Pracy SOSW w Warlubiu na rok szkolny 2015/2016.

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17

Ewaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 2014/2015

Koncepcja pracy. Przedszkola Specjalnego nr 1 w Łodzi. na lata

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SĘPÓLNIE KRAJENSKIM

Plan nadzoru pedagogicznego przedszkola w roku szkolnym 2016/17

Raport z ewaluacji wewnętrznej przedszkola

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM KUBUSIA PUCHATKA NA ROK 2014/2015

Lp Formy współpracy Termin Sposoby realizacji

NAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I WYMAGANIE 1.3. RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE

Plan nadzoru pedagogicznego. Przedszkola Miejskiego Nr 3 Bajkowy Świat w Markach. w roku szkolnym 2012/2013

PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania

Lp. Zadania Sposób realizacji Termin realizacji

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH

,,Dzieci są nadzieją, która rozkwita wciąż na nowo, projektem, który nieustannie się urzeczywistnia, przyszłością, która pozostaje zawsze otwarta.

Działania przedszkola i szkoły skutecznie wpływają na tworzenie partnerstwa we współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

Transkrypt:

Wnioski z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola nr 1 w Świerklanach rok szkolny 2012/2013 Data sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013 Zespół Mirosława Frydecka, Agata Cebo, Małgorzata Torebko, Natalia Dziurok, Urszula Wieczorek 1

Wnioski z ewaluacji wewnętrznej rok szkolny 2012/2013 Obszar 3. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa. Przedszkole współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. Przedszkole racjonalnie wykorzystuje warunki, w jakich działa. Wymaganie: 3.3 Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. Charakterystyka: Przedszkole promuje w środowisku wartość wychowania przedszkolnego oraz jest przez nie pozytywnie postrzegane. Przedmiot ewaluacji: Promocja przedszkola w środowisku lokalnym Kryteria: 1. skuteczność promowania wartości wychowania przedszkolnego 2. atrakcyjność przedszkola w środowisku 3. trafność form promocji przedszkola w środowisku Pytania kluczowe: 1. Jak postrzegane jest przedszkole w środowisku lokalnym? 2. Jakie działania podejmuje przedszkole w celu promocji? Cel: Tworzenie pozytywnego wizerunku przedszkola. 2

Ocena wyników: Dokonano analizy jakości pracy placówki, w odniesieniu do wymagań Ministerstwa Edukacji Narodowej. W tym roku szkolnym podjęto działania mające na celu badanie form promocji wychowania przedszkolnego, celowości działań i osiągnięć przedszkola. Zebrane informacje wykorzystane zostaną do podjęcia decyzji dotyczących form promocji, które będą stosowane w najbliŝszej przyszłości. Uzasadnienie: Ewaluację prowadzono w oparciu o wcześniej opracowany harmonogram pracy i projekt ewaluacji. Badaniu zastał poddany obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym charakteryzowany wymaganiem: promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. Przedmiotem ewaluacji było badanie promocji przedszkola w środowisku lokalnym, czego efektem jest tworzenie pozytywnego wizerunku placówki. Do zebrania danych wykorzystano metodę ankietowania; skonstruowano odpowiednie narzędzia, skierowane do wybranych grup społecznych związanych bezpośrednio z przedszkolem jak: nauczyciele, rodzice wychowanków i ich reprezentanci rada rodziców przedszkola oraz pośrednio przedstawiciele niektórych z organizacji i placówek współpracujących z przedszkolem. Organizacja zbierania danych odbywała się w następującym porządku: opracowanie projekt ewaluacji wewnętrznej; opracowanie harmonogramu ewaluacji wewnętrznej; przygotowanie narzędzi badawczych; przeprowadzenie badania; sporządzenie raportu końcowego/wniosków/ z ewaluacji wewnętrznej; Przedszkole prowadzi działania mające na celu promocję wartości wychowania przedszkolnego. W przedszkolu pracuje się nad pozytywną opinią o wychowaniu przedszkolnym. Z taką samą troską i opieką otacza się wszystkie dzieci, bez względu na ich sytuację materialną i rodzinną. w placówce dba się o dobro wszystkich dzieci i ich rozwój. Przedszkole w sposób otwarty i Ŝyczliwy wychodzi na przeciw oczekiwaniom wychowanków, rodziców, jak równieŝ środowiska lokalnego. 3

Badaniem objęto kadrę pedagogiczną przedszkola, która wydała opinie nt. funkcjonowania placówki w środowisku lokalnym. 100 % badanych nauczycieli potwierdza i wymienia szereg instytucji, placówek współpracujących z przedszkolem, jak równieŝ prezentację przedszkola na rzecz środowiska. 100 % badanych nauczycieli współuczestniczy w organizacji czy obchodach np. świąt państwowych, kościelnych i innych.100% badanych, potwierdza skuteczność współpracy z rodzicami wychowanków - pomoc w organizacji imprez przedszkolnych, korzystanie z ich inicjatywy i propozycji w realizacji przedszkolnych przedsięwzięć. Zgodna jest równieŝ opinia nauczycieli dotycząca sposobów prezentacji osiągnięć przedszkola poprzez tablice informacyjne dla rodziców, prowadzenie strony internetowej, administrowanej przez nauczycielkę przedszkola czy wydawanie gazetki przedszkolnej/ kwartalnik Kurierek przedszkolny. Niestety tylko nieliczni z nauczycieli publikują artykuły w prasie lokalnej czy pedagogicznej. Badaniem objęto równieŝ członków społeczności lokalnej tj./ SP nr 1 im. L. Holesza, przedstawicieli organu prowadzącego, parafii, GOKiR, GOPS itp./ 100 % badanych przedstawicieli społeczności lokalnej potwierdziło zdecydowaną potrzebę funkcjonowania przedszkola na terenie Gminy, potwierdzając fakt coraz większej liczby pracujących rodziców. 63,63 % badanych zna osiągnięcia placówki, 18, 18 % tylko częściowo, 18,18% - nie ma zdania bądź nie zna osiągnięć naszego przedszkola. Jako atut i mocną stronę naszego przedszkola, badana grupa wymienia lokal i wyposaŝenie 81, 82 %, w równym stopniu mocną stroną działalności przedszkola jest jego kadra - kompetencje personelu i atmosfera oraz relacje panujące na placówce 72,73 %. Ponadto, ankietowani wymieniają równieŝ - ofertę zajęć dodatkowych/63,63 %/ i programy edukacyjne/ 54,55%/. Większość z badanych /72,73 % / - nie ma zdania co do informacji nt. słabych stron placówki. Za słabe strony naszego przedszkola, natomiast - 18,18, % z badanych uznaje małą liczbę miejsc dla dzieci młodszych oraz wykorzystywanie w przygotowaniu posiłków gotowych produktów/ patrz /podwieczorek/. Członkowie społeczności lokalnej uzyskali informacje nt. naszego przedszkola w kolejności od: nauczycieli/wychowawców grup /54,55,%, rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola /45,45 %/, dyrektora /36,36 %/, wychowanków/absolwentów przedszkola/18,18 %/.Członkowie społeczności lokalnej ocenili sposoby promocji przedszkola pod kątem ich oddziaływania jako bardzo przekonujące strona internetowa 100 %, udział w lokalnych imprezach uroczystościach 100 %, organizacja dni otwartych - oraz urządzanie konkursów, festynów, wystaw 90,91 % itp. - publikacja gazetki przedszkolnej- 81,82 %. za średnio czy nieprzekonujące uznano publikacje na stronie Urzędu Gminy, wiadomości w lokalnych mediach czy ulotki w miejscach publicznych. śadna z badanych osób społeczności lokalnej nie wyraziła opinii nt. innych sposobów podjęcia działań promocyjnych na rzecz przedszkola. W celu uzyskania informacji na temat działalności promocyjnej przedszkola, przeprowadzono badania wśród rodziców wychowanków przedszkola. Badaniem objęto grupę losowo wybranych rodziców poszczególnych grup wiekowych oraz ich przedstawicieli - Radę Rodziców. 4

Z analizy ankiet wynika, Ŝe 100% badanych rodziców zna osiągnięcia przedszkola. Informacja nt. działalności przedszkola dociera z róŝnych źródeł tj. w kolejności: dyrektor, nauczyciele/wychowawcy grup, rodzice dzieci uczęszczających do przedszkola, absolwenci przedszkola, personel pomocniczy czy uczestnicy zdarzeń, w które włączyła się placówka. Wg. ankietowanych rodziców największym atutem i mocną stroną naszego przedszkola w kolejności są: Atmosfera i relacje panujące na placówce Kompetencje personelu Programy edukacyjne Lokal i wyposaŝenie oraz oferta zajęć dodatkowych. Jedna z badanych osób wyraziła opinię nt warunków lokalowych w tym brak leŝakowania w grupach młodszych oraz wątpliwości co do kompetencji nauczyciela jez. angielskiego. Zdaniem ankietowanych, wszystkie działania podejmowane w przedszkolu przynoszą zamierzone efekty, Znaczna część, ankietowanych rodziców uwaŝa, Ŝe podejmowane działania promocyjne w przedszkolu są wystarczające. Na pytanie: Jakie działania naleŝałoby podjąć w celu promowania przedszkola, kilku rodziców podało przykłady: wywiad w radio, prasie, strona na portalach społecznościowych, ulotki, breloczki itp. Wnioski: Podsumowując, z przeprowadzonych badań wynika, Ŝe w przedszkolu podejmowane są działania w celu promowania wartości wychowania przedszkolnego. W przedszkolu pracuje się nad pozytywną opinią o wychowaniu przedszkolnym. Potwierdzają to zapisy zawarte w dokumentach regulujących prace przedszkola: Statut przedszkola, Koncepcja Pracy, Roczny Plan Pracy. W przedszkolu promuje się wartość wychowania przedszkolnego, poprzez następujące działania: organizację wewnątrzprzedszkolnych imprez, konkursów oraz wspieranie dzieci uczestniczących w konkursach, redagowanie przedszkolnego pisemka Kurierek przedszkolny - promowanie w nim wartości wychowania przedszkolnego, organizacja wycieczek i wyjść edukacyjnych, współpraca z róŝnymi instytucjami środowiska lokalnego, pedagogizacja rodziców, występy artystyczne dla rodziców, rodzin i środowiska lokalnego itp. Z taką samą troską i opieką otacza się wszystkie dzieci, bez względu na ich sytuację materialną i rodzinną. Ankietowani rodzice twierdzą, Ŝe przedszkole stwarza dzieciom warunki do poszerzania ich wiedzy i nabywania nowych umiejętności. Nauczyciele promują wartości wychowania przedszkolnego w środowisku lokalnym poprzez 5

uczestnictwo w konkursach, udział w akcjach charytatywnych, organizację występów artystycznych, wyjść w ciekawe miejsca, administrowanie strony www.przedszkole1.swierklany.pl. Przedszkole w sposób otwarty i Ŝyczliwy wychodzi na przeciw oczekiwaniom wychowanków, rodziców, jak równieŝ środowiska lokalnego. Atutem naszego przedszkola jest miła atmosfera, odpowiednie wykształcenie i kompetencje kadry pedagogicznej, dobra opieka i współpraca z rodzicami. Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o działalności wychowawczo - dydaktycznej i opiekuńczej oraz informuje o celowości i skuteczności podejmowanych działań. Promuje w środowisku wartość wychowania przedszkolnego. Przedszkole jest pozytywnie postrzegane przez rodziców wychowanków i społeczność lokalną. Zadania do realizacji Strategia promocji wartości wychowania przedszkolnego będzie nadal kontynuowana z uwzględnieniem propozycji ankietowanych (na miarę moŝliwości lokalowych i finansowych przedszkola). Rekomendacje/zalecenia do dalszej pracy: Podjąć działania zmierzające do publikacji, artykułów o działalności przedszkola w prasie lokalnej i ogólnopolskiej/pedagogicznej/, pozyskać środki na materiały promocyjne przedszkola. 6

Data opracowania: 29 maj 2013 Opracowanie: Lp. Imię i nazwisko: 1. Mirosława Frydecka 2. Agata Cebo 3. Małgorzata Torebko 4. Natalia Dziurok 5. Urszula Wieczorek 7