Niedostateczne rozpoznanie potrzeb personelu i jego oczekiwań wobec programu

Podobne dokumenty
Korzyści wynikające z promocji zdrowia, zdrowego odżywiania się i aktywności fizycznej personelu firm (wprowadzenie do dyskusji)

Tytuł prezentacji. Zasady wdrażania w firmach programów promocji zdrowia zróżnicowanych pokoleń. Elżbieta Korzeniowska

PROJEKT PROMOCJA ZDROWIA SPOŁECZNOŚCI SZKOŁY: nauczycieli i pracowników niepedagogicznych proces i ważniejsze wyniki ewaluacji końcowej

Modelowe metodyki realizacji programów promocji zdrowia w firmach. Motywowanie do uczestnictwa. prozdrowotnych zmian w stylu życia

Dlaczego promocja zdrowia w firmie potrzebuje programu/strategii, a nie tylko eventów i akcji związanych ze zdrowiem?

firma promująca OGÓLNOPOLSKA SIEĆ OŚRODKÓW PROMOCJI ZDROWIA W MIEJSCU PRACY ELŻBIETA KORZENIOWSKA KRZYSZTOF PUCHALSKI

Firmy, pracodawcy i menedżerowie wobec problemu starzenia się personelu - wyniki badań. Elżbieta Korzeniowska

Załącznik do Uchwały Nr 61 z dnia 16 grudnia 2016 roku

Załącznik nr 3 Miejscowość, data Audyt z realizacji zindywidualizowanego systemu zarządzania aktywnością zawodową pracowników.

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm

Z historii SPZ Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików początek projektu SPZ w Polsce.

Co zyskuje firma, która profesjonalnie rozwiązuje problemy dotyczące konsumpcji substancji psychoaktywnych przez pracowników?

PROGRAM PROFILAKTYKI

Dlaczego firmie przydatna jest diagnoza potrzeb zdrowotnych i jak ją przeprowadzić?

W R Z E S I E Ń BIAŁYSTOK

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE. Zespół Szkół Specjalnych przy Szpitalu Uzdrowiskowym Słoneczko w Kołobrzegu

Dlaczego warto monitorować przebieg działań prozdrowotnych firmy i ich efekty i jak to robić?

Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego Dąbrowa Górnicza

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

Zarządzanie zmianą - Szkolenie dla ścisłej kadry zarządzającej

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Zarażający zdrowiem. Gimnazjum nr 3 w Przyszowicach

PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU UL. SZAMARZEWSKEIGO 99

Zasady tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie

ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE

Koncepcja pracy przedszkola

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

Realizacja edukacji zdrowotnej w szkole

PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI

Szkoła Podstawowa nr 9

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Dr n. hum. Elżbieta Korzeniowska

Szkoła Promująca Zdrowie koncepcja i strategia

Zasady przeprowadzania autoewaluacji SzPZ. Standard I

PROGRAM PROFILAKTYKI NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ STOWARZYSZENIA NA RZECZ OŚWIATY W DOBRYM MIEŚCIE. Wstęp. Założenia

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Gimnazjum w Piecniku W OBSZARZE: Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się.

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE DIAGNOZA

Co zyskuje firma, która profesjonalnie rozwiązuje problemy dotyczące konsumpcji substancji psychoaktywnych przez pracowników?

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

WYNIKI AUTOEWALUACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZIELONKACH PROMUJĄCEJ ZDROWIE PRZEPROWADZONE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 na podstawie publikacji Narzędzia

KRAJOWY CERTYFIKAT PRZEDSZKOLA PROMUJĄCEGO ZDROWIE DRODZY RODZICE BĄDŹCIE Z NAMI!!!

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. ORŁA BIAŁEGO W CHOTOMOWIE NA LATA 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

KIEROWANIE ZESPOŁAMI LUDZKIMI

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

Co zyskuje firma, która profesjonalnie rozwiązuje problemy dotyczące konsumpcji substancji psychoaktywnych przez pracowników?

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

Aktywne poszukiwanie pracy. Asertywność

AKTYWNE FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

Termin maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza

Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE

KONFERENCJA JAK ZARZĄDZAĆ AKTYWNOŚCIĄ FIZYCZNĄ I ZDROWYM ODŻYWIANIEM W FIRMACH? WNIOSKI PRAKTYCZNE Z OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA PRACOWNIKÓW.

Jak promować zdrowie w pracy

Warsztat kierowniczy dla brygadzisty/mistrza produkcji

Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Andrzeja Małkowskiego w Szczawinie Kościelnym

Propagowanie i utrwalanie zdrowego stylu życia w różnych aspektach u wszystkich przedszkolaków, uczniów i ich rodziców oraz nauczycieli.

Dlaczego promocja zdrowia i profilaktyka jest opłacalną inwestycją?

Szkoła Promująca Zdrowie

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi

Opracował zespół nauczycieli przedszkola: mgr Halina Klisz mgr Czesława Tylka mgr Agata Śmietana

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata

Ramowy program szkolenia Diagnoza potrzeb lokalnych I WARSZTAT

Talent Management - strategia rozwoju talentów w organizacji

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU

W ramach Komponentu II realizowane są:

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPÓŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 3 im. Jana Pawła II W RUDZIE ŚLĄSKIEJ

Plan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2014/2015 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie

tel. (87)

Zmiany do Programu Aktywności Lokalnej dla Gminy Gnojnik obowiązujące w 2013 roku

PLAN PRACY ZESPOŁU DS. PROMOCJI ZDROWIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BOGUSZYCACH BOGUSZYCE 2018/2019

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Gimnazjum Nr 1 w Strawczynie

Szkolny program Bezpieczna Szkoła

Szkoła Promująca Zdrowie

PLAN PRACY ZESPOŁU DS. PROMOCJI ZDROWIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BOGUSZYCACH BOGUSZYCE 2017/2018

Plan wychowawczo-profilaktyczny na rok szkolny 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Model Rozwoju Społecznej Odpowiedzialności Przedsiębiorstwa

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

PROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW

Strategia. Społecznej Odpowiedzialności Grupy Polpharma

Zarządzanie kompetencjami

KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH Główne założenia pracy szkoły:

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni

Społeczna odpowiedzialność biznesu podejście strategiczne i operacyjne. Maciej Bieńkiewicz

Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii. na terenie Gminy Węgorzewo. na 2008 rok

SZKOLENIA. ul. Sienna 72/ Warszawa Tel./Fax. (022)

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Program rozwoju Hufca Poznań Jeżyce do roku Hufiec ZHP Poznań-Jeżyce

Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy

Motywowanie Pracowników -

Ocena 360 stopni z wykorzystaniem platformy on-line

Poziom 5 EQF Starszy trener

Trening potencjału kierowniczego. Opracowanie: Aneta Stosik

Zarządzanie zmianą PROGRAM SZKOLENIA

Program studiów Zarządzanie Zasobami Ludzkimi WyŜsza Szkoła Europejska im. Ks. Tischnera pod kierunkiem Agnieszki Flis (AG TEST Human Resources)

Transkrypt:

E. Korzeniowska, K. Puchalski Typowe błędy dotyczące organizacji i zarządzania zakładowym programem promocji zdrowego odżywiania się i aktywności fizycznej oraz radzenie sobie z nimi (opracowano na podstawie doświadczeń zgromadzonych w toku konsultowania aktywności prozdrowotnej firm w Polsce)

Niedostateczne rozpoznanie potrzeb personelu i jego oczekiwań wobec programu Jak jest? Ponadstandardowe działania na rzecz zdrowia traktowane głównie jako pozapłacowy element motywacyjny dla personelu Wybór konkretnych przedsięwzięć bardziej w oparciu o modę, aktywności innych firm, interesy pracowników zaangażowanych w realizację zdrowego stylu życia Jak być powinno? Optymalna podstawa do planowania prozdrowotnej aktywności zakładu pracy to diagnoza potrzeb i oczekiwań pracowników, nakierowana na udzielenie odpowiedzi na trzy zasadnicze pytania: a) jakie są problemy i wyzwania związane ze stanem ich zdrowia/ samopoczuciem oraz stylami postępowania w zakresie odżywiania się i aktywności fizycznej?, b) jakie są główne przyczyny tego, że nie dbają o zdrowie w dostateczny sposób tych sferach?, c) jakie są ich oczekiwania wobec firmy, co do oddziaływań, które ułatwiłyby im realizowanie bardziej korzystnych dla zdrowia zachowań tego rodzaju?

. Niedostateczna analiza wcześniej prowadzonych oddziaływań prozdrowotnych i nie uwzględnianie płynących z niej wniosków przy planowaniu przyszłych działań w firmie Jak jest? poszukiwanie nowych, interesujących pomysłów (w zakresie tzw. eventów, badań diagnozujących stan zdrowia, zakupu usług związanych z odżywianiem się czy ćwiczeniami fizycznymi, tematów edukacji itp.) kontynuacja przyjętych rozwiązań, by nie generować niezadowolenia pracowników, którzy się do nich przyzwyczaili.

. Niedostateczna analiza wcześniej prowadzonych oddziaływań prozdrowotnych, cd. Jak być powinno? określenie poziomu rzeczywistego uczestnictwa personelu w oferowanych przez firmę przedsięwzięciach oraz jego zdrowotnej funkcji (w stosunku do założonego) ocena przeprowadzonych działań organizacyjnych, towarzyszących wdrożeniu prozdrowotnej oferty firmy analiza subiektywnego poziomu zadowolenia personelu z oferty firmy promującej zdrowe odżywianie i aktywność fizyczną (szczególnie opinii biernych pracowników).

Zbyt słabe angażowanie kadry kierowniczej w budowanie programu, wspieranie jego wdrożenia oraz ewaluację efektów Traktowanie promocji zdrowia pracowników jak działalności dodatkowej, realizowanej na marginesie normalnego funkcjonowania firmy. Niedocenianie jej roli w procesach zarządzania zakładem, szczególnie kierowania zespołami pracowniczymi.

Zbyt słabe angażowanie kadry kierowniczej w budowanie programu, cd. Postulowane obszary angażowania kadry: promocja zakładowego programu prozdrowotnego wśród personelu czyli np. informowanie o przyczynach jego podejmowania i celach które ma realizować (szczególnie wyjaśnianie ewentualnych wątpliwości i obaw pracowników związanych z tego rodzaju aktywnością firmy), informowanie i uzasadnianie reguł dostępności do poszczególnych oddziaływań programu, dobór działań sprzyjających osiąganiu jego celów (szczególnie dotyczących warunków pracy),

Zbyt słabe angażowanie kadry cd. włączanie w diagnozę sytuacji zdrowotnej w firmie (np. kierowników niższego szczebla w ocenę samopoczucia podwładnych i wpływu warunków i organizacji pracy na jego poziom), w określanie zasad dostępności do oferty (tak by sprzyjały np. zatrzymywaniu wartościowych pracowników, aktywizowaniu nieufnych), wdrażanie rozwiązań dotyczących środowiska pracy (np. w organizowanie mikro przerw na picie wody czy ćwiczenia ruchowe i zachęcanie do nich pracowników).

Wnioski: Dzięki zaangażowaniu kadry w działania na rzecz zdrowego odżywiania i aktywności fizycznej rośnie prawdopodobieństwo, że firma będzie sobie lepiej radzić z nieefektywną obecnością w pracy (tzw. prezentyzmem), zarządzaniem absencją, udoskonali relacje interpersonalne (np. poprzez wzmocnienie więzi międzyludzkich w zespołach pracowniczych, kreowanie liderów), uzyska większą integrację personelu z firmą, ograniczy fluktuację, stworzy sobie możliwości pozyskiwania wartościowych pracowników na rynku pracy, a przy tym zracjonalizuje wydatki na ochronę zdrowia, bezpieczeństwo i higienę pracy, szkolenia i świadczenia socjalne.

Rezygnacja z oceny efektów programu promocji zdrowego odżywiania się i aktywności fizycznej Wybrane, postulowane obszary ewaluacji poziom korzystania przez pracowników z oferty firmy w ramach programu, Zmiany, jakie nastąpiły wybranych aspektach ich wiedzy o zdrowiu, zmiany we wzorach postępowania redukujących ryzyko nadwagi i otyłości, zmiany, które nastąpiły w warunkach i organizacji pracy, sprzyjające zdrowemu odżywianiu i zachowywaniu sprawności fizycznej, zmiany w klimacie społecznym (np. w zakresie identyfikacji personelu z firmą, relacji interpersonalnych), wpływ na wizerunek zakładu, działania CSR itp., ocena opłacalności programu (brak dobrej metodologii liczenia takich wskaźników) (Dudgill, Springett, 2001, Van Dongeni in., 2011).