IV Ogólnopolska Konferencja Logopedyczna Śląskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego Sprawozdanie Logopedia Śląska w teorii i praktyce to

Podobne dokumenty
Sprawozdanie z działalności Śląskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego w 2015 r.

Logopedia Silesiana 1,

Sprawozdanie z działalności Śląskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego w 2016 r.

II Międzynarodowa Konferencja Logopedyczna. Logopedia w teorii i praktyce

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH LOGOPEDIA OGÓLNA

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wychowanie przedszkolne

Blok: Terapia i wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży Metoda SI we wspomaganiu rozwoju. Wprowadzenie do zagadnienia.

1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

Zaproszenie. Świat, który rozumie jąkanie

Integracja sensoryczna

HARMONOGRAM LOGOPEDIA 3 SEMESTR ZIMOWY 2017/2018

III LOGOPEDYCZNE DNI UŚ (4-11 MARCA 2011 r.)

SPECJALNOŚĆ LOGOPEDYCZNA NA STUDIACH I i II STOPNIA FILOLOGIA POLSKA OFERTA ZAKŁADU LEKSYKOLOGII I LOGOPEDII

WARSZAWSKI SYSTEM WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA I POMOCY RODZINIE W POSZUKIWANIU ZINTEGROWANEGO MODELU

HARMONOGRAM NEUROLOGOPEDIA 2 SEMESTR ZIMOWY 2017/2018 zebranie DATA GODZINY PRZEDMIOT PROWADZĄCY W/ĆW/LAB GRUPA 1 GRUPA 2

Koncepcja pracy. Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Opolu. na lata

PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach. dr n. hum. Monika Kozera-Wierzchoś

dla Dzieci (PPTZ-D) prof. Edwarda Ozimka UAM Poznań.

Zapraszamy logopedów, pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów i wszystkich zainteresowanych obszarem logopedii do zapoznania się z programem.

Ratunku małe dziecko się jąka! 1

HARMONOGRAM NEUROLOGOPEDIA 2 SEMESTR ZIMOWY 2017/2018 zebranie DATA GODZINY PRZEDMIOT PROWADZĄCY W/ĆW/LAB GRUPA 1 GRUPA 2

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PROSZOWICACH W DZIEDZINIE PSYCHOEDUKACJI I PROFILAKTYKI I TERAPII

HARMONOGRAM - LOGOPEDIA - 3 semestr 2018/2019Z

HARMONOGRAM - LOGOPEDIA - 3 semestr 2018/2019Z

Systemowy model pracy dynamizującoterapeutycznej. życia, przejawiającymi różnorodne opóźnienia i deficyty rozwojowe

INFORMACJE DOTYCZĄCE REHABILITACJI SŁUCHU I MOWY W SAMODZIELNYM PUBLICZNYM OŚRODKU TERAPII I REHABILITACJI DLA DZIECI W KWIDZYNIE

Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011

DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA LOGOPEDYCZNA. Wczesna interwencja logopedyczna września 2010 roku

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY

NOWA SPECJALNOŚĆ KIERUNEK: PEDAGOGIKA 2-LETNIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA (MAGISTERSKIE) WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

PRZEDMIOTY/MODUŁY KIERUNKU PEDAGOGIKA OGÓŁEM. Forma oceny. samodzielna praca. z bespośrednim udziałem. nauczyciela akademickiego.

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO

«TableStart:SzablonAktyKierowania» ZARZĄDZENIE Nr 856/2019 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA z dnia r. «TableEnd:SzablonAktyKierowania»

Wyższa Szkoła Medyczna, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny. Pedagogika specjalna. mgr D. Wyrzykowska - Koda

Nauczyciel i Szkoła 2 (54),

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych. Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA

Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012

PROGRAM WSPARCIA SZKÓŁ I PLACÓWEK NA ROK SZKOLNY 2018/2019

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SIERADZU

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

Literatura dotycząca tematyki wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

Koncepcja pracy. Przedszkola Specjalnego nr 1 w Łodzi. na lata

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

Dolnośląskie Kuratorium Oświaty Narada Wizytatorów

M I S J A I W I Z J A

REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE

SPECJALNOŚĆ LOGOPEDYCZNA NA STUDIACH I i II STOPNIA FILOLOGIA POLSKA OFERTA ZAKŁADU LEKSYKOLOGII I LOGOPEDII

Przeworsk 12 maja 2017r. godz

Logopedia (4 semestry)

Zespół Szkół Specjalnych Nr 85 ELEKTORALNA 12/14

Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 13. Koncepcja pracy poradni skoncentrowana jest na pacjencie oraz pracowniku.

SPECJANY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W PUŁAWACH

w Proszowicach OFERTA W DZIEDZINIE PSYCHOEDUKACJI, PROFILAKTYKI, DIAGNOZY I TERAPII

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BIECZU

JĄKANIE U DZIECI MATERIAŁY DLA RODZICÓW

4. Dziecko z cukrzycą w przedszkolu / Joanna Czapla. // Wychowanie w Przedszkolu , nr 4, s

Kod jednostki organizacyjnej

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ NA ROK SZKOLNY

KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W RYKACH NA LATA

Nazwa przedmiotu: Rok studiów: Forma zajęć: Liczba godzin: PROGRAM ZAJĘĆ 1. Problemy rozwoju, nauczania i wychowania dziecka niesłyszącego.

PROJEKT AKADEMIA KARIERY OD POMYSŁU DO REALIZACJI...

Pomoc logopedyczna dzieciom w wieku przedszkolnym jako profilaktyka niepowodzeń szkolnych. Autor: mgr Grażyna Wrzaszczak

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.

Szanowni Państwo, Zapraszamy do Warszawy w dniu 28 listopada 2016 r. na siódmą konferencję z cyklu:

UNIWERSYTET W BIAŁYMSTOKU WYDZIAŁ: PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII NAZWA MODUŁU/

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018

Studia. z neurologopedii. Darmowy fragment


Zapraszamy Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych. Ul. Urzędnicza Kielce

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J.

WIEDZA K_W01 Posiada ogólną wiedzę na temat neurologopedii jako specjalności logopedycznej. K_W02 Zna neurolingwistyczne i psycholingwistyczne

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

PRZEDMIOTY KIERUNKU Pedagogika GODZINY ZAJĘĆ I ROK w tym: Semestr I Semestr II

Kody Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób i Problemów Zdrowotnych odpowiadające. Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania

Proponujemy studia podyplomowe w odpowiedzi na konkretne potrzeby środowiska:

ZESPÓŁ ASPERGERA. Zakres tematyczny dotyczy specyfiki funkcjonowania i metod pracy z osobami z ZA:

CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU

P R O G R A M luty 2012 r. Kraków C 34/B/12

Plan pracy na rok szkolny 2017/2018

Podstawa prawna: Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu

S Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Nowe narzędzia do diagnozowania ryzyka dysleksji oraz zaburzeń językowych oferta szkoleń Pracowni Testów IBE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 24 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. J. KORCZAKA W RADOMIU

ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

Regulamin. organizacji pomocy. psychologiczno-pedagogicznej. w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka. w Warszawie

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZAWIERCIU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA MAŁGORZATA URYNEK

ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE SPECJALISTYCZNEJ PORADNI WCZESNEJ DIAGNOZY I REHABILITACJI

Metodyka logopedyczna IV - dysartria, alalia, afazja. afazja - opis przedmiotu. Informacje ogólne. Wydział

PEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia niestacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe

SEMINARIA MAGISTERSKIE W ROKU AKADEMICKIM 2018/ (od godz ) (do godz. 23:59)

Proponowane zmiany w organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Witam!

Specjalizacja w dziedzinie psychologii klinicznej

Transkrypt:

IV Ogólnopolska Konferencja Logopedyczna Śląskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego Sprawozdanie Logopedia Śląska w teorii i praktyce to temat czwartej Ogólnopolskiej Konferencji Logopedycznej, która odbyła się w 22 maja 2009 roku w Sali Sejmu Śląskiego Urzędu Wojewódzkiego w Katowicach. Konferencja została zorganizowana przez Śląski Oddział Polskiego Towarzystwa Logopedycznego. Patronat honorowy nad konferencją objął Uniwersytet Śląski oraz Marszałek Województwa Śląskiego Bogusław Śmigielski. W spotkaniu wzięło udział ponad 300 logopedów z województw: Śląskiego, Opolskiego, Łódzkiego Mazowieckiego i Małopolskiego. Uroczystego otwarcia konferencji dokonali: przewodnicząca Oddziału dr Iwona Michalak-Widera, zastępca przewodniczącej mgr Katarzyna Pietras i zastępca przewodniczącego ZG PTL dr Mieczysław Chęciek. Tegoroczna konferencja miała szczególny charakter, ponieważ w 2009 roku Oddział Śląski PTL obchodzi swoje 30-lecie, co zaznaczył na wstępie dr Mieczysław Chęciek. Konferencję rozpoczęto od wręczenia trzeciej Nagrody Logopedia Silesiaca 2009. Pierwszą nagrodę w 2007 roku przyznano dr. Mieczysławowi Chęćkowi, Drugą nagrodę w 2008 roku otrzymała prof. dr hab. Iwona Nowakowska- Kempna. W tym roku wyróżnienie to środowisko logopedyczne Śląska postanowiło przyznać dr Małgorzacie Szalińskiej-Otorowskiej, która 31 lat poświęciła pracy logopedycznej z dziećmi i młodzieżą. Laureatka jest ekspertem na liście MEN-u. Założyła działający do dziś Afazja-klub w Gliwicach, który obecnie jest sekcją Stowarzyszenia Osób Niepełnosprawnych w Gliwicach. M. Szalińska-Otorowska była także inicjatorką Białych sobót z logopedą, czyli bezpłatnych konsultacji logopedycznych w Poradniach Psychologiczno- Pedagogicznych w Gliwicach. Następnie przewodnicząca ŚO PTL dr Iwona Michalak-Widera odczytała nazwiska, wyróżniających się działalnością, liderów Śląskich Zespołów Doskonalenia Logopedów. Koordynatorzy Śląskich ZDL swym zaangażowaniem oraz bezinteresowną pracą szerzą wiedzę logopedyczną na terenie całego Śląska. Wyróżniającymi się liderami są: Katarzyna Węsierska - I Katowicki ZDL, Katarzyna Kusz i Małgorzata Szalińska-Otorowska Gliwicki ZDL, Marzena Lampart-Busse - Rybnicki ZDL, Marianna Głębocka- Czarnecka i Jolanta Ho-Janecka Jastrzębski ZDL, Józef Oczadły II Katowicki ZDL, Iwona Cudak i Barbara Ostrowska-Nowak Sosnowiecki ZDL, Elżbieta Skrzypiec-Kucharzewska i Ewa Ossolińska-Pawlik Siemianowicki ZDL, Alicja Iskrzyska i Magdalena Putyra Bielski ZDL, Lidia Ciborska Chorzowski ZDL. Wszystkie wyróżnione osoby otrzymały dyplomy podziękowania podczas tradycyjnego spotkania liderów ŚZDL w czasie drugiej przerwy konferencji.

Pierwszą część konferencji otworzył przedstawiciel Wojewody Śląskiego - dyrektor Wydziału Nadzoru nad Systemem Opieki Zdrowotnej dr Ireneusz Ryszkiel. W imieniu gospodarza gmachu powitał wszystkich zebranych. Następnie głos zabrał prof. zw. dr hab. Marian Kisiel, Prodziekan ds. Rozwoju i Promocji Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Śląskiego. Profesor M. Kisiel podkreślił merytoryczne znaczenie działalności logopedów Śląska w okresie ostatnich 30 lat. Kolejno wystąpiła dr Danuta Dramska, nauczyciel akademicki Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego z wykładem na temat Proces instytucjonalizacji zawodu logopedy w Polsce profesjonalna tożsamość logopedów. Prelegentka w swoim wystąpieniu mówiła o tworzeniu się instytucjonalnych podstaw logopedii. Podkreśliła, iż powstanie zawodu logopedy było wynikiem długiej ewolucji i nieustannego poszukiwania tożsamości zawodowej oraz przekształcenia spontanicznej działalności jednostek w działalność celową, nastawioną na realizację pewnych zadań, którym można było się poświęcić zawodowo. Diagnozowanie słuchu fonemowego u dzieci w wieku przedszkolnym było tematem wystąpienia dr Joanny Gruby, także nauczyciela akademickiego Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. W swoim wystąpieniu dr J. Gruba stwierdziła, że w literaturze pedagogicznej, logopedycznej i psychologicznej powstało wiele opracowań dotyczących słuchu fonemowego. Powstało również wiele kwestionariuszy i prób służących do badania percepcji słuchowej. Dotychczas jednak nie powstały normy określające profil rozwoju słuchu fonemowego. Z dużym zainteresowaniem zgromadzeni wysłuchali wykładu mgr Łucji Skrzypiec logopedy z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 w Katowicach, która mówiła o Wykorzystaniu wczesnej nauki czytania w terapii logopedycznej. Zdaniem prelegentki w terapii logopedycznej wspartej wczesną nauką czytania metodą prof. dr hab. Jagody Cieszyńskiej, zgodną z rozwojem mowy dziecka i symultaniczno-sekwencyjnym sposobem pracy półkul mózgowych, mamy możliwość efektywnej stymulacji rozwoju językowego. Metoda okazuje się szczególnie skuteczna w terapii Opóźnionego Rozwoju Mowy, dzięki niej wprowadzamy dziecko w świat języka mówionego i pisanego jednocześnie. Dr Olga Przybyla nauczyciel akademicki, kierownik Podyplomowych Studiów Logopedii przy Uniwersytecie Śląskim mówiła o Elementach SI w postępowaniu logopedycznym. Prelegentka przybliżyła podstawową wiedzę z zakresu przetwarzania sensorycznego oraz włączania jej do postępowania diagnostycznego w logopedii. Zdaniem autorki wiedza ta ma się łączyć z postulowaną przez badaczy koniecznością wieloetapowych, złożonych

i długoterminowych badań, które mogą przynosić nowe spostrzeżenia, wnioski i narzędzia istotne w pracy logopedy. Kolejnym prelegentem był dr Mieczysław Chęciek, wykładowca Wyższej Szkoły Ekonomii, Turystyki i Nauk Społecznych w Kielcach oraz Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu. Prelegent przedstawił diagnostycznoterapeutyczne aspekty zaburzeń głosu z perspektywy neurologopedycznej. Autor w swoim referacie przybliżył propozycję neurologopedycznej diagnozy osób z zaburzeniami głosu oraz podstawowe założenia terapeutyczne w przypadku zaburzeń głosu o różnej etiologii. Wykorzystał przy tym światowe doniesienia na tym polu jak i własne doświadczenia. Mgr Bogusława Maculewicz, logopeda z Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży "Germen" w Katowicach już po raz kolejny przedstawiła swoje doświadczenia z praktyki. Tym razem mówiła o Usprawnianiu komunikacji w chorobie Alzheimera. Omawiana choroba jest jednym z najczęstszych schorzeń przebiegających z otępieniem. Opieka nad chorym jest długotrwała, dlatego też istotna jest wiedza na temat umiejętności komunikowania się z chorym. Podczas przerwy, na której odbyło się spotkanie wszystkich liderów Śląskich Zespołów Doskonalenia Logopedów, przewodnicząca Śląskiego Oddziału PTL dr Iwona Michalak-Widera przekazała nowe informacje dotyczące pracy w zespołach. Na koniec spotkania dr I. Michalak-Widera podziękowała wszystkim obecnym za wkład, wytrwałość w dzieleniu się wiedzą, pomysłowość i bezinteresowną pracę oraz wręczyła dyplomy uznania. Wieloprofilowy charakter terapii logopedycznej pacjentów po ciężkim urazie czaszkowo-mózgowym w warunkach hospitalizacji był tematem kolejnego wykładu mgr Katarzyny Pietras, logopedy z Kliniki Neurologii Wieku Rozwojowego Górnośląskiego Centrum Zdrowia Dziecka w Katowicach. Katarzyna Pietras podkreśliła, że wypadki komunikacyjne obok upadków z wysokości, to najczęstsze przyczyny ciężkich urazów czaszkowo-mózgowych. Wieloprofilowe działania terapeutyczne logopedy, zmierzające do przywrócenia funkcji pokarmowych oraz umiejętności komunikacyjnych są oprócz fizjoterapii i terapii psychologicznej istotnym składnikiem skutecznej i kompleksowej rehabilitacji. Następnie głos zabrała mgr Katarzyna Węsierska, logopeda z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Katowicach, która mówiła o Strategiach postępowania logopedycznego w przypadku wczesnej niepłynności mowy. Prelegentka stwierdziła, że pewna niepłynność mowy w okresie wczesnego

dzieciństwa jest zjawiskiem normalnym. Postępowanie logopedyczne w przypadku wczesnej niepłynności mowy to profilaktyka, oddziaływania z zakresu wczesnej interwencji, diagnostyka oraz stosownie do potrzeb terapia pośrednia lub bezpośrednia. Wybór strategii interwencji terapeutycznej uzależniony jest od potrzeb dziecka i jego środowiska. Głos zabrała również przewodnicząca naszego Oddziału dr Iwona Michalak- Widera, która mówiła o Oddziaływaniu logopedycznym u osób z niepełnosprawnością intelektualną. Zdaniem prelegentki dla uzyskania zadowalającego postępu terapii logopedycznej w stosunku do osób z niepełnosprawnością intelektualną, należy stosować specjalne oddziaływania logopedyczne. Metody i techniki proponowane przez terapeutę winny być adekwatne do postępowania z dziećmi przedszkolnymi i wczesnoszkolnymi. Postępowanie takie jest istotne ze względu na osłabienie procesów poznawczych osób z obniżoną sprawnością intelektualną. Bardzo ciekawy i poruszający wykład przedstawiła mgr Magdalena Putyra, logopeda z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 3 w Bielsku-Białej i Punktu Wczesnej Interwencji w Cieszynie. Koleżanka przedstawiła zagadnienie Stymulacji rozwoju psychoruchowego dziecka z zespołem Downa w pierwszych trzech latach życia. Prezentacja powyższego tematu miała na celu zwrócenie uwagi logopedów na skuteczność wczesnej interwencji logopedycznej małego dziecka. Podczas wystąpienia zostały przedstawione wyniki ankiety dla rodziców z zespołem Downa zawierającej pytania na temat wiedzy dotyczącej rehabilitacji małego dziecka z tym deficytem. Na zakończenie konferencji wystąpił mgr Józef Oczadły z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 3 w Katowicach. Tematem referatu była Mowa i myślenie dziecka metoda terapii dzieci z opóźnionym i zaburzonym kształtowaniem się mowy. Wystąpienie oparte było na własnych doświadczeniach z wykorzystaniem w swojej pracy materiałów dydaktycznologopedycznych czeskich autorek Svobodovej i Kutalkovej. Materiały te stosowane są przez autora zarówno w profilaktyce logopedycznej, w rozwijaniu umiejętności czytania, jak i w specjalnych metodach pedagogicznych i logopedycznych. Na zakończenie przewodnicząca ŚO PTL dr Iwona Michalak-Widera podziękowała wszystkim prelegentom za dzielenie się wiedzą, uczestnikom konferencji za aktywny w niej udział, a organizatorom za bezinteresowne zaangażowanie w przygotowanie konferencji.

Uczestnicy konferencji otrzymali bogate materiały konferencyjne w postaci kolejnych dwóch plakatów profilaktycznych, płytek CD ze streszczeniami wystąpień oraz ulotek informacyjnych kilkunastu wydawnictw pomocy logopedycznych uczestniczących w konferencji. W tym miejscu szczególne podziękowania należą się firmie Komlogo, która znacząco wspomogła organizację konferencji. Ukazał się także szesnasty numer periodyku Forum Logopedyczne, którego redaktorem naczelnym jest dr Danuta Pluta- Wojciechowska. Kolejna V Ogólnopolska Konferencja Logopedyczna organizowana przez Zarząd Śląskiego Oddziału PTL odbędzie się 23 października 2009 roku w Sali Sejmu Śląskiego w Katowicach. Będzie ona w dużej mierze poświęcona kontynuacji obchodów 30.lecia Logopedii Śląskiej, jak i obchodom Światowego Dnia Jąkających Się. Prelegentami będą kolejni śląscy teoretycy i praktycy, którzy podzielą się doświadczeniami w zakresie szeroko pojętych zagadnień logopedii. W imieniu organizatorów już dziś serdecznie na nią zapraszam. Karol Pawlas