Proponujemy studia podyplomowe w odpowiedzi na konkretne potrzeby środowiska:

Transkrypt

1 nformacja o studiach podyplomowych dla nauczycieli Ogólna charakterystyka studiów Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu szkoły wyższe prowadzą kształcenie nauczycieli w ramach studiów podyplomowych. ch program uwzględnia treści kształcenia zawarte w podstawie programowej ustalonej przez MEN. Celem prowadzonych studiów podyplomowych jest uzupełnienie wiedzy i umiejętności słuchacza, tak aby przygotować go do prowadzenia nowego typu zajęć edukacyjnych, wychowawczych, diagnostyczno terapeutycznych. Studia podyplomowe muszą trwać co najmniej trzy semestry ( m-cy) i obejmować co najmniej: 0 h (przygotowanie pedagogiczne) lub 0 h (pozostałe formy kształcenia). Naszą ofertę studiów podyplomowych wyróżnia organizacja podporządkowana praktycznemu zastosowaniu innowacyjnych, pragmatycznych rozwiązań wychowawczych, terapeutycznych i dydaktycznych. Prowadzący zajęcia to praktycy z wieloletnim stażem nauczycielskim, terapeutycznym lub/i mentorskim. Proponujemy studia podyplomowe w odpowiedzi na konkretne potrzeby środowiska: Szkolne zespoły diagnostyczno-wychowawczo-edukacyjne; Zaburzenia rozwoju mowy i porozumiewania się, Multiprofilowi nauczyciele wieku dziecięcego, Zarządzenie oświatą i zmianą, Przygotowanie pedagogiczne. Każdy absolwent studiów wyższych lub/i stopnia, który chciałby uzyskać uprawnienia niezbędne do pracy w placówkach systemu oświaty. pracy w placówkach systemu oświaty. Wymagania do podjęcia studiów Ukończenie studiów wymaga odbycia 0 h praktyk nauczycielskich; Przyjęcie na studia wymaga: złożenia dokumentów poświadczających posiadane wykształcenie wyższe, przedłożenia zaświadczenia lekarskiego o dopuszczeniu do wykonywania zawodu nauczyciela i po wypełnieniu karty zgłoszenia. z dnia września 00 roku (Dz.U. z 00 roku nr 70 poz. ) i z dnia 7 września 00 roku (Dz.U. z 00 roku nr 07 poz. 0) roku w sprawie standardów kształcenia nauczycieli

2 . Przygotowanie pedagogiczne y w ramach treści programowych: Liczba godzin Blok przedmiotów psychologicznych i pedagogicznych: Podstawy psychologii ogólnej Podstawy teorii rozwoju i osobowości Podstawy psychologii społecznej 0 Praktyczna psychologia edukacji 8 Teorie oddziaływań wychowawczych 0 Wybrane problemy pedagogiki szkolnej Wybrane problemy edukacyjne (zdrowotna, prorodzinna, społeczna, ekologiczna) Pedeutologia Dydaktyka przedmiotowa Dydaktyka nauczania /ogólna/ 0 Metody aktywizujące w procesie kształcenia z elementami treningu 0 twórczości 0 Ocena osiągnięć szkolnych uczniów 0 Ewaluacja pracy nauczyciela 0 Dydaktyka przedmiotowa metodyka nauczania 0 y uzupełniające Emisja i higiena głosu z kulturą żywego słowa 0 Zasady bezpieczeństwa, higieny pracy i udzielania pomocy 0 przedmedycznej 0 Podstawy prawa cywilnego, rodzinnego i opiekuńczego 0 Podstawy prawne i organizacyjne oświaty 0 0 Koszty: Koszt Rabat dla nauczycieli Studia podyplomowe przygotowania pedagogicznego 900 Kwalifikacyjne studia podyplomowe 00 Studia podyplomowe logopedia 900 %

3 . Logopedia Każdy absolwent studiów wyższych lub/i stopnia, który chciałby uzyskać uprawnienia niezbędne do pracy w placówkach systemu oświaty, opieki zdrowotnej, lub w ramach własnej działalności gospodarczej jako logopeda. pracy w placówkach systemu oświaty na stanowisku logopedy. Zasady organizacyjne: Studia trwają cztery semestry ( mie-ce); Zajęcia odbywają się podczas zjazdów weekendowych; Ukończenie studiów wymaga odbycia 70 h praktyk logopedycznych; Przyjęcie na studia wymaga: złożenia dokumentów poświadczających posiadane wykształcenie wyższe, przedłożenia zaświadczenia lekarskiego o dopuszczeniu do wykonywania zawodu nauczyciela - logopedy i po wypełnieniu karty zgłoszenia. y w ramach treści programowych: Anatomia i fizjologia aparatu mowy 0 Metody badań logopedycznych 0 Psychologia wieku dziecięcego 0 Mowa niepłynna Funkcjonalny opis języka Afazja i dyzartria Ortodoncja 7 Rehabilitacja głosu Rozwój mowy dziecka 0 8 Neurolingwistyka Podstawy neurologii wieku dziecięcego 9 Opóźniony rozwój mowy Podstawy foniatrii z emisją głosu Studium indywidualnego przypadku 0 8 Psychopatologia wieku dziecięcego Diagnoza i terapia pedagogiczna 0 Zaburzenia rozwoju mowy Oprogramowanie użytkowe w dziecka logopedii Podstawy psychiatrii wieku V 0 Seminarium dyplomowe 0 rozwojowego Dyslalia Wybrane zagadnienia zaburzeń mowy 0 Dysleksja rozwojowa Etyka pracy logopedy 0 Podstawy audiologii Praktyki logopedyczne* Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia marca 009 roku Dz. U. 0/00/009 o kwalifikacjach wymaganych od nauczycieli, kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolu, placówkach wychowania pozaszkolnego i klasach - szkoły podstawowej posiada osoba, która (. i.,.) posiada co najmniej wykształcenie wyższe zawodowe (z tym że w szkołach ponadgimnazjalnych oraz placówkach wymienionych w wykształcenie magisterskie), zgodne z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć albo co najmniej wykształcenie wyższe a ponadto ukończone studia podyplomowe oraz posiada przygotowanie pedagogiczne

4 . Pedagogika wieku dziecięcego Każdy absolwent studiów wyższych lub/i stopnia, który chciałby uzyskać uprawnienia niezbędne do pracy w placówkach systemu oświaty, na poziomie przedszkola lub/i klas - szkoły podstawowej. pracy w placówkach systemu oświaty, na poziomie przedszkola lub/i klas - szkoły podstawowej. Zasady organizacyjne: Studia trwają trzy semestry ( mie-cy); Zajęcia odbywają się podczas zjazdów weekendowych; Ukończenie studiów wymaga odbycia 0 h praktyk nauczycielskich w adekwatnej placówce; Przyjęcie na studia wymaga: złożenia dokumentów poświadczających posiadane wykształcenie wyższe, przedłożenia zaświadczenia lekarskiego o dopuszczeniu do wykonywania zawodu nauczyciela i po wypełnieniu karty zgłoszenia. y wspólne w ramach treści programowych: Wybrane problemy p.w.d. 0 9 Seminarium dyplomowe 0 Wybrane problemy psychologii wieku 0 Prawo oświatowe w praktyce 0 dziecięcego 0 Wybrane problemy psychologii nauczania 0 Etyka pracy nauczyciela 0 Specjalizacja* 8 8 Praktyki szkolne** Psychopatologia wieku dziecięcego 0 Specjalizacja* 8 Podstawy psychiatrii wieku rozwojowego 0. Wychowanie przedszkolne z elementami metody 7 Podstawy diagnozy i terapii Lwa Wygotskiego pedagogicznej 0. Edukacja wczesnoszkolna. 8 Specjalizacja* 8 Można dokonać wyboru obu specjalizacji Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia marca 009 roku Dz. U. 0/00/009 o kwalifikacjach wymaganych od nauczycieli, kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolu, placówkach wychowania pozaszkolnego i klasach szkoły podstawowej posiada osoba, która (... i i..) posiada co najmniej wykształcenie wyższe zawodowe, zgodne z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć albo co najmniej wykształcenie wyższe zawodowe a ponadto ukończone studia podyplomowe oraz posiada przygotowanie pedagogiczne

5 y specjalizacyjne w ramach treści programowych : Wychowanie przedszkolne z elementami metody Lwa Wygotskiego w ć Podstawa programowa wych. Wspomaganie i wspieranie 8 przedszkolnego rozwoju dziecka Psychopedagogika wg 0 9 Wychowanie przez sztukę Wygotskiego Klucz do uczenia się metoda 0 0 Pedagogika zabawy 0 nauczania Metodyka i dydaktyka wych. Wychowanie rodzinne, Przedszkolnego obywatelskie i patriotyczne 0 Kształtowanie i diagnoza gotowości szkolnej. Wychowanie przedszkolne z elementami metody Wychowanie ekologiczne w Lwa Wygotskiego 0 przedszkolu. Edukacja wczesnoszkolna. 7 BHP w przedszkolu 0 Można dokonać wyboru obu specjalizacji Edukacja wczesnoszkolna w ć Podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej 8 Edukacja polonistyczna Edukacja muzyczna 0 9 Edukacja matematyczna Edukacja plastyczna 0 Edukacja w zakresie rozwoju 0 fizycznego 0 Edukacja rodzinna, Metodyka i dydaktyka obywatelska, patriotyczna nauczania zintegrowanego i etyczna 0 Edukacja zdrowotna, ekologiczna i przyrodnicza. Wychowanie przedszkolne z elementami metody Pedagogika zabawy 0 Lwa Wygotskiego 7 BHP w szkole 0. Edukacja wczesnoszkolna. Można dokonać wyboru obu specjalizacji Absolwent kierunku pedagogika w specjalności przygotowującej do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym posiada kwalifikacje zawodowe. Każdy, kto chce podjąć ten trud pracy z dzieckiem, musi dokonać wyboru: przedszkole czy szkoła. Może ukończyć obie specjalności co jest zalecane przez władze oświatowe.

6 . Diagnoza, terapia pedagogiczna i wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z gimnastyką korekcyjną Każdy absolwent studiów wyższych lub/i stopnia, który chciałby uzyskać uprawnienia niezbędne do pracy w placówkach systemu oświaty w zakresie diagnozy, terapii pedagogicznej i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z elementami gimnastyki korekcyjnej. pracy w placówkach systemu oświaty, w ramach diagnozy, terapii pedagogicznej i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z elementami gimnastyki korekcyjnej. Zasady organizacyjne: Studia trwają trzy semestry ( mie-cy); Zajęcia odbywają się podczas zjazdów weekendowych; Ukończenie studiów wymaga odbycia 0 h praktyk nauczycielskich; Przyjęcie na studia wymaga: złożenia dokumentów poświadczających posiadane wykształcenie wyższe, przedłożenia zaświadczenia lekarskiego o dopuszczeniu do wykonywania zawodu nauczyciela i po wypełnieniu karty zgłoszenia. y w ramach treści programowych: Psychopatologia wieku Seminarium dyplomowe 0 dziecięcego Ortopedagogika 0 8 Prawo oświatowe w praktyce 0 Specjalizacja* Etyka pracy nauczyciela 0 Podstawy neurologii wieku dziecięcego 0 Praktyki szkolne** Podstawy psychiatrii wieku 0 rozwojowego Specjalizacja* 8 Specjalizacja* 8. Diagnoza, terapia pedagogiczna. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z gimnastyką korekcyjną. Można dokonać wyboru obu specjalizacji Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia lutego 009 roku Dz. U. //009 w sprawie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci powołuje się zespoły, w których skład wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia marca 009 roku Dz. U. 0/00/009 o kwalifikacjach wymaganych od nauczycieli, kwalifikacje do prowadzenia zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka posiada osoba, która (.) posiada co najmniej wykształcenie magisterskie na kierunku studiów psychologia, pedagogika, pedagogika specjalna i ukończyła studia podyplomowe w tym zakresie oraz posiada przygotowanie pedagogiczne

7 y specjalizacyjne w ramach treści programowych: Diagnoza, terapia pedagogiczna w ć Podstawy diagnozy psychopedagogicznej Wybrane problemy psychodiagnostyki i terapii edukacyjnej 7 Praktyczne zastosowanie metod terapii: integracja sensoryczna, terapia polisensoryczna i snoezelen Metody terapii i rewalidacji poprzez taniec i ruch min. metoda ruchu rozwijającego W. Sherborne Kinezjologia edukacyjna P. Denisona 8 Metoda M. i Ch. Knill System diagnostycznoterapeutyczny M. Frostig Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz. Diagnoza, terapia pedagogiczna. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z gimnastyką korekcyjną. Można dokonać wyboru obu specjalizacji Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z gimnastyką korekcyjną w ć Anatomia i fizjologia narządu ruchu i o.u.n. Podstawy ortopedii dziecięcej z diagnostyką wad postawy Metodyka wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dzieci Podstawy gimnastyki korekcyjnokompensacyjnej z rehabilitacją ruchową Opracowanie i realizacja indywidualnego programu wspomagania rozwoju dziecka 7 Wspomaganie rozwoju dziecka i rodziny studium indywidualnego przypadku Kinezyterapia w praktyce szkolnej. Diagnoza, terapia pedagogiczna. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z gimnastyką korekcyjną. Można dokonać wyboru obu specjalizacji

8 . Zarządzanie oświatą 7 i zmianą Każdy absolwent studiów wyższych lub/i stopnia, który chciałby uzyskać uprawnienia niezbędne do pracy w placówkach systemu oświaty na stanowiskach kierowniczych. pracy w placówkach systemu oświaty na stanowiskach kierowniczych. Zasady organizacyjne: Studia trwają trzy semestry ( mie-cy); Zajęcia odbywają się podczas zjazdów weekendowych; Ukończenie studiów wymaga odbycia 0 h praktyk kierowniczych (społeczny zastępca dyrektora); Przyjęcie na studia wymaga: złożenia dokumentów poświadczających posiadane wykształcenie wyższe, przedłożenia zaświadczenia lekarskiego o dopuszczeniu do wykonywania zawodu nauczyciela i po wypełnieniu karty zgłoszenia. y w ramach treści programowych: Wybrane prawne aspekty zarządzania w oświacie w ć 8 7 Seminarium dyplomowe 0 BHP i ergonomia pracy 8 Prawo pracy Ewaluacja dydaktyczna i sprawowanie nadzoru pedagogicznego Zarządzanie i badanie jakości w oświacie Zarządzanie zasobami ludzkimi podczas zmiany Organizowanie pracy szkoły i placówki 8 9 Etyka pracy menadżera 0 0 Psychologia zarządzania 8 Praktyki kierownicze** Podstawy administrowania i zarządzania budynkiem użyteczności publicznej Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 7 października 009 roku Dz. U. 8//009 w sprawie wymagań jakie powinna spełniać osoba zajmująca stanowisko dyrektora - stanowisko dyrektora publicznego przedszkola, publicznej szkoły i placówki może zajmować nauczyciel mianowany lub dyplomowany, który: ) ukończył studia magisterskie i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym przedszkolu, szkole lub placówce; ) ukończył studia wyższe lub studia podyplomowe z zakresu zarządzania albo kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą, prowadzony zgodnie z przepisami w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli; ) posiada co najmniej pięcioletni staż pracy pedagogicznej na stanowisku nauczyciela lub pięcioletni staż pracy dydaktycznej na stanowisku nauczyciela akademickiego; ) uzyskał a) co najmniej dobra ocen pracy w okresie ostatnich pięciu lat pracy lub b) pozytywna ocen dorobku zawodowego w okresie ostatniego roku albo c) w przypadku nauczyciela akademickiego pozytywna ocen pracy w okresie ostatnich czterech lat pracy w szkole wyższej przed przystąpieniem do konkursu na stanowisko dyrektora. 8 Trening umiejętności kierowniczych