Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

Transkrypt

1 Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska Olecko 15 kwietnia 2015r.

2 Rozwój Środowiskowy Dom Samopomocy w Olecku Stowarzyszenie Dać Nadzieję przy ŚDS Centrum Edukacji Specjalnej przy ŚDS 2008 Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna przy ŚDS

3 Instytucje. Środowiskowy Dom Samopomocy Opieka, terapia i rehabilitacja dzieci i dorosłych niepełnosprawnych psychicznie i intelektualnie Stowarzyszenie Dać Nadzieję przy ŚDS Wspieranie działalności ŚDS Prowadzenie Centrum Edukacji i NPP-P Pozyskiwanie środków - realizacja projektów i programów Centrum Edukacji Specjalnej przy ŚDS Szkoła Podstawowa Specjalna z oddziałem przedszkolnym Gimnazjum Specjalne Szkoła Przysposabiająca do Pracy Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna przy ŚDS Diagnoza, terapia, poradnictwo 30 zespołów wczesnego wspomagania

4 Dzieci i młodzież z zaburzeniami ze spektrum autyzmu objęci opieką, edukacją i terapią od początku działalności naszych instytucji. Centrum Edukacji Specjalnej Z. Aspergera Autyzm

5 Dzieci i młodzież z zaburzeniami ze spektrum autyzmu objęci opieką, edukacją i terapią od początku działalności naszych instytucji. Niepubliczna Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna Z. Aspergera Autyzm

6 Dzieci i młodzież z zaburzeniami ze spektrum autyzmu objęci opieką, edukacją i terapią od początku działalności naszych instytucji. Stowarzyszenie Dać Nadzieję programy PFRON Partner Autyzm

7 Dzieci i młodzież z zaburzeniami ze spektrum autyzmu objęci opieką, edukacją i terapią od początku działalności naszych instytucji. Stowarzyszenie Dać Nadzieję Wczesna pomoc Autyzm

8 Dzieci i młodzież z zaburzeniami ze spektrum autyzmu objęci opieką, edukacją i terapią od początku działalności naszych instytucji. Środowiskowy Dom Samopomocy służy wsparciem instytucjonalnym, opieką, terapią, tworzy miejsca, w ramach rozszerzenia usług terapeutyczno opiekuńczych, do przyjęcia osób ze spektrum autyzmu, wspiera rodziny uczestników.

9 Warunkiem dobrych, na optymalnie wysokim poziomie usług jest wykwalifikowana kadra specjalistów. Specjalizacje główne oligofrenopedagodzy logopedzi rehabilitanci psycholodzy

10 Warunkiem dobrych, na optymalnie wysokim poziomie usług jest wykwalifikowana kadra specjalistów. Specjalizacje szczegółowe terapeuci SI neuroterapeuta neurologopedzi terapeuci m. Tomatisa surdopedagodzy trenerzy komunikacji ACC dogoterapeuta ped. wczesnoszkolni tyflopedagodzy terapeuci SA

11 Warunkiem dobrych, na optymalnie wysokim poziomie usług jest wykwalifikowana kadra specjalistów. Od powstania instytucji i przyjęcia dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, nieustannie, sukcesywnie i intensywnie trwa doskonalenie zawodowe i specjalistyczne: - kursy i szkolenia w zakresie nowatorskich metod terapii, - współpraca z ośrodkami naukowymi w Gdańsku, Warszawie, Białymstoku, Olsztynie, - udział w konferencjach naukowych Ośrodków zajmujących się całościowymi zaburzeniami rozwojowymi: Synapsis w Warszawie i Axon w Białymstoku.

12 Drogi do diagnozy i terapii. Wczesne rozpoznanie problemów rozwoju dziecka i objęcie go specjalistyczną opieką daje szansę na zminimalizowanie trudności rozwojowych.

13 Drogi do diagnozy i terapii. Od urodzenia do 7 roku życia. Ośrodek Wczesnej Interwencji skierowanie od lekarza rodzinnego lub lekarza specjalisty (najbliższy w Giżycku nie obowiązuje rejonizacja) terapie i leczenie finansowane przez NFZ.

14 Drogi do diagnozy i terapii. Od urodzenia do czasu podjęcia nauki w szkole. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka należy uzyskać opinię poradni psychologiczno pedagogicznej o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju (najbliższa Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Olecku oraz Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna przy ŚDS w Olecku) terapia finansowana przez MEN.

15 Drogi do diagnozy i terapii. Od 3 roku życia do ukończenia nauki. Edukacja w przedszkolu masowym lub specjalnym; szkole podstawowej masowej, integracyjnej i specjalnej; gimnazjum masowym, integracyjnym i specjalnym; w szkołach ponadgimnazjalnych ogólnodostępnych lub szkole przysposabiającej do pracy. Należy uzyskać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydawane przez publiczne poradnie psychologiczno pedagogiczne. Edukacja finansowana przez MEN.

16 Drogi do diagnozy i terapii. Od wykrycia niepełnosprawności przez lekarza specjalistę. Orzeczenie o stopniu niepełnosprawności wydaje Powiatowy Zespół do Spraw Orzekania o Niepełnosprawności w Ełku.

17 Drogi do diagnozy i terapii. Kompleksowa diagnoza powinna zawierać: - diagnozę całościowych zaburzeń rozwojowych, - diagnozę psychologiczno pedagogiczną, - diagnozę neurologiczną (badanie TK, rezonans magnetyczny), - diagnozę psychiatryczną, - inne diagnozy medyczne (badanie w kierunku ustalenia diety, alergii, grzybów, pasożytów ).

18 Wspomaganie rodziców. Pomoc rodzicom to szereg różnorodnych form oddziaływań na przestrzeni kilkunastu lat działalności: - w latach w programach PFRON Partner udzielaliśmy wsparcia psychologicznego, specjalistycznych porad i konsultacji; - od 2008 roku organizujemy spotkania grupy samopomocowej rodziców dzieci ze spektrum autyzmu (z okresowymi konsultacjami lekarskimi), - w latach w programie PFRON Wczesna pomoc dziecku niepełnosprawnemu od 0 do 7 roku życia objęliśmy rodziców pomocą psychologiczną, treningami umiejętności wychowawczych, - od 2012 roku prowadzimy szkolenia dla rodziców oraz warsztaty z komunikacji alternatywnej metodą Makatona wspomagane zajęciami z dogoterapii, - od 2013 w programie Szkoła dla Rodziców przekazujemy wiedzę dotyczącą terapii logopedycznych, pedagogicznych, treningu społecznego, integracji sensorycznej, dogoterapii, wsparcia psychologicznego,

19 Wspomaganie rodziców. Pomoc rodzicom to szereg różnorodnych form oddziaływań na przestrzeni kilkunastu lat działalności: - publikujemy gazetki okolicznościowe zawierające informacje na temat różnych schorzeń i sposobów terapii, - organizujemy w naszych placówkach - szkolenia, konferencje z udziałem rodziców, - integrujemy osoby niepełnosprawne - festyny, spotkania, wycieczki, włączamy się w obchody dni autyzmu we współpracy z Fundacją Synapsis, - organizujemy spotkania zespołów specjalistów pracujących z poszczególnymi uczniami i ich rodzicami,

20 Podsumowanie. Realizacja prawa do pomocy, edukacji, terapii oparta o wiedzę i zrozumienie problemów osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin jest obowiązkiem nowoczesnego, demokratycznego społeczeństwa. Pomoc osobom z autyzmem, w tym organizacja kształcenia jest regulowana przepisami prawa oświatowego, o których powinny informować zainteresowanych instytucje do tego powołane.

21 Podsumowanie. współpraca Wspólne cele Życzymy powodzenia na tej wspólnej drodze!

22 Dziękuję za uwagę.